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ESCUELA SECUNDARIA GENERAL No. 13 “MIGUEL GARCIA RODRIGUEZ” SEGUNDO GRADO

PROFESOR. RAFAEL G. SALMERON AMPARAN

ESCUELA SECUNDARIA GENERAL No. 13 “MIGUEL GARCIA RODRIGUEZ” SEGUNDO GRADO PROFESOR. RAFAEL G. SALMERON AMPARAN Cuaderno

Cuaderno de Practicas Escolares Historia Universal 1

Ciclo Escolar 2011-2012

Alumno, alumna:

Este Cuaderno de

Prácticas Escolares 2011-2012, es un apoyo para la

Asignatura de Historia.

Trata de realizarlo con la colaboración de tu maestro, en el tiempo que así lo considere.

Analiza la información con tus compañeros y maestro(a) en sesiones grupales; pues así podrás comprender los hechos y procesos de la sociedad en sus múltiples dimensiones: política, económica, social y cultural.

Esperamos que este cuaderno

te sea útil para tus estudios en este ciclo

escolar. Deseamos que tengan éxito en todo lo que emprendan.

CREDITOS:

Secretaria de Educación Pública Estado de Nuevo León Secretario de Educación Subsecretaría de Educación Básica Dirección de Educación Secundaria Departamento Técnico de Educación Secundaria de la Asignatura de Historia

COMPILADOR:

Profr. Rafael Guadalupe Salmerón Amparán

CUADERNO DE PRÁCTICAS ESCOLARES 2011-2012

ASIGNATURA DE HISTORIA I BLOQUE 3

Observa, lee, analiza y contesta la cuestión 1.

“Imperialismo se refiere al control territorial que ejerce un país con mayor desarrollo económico, tecnológico y científico sobre uno con menor grado de desarrollo”

  • 1. ¿En qué continente se localizan el mayor número de países colonizadores?

A) 1 A) 2 B) 3 C) 4
A)
1
A)
2
B)
3
C)
4
4 3 1 2
4
3
1
2

Observa, lee, analiza y contesta la cuestión 2.

Las transformaciones que tuvieron lugar de 1850 a 1920, obedecieron a una serie de factores políticos, económicos, sociales y culturales. Observa la siguiente línea del tiempo que contiene hechos y procesos ocurridos en el mundo. 2.- ¿Cuál de las siguientes opciones completa correctamente la línea del tiempo de una parte de los siglos

XIX y XX?

Constitución de los Estados Unidos Mexicanos

? Cinematógrafo Revolución ( Lumiér) Mexicana 1890 1857 1870 1895 1910 a 1920
?
Cinematógrafo
Revolución
( Lumiér)
Mexicana
1890
1857
1870
1895
1910
a 1920
  • A) Primera guerra mundial.

  • B) Teoría cuántica (Planck).

  • C) Anexión de Roma a Italia.

  • C) Guerra civil norteamericana.

Lee, analiza y contesta la cuestión 3.

En el siglo XIX y principios del XX la política del imperialismo generó rivalidades entre las potencias antiguas y las nuevas naciones, como Alemania e Italia, que pretendían consolidarse como potencias. Con el tiempo las rivalidades se agudizaron y se formaron alianzas, las que al no poder resolver sus problemas pacíficamente, originaron conflictos armados.

3.- ¿Cuáles son los países que formaron la triple alianza, firmada en mayo de 1882?

  • A) Portugal, Suecia y Bulgaria

  • B) España, Noruega y Rumania

  • C) Francia, Gran Bretaña e Imperio Ruso

  • D) Alemania, Imperio Austro – Húngaro e Italia

Lee, analiza y contesta la cuestión 4.

A finales del siglo XIX el desarrollo científico y tecnológico impulsó la búsqueda de nuevas fuentes de energía.

4.- ¿Cuál de las siguientes opciones indica las fuentes de energía que generaron novedosos y útiles inventos en el siglo XIX?

  • A) agua y leña.

  • B) vapor y el carbón.

  • C) electricidad y petróleo.

  • D) energía solar y gas natural.

Lee, analiza y contesta la cuestión 5.

En el siglo XVII había bancos principalmente en Alemania, Italia y Holanda, para el siglo XVIII, Gran Bretaña

estaba a la cabeza, época en la cual los joyeros eran los banqueros. A finales del siglo XVIII, los bancos privados fundados por los joyeros quebraron y fueron sustituidos por bancos organizados como sociedades anónimas.

5.- ¿Cuál de las siguientes funciones de los bancos se requiere de forma indispensable para que sin disponer del suficiente dinero en efectivo, la industrialización sea una realidad?

  • A) emitir cheques.

  • B) cambiar monedas.

  • C) otorgar préstamos.

  • D) elaborar certificados de depósito.

Lee, analiza y contesta la cuestión 6.

“En EUA, Frederick W. Taylor defendió la producción en serie y la división entre la tarea intelectual y la mecánica: creía que mientras menos se tuviera que pensar en lo que se hace, menos tiempo se tardará un obrero en realizar su tarea”.

6.- ¿Cuál de las siguientes opciones explica correctamente lo que es producción en serie?

  • A) L os trabajadores trabajan en equipo al fabricar cada producto.

  • B) Cada trabajador se prepara para fabricar un artículo de principio a fin.

  • C) Cada trabajador se especializa en una tarea o en una fase de la elaboración del producto.

  • D) Los trabajadores trabajan en equipo involucrándose en todo el proceso para elaborar un producto.

Lee, analiza y contesta la cuestión 7.

Tras la obtención de la independencia de España, la organización de las nuevas naciones americanas se dio en medio de luchas internas, debido a las contradicciones sobre la forma de gobierno que se debía implementar: monarquía o república, centralista o federalista.

  • 7.- ¿A que nos referimos al hablar de República Federal?

    • A) Territorio sin división de estados.

    • B) País gobernado por un dictador.

    • C) Territorio dividido en estados libres y soberanos.

    • D) País gobernado por un representante de otro país.

Observa, lee, analiza y contesta la cuestión 8.

“La mayoría de los países de América Latina después de su independencia vivieron un período de inestabilidad política” México no escapó a esos problemas por lo que adquirió deudas con países europeos como: Francia, España e Inglaterra.

8.- Selecciona la opción que ubique correctamente los países mencionados.

  • A) Francia 3 España 2 Inglaterra 1.

  • B) Francia 2 España 1 Inglaterra 3.

  • C) Francia 1 España 2 Inglaterra 3.

  • D) Francia 2 España 3 Inglaterra 1.

1 3 2
1
3
2

Después de la independencia de las trece colonias norteamericanas, se dieron anexiones obtenidas de diversas formas. La expansión trajo conflictos internos generados por la diversidad de perspectivas políticas y las diferentes formas de interpretar la Constitución. Las diferencias entre los estados del norte y del sur fueron intensas, los estados del sur se organizaron en una confederación y se llegó al conflicto armado conocido como Guerra de Secesión en 1861. A la Constitución se le realizaron las enmiendas XIII, XIV y XV.

9.- Las siguientes opciones pertenecen a la enmienda XIV realizada a la Constitución de los Estados Unidos, excepto.

  • A) igualdad civil de blancos y negros.

  • B) incluir a los insurrectos en los cargos públicos.

  • C) no absorción de la deuda de la Confederación

  • D) inscripción de los negros en el registro electoral.

Lee lo siguiente, observa la ilustración y contesta la cuestión 10.

Carbón, agua, transporte ¡Ay¡ ¿y los gases venenosos? Actividad industrial, ¿también? Actividad agrícola, ¿buenos suelos? Accidentes
Carbón, agua, transporte
¡Ay¡ ¿y los gases venenosos?
Actividad industrial, ¿también?
Actividad agrícola, ¿buenos suelos?
Accidentes y catástrofes industriales
El agua y los bosques ¿qué?

10.- ¿Qué actividades propiciaron deterioros ambientales a finales del siglo XIX?

  • A) Pesca y caza.

  • B) Agricultura y minería

  • C) Industria y transporte.

  • D) Comercio y agricultura.

Actividad

industria,

¿también?

Lee, analiza y contesta la cuestión 11.

“A finales del siglo XIX, los deportes se hicieron populares. Se les consideraba como una forma de

entretenimiento, de relacionarse y, lo que era nuevo, como un ingrediente importante para la salud”.

  • 11.- ¿Cuáles fueron los deportes que se popularizaron en la segunda mitad del siglo XIX.

    • A) Caza y pesca.

    • B) Tiro al blanco y esgrima.

    • C) Futbol americano y beisbol.

    • D) Competencias a caballo y patinaje.

Lee, analiza y contesta la cuestión 12.

Después de la Revolución Industrial y de la Revolución Francesa, se presentó la necesidad de contar con una educación al alcance de todos los ciudadanos.

12.- ¿Cuál fue la acción implementada para propiciar el desarrollo de la educación?

  • A) El clero monopoliza la educación.

  • B) El estado establece la educación pública.

  • C) Los tutores imparte educación en las casas.

  • D) Se establecen los castigos corporales en la educación.

Lee, analiza y contesta la cuestión 13

Durante el siglo XIX, el nacionalismo se produjo a partir de una política democrática que se extendió por toda Europa, el Estado utilizó varias vías para fortalecerlo.

13.- Las siguientes opciones son algunas de las vías para fortalecer el nacionalismo, excepto.

  • A) El discurso político sobre la igualdad ante la ley.

  • B) Identificación de la nación con un territorio y una lengua.

  • C) El fomento de la educación para crear buenos ciudadanos.

  • D) La nula disposición de la defensa de la soberanía nacional.

Observa, lee, analiza y contesta la cuestión 14.

Como una consecuencia del nacionalismo, los Estados multinacionales (Austria–Hungría, Rusia y el Imperio Otomano) que puedes observar en el mapa 1, sufrieron transformaciones como lo puedes observar en el mapa 2.

Observa, lee, analiza y contesta la cuestión 14. Como una consecuencia del nacionalismo, los Estados multinacionales

Mapa 1.-Europa 1815

Observa, lee, analiza y contesta la cuestión 14. Como una consecuencia del nacionalismo, los Estados multinacionales

Mapa 2.- Europa 1914

14.- ¿Cuáles fueron algunos de los pueblos que habitaron en parte del Imperio Otomano?

  • A) Checos y polacos.

  • B) Griegos y búlgaros.

  • C) Alemanes y austriacos.

  • D) Españoles y portugueses.

Observa, lee, analiza y contesta la cuestión 15

Las revoluciones liberales como la inglesa (1689), que estableció la monarquía parlamentaria, así como la declaración de independencia de Estados Unidos (1776) y la Revolución Francesa (1789) fueron los hechos que influyeron para la caída del absolutismo y el establecimiento de gobiernos constitucionalistas.

Los gobiernos constitucionalistas sustituyeron el poder del monarca por el poder de la ley que se proclama en la constitución. El derecho al voto o sufragio es una de las características de los gobiernos constitucionalistas. Este derecho ha evolucionado en el tiempo y es a partir del último tercio del siglo XIX que el sufragio femenino se extendió en el mundo.

15.- ¿Cuál es la opción que completa la línea del tempo de la evolución del sufragio femenino?

España ? México Nueva Zelanda Finlandia México
España
?
México
Nueva Zelanda
Finlandia
México
  • 1893 1906

  • A) Italia.

  • B) Francia.

  • C) Noruega.

  • D) Estados Unidos.

    • 1920 1931

Lee, analiza y contesta la cuestión 16

1953

A finales del siglo XIX, el pensamiento humano había cambiado considerablemente, investigaciones y descubrimientos influirían en la forma en la que se vería el mundo, el pensamiento científico y social de Darwin, Freud y Marx ejercieron una gran influencia en el conocimiento científico de la época.

16.- ¿Cuál de las opciones siguientes no corresponde al pensamiento de los científicos mencionados?

1.- Las especies sufren mutaciones de generación en generación que les ayudan a adaptarse mejor al medio donde viven. 2.- La realidad se basa en un mundo ideal o idealizado. 3.- La conducta humana se explica a través del estudio de la mente. 4.- Las diferencias sociales son producto de los cambios en los modos de producción y gobierno a lo largo de la historia.

  • A) 1

    • B) 2

    • C) 3

    • D) 4

Observa, lee, analiza y contesta la cuestión 17

Los avances tecnológicos de la época, como el cemento, hierro colado, dinamita,

electricidad, etc., se usaron en la construcción de los canales de Suez y Panamá.

17.- ¿Cuál es la opción que indica de forma correcta la ubicación de los canales de Suez y Panamá?

  • A) Suez en América Central

- Panamá en Egipto.

  • B) Panamá en América Central - Suez en Egipto.

  • C) Suez en América del Sur

-

Panamá en Europa.

  • D) Suez en América del Norte - Panamá en Oceanía.

Los avances tecnológicos de la época, como el cemento, hierro colado, dinamita, electricidad, etc., se usaron

Observa, lee, analiza y contesta la cuestión 18.

El impresionismo surgió en el último tercio del siglo XIX, se pone énfasis en el color y la manera en que la luz modifica objetos y paisajes. Querían un arte libre sin que el color se subordine a la forma.

El arte abstracto renuncia a la representación de formas reconocidas en la pintura buscando la armonía interna en la obra.

18.- ¿En cuál opción se realiza una correcta relación entre las

ilustraciones y la corriente artística?

  • A) Arte abstracto 2 y 4.

Impresionismo

1 y 3

  • B) 2 y 4

Impresionismo

Arte abstracto

1 y 3.

  • C) Arte abstracto 2 y 3.

Impresionismo

1 y 4

  • D) 2 y 3

Impresionismo

Arte abstracto

1 y 4.

1 2
1
2
3 4
3
4

Observa, lee, analiza y contesta la cuestión 19.

Las colonias hispanoamericanas lograron su independencia en diferentes momentos, para

la segunda mitad del siglo XIX España había perdido casi todas sus colonias. Cuba fue una

de las que se independizó al último.

19.- ¿Cuál es la opción que indica la ubicación correcta de Cuba?

  • A) 1

B)

2

  • C) 3

  • D) 4

2 1 3 4
2
1
3
4

3

Observa, lee, analiza y contesta la cuestión 20.

El asesinato del Archiduque Francisco Fernando de Austria fue el acontecimiento que se utilizó para

iniciar un conflicto armado de grandes consecuencias.

19.- ¿Cuál es la opción que indica la ubicación correcta de Cuba? A) 1 B) 2

Asesinato de Francisco Fernando

20.- ¿Cuál fue el conflicto armado que se inicio tras el asesinato del Archiduque Francisco

Fernando de Austria?

  • A) Revolución Rusa

  • B) Revolución China

  • C) Primera Guerra Mundial

  • D) Segunda Guerra Mundial

Lee, analiza y contesta la cuestión 21.

La Revolución Mexicana forma parte de las primeras revoluciones sociales que cuestionan las

estructuras sociales en las que imperaba la desigualdad, se inicia el 20 de noviembre de 1910. Producto

de la Revolución Mexicana fue la Constitución promulgada el 5 de febrero de 1917, la cual incorpora

reformas sociales de gran importancia, como las que establecen los artículos 3, 27 y 123.

  • 21.- Selecciona la opción que indique el contenido central de cada artículo mencionado.

    • A) 3º Tenencia de la tierra.

    • B) 27 Tenencia de la tierra.

27 Educación.

3ºEducación.

  • C) 123 Educación.

3º Tenencia de la tierra.

D) 123 Derechos laborales.

27 Educación.

123 Derechos laborales.

123. Derechos laborales.

27 Derechos laborales.

3º Tenencia de la tierra.

Lee, analiza y contesta la cuestión 22.

A mediados del siglo XIX nació la medicina científica, sus avances permitieron una explicación del origen

de los seres vivos, se descubrieron formas para prevenir y curar enfermedades. La invención del

microscopio fue determinante en el conocimiento de la existencia de los microorganismos, había quienes

afirmaban que se generaban espontáneamente de la materia no viva. Louis Pasteur, químico y biólogo

francés estudio la fermentación y descubrió las bacterias, sus trabajos posteriores surgieron de la

convicción de que éstas son las causantes de las enfermedades. Dentro de sus grandes aportaciones

destaca el proceso de eliminar las bacterias de la leche.

22.- Relaciona las opciones con las ilustraciones que corresponden a la viruela y a la vacuna.

  • A) 5, 3

  • B) 3, 1

  • C) 2, 6

  • D) 4, 1

1
1
3 2
3
2

4

Lee, analiza y contesta la cuestión 21. La Revolución Mexicana forma parte de las primeras revoluciones

5

Lee, analiza y contesta la cuestión 21. La Revolución Mexicana forma parte de las primeras revoluciones

6

Lee, analiza y contesta la cuestión 21. La Revolución Mexicana forma parte de las primeras revoluciones

Lee lo siguiente y contesta la cuestión 23.

A mediados del siglo XIX se comenzaron a organizar ferias mundiales inspiradas en las ferias comerciales

de la Edad Media.

23.-Las siguientes opciones son algunas de las características de las ferias mundiales, excepto.

  • A) Se mostraba el progreso a la humanidad.

  • B) Se abordaban los temas de avances científicos e industriales.

  • C) Los países organizadores eran poco beneficiados con los eventos.

  • D) Los países organizadores eran los que habían desarrollado el capitalismo con plenitud.

Lee lo siguiente textos y contesta la cuestión 24.

“Crecimiento demográfico.

“Por cambio demográfico se entiende la variación en el número y lugar del establecimiento de una p

Según los datos del Banco Mundial, “la población del mundo crece actualmente a razón de 200 000 pe

2 500 millones de personas a la población actual de 6000 millones (…) Las tasas de mortalidad y natali http://www.worldbank.org/depweb/spanish/modules/social/pgr/index.html”

24. Según la lectura “Crecimiento

demográfico”, ¿Qué característica tienen

los países con posibilidades de incrementar

dramáticamente la población?

  • A) Industrializados.

  • B) Alto ingreso per cápita.

  • C) Escaso nivel educativo.

  • D) Alto desarrollo educativo.

Lee lo siguiente y contesta la cuestión 25.

“Por cambio demográfico se entiende la variación en el número y lugar del establecimiento de una

población, de tal manera que las migraciones internas y externas, así como el número de nacimientos y

muertes están relacionados con ellos.” 6

25.- Selecciona la opción que explica lo que es inmigrar.

  • A) Número proporcional de nacimientos en población y tiempo determinados.

  • B) Estudio estadístico de una colectividad humana, referido a un determinado momento o a su

evolución.

  • C) Salir de un lugar para establecer su domicilio en otro por tiempo ilimitado, o, en ocasiones,

temporalmente.

  • D) Llegar a otro lugar para establecerse en él con la idea de formar nuevas colonias o domiciliarse en

las ya formadas.