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INFORME MULTIPROFESIONAL

Programa de Integracin
I.

IDENTIFICACIN

Nombre
Fecha de nacimiento
Escolaridad
Fecha de evaluacin
Establecimiento

: Agustn Antonio Jara Ahumada


: 31 de Marzo de 2009
: 1 nivel de transicin
: Abril 2013
: Colegio Lonqun

II.

Motivo de evaluacin:
Reevaluacin de continuidad en el Programa de Integracin escolar.

III.

Antecedentes relevantes:
Sin antecedentes relevantes.

IV.

Pruebas aplicadas/ instrumentos de evaluacin:

- Descripcin de las conductas lingsticas del nio en base a Test aplicados y


Test

Puntaje Total

TEPROSIF-R
TECAL (total)
Vocabulario
Morfologa
Sintaxis
S.T.S.G- C
S.T.S.G- E

35
36
21
15
0
13
0

Desviacin
Est
Sobre la 3
-2.9
-1.8
-2.3
-3.4
-----

Puntaje
Esperado
13
62.9
28.5
28.5
5.9
32.4
20.6

Percentil
----------<p10
<p10

Rango
Edad
<4.00-4.11
<4.00-4.11
<4.00-4.11
<4.00-4.11
<4.00-4.11
<4.00-4.11
<4.00-4.11

observacin clnica.
Fontico Fonolgico:
Agustn presenta un repertorio F-F incompleto. Fonemas /r/ y /rr/ se encuentran ausentes.
Se observan mltiples P.F.S (procesos de simplificacin fonolgica) en la aplicacin del
test TEPROSIF-R en su mayora de estructura silbica mayores a los esperados para su
edad lo cual interfiere de manera importante en su desempeo oral. Dfonos voclicos se
encuentran ausentes. Asimismo presenta ausencia en dfonos consonnticos con /l/ y /r/.
Se le dificulta la produccin de polislabos simples y complejos, as como tambin la
produccin de fonemas en posicin trabante.
Semntico:
Agustn presenta un vocabulario pasivo descendido en relacin a su edad cronolgica en
la aplicacin de test TECAL; no logra la atribucin a la funcin a las partes del cuerpo
(reconocer sentidos). Reconoce adjetivos y sustantivos de manera inconsistente.

Presenta inconsistencias en el establecimiento en los conceptos de igualdad y diferencia,


as como tambin en la diferenciacin de cantidades (muchos-poco- ms- algunosmenos). Reconoce y nomina diversos elementos (de la casa, animales, transportes,
alimentos, prendas de vestir), pero no logra su categorizacin. Logra manejar
adecuadamente colores formas y tamaos en forma bsica. No reconoce ni nomina
oficios ni profesiones; no establece relaciones causa efecto; No comprende, ni expresa
chistes. Describe de manera acotada acontecimientos generales de una lmina y de su
experiencia; se le dificulta reconocer situaciones absurdas a partir de lminas ilustrativas,
y logra reconocer absurdos de forma verbal.
Morfosintctico:
Agustn no logra realizar oraciones en base a una palabra, ni a un dbujo y/o elemento
concreto; Comprende y ejecuta rdenes simples, sin embargo presenta dificultades en las
de un orden semicomplejo. Expresa frases negativas e interrogativas, pero no siempre
logra su comprensin. Logra conjugar adecuadamente tiempo pasado-presente-futuro de
una manera bsica. Expresa oraciones de 3-5 palabras con las dificultades anteriormente
mencionadas; reconoce y expresa algunos adjetivos calificativos. Se le dificulta la
comprensin y utilizacin de pronombres personales, posesivos. Se le dificulta el manejo
de artculos de acuerdo al gnero y nmero; y de adverbios de tiempo y lugar. Presenta
un P.L.E descendido.
Pragmtico:
Agustn presenta intencin comunicativa de manera inconsistente. Mantiene distancias y
posturas. No siempre comunica sus deseos y/o necesidades. Mantiene contacto visual y
expresividad facial de manera adecuada. No siempre adapta su conversacin al auditorio
y a las circunstancias; respeta turnos de interaccin; no reconoce ni repara quiebres
comunicacionales. Responde a algunos requerimientos directos, pero no siempre con la
efectividad esperada; realiza requerimientos directos de manera ocasional e
inconsistente. Se le dificulta la mantencin, el cambio y finalizacin tpicos.
Observaciones del menor:
Menor cooperadora durante la evaluacin, mantiene un perfil pasivo.
Resultado de la Evaluacin
Diagnstico Fonoaudiolgico:
Trastorno Especifico del Lenguaje Mixto
Sugerencias/Observaciones
Continuar en el sistema de educacin regular, iniciar el apoyo fonoaudiolgico y
pedaggico correspondiente a fin de superar las dificultades anteriormente mencionadas.


Marianela Herrera Ricci
Educadora Diferencial
Registro Ministerial N 63931

Paulina Santibez Torres


Fonoaudiloga 2431
Registro Ministerial N

Director (a)
Luisa Serrano Martnez

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