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PAUTAS PARA EL COMENTARIO LINGSTICO DE LOS TEXTOS

1 Cuestin (B) (C): formulada ms o menos as: Determine las caractersticas lingsticas y
literarias del texto que se propone Qu tipo de texto es?
a. MODALIDAD: Se trata de sealar si estamos ante un texto narrativo, descriptivo,
expositivo, argumentativo, dialgico, etc.
TEXTOS NARRATIVOS.- Son aquellos que cuentan o narran una historia real o imaginaria, en la
que participan una serie de personajes. La historia consiste en una sucesin de hechos
encadenados, que alcanzan un desenlace. Son textos narrativos: las noticias, los reportajes
periodsticos, las crnicas, las pelculas, los chistes... En el terreno estrictamente literario, los
gneros narrativos fundamentales son el cuento y la novela (herederos de la antigua pica).
En los textos narrativos se distinguen cuatro grandes elementos:
El narrador: Es la persona que cuenta o narra la historia.
En los textos literarios, el narrador es una entidad ficticia, detrs de la cual se esconde el autor. ste, en
virtud de la historia que desea contar a los lectores y de la intencionalidad de la misma, elige un modelo
de narrador.
El narrador selecciona un punto de vista desde el cual contar la historia. Segn ese punto de vista
distinguimos los siguientes modelos de narrador:
Narrador en 3 persona: Es un narrador distanciado de los hechos que narra. Puede encuadrarse
dentro de dos categoras distintas :
Narrador omnisciente: Es el narrador que lo sabe todo acerca de la accin y los personajes, de los
cuales conoce sus pensamientos, su mundo interior, su pasado, su futuro, etc. Al dominar por completo
la historia, vierte en el relato su valoracin, su crtica o sus opiniones personales sobre lo que est
narrando, de manera que no es imparcial. Es el modelo de narracin tradicional (Ejemplo: la novela del
siglo XIX).
Narrador objetivo: Este narrador selecciona la parte de la historia y los elementos de sta que desea
contar a los lectores. Es un narrador que tiene limitaciones en cuanto al conocimiento del mundo narrado
y que se esfuerza por mostrar los acontecimientos tal y como son, sin intervenir en ellos. El modelo ms
extremo es el llamado narrador ojo de cmara, que se limita a registrar los hechos externamente, como
si fuera una cmara cinematogrfica, dejando que sea el lector quien reconstruya o reinterprete los
hechos. (Es el narrador propio de la novela del siglo del Neorrealismo y del Realismo Social. El Jarama)
Narrador en 1 persona: Es un narrador implicado en los hechos que se narran. El autor delega la
funcin de narrar la historia en un personaje de la propia historia. Dentro de esta categora distinguimos:
- Narrador protagonista: Es el personaje protagonista quien cuenta la historia, la cual estar
narrada desde su punto de vista y desde su conocimiento parcial y relativo de los hechos
(Ejemplo: Lazarillo de Tormes).
- Narrador testigo: Es un personaje secundario quien cuenta la historia. La narracin est
limitada a su punto de vista, que es todava ms restringido que el del protagonista (Ejemplo :
Crnica de una muerte anunciada)
Narrador en 2 persona: Se produce cuando el narrador finge contarse a s mismo los hechos de la
historia. En realidad es una variante de la 1 persona, en la que se incluyen los pensamientos,
valoraciones y opiniones del narrador al rememorar los hechos narrados.
Los personajes: Son los actores implicados en el desarrollo de los hechos que constituyen la
historia. Son los responsables de hacer avanzar la historia hasta llegar a su desenlace.
Distinguimos dos grandes modelos de personajes, segn la funcin que desempean en el
relato:
- Personajes principales o protagonistas: Son los que deciden con sus actos y hechos el curso de
la accin narrada. En determinadas narraciones no hay ningn personaje concreto que
destaque en este sentido entre los dems, sino que todos los personajes implicados intervienen
de manera equilibrada en los hechos. En este caso hablamos de relatos con personaje
colectivo.
- Personajes secundarios: Son los que ayudan o colaboran con los protagonistas para realizar la
accin.
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El espacio: Es el lugar, real o imaginario en el que transcurren los hechos que constituyen la
historia. Es el lugar en el que transcurren los hechos narrados. Puede ser:
- Espacio fsico o geogrfico: Como lugar concreto y puntual, con un entorno histrico y social
reconocible, que condiciona la accin y los personajes (Ejemplo: novela del siglo XIX) Este
espacio puede corresponderse con un lugar real (el Madrid de Galds ; Vetusta, trasunto de
Oviedo en La Regenta) ; pero puede ser tambin una creacin imaginativa del autor, un espacio
fantstico sin correlato en el mundo real (en las novelas de caballeras, por ejemplo).
- Espacio mental: en novelas de contenido psicolgico, el espacio es la propia mente o
conciencia del personaje. Es el lugar en el que se almacenan sus recuerdos, sentimientos y
emociones, donde se crean las fantasas de su imaginacin, etc. La influencia del espacio en la
concepcin de los personajes y en el desarrollo de la accin es determinante. El espacio puede
ser un lugar cerrado, opresivo, intransigente, que favorece el que se genere un conflicto, puede
aparecer como un entorno sucio, deprimente, desolado, estril, que condena a una vida
mediocre a los seres que habitan en l (La Colmena, de Cela) puede imponer condiciones de
vida duras y difciles a los personajes y crearles dificultades que debern superar.
Un anlisis narrativo debe delimitar las caractersticas del espacio y determinar de qu manera influye en
la accin y en los personajes.
El tiempo: Es el orden cronolgico y el ritmo en el que transcurren los hechos que constituyen
la historia. Para estudiar el tiempo narrativo conviene distinguir dos conceptos fundamentales:
- Historia: Es el conjunto de hechos que se narran, tal y como sucederan cronolgicamente y
con su propio ritmo.
- Narracin: Es el conjunto de hechos que se narran, segn el punto de vista del narrador. ste,
segn sus intenciones, puede alterar o modificar el tiempo de la historia.
Se pueden dar dos modelos de relato segn el tratamiento del tiempo:
o Relato lineal: El tiempo de la narracin respeta el orden cronolgico del tiempo de la
historia, es decir, se narran los hechos uno detrs de otro. Paradjicamente, este
modelo de relato es el menos utilizado en una narracin.
o Relato in medias res (En medio del argumento): El narrador elige un determinado
momento de la historia para empezar a narrarla y luego recupera la historia anterior a
travs de la analepsis o flash back. Se denomina as al procedimiento narrativo que
permite saltar hacia atrs en el tiempo para aadir informacin anterior a los hechos
narrados (Ejemplo: Lazarillo de Tormes, La Regenta). En algunos relatos que exigen
crear suspense o intriga, el autor puede saltar hacia adelante y ofrecer informaciones
de lo que suceder despus en la historia. A este procedimiento se le llama prolepsis
(Ejemplo: Crnica de una muerte anunciada). Lo habitual es que el narrador, segn
sus intenciones, manipule y altere el tiempo de la historia para construir su narracin.
En algunos casos acelera la historia para llegar al punto que le interesa (resumen),
otras veces suprime informaciones irrelevantes (elipsis), otras veces ampla la historia
con descripciones, panoramas, digresiones personales, etc., de manera que el relato
pueda transcurrir con un ritmo lento o acelerado.

Los elementos lingsticos que caracterizan este tipo de textos son:


- Predominio del verbo (que designa acciones) sobre cualquier otro tipo de palabra.
- Domina como tiempo verbal el pretrito perfecto simple (accin puntual y acabada) y, en
menor medida, el pretrito imperfecto (cuando en el texto narrativo hay algn elemento
descriptivo). Tambin se utiliza el presente histrico, para evocar o actualizar las
acciones.
- Utilizacin de oraciones cortas y precisas.
- Preferencia por la predicacin, es decir, uso de abundantes sintagmas verbales, lo que
favorece y permite la subordinacin.
- Abundan las subordinadas temporales, para localizar o situar el texto temporalmente.
- Si el texto es literario: utilizacin de recursos de la lengua como metforas, metonimias,
anttesis, paradojas, ironas, etc.

TEXTOS DESCRIPTIVOS.- Son aquellos que pintan con palabras las cualidades de un objeto,
paisaje, persona, etc., con la intencin de hacer ver al receptor ese elemento descrito y
hacerle sentir mentalmente una emocin o experiencia similares a las sensibles. La descripcin
pura no existe apenas. Generalmente los textos descriptivos suelen aparecer insertados dentro
de los textos narrativos, para aportar al receptor detalles sobre el espacio en que sucede la
accin y, sobre todo, sobre los personajes.
Modelos de descripcin.
Segn la intencionalidad del autor distinguimos dos tipos de descripcin:
a. Descripcin objetiva: Aporta detalles exactos y verificables. Suele aparecer en textos de
carcter tcnico o textos literarios con pretensiones objetivas.
b. Descripcin subjetiva: Aporta detalles minuciosos, captados por la sensibilidad subjetiva del
que describe. Hay en ella una implicacin del autor, que valora el objeto descrito y nos
transmite sus impresiones personales sobre l, seleccionando los aspectos ms representativos
para ofrecer una determinada visin o causar un determinado efecto en los receptores.
Segn el objeto descrito, distinguimos:
Retrato: Es la descripcin de un personaje con carcter general.
Prosopografa: Es la descripcin externa de los rasgos fsicos de un personaje.
Etopeya: Es la descripcin de los rasgos psicolgicos del personaje.
Autorretrato: Es el retrato que un autor hace de s mismo.
Caricatura: Es una exageracin de los rasgos ms chocantes del personaje, con objeto de
ridiculizarlo en forma de stira.

TEXTOS EXPOSITIVOS.- Son aquellos que exponen, informan, explican o dan a conocer los
diferentes aspectos de un tema o cuestin, de una manera clara y ordenada. Su objetivo es
informar al receptor con rigor y objetividad, de un modo sistemtico y metdico.
El texto expositivo requiere la elaboracin previa. El autor debe documentarse y consultar
fuentes, as como especificarlas en el texto, de manera directa o a travs de notas a pie de
pgina. El objetivo de ello es facilitar que otros lectores interesados puedan consultarlas.
La exposicin es un modelo de texto no literario. Aparece en textos de carcter tcnico,
cientfico, humanstico, es decir, en cualquier modelo textual que requiera la explicacin o
desarrollo de un tema. Tambin aparece con frecuencia en los textos periodsticos, como
antesala de un texto argumentativo.
Tipos de exposicin
Segn la intencionalidad del autor, puede ser:
a. Divulgativa: Si se expone de forma clara, objetiva y asequible para los receptores en general.
b. Especializada: Si se expone el tema dirigindolo no hacia los receptores en general, sino hacia
unos receptores que deben poseer unos conocimientos previos sobre l. En esta modalidad es
donde abundan las descripciones tcnicas y el lxico especializado.
Segn la estructura de la exposicin, sta puede ser:
Analizante: La idea principal est al comienzo del texto y todo el texto sirve para corroborarla con los
datos que aporta.
Sintetizante: La idea principal est al final del texto: las ideas expuestas concluyen en una tesis final.
Paralelstica: Una idea se compara con otra, ya sea enfrentndolas directamente o por oposicin de
aspectos parciales de cada una de ellas.
Encuadrada: La idea principal se establece al principio y luego vuelve a recogerse en la conclusin final.

TEXTOS ARGUMENTATIVOS.- Son textos en los que el autor utiliza argumentos con objeto de
defender una idea ante el receptor y convencer o persuadir a ste de la validez de esa idea.
A la idea principal del texto se le denomina tesis.
Los elementos lingsticos que caracterizan estos textos son:
Utilizacin de los principios de claridad y objetividad.
Uso de descripciones tcnicas, donde se aportan datos absolutamente precisos y
objetivos. A veces se utilizar un lxico especializado.
Abundancia de coordinadas explicativas y de subordinadas.
Organizacin lgica de los datos expuestos, que aparecern ordenados en partes, para
llegar a una conclusin.
En general, estos textos suelen aparecer asociados a los textos expositivos. Se diferencian de
estos en que el texto argumentativo pretende convencer de que el punto de vista del autor es el
correcto, y la manera de hacerlo es utilizando buenos argumentos que corroboren la tesis.
Tipos de Argumentacin
a. Argumentacin por analoga: Se pretende hacer ver que la estructura de la idea defendida es
similar o paralela a la estructura de alguna otra idea familiar para el receptor (A es B porque B
es D).
b. Refutacin de la tesis contraria: Consiste en formular argumentos que apoyen la negacin de
la tesis contraria (es conveniente huir de la simple negacin y ofrecer concesiones a la tesis
contraria).
c. La adversacin: Consiste en ofrecer a favor de la tesis defendida argumentos ms fuertes y
concluyentes que los que pueden apoyar la tesis contraria.
d. El argumento de autoridad: Consiste en apoyarse en la opinin expresada por otra persona,
de cuya solvencia nadie puede dudar. Puede ser un argumento directo (la cita de la autoridad
trata expresamente del tema propuesto) o indirecto (la cita trata de otro tema relacionado con
este). Por otra parte se puede recurrir a la cita directa (reproduccin exacta de las palabras
utilizadas por la autoridad) o a la cita indirecta (parafraseando las palabras de la autoridad).
Mtodos de argumentar
Se distinguen dos fundamentales:
a. Por induccin: Se parte de lo particular (hechos concretos) para intentar llegar a lo general.
b. Por deduccin: Se parte de lo general (premisas lgicamente vlidas) para llegar a lo particular

EL DILOGO.- Cuando el hablante tiene por misin reproducir la conversacin entre dos o ms
personajes, intercambiar ideas, opiniones, sentimientos, etc., recurre a las estructuras
Los elementos lingsticos que caracterizan estos textos son:
Utilizacin de prrafos para marcar los argumentos.
Para sealar la transicin o evolucin de la argumentacin, se utilizan nexos o marcas
gramaticales, as como oraciones para introducir o recapitular ideas (por otra parte,
como consecuencia de lo anterior, en primer lugar, la conclusin de todo lo dicho...).
Ofrecen abundantes ejemplos prcticos para corroborar los argumentos.
Sintaxis muy compleja: oraciones largas, con varias proposiciones, donde se
entremezclan todos los tipos de coordinadas y subordinadas.
Abundancia de oraciones interrogativas (directas o indirectas), exclamativas, dubitativas,
etc. dialgicas.
En cuanto proceso de comunicacin, las personas que participan en el dilogo
intercambian constantemente sus papeles de emisor y receptor; resultando as una
comunicacin bilateral o multilateral, al ir los mensajes en varias direcciones.
Estas estructuras son las formas habituales del teatro, y se recurre a l en la narrativa cuando
se pretende reproducir fielmente las palabras de los personajes.
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a. Estilo directo: El narrador transcribe la conversacin de los personajes escribiendo


literalmente sus propias palabras. El estilo directo presenta yuxtapuestos el marco de
la cita y la cita misma, es decir, la voz del narrador y las palabras atribuidas al personaje.
El marco de la cita, tipogrficamente hablando, est formado por un verbo de
comunicacin, al que siguen los dos puntos y las comillas, o que sigue a los guiones, o
que se intercala entre los guiones.
b. El estilo indirecto se puede presentar de dos maneras:
c. Estilo indirecto estndar. Aparece como la traslacin de una proposicin, hecha
mediante una oracin subordinada precedida de "que
d. Estilo indirecto libre. Es una variante del indirecto, con la diferencia de que aqu el
relato del narrador (generalmente en pasado, y en tercera persona) se entremezcla con
expresiones del personaje, y se utilizan las referencias de tiempo y lugar propias del
personaje, no del narrador. La distincin entre el narrador y el dilogo se advierte por el
contexto y por los cambios verbales. Consiste, pues, en la reproduccin de un discurso
que presenta los contenidos de la conciencia de un personaje (palabras, o, con ms
frecuencia, pensamientos y percepciones) desde el aqu-ahora de esa conciencia, pero
en la voz del narrador, y, por lo tanto, en el tiempo pasado de la narracin. sta no se
interrumpe con pasajes dramticos, como s sucede en el estilo directo, pero la
experiencia del personaje es actualizada por el narrador, que imita las posibles
expresiones del personaje. Se caracteriza tambin por la ausencia de verbo declarativo
(dijo, respondi, pregunt...).
"Abri la puerta y lo vio. S, all estaba, esperndola." (ste es un caso de estilo
indirecto libre, en el cual se representa verbalmente la percepcin visual del
personaje que entra).
"Maana era Navidad. Vendra pap a traerle regalos?" (El adverbio "maana",
que indica futuro, se origina en el personaje; el pasado, en el narrador. La
expresin "pap" pertenece tambin al personaje).
Este ltimo enunciado en estilo indirecto estndar sera: Pensaba que al da
siguiente era Navidad, y se preguntaba si su padre ira a llevarle regalos.
ESTRUCTURAS RETRICAS.- En sentido amplio se entiende por estructuras retricas aquellas
composiciones en las que se utiliza el lenguaje con doble valor simblico de significacin literal y
su sentido figurado. De modo ms preciso deben entenderse como tales aquellos textos que
emplean el lenguaje como medio y como fin en si mismo. De esta forma se excluira la
publicidad, porque su finalidad es otra. Es la literatura quien utiliza el lenguaje con una intencin
retrica y, por tanto, esttica, intentando centrar la atencin del receptor en el propio mensaje
(funcin potica). La estructura retrica se da especialmente en la literatura y muy
especialmente en la poesa.
La poesa es la forma literaria en la que el autor comunica directamente al receptor su obra sin
necesidad de utilizar voces intermedias que ocultan los sentimientos o la visin creadora del
poeta. En el relato, el autor se vale del narrador para contar la historia y en el teatro de los
personajes; en cambio, lo que percibe le lector con la poesa es la voz y la palabra del propio
poeta, aunque a veces se utilicen personajes.
TEMA Y ENFOQUE.- Tipos de texto segn el tema y el uso del lenguaje que se hace en el texto.
A continuacin aparecen, de forma esquemtica, algunos rasgos de los distintos tipos de textos,
que pueden servir de ayuda en la caracterizacin del tipo de texto:

Textos cientficos
Tienden a la objetividad.
La funcin del lenguaje predominante es la referencial o representativa.
Uso de vocabulario tcnico-cientfico: los tecnicismos.
Uso denotativo de los trminos (significado unvoco), ya que se persigue la mayor exactitud.
Predominio del presente de indicativo, frecuentemente con valor atemporal.
Suelen aparecer estructuras explicativas, ya que se persigue la claridad en la exposicin y en la
definicin de trminos y fenmenos. Forma de expresin: exposicin. Tambin puede aparecer la
argumentacin si se trata de demostrar una teora.
Empleo del cdigo elaborado de la lengua: sintaxis bien estructurada, precisin, claridad ausencia de
ambigedad.

Textos jurdico-administrativos
Tienden a la objetividad.
Predomina la funcin referencial del lenguaje.
Uso de vocabulario especfico (trminos jurdico-administrativos) y de frmulas fraseolgicas.
Uso denotativo de los trminos.
Uso del presente atemporal.
Suelen aparecer construcciones impersonales (se convoca a los aspirante), frases nominales (la
adjudicacin de las plazas), gerundios y participios.
La amplitud de los perodos sintcticos puede provocar, a veces, dificultad de comprensin.
Formas de expresin: exposicin (por ejemplo, en la presentacin de unos hechos), narracin (por
ejemplo, si se relatan las acciones delictivas de alguien), descripcin (por ejemplo, si se describen las
cualidades del objeto al que hay que aplicar una ley), etc.
Empleo del cdigo elaborado de la lengua.

Textos periodsticos
Textos periodsticos de carcter informativo:
a. Tienden a la presentacin objetiva de los hechos.
b. Predomina la funcin referencial del lenguaje.
c. Uso de vocabulario acorde con la materia tratada, aunque siempre de forma clara, para
que sea comprendido por los lectores.
d. Uso denotativo de los trminos, aunque tambin pueden aparecer trminos utilizados de
forma connotativa.
e. Formas de expresin: la exposicin (presentacin de ideas), descripcin (de ambientes,
formas de vida, etc.) y narracin (relato de sucesos)
f. Sintaxis variada. Economa verbal en los titulares.
g. Empleo del cdigo elaborado de la lengua.
Textos periodsticos de opinin:
a. Tienden a la subjetividad, porque se trata de expresar un punto de vista determinado.
b. Predomina la funcin expresiva del lenguaje.
c. Tambin pueden estar presentes la funcin apelativa, s el autor trata de convencemos
de su punto de vista; la referencial, en las definiciones y en los enunciados categricos
con validez universal; puede aparecer, incluso, la funcin esttica.
d. Uso del vocabulario acorde con la materia tratada.
e. La subjetividad favorece el uso connotativo de los trminos.
f. Presencia de adjetivos valorativos.
g. Formas de expresin: exposicin (presentacin de ideas), argumentacin (defensa de
una opinin), descripcin y narracin.
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h.
i.
j.
k.
l.

Sintaxis variada, dependiendo de la intencin del autor.


Empleo del cdigo elaborado de la lengua.
Pueden ser: un Editorial, Comentario, Artculo o Columna
Constituyen pequeos ensayos insertados en un peridico,
Pueden tratar de cualquier tema: profundos, humorsticos, irnicos, crticos. A veces
llegan a tener carcter literario

El texto humanstico
a. Predomina la funcin expresiva del lenguaje, ya que el autor presenta una visin
personal.
b. Tambin est presente la apelativa, en cuanto que el ensayo pretende estimular la
reflexin del lector.
c. Uso de vocabulario acorde con la materia tratada, pero condicionado por el carcter
divulgativo del ensayo.
d. Tendencia al uso de trminos abstractos, propios de la actividad especulativa.
e. Puede aparecer tanto la denotacin como la connotacin.
f. Formas de expresin: exposicin (presentacin de ideas) y argumentacin (defensa de
una opinin), principalmente.
g. Sintaxis variada.
h. Empleo del cdigo elaborado de la lengua.
El ejemplo ms habitual de texto humanstico es el:
ENSAYO: Escrito en el cual un autor desarrolla sus ideas sin necesidad de mostrar el aparato
erudito. Consiste en la defensa de un punto de vista personal y subjetivo sobre un tema
(humanstico, filosfico, poltico, social, cultural, etctera) sin aparato documental, al menos
extenso, de forma libre y asistemtica y con voluntad de estilo
Las caractersticas del ensayo son las siguientes:
a. Escrito sin extensin definida.
b. Presenta una visin personal. Se presenta como un estudio en el que predomina la
apreciacin subjetiva, impresionista y, por ello, provisional. el ensayista contempla el
panorama de la vida y de la cultura "desde su corazn", como dice Ortega y Gasset.
c. Interpretacin sugestiva. En el trabajo cientfico se buscan conclusiones; en el ensayo,
predominan las sugestiones, las nuevas formas de ver las cosas, las incitaciones,
ngulos y perspectivas originales.
d. Sin demostracin cientfica. "El ensayo es la ciencia menos la prueba explcita"
(Ortega). La doctrina expuesta en el ensayo no es menos segura que la del tratado
cientfico, pues como este, se fundamenta seriamente. Pero el autor no es tan riguroso
en las citas e incluso puede citar de memoria y por aproximacin sus propias fuentes
informativas y hasta olvidarse de darnos su referencia.
e. Sobre cualquier materia.
f. Va destinado a un receptor medio no especializado.
g. El discurso combina la exposicin y la argumentacin y no tiene una estructura
definida.
h. Est abierto a cualquier organizacin sin tener que referirse a un canon establecido.
i. Quedan, no obstante, actitudes heredadas de Montaigne, su creador:
o la presencia de ancdotas que fluyen en la reflexin,
o la alusin a alguna lectura realizada,
o el progreso expositivo gracias a asociaciones de ideas, la posibilidad de que se
produzca digresin.
j. Frente a la rigidez del estudio cientfico, el ensayo es el gnero de mxima libertad.
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k. En cuanto al estilo, combina las caractersticas del lenguaje cientfico y las del literario.
Del primero conserva la abundancia de nombres abstractos, los tecnicismos y
prstamos. Del literario, la riqueza lxica, la capacidad de sugestin, el empleo de
recursos estticos (comparaciones, metforas, adjetivos ornamentales, etc.). El rango
esttico conseguido por estos procedimientos no merma las cualidades propias del
lenguaje cientfico (claridad, precisin, propiedad).
Textos literarios
a. Predominio de la funcin esttica del lenguaje. Riqueza de vocabulario.
b. Uso connotativo de los trminos.
c. Empleo de recursos expresivos, que afectan a todos los niveles del lenguaje (fnico,
morfolgico, sintctico y semntico).
d. Sintaxis variada.
e. Formas de expresin: descripcin, narracin, exposicin, dilogo, poesa, etc.
f. Empleo del cdigo elaborado de la lengua.
La funcin potica
La belleza del texto literario -esencialmente potico- depende por completo de la elaboracin de
su forma, que pone de relieve el aspecto palpable de los signos -seala Roman Jakobson-, y
que convierte al mensaje en un fin en s mismo, y ya no en un mero medio de comunicacin. Y
para atraer la atencin sobre s mismo, el lenguaje literario acude a recurrencias o repeticiones,
mxima expresin de la funcin potica o esttica. El verso -etimolgicamente, surco que da la
vuelta-, el paralelismo sintctico, as como muchas de las llamadas figuras retricas o artificios
extraadores de la expresin- que reiteran rasgos fnicos, morfosintcticos y lxicosemnticos
ponen de manifiesto la teora de Jakobson acerca de que la recurrencia es el principio
estructurador y constructivo de la lengua literaria; teora confirmada por S. R. Levin, que propone
el trmino coupling para referirse a la colocacin de elementos lingsticos equivalentes en
posiciones tambin equivalentes, o dicho a la inversa, a la utilizacin de posiciones equivalentes
como engaste de de elementos fnicos o semnticos equivalentes.
Propiedades comunicativas del texto y Propiedades textuales
La adecuacin del texto
Es la propiedad que deben reunir los textos para estar bien construidos desde el punto de vista
comunicativo. Esta propiedad es el resultado de las elecciones que el hablante ha de llevar a
cabo teniendo en cuenta las caractersticas concretas de los distintos factores o elementos y
funciones que intervienen en la comunicacin, e igualmente de la intencin comunicativa
que se persigue.
ELEMENTOS DE COMUNICACIN
Emisor, que produce o emite un mensaje.
Receptor, que la recibe y descifra.
Canal, vehculo natural y tcnico de los signos de
comunicacin.
Cdigo, el conjunto de signos que se combinan entre s
de acuerdo con unas reglas determinadas constituyendo
un sistema.
Mensaje, compuesto o cifrado por el emisor, ajustndose
al cdigo.
Situacin o Contexto, en que se transmite el mensaje y
que contribuye a fijar su significado.
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FUNCIONES
Funcin Expresiva
Funcin apelativa
Funcin ftica.
Funcin metalingstica
Funcin potica
Funcin referencial o representativa

La cohesin del texto


Se denomina cohesin textual a las relaciones entre los distintos elementos que manifiestan
lingsticamente la coherencia (unidad de sentido) de las ideas del texto. La cohesin se
consigue por el uso de los conectores y los procedimientos gramaticales y lxicos.
Procedimiento
Anfora

Catfora

Elipsis

Qu es?

PROCEDIMIENTOS GRAMATICALES
Cmo aparece?

Un elemento
del discurso
remite a otro
que ya ha
aparecido.

Ejemplos

Pronombres (3 p.)
Demostrativos
Reflexivos

He sacado de paseo a mi sobrina.


La he llevado al cine.

Un elemento
del discurso
remite a otro
que aparece a
continuacin.

Recprocos
Relativos
Posesivos
Indefinidos
Proadverbios (palabras que
funcionan como adverbios)
Proformas lxicas (palabras
especializadas como "cosa,
asunto,
persona,
hecho,
suceso...)

Ayer colisionaron dos vehculos en


la carretera nacional. El hecho se
produjo a las tres de la tarde.
Luisa y Carlos prepararon bien el
examen. Ella aprob pero l no
pudo presentarse.
Los encontramos en el monte. All
estaba tambin Luis. Todos estaban
dentro. All no haca fro.
Los presidentes se reunieron en
casa de Luis. La reunin...

Ausencias o
supresiones de
elementos.

Ausencia de elementos

Hoy tienen clase los alumnos de


tercero; y maana los de cuarto.

Procedimientos Lxicos (Sustituciones lxicas)


Sustitucin por un sinnimo: ambos trminos tiene el mismo significado.
Sustitucin por un hipnimo: la palabra que funciona como sustituto tiene un significado menor que la
sustituida
Sustitucin por un hipernimo: se recurre a palabras cuyo significado incluye a la sustituida.
Sustitucin de nombre propio por nombre comn.
Sustitucin de nombre comn por propio.
Sustitucin por parfrasis: definicin, explicacin o descripcin del tema.

LOS CONECTORES
TIPO DE RELACIN

CONECTORES

Temporal: expresan sucesin o simultaneidad en


el tiempo.
Inclusin: expresan relaciones entre las partes o
aspectos de un todo o entre un todo y sus partes o
aspectos.

Antes, despus, ms tarde, a continuacin, ms


adelante, luego, mientras, entonces, ahora....
Dentro, fuera, arriba, abajo, cerca, lejos, delante,
detrs, en el centro, a la derecha, en el interior, en
el exterior, sobre, en medio...
Adems, y, tambin, incluso, aparte, asimismo,
Adicin: aaden nueva informacin.
despus, para colmo, de igual modo, ms an, es
ms.
Explicacin: aclara enunciado anterior.
Es decir, o sea, esto es, en otras palabras...
Contraste: indican oposicin o contraste.
No obstante, aunque, a pesar de, en cambio, sin
embargo, por el contrario, de todas formas...
Causa-efecto: expresan la causa o la Porque, a causa de, pues, as que, de modo que,
consecuencia
de manera que, en definitiva, por consiguiente...
Orden del discurso: marcan las distintas partes Para empezar, Ante todo, Luego, a continuacin,
en que se organiza el texto.
pues bien, as que, por otra parte, en otro orden,
en primer lugar, por un lado, para finalizar, en fin...
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Los conectores pueden ser: conjunciones: coordinantes (y, pero...) y subordinantes (porque,
pues, si...); locuciones prepositivas (para que, dado que, visto que, tan pronto como...);
adjetivos numerales (primero...); enlaces extraoracionales (no obstante, probablemente...);
unidades lxicas (consecuencia, a pesar de, conclusin, podemos concluir, alternativamente...).
La coherencia del texto
Coherencia textual

1.

Propiedad que permite que el texto pueda ser percibido / entendido


como una unidad comunicativa con sentido. Se consigue por distintos
procedimientos:

Progresin temtica: que se refiere a la articulacin entre:

TEMA: informacin conocida por emisor y por


REMA: Informacin nueva
IDEA: Toda unidad de informacin, resultado de la relacin entre un tema y un rema.

Entre los procedimientos de hacer progresar la informacin de un texto, de acuerdo a la


relacin que el tema de la idea nueva mantenga con la idea anterior, destacan:
Progresin de tema constante: El mismo tema aparece repetido a lo largo de las
diferentes ideas de un texto o de parte de un texto.
Progresin lineal: Cada rema es el origen del tema de la idea siguiente.
Progresin de temas derivados: Los temas proceden de un "hipertema" que se
encuentra al principio del pasaje, o en el pasaje precedente. Es decir, el
comentario de una proposicin (tema) contiene varios constituyentes que, de
formas sucesivas, se convierten en temas.

2. Presuposiciones: Son aseveraciones no expresadas subyacentes al enunciado, que


condicionan su aceptabilidad y su adecuacin a una situacin dada, por ejemplo: Pedro
escribi una carta a su ta (presupone --> Pedro es un ser humano, Pedro sabe escribir, etc.).

3. Implicaciones: Se refieren en gramtica del texto a que un hecho entraa forzosamente


otro, o que un concepto incluye otro, por ejemplo: El mdico le salv la vida (implica) No muri.

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