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Por qu hice el curso de la


Pedagoga Blanca.
5 ABRIL, 2016

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Hace dos aos, tras mantener diversas conversaciones con mi hermana Carolina sobre lo intil del
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Agradeciendo el esfuerzo en su contexto


Por qu hice el curso de la Pedagoga Blanca.
Evaluacin.
La pedagoga del error
Mediando en la escuela entre profes y
alumnos

ltimos artculos
Por qu hice el curso de la Pedagoga
Blanca.

Hace dos aos, tras mantener diversas conversaciones con mi hermana Carolina sobre lo intil del
sistema educativo y un curso al que me haba apuntado, ella, tras mucho buscar, se top por
internet (que, estando de baja maternal, aprendi a usar con destreza el ordenador con una sla
mano mientras sujetaba a su hija) con la Pedagoga Blanca.
Para poder acceder a la 3 promocin (como en otras) haba que mandar un correo a unas tales
Azucena Caballero y Mireia Long en el que explicar por qu uno quera hacer esa formacin.
El otro da escrib en mi muro lo que sucedi al da siguiente de enviar mi correo solicitando una
plaza y os dije que estaba relacionado con mi siguiente post.
Hoy os dejo aqu aquel correo que, en cierto modo, llam la atencin de Mireia Long. Lo he
tuneado un poco, haba cosas, quizs, demasiado personales que no quiero tampoco hacer
pblicas de forma gratuita.
As consegu entrar en la Pedagoga Blanca.
Muy buenas tardes:
aunque tengo que terminar de hacer muchos clculos me gustara
reservaros una plaza para vuestro curso de coaching educativo.
Me llamo lvaro y soy profesor de Lengua Castellana en un IES pblico de
Mlaga capital, aunque hace tiempo que dej de ser profesor de lengua
en cierto modo
En el mbito laboral, he estado ocho aos en un centro de
compensatoria, con alumnado gitano (entre otros) de un barrio marginal.
Ahora entenderis por qu no he sido un profesor tradicional (gracias a
Dios). Eso me ha hecho aprender mucho y, sobre todo, me ha dado cierta
cobertura para hacer lo que quera, con responsabilidad. Eran nios sin
estabilidad emocional alguna, con familias ms que desfragmentadas, que
vivan en una zona de redadas policiales cada mes, donde el narcotrco,
el oro, las armas estn rondando por doquier Me he dedicado a dar
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Agradeciendo el esfuerzo en su
contexto
Impartiendo clase con 4 en el patio
De nuevo con la violencia de gnero
Mediando en la escuela entre profes y
alumnos

clases en el patio, a dar paseos, a sacar a los nios del centro, llevarlos a
un parque, a realizar acciones solidarias, teatro, hasta he ido a sus casas
y los he intentado convencer de que vengan al centro!!! y de vez en
cuando me justicaba con alguna clase normal pensando que tena
que justicarme, por si la inspeccin deca algo (aunque siempre estaban
apoyando, al verdad).
En ese contexto descubr hace unos 7 aos a sir Ken Robinson y su
Changing paradigms y me cambi la visin de muchas cosas, sobre todo,
en lo laboral. Cierto es que tenemos una educacin decimonnica
obsoleta que solo busca la productividad que en aquellos aos era tan
necesaria. El problema es que, desde entonces, solo repetimos esquemas
una y otra vez y, con ello, hemos conseguido crear un estado del
bienestar (del que personalmente discrepo) donde lo fundamental es
estar ocupados y tener muchas cosas y ser un gran futbolista No hay
cabida para las emociones, eso, como dicen algunos alumnos mos, es de
mujeres y nenazas (otra cosa ms que educar por la que trabajo).
De pronto llegaron mis hijas, dos mellizas que ya tienen seis aos y el
mundo se par. [] ese parn me ha tenido como en stand by a nivel
formativo. Me pas tiempo buscando informacin de centros escolares
cerca de casa para las nias [] Me le el proyecto Aulas felices (de
descarga gratuita en internet), empec a goler como dicen algunos de
mis nios del insti
Pensando en mis nias, le libros [] en los que descubr el maravilloso
mundo de construir sin castigar

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Y por fin se me abra un camino nuevo que estaba deseando encontrar en


mi letargo laboral.
Y este ao me lanc descubr a travs de mi inspector de educacin
(con una mente bastante abierta e inusual [y a da de hoy, 5/04/2016, ya
fallecido]) un curso que estoy realizando de formacin holstica, que
incide en la educacin emocional, ecolgica, espiritual, herramientas
biointeligentes, Mi centro de ahora ya no es tan exquisito como el
anterior, es un poco mejor, pero no mucho, es un barrio poco acadmico,
algunos nios no saben de nada y les interesa menos, muchas familias se
han preocupado y se preocupan de ellos bastante pocoincluso de su
educacin. Ahora tambin me lanzo a hacer relajaciones con los chavales,
leemos lecturas con valores emocionales (nunca en mi vida he puesto
lecturas obligatoriassalvo cuando me han obligado desde el centro), no
hago exmenes, apenas mando tareas para casa, trabajo en grupo y
entre ellos se ayudan (cuando funciona, ya explicar luego por qu),
permito que se levanten y que no estn en silencio absoluto! (tampoco
lo iba a conseguir de todas formas), pero todo esto es un poco intuitivo
an y partiendo de la formacin holstica que estoy recibiendo. Necesito
formarme. He buscado formacin Montessori, quizs hagan algo en
Mlaga dentro de poco. He visto el mster de la universidad de Vic.
Tambin he visto sus 8800 euros que no tengo.
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Creo rmemente que los nios y nias necesitan otro tipo de educacin,
que matamos su creatividad, como dice Ken Robinson, que los tenemos
castrados Que a niveles polticos, cunto ms tontos seamos, mejor
(por muchos contenidos que sepamos), somos ms fciles de controlar
y que cuanto ms entretenidos estemos con el ftbol, con los mviles,
con las redes sociales (en un sentido peyorativo y despectivo,
evidentemente, tienen sus cosas buenas) pues menos tiempo hay para
ser realmente felices No hay tiempo para estar con nosotros mismos y
cultivar el placer y los benecios de esa soledad (elegida en momentos
concretos) para poner orden, conectar con nosotros y, de alguna forma,
con los dems.
Necesitamos cambiar las estructuras y no podemos esperar a que lo haga
el sr. Wert o al que le toque. Tenemos que cambiarlas desde nuestras
clases, tenemos que aunar las cosas buenas de diversos sistemas,
fomentar la curiosidad, la creatividad, las ganas de emprender (en sentido
amplio, no solo emprenden los que montan un negocio), cultivar abrazos,
respeto (bien diferenciado del temor mordoriano que inculcan algunos
profesores)
Dos pegas me veo: me falta formacin, y solo hay una solucin posible,
en ello estoy; y la otra, las familias, la sociedad, mis compaeros de
instituto y, sobre todo, los alumnos, no estn concienciados para estos
cambios. Cuando antes deca de los trabajos en grupo que a veces no
funcionaba y que explicara luego, me refera a esto. Secundaria (supongo
que como cualquier etapa con su propia idiosincrasia) es un mundo
complejo en el que empezamos a preocuparnos de las medias, de las
notas, de las Los alumnos piensan a veces que, por ejemplo, no hacer
exmenes es que el profe es muy bueno (o muy vago) y las clases van a
ser horas libresY esa lucha requiere como solucin tiempo. Mucho
tiempo. A pesar de todo, mis alumnos, a estas alturas de curso, febrero,
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estn empezando a comprender que el hecho de no hacer exmenes no


es sinnimo de perder las clases y hacer lo que nos d la gana, ni de que
el profe es muy bueno y luego nos aprueba. Los nios y nias necesitan
tanto de lmites, rmeza y normas como de cario, cercana, afectividad,
armona, emocionalidad y entusiasmo. Estn descubriendo que se puede
hacer mucho y se puede aprender de otra forma.
Y creo que vuestra formacin puede serme muy til y aportarme muchas
herramientas nuevas.

En fin, espero, con esto, haber respondido a vuestras dos cuestiones.


An me quedan, al menos, unos 25 -30 aos para jubilarme. No quiero
cambiar de trabajo, pero tambin s que no quiero hacer lo mismo que se
lleva haciendo ms de cien aos, no porque sea viejo, sino porque es una
batalla perdida. Ms que perdida, intil.
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Un abrazo,
lvaro

Etiquetas educacin / Pedagoga Blanca / sistema educativo

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