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Patrones geomtricos, Secuencias numrica,Am

PATRONES Y REGULARIDADES NUMRICAS Y NO


NUMRICAS
Las regularidades son fuente de aprendizajes matemticos.
En la actualidad, la ciencia se construye sobre la bsqueda de regularidades.
Desde este punto de vista, el trabajo de los alumnos en el descubrimiento de sus leyes de formacin cumple un
papel fundamental.
El tema regularidades es un contenido procedimental general de carcter transversal con respecto a todos
los contenidos de la Matemtica y de las otras disciplinas.Por ejemplo: las fases de la luna, los pasos de una
danza, puntillas, papeles que contengan guardas geomtricas, tringulos y cuadrados mgicos, las tablas de
multiplicar, la tabla pitagrica, paredes empapeladas, muestran regularidades que se pueden observar y hacer
descubrir a los alumnos.
Patrones
Un patrn es una sucesin de signos que se construyen siguiendo una regla, ya sea de repeticin o de
recurrencia.
Los patrones son un caso especial de regularidades. Se encuentran en los frisos, mosaico, las tablas de las
operaciones aritmticas, los sistema de numeracin, la serie numrica convencional escrita y oral, las
sucesiones de nmeros (pares, primos, compuestos, cuadrados, capicas, etc...)
En los ejercicios de regularidades numricas se trata de encontrar cul es el patrn o regla de formacin de una
sucesin.
La sucesin puede estar dada:
A.- En un contexto geomtrico.

Cuntos palitos se necesitan para formar la figura 23?


En la primera figura se necesitan 3 fsforos, pero 3 = 2 . 1 + 1
En la segunda figura se necesitan 5 fsforos, pero 5 = 2 . 2 + 1
En la tercera figura se necesitan 7 fsforos, pero 7 = 2 . 3 + 1
Por lo tanto, para figura 23 se necesitarn 2 . 23 + 1= 47 fsforos.
B.- Mediante relaciones numricas.

0 ; 5 ; 10; 15 ; 20; 25 ; 30 .... lo que habitualmente se conoce como la escala del 5.


1; 2; 3; 5; 8; 13; .... en este caso el nmero que sigue es la suma de los dosque lo preceden

A su vez a los patrones pueden ser:


A.- De repeticin

Completa hasta tener una decena de flechas

Micaela prepara una gargantilla utilizando piedras, canutillos y mostacillas. Cada 2 canutillos celestes,
pone 5 mostacillas blancas y 1 piedra azul. Por la longitud de la gargantilla, ella calcula que necesitar 36
canutillos, cuntas mostacillas y cuntas piedras utilizar?

B.- De recurrencia

Descubre el patrn y escribe los cinco nmeros que continan la serie.


1 ; 2 ; 4 ; 7 ; 11 ; 16 ;
Contina la serie hasta tener 15 crculos verdes

PATRONES Y REGULARIDADES NUMRICAS Y NO NUMRICAS


Las regularidades son fuente de aprendizajes matemticos.
En la actualidad, la ciencia se construye sobre la bsqueda de regularidades.
Desde este punto de vista, el trabajo de los alumnos en el descubrimiento de sus leyes de formacin
cumple un papel fundamental.
El tema regularidades es un contenido procedimental general de carcter transversal con respecto a
todos los contenidos de la Matemtica y de las otras disciplinas.Por ejemplo: las fases de la luna, los
pasos de una danza, puntillas, papeles que contengan guardas geomtricas, tringulos y cuadrados
mgicos, las tablas de multiplicar, la tabla pitagrica, paredes empapeladas, muestran regularidades que
se pueden observar y hacer descubrir a los alumnos.
Patrones
Un patrn es una sucesin de signos que se construyen siguiendo una regla, ya sea de repeticin o de
recurrencia.
Los patrones son un caso especial de regularidades. Se encuentran en los frisos, mosaico, las tablas de
las operaciones aritmticas, los sistema de numeracin, la serie numrica convencional escrita y oral, las
sucesiones de nmeros (pares, primos, compuestos, cuadrados, capicas, etc...)
En los ejercicios de regularidades numricas se trata de encontrar cul es el patrn o regla de formacin
de una sucesin.
La sucesin puede estar dada:

A.- En un contexto geomtrico.

Cuntos palitos se necesitan para formar la figura 23?


En la primera figura se necesitan 3 fsforos, pero 3 = 2 . 1 + 1
En la segunda figura se necesitan 5 fsforos, pero 5 = 2 . 2 + 1
En la tercera figura se necesitan 7 fsforos, pero 7 = 2 . 3 + 1
Por lo tanto, para figura 23 se necesitarn 2 . 23 + 1= 47 fsforos.
B.- Mediante relaciones numricas.

0 ; 5 ; 10; 15 ; 20; 25 ; 30 .... lo que habitualmente se conoce como la escala del 5.

1; 2; 3; 5; 8; 13; .... en este caso el nmero que sigue es la suma de los dosque lo preceden

A su vez a los patrones pueden ser:


A.- De repeticin

Completa hasta tener una decena de flechas

Micaela prepara una gargantilla utilizando piedras, canutillos y mostacillas. Cada 2 canutillos
celestes, pone 5 mostacillas blancas y 1 piedra azul. Por la longitud de la gargantilla, ella calcula
que necesitar 36 canutillos, cuntas mostacillas y cuntas piedras utilizar?

B.- De recurrencia

Descubre el patrn y escribe los cinco nmeros que continan la serie.


1 ; 2 ; 4 ; 7 ; 11 ; 16 ;

Contina la serie hasta tener 15 crculos verdes