Dice su nombre.

Dice su nombre y apellido.

Identifica o reconoce su nombre.

Se inicia en la escritura de su nombre

Identifica y escribe su nombre.

Sabe cuntos aos tiene

Toma decisiones por s mismo.

Dice ( planifica ) lo que va hacer.

Planifica sus actividades.

Logra culminar sus actividades.

Organiza y guarda los materiales y juguetes despus de culminar

sus actividades o juegos.

Conversa con sus compaeros y maestras.

Le gusta conversar sobre experiencias vividas con su familia

( paseos, fiestas, sucesos...)

Al conversar se aprecia orden lgico en sus ideas ( se ubica en el

tiempo: Ayer, hoy, maana.).

Disfruta de la jornada diaria en el preescolar.

Es solidario con sus compaeros.

Participa en actividades y juegos grupales.

Le gusta jugar solo.

Espera turno para participar en las reuniones grupales.

Aplica normas o reglas de cortesa (dice por favor, gracias...).

Cumple normas y acuerdos.

Comparte materiales y juguetes.

Disfruta de los juegos colectivos.

Muestra aprecio por lo que realiza (sus dibujos, construcciones...).

Identifica, seala, nombra partes de su cuerpo (cabeza, brazos,

ojos,...).

Identifica partes de su cuerpo y sus funciones.

Se inicia en la representacin grfica de la figura humana, a sus

dibujos le hace la cabeza, brazos y ojos, lo que indica que se esta
iniciando en la estructuracin de su esquema corporal.

Representa mediante el dibujo, la figura humana con elementos

tales como: Cabeza, tronco, brazos, manos, piernas, pies, ojos,
boca, nariz.... lo que indica que esta estructurando su esquema
corporal.

Baila siguiendo el ritmo de la msica.

Le gusta bailar, sigue el ritmo con las manos y los pies.

Memoriza canciones.

Disfruta al cantar.

Dibuja formas y figuras sencillas.

Colorea en diferentes direcciones.

Colorea formas y figuras, respetando los bordes de la misma.

Disfruta al dibujar a su familia

Le gusta dibujarse a si mism@.

Le gusta dibujarse a s mism@ con otro (compaeros, amiguitos,

su mam, su pap, abuelos....).

Recorta lneas rectas.

Recorta figuras y formas sencillas.

Hace buen uso de los materiales, trabaja con orden y pulcritud.

Identifica colores primarios.

Identifica colores secundarios

Identifica nmeros hasta el ___.

Identifica vocales.

Identifica letras que le son significativas (las de su nombre, la

"M"de mam...)

Realiza escrituras
dibujos....).

Reconoce formas planas (crculo, cuadrado, tringulo...).

Clasifica objetos por color. (1 atributo).

Clasifica objetos por color y forma. (2 atributos).

Clasifica por color, forma y tamao. (3 atributos).

Maneja nociones de: Grande-pequeo- mediano.

Maneja nociones de. Cerca- lejos, dentro- fuera, arriba- abajo.

Posee nociones de: Muchos - pocos.

Diferencia nociones de: Cerca- lejos, arriba- abajo.

Arma rompe-cabezas hasta de ____ piezas.

espontneas, (en

juegos,

al

realizar

sus

rea Formacin Personal y Social

- Seala correctamente las partes principales de su cuerpo.

- Nombra las partes del cuerpo sobre s mismo y sobre las otras
personas.
- Identifica diferentes sensaciones tctiles.
- Identifica diferentes sensaciones olfativas.
- Identifica diferentes sensaciones gustativas.

- Manifiesta sentimientos de placer o malestar ante determinadas

situaciones.
- Expresa e identifica emociones y sentimientos en las otras personas.
- Reconoce y acepta muestras de afecto de adultos conocidos y de
pequeos.
- Muestra satisfaccin por sus acciones o producciones (cules?).
-

Imita a los compaeros y las compaeras.

Le gusta hacer encargos y tener responsabilidades.
Conoce y respeta las normas bsicas de la escuela.
Participa en las actividades colectivas.

- Conoce las diferentes dependencias que utiliza de la escuela.

- A veces utiliza expresiones y costumbres de relacin y convivencia
(saludar, dar las gracias, ayudar, entre otros.)
- Constantemente intenta llamar la atencin de sus compaeros.
- Comparte materiales u objetos suyos con los compaeros.

- Es capaz de escuchar a otro nio.

- Es capaz de pedir ayuda cuando la necesita.

- Se lava las manos a menudo.

- Come solo sin ensuciarse.

- Es ordenado con sus cosas.
- Colabora activamente para ordernar en clases.

- Sabe todos los nombres de su familia allegada (padres, hermanos,

abuelos,...) y el grado de parentesco (es mi hermano,...).
- Conoce a las personas habituales de su marco social
Recuerda sus nombres.
Distingue entre las normas de la escuela y las de la familia y adapta su
comportamiento en funcin de las mismas.
Conoce a las personas de la escuela con las que se relaciona.
Participa
y
reconoce
algunas
fiestas
populares.
- Conoce hechos, costumbres, objetos relacionados con algunas de
dichas fiestas.