PIENS

AMP
INTELIGENCIA MLTIPLE
Estas inteligencias todos los seres humanos las poseemos desarrolladas en mayor o menor grado, pero lo importante es que todos
poseemos todas las inteligencias, y que todos podemos desarrollar en mayor medida cada una de ellas.
A fin de clarificar cual es el campo de accin de las inteligencias mencionadas vamos a abordar que aspectos desarrolla cada una
de las inteligencias mencionadas, siguiendo la conceptualizacin hecha por Howard Gardner sobre el particular:
INTELIGENCIA LINGUISTICA : Esta inteligencia incluye la habilidad de manipular la sintaxis o estructura del lenguaje, la
fontica o sonidos del lenguaje, la semntica o significados del lenguaje y las dimensiones pragmticas o usos prcticos del
lenguaje. Es la capacidad para usar palabras de manera efectiva, sea en forma oral o de manera escrita.
INTELIGENCIA LGICO MATEMTICA: La que utilizamos para resolver problemas de lgica y matemticas. Es la inteligencia
que tienen los cientficos. Se corresponde con el modo de pensamiento del hemisferio lgico y con lo que nuestra cultura ha
considerado siempre como la nica inteligencia.
INTELIGENCIA ESPACIAL : Incluye la capacidad de visualizar, de representar de manera grfica ideas visuales o espaciales
y de orientarse de manera adecuada en una matriz espacial. consiste en formar un modelo mental del mundo en tres
dimensiones, es la inteligencia que tienen los marineros, los ingenieros, los cirujanos, los escultores, los arquitectos, o los
decoradores.
INTELIGENCIA MUSICAL : Es la capacidad de percibir, discriminar, transformar y expresar las formas musicales. Esta
inteligencia incluye la sensibilidad al ritmo, el tono, la meloda, el timbre o el color tonal de una pieza musical. Es naturalmente la
de los cantantes, compositores, msicos
INTELIGENCIA CORPORAL-CINESTSICA : Es la capacidad de utilizar el propio cuerpo para expresar ideas, aprender,
resolver problemas, realizar actividades, o construir productos. Es la inteligencia de los deportistas, los artesanos, los cirujanos
y los bailarines.
INTELIGENCIA INTERPERSONAL : Abarca la capacidad de fijarse en las cosas importantes para otras persona, acordndose
de sus intereses, sus motivaciones, su perspectiva, su historia personal, sus intenciones, y muchas veces prediciendo las
decisiones, los sentimientos, y las acciones de otros. Es la inteligencia de los maestros, los teraputicos, los consejeros, los
polticos, los vendedores, y los lderes religiosos.
INTELIGENCIA INTRAPERSONAL: Define la capacidad de conocerse a uno mismo; entender, explicar y discriminar los
propios sentimientos como medio de dirigir las acciones y lograr varias metas en la vida. La intrapersonal es la inteligencia de
los telogos, los maestros, los psiclogos y los consejeros.
INTELIGENCIA NATURALISTA: Consiste en el entendimiento del mundo natural incluyendo las plantas, los animales y la
observacin cientfica de la naturaleza.

INTELIGENCIA EMOCIONAL
La inteligencia emocional, un trmino acuado por dos psiclogos de la Universidad de Yale:Peter Salovey y John Mayner , y difundida
mundialmente por Daniel Golemn

Quienes acuaran esta expresin, Peter Salovey y John Mayer la describan como una forma de inteligencia social que implica la
habilidad para dirigir los propios sentimientos y emociones y las de los dems, saber discriminar entre ellos y usar esta informacin para
guiar el pensamiento y la propia accin.
Y Daniel Golemn lo defini como la capacidad de reconocer nuestros propios sentimientos y los ajenos, de motivarnos y de manejar bien
las emociones, en nosotros mismos y en nuestras relaciones.
Se divide en :
1.-Inteligencia emocional intrapersonal.- Para manejar en forma ptima las emociones, que esta compuesta por la autoconciencia
emocional, la autoregulacin y la automotivacin.
2.-Inteligencia emocional interpersonal.- Para manejar eficazmente emociones ajenas, en el cual esta compuesta por empata y
habilidades sociales.
Segn Golemn , la inteligencia emocional se puede organizar entorno a cinco capacidades:
Conocer emociones y sentimientos > Las personas que tienen mayor certeza de sus emociones suelen dirigir mejor sus vidas , ya
que tienen un conocimiento seguro de cuales son sus senitmientos reales.
Aprender a manejarlas -> La conciencia de uno mismo es una habilidad bsica que nos permite controlar nuestros sentimientos.
Aprender a crear motivaciones propias -> El control de la vida emocional resulta esencial para mantener la motivacion y la creatividad.
Apreder a reconocerlas en los dems -> Las personas que tienen empata suelen sintonizar con lo que necesitan los dems.
Aprender a gestionar las relaciones -> Las personas que sobresalen en este tipon de habilidades suelen ser autnticas que tienen
exito en las relaciones interpersonales.

INTELIGENCIA ESPIRITUAL
La inteligencia Espiritual es la inteligencia que nos ayuda a abordar y resolver problemas y a darles el valor adecuado; es la
inteligencia con la que podemos colocar nuestras acciones en nuestras vidas de forma ms amplia, ms rica, desde un
contexto trascendente.
Danah Zoar y su esposo Ian Marshall vinculan este conepto espiritualidad con el de inteligencia .
Habilidades de la inteligencia espiritual:

+Capacidad de trascendencia, para tener una persepcion mas real del mundo y de si mismo.
+Capacidad de entrar a estado de iluminacin , es decir una experiencia mstica.
+Capacidad de significar acontecimientos con un sentido de lo sagrado , todo surge con un propsito.
+Capacidad de utilizar recursos espirituales para solucionar problemas , mediante una persepectiva espiritual.
+Comportarse virtuosamente , un comportamiento conciente.
La inteligencia espiritual es la que nos permite ser felices.Es el poder para alcanzar y comprender la felicidad , conducir
nuestra vida de una manera adecuada , tomando el control y responsabilidad de nuestros pensamientos, sentimientos
acciones y valores.

Fuentes:
http://www.pedagooogia3000.info/web/html/anexos/009_anexo_%20NEVA_MILICIC_INTELIGENCIA_ESPIRITUAL.pdf
http://www.cerindetec.com/resources/Inteligencia+Emocional.pdf
http://repositorio.educacion.gov.ar/dspace/bitstream/handle/123456789/96169/EL002340.pdf
http://www.mecd.gob.es/dctm/redele/Material-RedEle/Biblioteca/2014bv15/2014-BV-15-01AliciaMarieShannon.pdf?documentId=0901e72b818c6a9e

Aspectos
favorables

Aspectos
desfavorables

Fortalezas

Debilidades

Oportunidades

Amenazas

Anlisis
interno

Anlisis
Externo

FODA