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NDICE

1. Introduccin

.....................................................................

2. Nota sobre los formalistas rusos en la mtrica del siglo

XX . . . . . . . . . .

13

.....................................................................

21

............................................................................

31

3. Prosa y verso
4. Mtrica

5. Conceptos mtricos fundamentales

........................................

51

a) Ritmo . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b) Metro . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
c) Verso. Modelo y ejemplo de verso, y de ejecucin . . . . . . . . . . . . . . . . .

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6. Niveles de anlisis del lenguaje versificado

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a) Fontica rtmica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 88
b) Sintaxis rtmica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 95
c) Semntica rtmica . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102
Bibliografa

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NIVELES DE ANLISIS DEL LENGUAJE VERSIFICADO

Analizados los conceptos bsicos de ritmo, metro y verso, voy a intentar


especificar ms el campo de estudio de una mtrica potica, exponiendo
cules seran los problemas concretos que tiene que tratar.
Si la mtrica potica aborda el estudio de los problemas mtricos considerndolos como problemas de lenguaje potico, es lgico que, a la hora
de analizarlos, se puedan clasificar las cuestiones de acuerdo con los niveles del lenguaje: fnico, morfosintctico y semntico. Segn esto, es posible
diferenciar una fontica rtmica, una sintaxis rtmica y una semntica rtmica.
Recordemos que en el plan de investigaciones de los formalistas rusos
hay un nivel fnico, un nivel sintctico y un nivel semntico. Esto es evidente en la enumeracin de los problemas principales que tienen que ver
con la teora del verso tal y como la hace B. Eikhenbaum (1925: 62):
[...] les problmes thoriques fondamentaux lis la thorie du vers: le problme du rythme en liaison avec la syntaxe et lintonation, le problme des
sons du vers en liaison avec larticulation, et enfin le problme du lexique et
de la smantique potique.

Y lo mismo Jakobson (1981: 30-31) cuando, refirindose bastantes aos


despus a la poca formalista y sus trabajos sobre el verso, dice:
La investigacin plante diversas cuestiones: qu relacin exista entre
las premisas de la lengua y la oposicin de tiempos fuertes y dbiles? Qu
lazo y era asimismo importante poda constatarse entre la delimitacin
de las palabras y de los grupos sintcticos y la divisin del verso en frases
rtmicas? Finalmente, qu papel tenan los elementos significativos de una
lengua en la versificacin, a la manera de las variaciones rtmicas que formaba, en el verso checo, la oposicin de vocales largas y breves?1

Este es el plan de trabajo para su estudio del verso checo comparado con el ruso.

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Como se ve, en el plan de los problemas fundamentales del verso hay


referencias a lo fnico, a lo sintctico y a lo semntico.
Y esto porque, como sealara V. Erlich (1974: 303-304, 319, 327), una
de las caractersticas del enfoque formalista del estudio del verso es la insistencia en la unidad orgnica del lenguaje potico, lo que acarrea la novedad, respecto a la mtrica tradicional, de tener en cuenta la prosodia fonmica, el paralelismo sintctico-rtmico y la correlacin entre sonido y
significado.
Tambin en el plan de investigacin lingstica del verso propuesto por
John Lotz (1966: 138-139) tienen lugar relevante los constituyentes fonolgicos del verso y los sintcticos oracin, palabra.
Mario Fubini (1970: 29) observa que junto a los acentos hay que considerar, en el estudio del verso, el significado de las palabras y la estructura
sintctica de la oracin.
Y desde el campo de la creacin, el testimonio de Jos Hierro (1981: 65),
cuando pone en relacin la poesa con el lenguaje y dice que la poesa se
hace con palabras: Con palabras encadenadas. Con palabras que significan y que suenan, que son sonido y sentido. Y, desde luego, ritmo.
Veamos si es posible especificar el tipo de problemas de que se ocupara cada uno de los niveles de anlisis del lenguaje versificado.

a) Fontica rtmica
Intentar demostrar la importancia que tiene el estudio del sonido en el
anlisis del verso, parece ocioso. Ahora bien, no siempre se ha visto la
funcin constructiva que el sonido tiene en la configuracin del verso.
Antes de los formalistas, seala Eikhenbaum, los sonidos del verso eran
vistos como elementos de una armona exterior, como compaeros del
sentido, y se olvidaban (los simbolistas) de que el sonido tiene una significacin autnoma2. A partir de aqu se consagra la independencia de la
fontica rtmica.

2
[] les sons existent dans le vers hors de tout lien avec limage et quils ont une fonction verbale
autonome (Eikhenbaum, 1925: 41).

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Es Jakobson (1923: 52) quien, ya en la poca formalista, traza el programa de trabajo de la fontica rtmica, que l llama prosodia, disciplina
que estudia los sonidos del lenguaje desde el punto de vista de los rasgos
que desempean un papel en la versificacin de esta lengua. Pues bien, la
prosodia debe diferenciar: 1. la base fonolgica del ritmo; 2. los elementos
de acompaamiento extra-gramaticales; 3. los elementos fonolgicos autnomos, elementos que, en la lengua potica dada, no son un factor de la
inercia rtmica3. Y lo mismo que dice Eikhenbaum respecto de los simbolistas, dice Jakobson (1923: 54, n. 2) respecto de Grammont y su teora de
la expresividad de los sonidos; que en la lengua potica no es nada ms que
un caso particular, con una funcin muy distinta de la que puede tener en
el lenguaje emocional:
On voit avec une nettet particulire, dans lexemple des moyens potiques canoniques, de la rime par exemple, quil est impossible de rduire la
phontique potique la seule restitution, par les sons, des ides et des
motions. La structure phonique nest pas toujours une structure dharmonie imitative, et une structure dharmonie imitative nutilise pas toujours les
mthodes du langage motionnel, etc.4

En el campo concreto del anlisis del verso en su aspecto fnico, los formalistas, no slo tuvieron en cuenta la descripcin de los elementos fonolgicos constitutivos de una versificacin determinada, sino que se fijaron
tambin en fenmenos de eufona. Y, dentro de los fenmenos de eufona
rtmica, diferenciaron entre fenmenos que tienen una funcin rtmica, y
los que no la tienen.
La rima, en cuanto que supone un momento progresivo, es claramente
un factor rtmico distinto de todos los fenmenos de eufona que tienen que
ver con la instrumentacin u orquestacin verbal (armona voclica o consonntica). La rima, en este sentido, es la forma de eufona canonizada en
el ritmo. Tinianov (1972: 52, n. 40) observa claramente esta distinta funcin
cuando dice:

3
En el cuadro de esta misma pgina se encuentra una caracterizacin de distintos sistemas de versificacin checo, ruso, griego clsico y chino segn los tres factores mencionados.
4
Toda esta nota es interesante para el establecimiento de la distinta funcin que tienen los valores
simblicos de los sonidos en la lengua potica y en la lengua emocional. Esto no quiere decir que se olviden las relaciones que hay entre sonido y sentido, y que estn precisamente en la base de todos sus estudios de mtrica. Vase, por ejemplo, Jakobson (1981: 28-30).

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Justamente en la desigualdad de los momentos progresivo y regresivo y


en el papel predominante del segundo estriba toda la diferencia de las funciones rtmicas de la instrumentacin y de las rimas, que tendan a confundirse en la nocin nica de eufona.

Por esto mismo, con respecto del metro, la instrumentacin es un factor rtmico secundario.
Tomachevski distingue tambin la rima como forma canonizada y
mtrica de la eufona, y lo que Grammont llam armona del verso.
Respecto de los fenmenos relacionados con la armona del verso (voclica
o consonntica) y la funcin que desempean en el mismo, no tiene dudas
Tomachevski (en ThL, 1965: 162):
Il est clair que ces phnomnes ne sont pas canoniss, cest--dire quils
ne sont pas les mmes dans les diffrents vers et mme ne sont pas partout
prsents. Ils ne sont que potentiels, ils cherchent se raliser et se ralisent
certains moments, soutiennent linertie gnrale du rythme5.

Est claro que, aunque sea como elementos no canonizados de apoyo


del ritmo, los fenmenos de eufona deben ser tenidos en cuenta por la rtmica descriptiva (ibdem). La relacin entre la inclusin del estudio de
estos fenmenos en el anlisis mtrico y una concepcin amplia del ritmo
es evidente. Tomachevski (1982: 174-175), al analizar el verso moderno
ruso, observa la particular atencin prestada a fenmenos de orquestacin
verbal aunque todava no se han estructurado en una tradicin rigurosa.
Parece que, si se diera una tradicin que canonizara estos fenmenos de
orquestacin, habra la posibilidad de ampliar o modificar la funcin rtmica de la eufona ms all de la rima. Pero hasta ahora se trata de factores secundarios del ritmo que sostienen la inercia general.
La historia nos muestra casos de canonizacin rtmica de hechos eufnicos. El caso ms conocido es el de la aliteracin en las antiguas literaturas germnicas6. Sirva este ejemplo para ilustrar la necesidad de mantener
una actitud abierta a la hora de observar los hechos rtmicos. Fenmenos
eufnicos secundarios pueden adquirir el rango de formas canonizadas.
5
Vase todo el apartado II, pp. 158-162, que est dedicado a estas cuestiones, y donde hay anlisis concretos.
6
Para la relacin entre aliteracin y mtrica, aliteracin y rima, vase Paolo Valesio (1967: especialmente 16-31).

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DE ANLISIS DEL LENGUAJE VERSIFICADO

En la teora mtrica postformalista encontramos una magnfica clasificacin de los fenmenos de orquestacin verbal en la obra de Wellek y
Warren. All se diferencian tres aspectos en la consideracin de los artificios de orquestacin: esquemas sonoros, repeticin de cualidades fnicas
idnticas o afines, y utilizacin de sonidos expresivos, de imitacin de sonidos. Los esquemas sonoros han sido estudiados por O. Brik, en su trabajo
sobre la repeticin de los sonidos. En la rima, segn Wellek y Warren (1969:
188-190), aparte de su funcin mtrica (configuracin de la estrofa) y su
funcin semntica (relaciones de significado entre las palabras que riman),
hay una funcin eufnica, en cuanto que es repeticin de sonidos.
Lo que est claro es que, independientemente de la regularizacin o sistematizacin por una norma concreta, hay una serie de hechos fnicos que
una consideracin amplia del ritmo no puede olvidar. Por supuesto que la
fontica rtmica tendr que estudiar especialmente lo que Jakobson llamaba la base fonolgica del ritmo, pero tambin debe prestar atencin a estos
otros fenmenos.
Un estudioso de los hechos mtricos tan estrictamente lingista como es
John Lotz (1966: 139) no olvida que la rima, la aliteracin, la asonancia, el
paralelismo o el estribillo, constituyen
phonological and grammatical features which underline and emphasize the
metric structure7.

Por eso Navarro Toms (1968: 32-33; 1972) no puede ignorar estos
hechos en su consideracin del verso, y en el apartado de los complementos rtmicos incluye consideraciones acerca de la armona voclica, por
ejemplo. Y en su historia del verso castellano presta atencin a estos fenmenos y su manifestacin en las distintas escuelas poticas8.
Que estos aspectos pueden a veces tener ms importancia que la de ser
meros adornos, lo demuestra la serie de discusiones que se han suscitado en
el anlisis del plano fnico de la versificacin del Poema del Cid, por ejemplo.
Resumo una discusin que ilustra la duda entre lo estilstico o lo normativo
de tales hechos. El carcter consciente y regulado de tales fenmenos tiene
7
Benot de Cornulier (1981: 97) observa el carcter totalmente distinto que tienen los hechos
mtricos, por un lado, y los fundamentados en equivalencias no sometidas a norma mtrica, por el otro.
8
Vase una reflexin terica sobre el verso en la que tiene un papel importante el aspecto fnico,
en J. A. Martnez Garcia (1976).

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una evidente importancia: primero, porque apareceran en un tipo de versificacin irregular; segundo, porque ofrece argumentos en apoyo de la autora individual del poema. Veamos resumidos los puntos de la discusin que
nos interesa. En los extremos de la misma se encuentran Edmund de Chasca
y Ian Michael. El primero, en un trabajo de 1966 recogido despus en su libro
El arte juglaresco en el Cantar del Mio Cid, analiza la rima interna en el
poema y sostiene que estas asonancias internas son intencionadas:
Los asonantes y las repeticiones interiores denuncian un inconfundible
propsito esttico. [] A veces los sonidos se repiten con resultado feliz,
pero sin intencin consciente. Pero si el poeta es bueno, obra inconscientemente en su nimo creador un instinto por el que las palabras, rimadas a
veces, se atraen por la fuerza de una misteriosa afinidad. Pues bien: en
nuestro Poema la rima interna me parece siempre estticamente satisfactoria, sea por el instinto mencionado, sea por un propsito artstico evidente
(1967: 221-222).

El segundo, Ian Michael, se sita en posicin totalmente enfrentada a la


de E. de Chasca cuando, en la introduccin a su edicin del Poema de Mio
Cid, rebaja al 17,5 por 100 el 26,5 por 100 de repeticiones dado por E. de
Chasca. Este porcentaje del 17,5 por 100 entra, segn I. Michael, en los
lmites de la distribucin aleatoria y juzga como poco convincente el anlisis de los efectos artsticos de las asonancias intentado por E. de Chasca9.
Colin Smith, por su parte, estudia aliteraciones, armona voclica, asonancias internas, etc. en el Poema de Mio Cid. Sita en el 21,6 por 100 el ndice de aparicin de la rima interna, porcentaje que le parece demasiado alto
como para que sea casual. Al mismo tiempo, no es insensible al efecto artstico producido por tales repeticiones, y sostiene como conclusin general, respecto al valor de estas repeticiones, el que realzan las estructuras mtricas10.
Contina, en la lnea de los autores anteriores, la investigacin sobre
fenmenos rtmicos-estilsticos (aliteracin, rima interna u orquestacin verbal) en el Poema de Mio Cid, Kenneth Adams. Lo original de su enfoque resi09

Introduccin a Poema de Mio Cid, Madrid, Castalia, pp. 22-23.


Dice Colin Smith (1976:224, 234): [] emotive and intensive effects of sounds in poetry depend
very much on the mind of the individual reader or listener, and in a few cases (by no rneans all) I find
myself well able to listen in on the Chascas wave length. Y ms adelante, en el momento de las conclusiones: The sound-patterns are there, they considerably enhance the pleasing effects of the metrical
structures: voil tout.
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de en que contextualiza tales repeticiones fnicas y trata de ver las relaciones


morfolgicas y semnticas entre las palabras implicadas en la relacin, as
como el parentesco fnico con otras palabras del contexto. Adams (1980) sostiene como conclusin que tales repeticiones fnicas forman parte del sistema general de composicin del poema, similar al de la improvisacin oral.
Las repeticiones tienen tambin una funcin mnemotcnica11.
Fuera ya de la polmica acerca de la intencionalidad o espontaneidad de
la repeticin de los sonidos en el Poema de Mio Cid, la aliteracin en dicho
poema ha sido estudiada considerndola como hecho mtricamente regulado, al modo de la antigua versificacin germnica, o como simple fenmeno de orquestacin verbal. En la primera direccin est el trabajo de
Mary Jo Strauser Alliteration in the Poema de Mio Cid, que relaciona
explcitamente los casos de aliteracin mtrica con restos de versificacin
germnica. Dentro de la segunda orientacin hay que citar unas pginas
(269-272) que Miguel Garci-Gmez dedica en su libro, Mio Cid. Estudios
de endocrtca, a la rima como fenmeno de orquestacin verbal; y los trabajos de Ruth H. Webber.
Basten estos ejemplos del inters mostrado por el aspecto fnico del
Poema de Mio Cid para ver cmo se puede comprender en un sentido
amplio el ritmo e incluir en su anlisis fenmenos que no son estrictamente mtricos, o que no se sabe muy bien hasta qu punto pueden llegar a
estar estrictamente regulados.
El mismo Colin Smith (1961) se ha fijado en aspectos fnicos de orquestacin verbal en la poesa de Gngora, siguiendo el ejemplo de los anlisis
de Dmaso Alonso sobre simetras12.
Hay que mencionar tambin la referencia a fenmenos de orquestacin
verbal en la poesa de Juan de Mena que hace Jos Manuel Blecua (1960:
LXXIX-LXXXIII), cuando trata de la sinfona de vocales, la aliteracin y la simetra del verso, en la introduccin a su edicin del Laberinto.

11
De este trabajo reproduzco las siguientes palabras: I stress the strong acoustic qualities in the
poem that appear repeatedly, yet unsystematically and bear signs of composition similar to those of oral
improvisation. At what stage in the works genesis this took place, we still cannot say (1980: 466).
12
De este trabajo tomo las siguientes palabras: En el Polifemo, una parte importante del efecto potico total depende del arte estructural escultural de la estrofa, del equilibrio establecido entre los miembros del verso y de los maravillosos efectos que Gngora logra extraer del uso variado de las slabas acentuadas (1961: 139). Vase tambin C. Smith (1965).

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Tampoco olvida Alarcos Llorach (1973: 139-149) el estudio de los fenmenos fnicos del verso que van ms all de lo estrictamente mtrico, en el
captulo que con el ttulo de Expresividad del material fnico dedica a
hechos de orquestacin verbal en su anlisis de la obra de Blas de Otero13.
En anlisis de la poesa de un autor o de un poema concreto es lgico
que haya alusiones a estos fenmenos de armona voclica. El vocalismo y
la acentuacin en algunas formas de Rubn Daro son estudiados por
Gustav Siebenmann (1969); las vocales tnicas en los Sonetos espirituales
de Juan Ramn Jimnez son analizadas por Pablo Cabaas (1979); Anthony
J. Cascardi (1982) analiza la tcnica del leixa-pren en la poesa del
Arcipreste. Basten estos ejemplos para ilustrar el inters que los hechos
estilsticos de orquestacin verbal tienen en un anlisis de los hechos fnicos entendidos como fenmenos rtmicos en un sentido amplio.
Mencin aparte, por centrarse exclusivamente en el anlisis de estos
aspectos (aliteracin, versos agudos y esdrjulos, hiato, endecaslabo acentuado en 4.a y 7.a slabas, y acentuacin antirrtmica) en la poesa de
Fernando de Herrera, merece el trabajo de William Ferguson, La versificacin imitativa en Fernando de Herrera. Este trabajo puede servir de modelo
para muchos otros que intenten comprender mejor el significado del entramado fnico de la poesa, ms all del simple recuento de slabas. Su propsito es suficientemente claro a este respecto:
El presente estudio empieza, pues, con la esperanza de que pueda iluminar, siquiera en algunos detalles, la doctrina y prctica de la imitacin
potica en Herrera, o sea el conjunto de afinidades entre sonido, ritmo y
semntica por las cuales la naturaleza se hace palabra (1981: 13-14)14.

Como conclusin referida a la fontica rtmica, hay que decir que este
nivel del anlisis del lenguaje versificado se ocupar, en primer lugar, de la
base fonolgica del ritmo en una lengua concreta. Esta base, lgicamente,
depender de la lengua y de las caractersticas que un determinado sistema

13
Estudia Alarcos el juego de palabras, la aliteracin, los ecos o rimas, y cierto tartamudeo silbico. De seguro inconscientemente, [Blas de Otero] apura los recursos expresivos del material fnico como
muy pocos poetas (1973: 140).
14
Vanse, adems, los anlisis de hechos de orquestacin verbal en comentarios estilisticos de poemas concretos como pueden ser los de Alfredo Carballo Picazo (1963, 1964); o el comentario de Carroll
B. Johnson (1970), donde analiza detenidamente la acentuacin de los endecaslabos y su valor estilstico, as como las vocales sobre las que cae el acento.

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de versificacin haya regulado, entre las de esa lengua. Pero la fontica rtmica, en una mtrica potica, en una mtrica que concibe el lenguaje versificado como lenguaje potico, debe tener presentes otros hechos fnicos
que tienen una funcin rtmica secundaria, que subrayan las estructuras
mtricas, pero que arrojan bastante luz sobre el sentido artstico de un
poeta e incluso sobre problemas de historia literaria (caso de los anlisis del
Poema del Cid, que no son indiferentes para la historia literaria).

b) Sintaxis rtmica
Siguiendo con la descripcin de los niveles de anlisis del lenguaje en
verso, toca hablar ahora de la sintaxis rtmica.
Al tratar de la distincin entre prosa y verso, hubo ocasin de referirse
al tipo de segmentacin del verso como algo distinto de la segmentacin de
la prosa. El verso, pues, obedece a una sintaxis rtmica.
En la sintaxis rtmica siguen ordenndose las palabras de acuerdo con
la sintaxis del lenguaje comn hablado, pero se someten tambin a exigencias rtmicas, segn observa O. Brik (en ThL, 1965: 148-149). El verso es el
grupo primordial de palabras y es una combinacin rtmica y sintctica al
mismo tiempo. Y la coexistencia de estas dos leyes (rtmica y sintctica) es
la caracterstica de la lengua potica.
Tomachevski, en su Teora de la literatura, destaca la no coincidencia
entre la segmentacin rtmica y la sintctica. La coincidencia de la divisin
rtmica y la sintctica ser lo menos frecuente, y, en caso de coincidencia,
se trata de una motivacin del ritmo potico por la sintaxis.
Tambin ha sido sealado por Tomachevski (1982: 107) el poder desautomatizador de la sintaxis rtmica. Por ejemplo:
El hecho de que el discurso no sea continuo, sino que est dispuesto en
series ms o menos aisladas, crea especiales asociaciones entre las palabras
de la misma serie, o entre palabras de series paralelas dispuestas de un
modo simtrico.

La afirmacin de Tomachevski trae a la mente, de forma inmediata, la


teora de los emparejamientos entre palabras que ocupan posiciones mtricas comparables. Hay una sintaxis rtmica que ordena de forma peculiar las

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