LICEO MANUEL MARIN FRITIS

PUTAENDO

PLANIFICACION ANUAL DE
UNIDAD N 6..
_2016

AO ESCOLAR

NOMBRE DE UNIDAD: Mundos Mgicos

CURSO:3 bsico
TIEMPO ESTIMADO : 30 horas
SUBSECTOR: Lenguaje Y
comunicacin
OBJETIVOS TRANSVERSALES: Reflexionar sobre s mismo, sus ideas y sus interese para comprenderse y valorarse a s
mismo
.
PROFESOR: Mara Alejandra Vergara Vargas
Objetivos de Aprendizaje

Contenidos

Actividades

Indicadores de Logro

Instrumento
Coeficiente
Fecha

Leer y familiarizarse con un

amplio repertorio de
literatura
para aumentar su
conocimiento
del mundo y desarrollar su
imaginacin; por ejemplo:
poemas
Recitar poemas con
entonacin
y expresin para fortalecer la
con anza en s mismos,
aumentar el vocabulario y
desarrollar
su capacidad expresiva.

Reconocen poemas y su lenguaje

figurado

Trabajan libro pgina 116 y 117

Ortografa literal cadenas lxicas

Partes de un poema versos

estrofas rimas

Comprender poemas
adecuados
al nivel e interpretar el
lenguaje figurado presente
en
ellos
Comprender textos
aplicando
estrategias de comprensin
lectora; por ejemplo:
visualizar lo que describe el
Texto
formular preguntas sobre lo
ledo y responderlas
Participar activamente en
conversaciones grupales
sobre
textos ledos o escuchados
en
clases o temas de su
inters:
manteniendo el foco de la
conversacin
expresando sus ideas u

Leen poema el aire comentan y

responden preguntas

Comentan que entienden por

lenguaje figurado
Trabajan libro pgina 118
Escuchan poema oda al gato
responden gua del poema

Leen diferentes textos y reconocen

cadenas lxicas
Trabajan libro pgina 119
Comprensin lectora siguen las
estrategias para leer
Leen poema todo es ronda
Trabajan libro pgina 120 y 121
La profesora da a conocer una lista
de poemas
Eligen uno y lo aprenden de
memoria y lo dicen delante el curso

Figuras literarias
comparacin

Leen poema Se equivoc la

paloma
Comentan responden preguntas

Reconocen la comparacin en el
poema ledo
Trabajan libro pgina 123
Ortografa literal uso de la g y j

Desarrollan gua del poema El sol

quera baarse
Buscan cadenas lxicas figuras

Relacionan aspectos de
un texto ledo y
comentado en clases con
otros textos ledos
previamente.
Sealan emociones que
les produjo el poema ledo
Explican versos del
poema

Evaluacin inicial
Comprensin lectora

Recitan poemas o versos

de memoria.
Recitan poemas con
entonacin.
Pronuncian
adecuadamente las
palabras
. Dibujan imgenes de
poemas que les gusten.
Explican con sus propias
palabras un poema ledo
en clases.
Explican versos del
poema.
Describen qu reaccin
les produce un poema
(susto,
sorpresa, risa, etc.) y
explican qu versos les
produjeron esa
sensacin
Preguntan el significado
de palabras o expresiones
que no comprenden
Extraen informacin
explicita de un texto
emplean nuevas palabras
en sus escritos
Aportan informacin que

Evaluacin intermedia
Se evala poema
segn pauta

opiniones
formulando preguntas para
aclarar dudas

literarias
Escriben y crean poema

Escribir frecuentemente,
para
desarrollar la creatividad y
expresar sus ideas, textos
como poemas,

Se revisa ortografa y concordancia

de sus poemas
Ampliacin de vocabulario
Leen poema Defensa de Violeta
Parra
Buscan palabras desconocidas y
su significado.

Incorporar de manera
pertinente en la escritura el
vocabulario nuevo extrado
de textos escuchados o
ledos.
Escribir, revisar y editar sus
textos para satisfacer un
propsito
y transmitir sus ideas
con claridad. Durante este
proceso:
organizan las ideas en prrafos separados con punto
aparte
utilizan conectores
apropiados
utilizan un vocabulario
variado
mejoran la redaccin del
texto
a partir de sugerencias de
los pares y el docente
corrigen la ortografa y la
presentacin

Escriben oraciones con las

palabras nuevas.
Reescriben un poema
Trabajan libro pgina 128

Reconocen texto instructivo

Trabajan ortografa literal uso de la

gyl
Realizan gua de trabajo uso de la
gyj
Trabajan libro pgina 129
Reconocen textos instructivo
Leen receta de cocina comentan y
responden preguntas oralmente
Trabajan libro pgina 131, 132
Escriben instrucciones usando la
forma verbal que corresponde
Trabajan libro pgina 132 y 133

se relaciona con el tema

sobre el
cual se conversa.
Se cien al tema de la
conversacin.
Formulan preguntas para
aclarar dudas.
Expresan desacuerdo
frente a opiniones
expresadas por otros,
sin descalificar las ideas ni
al emisor.
Escriben para expresar lo
que han descubierto en
los textos
ledos, ya sea emulando
estilos de escritura,
comentando la
informacin leda o
comentando los recuerdos
o las emociones
que les gatillan.
Usan adecuadamente en
la escritura de textos, las
palabras aprendidas.
Utilizan un vocabulario
variado y preciso para
transmitir mensajes.
Escriben respetando la
ortografa literal en
palabras de uso frecuente
Desarrollan ideas que
tienen relacin con el
tema.
Separan las ideas en
prrafos
Utilizan un vocabulario
variado e incorporan
palabras que han
aprendido en clases.

Evaluacin trabajan
libro pgina 134 y 35
Sumativa toda la
unidad

 Mejoran los textos:

- agregando datos o
descripciones para ilustrar
las ideas reescribiendo
oraciones que no se
comprenden
Aclaran sus dudas de
ortografa a medida que
redactan el texto.
Reescriben sus textos,
corrigiendo la ortografa
literal y puntual.
Mejoran la presentacin
del texto para publicarlo.

Arch/UTP mc/ Formato de Planificacion

Firma Profesor:
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