Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Mentor
Datum
Groep
Aantal lln
Martijn Jaspers
8-3-2016
8
17
Persoonlijk leerdoel:
Ik praat op een niveau waarbij heel de klas mij duidelijk kan verstaan.
Ik zorg ervoor dat ik de kinderen betrokken houd. (Dit doe ik door bijvoorbeeld een beeldvormer te gebruiken.)
Lesdoel(en):
De leerlingen kennen/kunnen aan het einde van de les:
Kunnen benoemen welke maatregelen nazi Duitsland heeft
genomen om de joden te isoleren.
Er wordt gewerkt aan kerndoel 37: De leerlingen leren zich
te gedragen vanuit respect voor algemeen aanvaarde
waarden en normen. (integratie en behoud van identiteit)
maar ook kerndoel 38: De leerlingen leren hoofdzaken over
geestelijke stromingen die in de Nederlandse multiculturele
samenleving een belangrijke rol spelen, en ze leren
respectvol om te gaan met seksualiteit en met diversiteit
binnen de samenleving, waaronder seksuele diversiteit.
(vrijheid van geloof)
Benoemen welke maatregelen er in de film The Wave
worden gebruikt om een goede werk-houding en
gemeenschapsgevoel binnen een groep te krijgen.
Een levensbeschouwelijk gesprek houden, waarbij er wordt
ingeleefd in personages uit de geschiedenis.
Beginsituatie:
Kennen en Kunnen:
De kinderen hebben het afgelopen tijd over de tweede wereldoorlog gehad en weten zo al erg veel van het onderwerp af. Ze hebben het al eerder over de
Jodenvervolging gehad en zullen zo ook verschillende maatregelen herkennen. Ik weet niet of sommige kinderen de film The Wave al hebben gezien.
Betrokkenheid:
De betrokkenheid zal bij de meeste kinderen goed zijn. De klas is altijd erg rustig, dus ik verwacht dat dit nu weer zo zal zijn. De kinderen zullen het waarschijnlijk erg
leuk vinden om een film te kijken. Doordat ik de kinderen een kijkvraag meegeef zal de betrokkenheid hoog blijven.
Actualiteit:
De kinderen zijn net terug van de middagpauze waarbij ze allemaal naar huis zijn gegaan, dus ik verwacht dat de kinderen wel drukker zijn dan aan het begin van de
dag. Verder is er eerder vandaag al een voorlichting geweest waarbij de kinderen moesten luisteren.
Lesverloop
Tijd
0 15
15 - 25
Neerleggen
kaartjes
Leeractiviteit
leergedrag leerling(en)
De kinderen beantwoorden de vraag en bespreken
klassikaal wat identiteit is.
Materialen / Organisatie
Stem
Kaartjes Jodenvervolging
25 - 30
30 - 135
Kijken film
135 - 145
Bespreken
kijkvragen
145 - 150
Feedback
Stem
Datum:
Persoonlijke reflectie