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PROCEDIMIENTO DE DISEÑAR O REDISEÑAR
CURRÍCULO

CODIGO: 2FA-FR-0001
FECHA: 06/11/2012

ESQUEMA PARA DISEÑAR CONTENIDOS
VERSIÓN: 2

PROGRAMÁTICOS POR COMPETENCIAS

POLICÍA NACIONAL

DIRECCIÓN NACIONAL DE ESCUELAS
FACULTAD DE ESTUDIOS EN SERVICIO DE POLICÍA

1.

IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA

·
·
·
·
·
·

PROGRAMA
ASIGNATURA
CAMPO
ÁREA
PERIODO ACADÉMICO
CRÉDITO ACADÉMICO

2.

aporte de la asignatura a las siguientes competencias transversales

:
:
:
:
:
:

Liderazgo:capacidad de orientar y dirigir equipos de
trabajo y grupos sociales, para el logro de objetivos
comunes, y la acertada toma de decisiones que
generen impacto en los procesos propios del servicio
de Policía.
Orientación del servicio a la comunidad:disposición y
compromiso permanente para atender en forma
efectiva los requerimientos de la comunidad,
contribuyendo a la convivencia.
Investigador social:capacidad para observar, describir y
explicar la realidad social, económica, política y
cultural, como herramienta para potenciar el servicio
de Policía.
Generador y promotor de seguridad:capacidad para
diseñar, implementar y evaluar planes, programas y
estrategias de seguridad, orientados al bienestar de la
comunidad y la convivencia
Relaciones interpersonales:capacidad para interactuar
y establecer vínculos con diferentes personas y grupos,
en diversos contextos
Adaptabilidad:capacidad para ajustarse a contextos
sociales y laborales diversos, de acuerdo con las
necesidades y requerimientos del servicio de Policía.
Aprendizaje continuo:capacidad para asimilar y
construir constantemente conocimientos, desarrollar
habilidades, destrezas y actitudes que optimizan el
desempeño institucional.

3.

TÉCNICO PROFESIONAL EN SERVICIO DE POLICÍA
DERECHO PENAL Y PROCEDIMIENTO PENAL
FORMACIÓN JURÍDICA
JURÍDICA FUNDAMENTAL
I PERIODO – NIVEL BÁSICO
3

Educador:capacidad para multiplicar conocimientos y
experiencias, desde su sentir, pensar y actuar, con el fin
de fortalecer la imagen institucional, el saber policial y
los procesos de desarrollo comunitario

X

X

Autorregulación:habilidad para desarrollar, mantener y
controlar actitudes, que le permitan al policía
comportarse como un ser integral, capaz de
autogobernarse en los ámbitos familiar, laboral y social.
Efectividad en el servicio:capacidad para orientar el
desempeño policial al logro de resultados productivos,
de acuerdo con las metas establecidas

X

Resolución de conflictos:capacidad para intervenir de
manera pacífica y equitativa en situaciones que
involucren posiciones contrarias.

X

Habilidad comunicativa:capacidad para comunicarse en
forma oral y escrita, de manera lógica y precisa

X

Condición físicacapacidad para generar y mantener
hábitos de cuidado físico, además de ambientes
saludables, que le permitan responder a las exigencias
del servicio de Policía.
Trabajo en equipo:capacidad de integración,
adaptación y aceptación de situaciones que demanden
resultados de trabajo colectivo, en relación con un
objetivo.

COMPETENCIA GLOBAL

Desarrollar el servicio de Policía, en el marco de la Constitución y la Ley, para la prevención y
control de contravenciones, con el fin de contribuir a la satisfacción de las necesidades de
seguridad y convivencia ciudadana.

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CODIGO: 2FA-FR-0001

PROCEDIMIENTO DE DISEÑAR O REDISEÑAR
CURRÍCULO

FECHA: 06/11/2012
ESQUEMA PARA DISEÑAR CONTENIDOS
VERSIÓN: 2

4.

PROGRAMÁTICOS POR COMPETENCIAS

POLICÍA NACIONAL

COMPETENCIA GENERAL

El estudiante identifica los principios básicos del Derecho Penal y Procedimiento Penal, como
elemento esencial del proceder Policial frente a la criminalidad en general en desarrollo de las
funciones propias del servicio.
5.

JUSTIFICACIÓN

Debe la Policía Nacional por mandato Constitucional mantener las condiciones necesarias para el
ejercicio de los derechos y libertades públicas y además asegurar que los habitantes de Colombia
convivan en paz, y para el cumplimiento de estas funciones es fundamental que los futuros Policías
conozcan los conceptos básicos del Derecho Penal y los comportamientos que el Estado ha
elevado a la categoría de delitos en desarrollo del poder punitivo. El Derecho Penal y Procedimiento
Penal orienta al profesional de Policía al manejo responsable de su autoridad, sopena de incurrir en
delitos de competencia de la Justicia ordinaria o de la castrense.
6.

TRANSVERSALIZACION
6.1 CULTURA POLICIAL EN DERECHOS HUMANOS

El derecho interno colombiano debe estar ajustado a los compromisos internacionales adquiridos
por el Estado en materia de Derechos Humanos y Derecho Internacional Humanitario, luego se
deduce, que la rama del derecho, desarrolla los mecanismos efectivos y eficaces orientados a
garantizar un orden justo, que garantice la pacífica convivencia ciudadana.
El derecho contempla las conductas que la sociedad ha considerado inadecuadas para el ejercicio
de los derechos y libertades públicas. El docente policial debe conducir el ejercicio de reflexión
sobre el objeto de las normas, el cual es proteger al hombre, al bien común y por ende a toda la
sociedad. El profesional de Policía es administrador de justicia en primera instancia, cuando atiende
cualquier caso de Policía, por ello, sus actuaciones deben estar sujetas a la observancia de las
causales de justificación del hecho, al debido proceso y al respeto por la dignidad de la persona
capturada.

6.2 DERECHO INTERNACIONAL HUMANITARIO APLICABLE EN SITUACIONES DE
CONFLICTO ARMADO INTERNO
Las operaciones Policiales dirigidas a combatir los grupos armados ilegales, deberán estar sujetas
a la observancia de las normas humanitarias. El docente Policial debe conducir los ejercicios teórico
práctico de tal manera, que el discente identifique la aplicabilidad de las normas humanitarias
dentro del cumplimiento de la misión Policial asignada; de igual forma, deberá concientizar al
discente sobre las sanciones contempladas en los diferentes instrumentos de carácter
internacional, regional y nacional para los Policiales que vulneren los derechos humanos o cometan
infracciones en contra del Derecho Internacional Humanitario.

PARTICIPACIÓN 6. HONOR POLICIAL. DIGNIDAD. la investigación y el desarrollo científico y tecnológico.Página 3 de 2 PROCEDIMIENTO DE DISEÑAR O REDISEÑAR CURRÍCULO CODIGO: 2FA-FR-0001 FECHA: 06/11/2012 ESQUEMA PARA DISEÑAR CONTENIDOS VERSIÓN: 2 PROGRAMÁTICOS POR COMPETENCIAS POLICÍA NACIONAL 6. COMPROMISO.3 ETICA Y VALORES Estructurar al profesional de Policía bajo los parámetros del correcto actuar humano. UNIDADES TEMÁTICAS 7. EQUIDAD Y CHORENCIA Y EXCELENCIA Valores: RESPETO. cimentar la cultura de servicio y garantizar transparencia y buen ejemplo. resaltando que la Ética es un componente fundamental e ineludible en el ejercicio de toda profesión y aúnmás cuando se está investido de autoridad. DISCIPLINA. HONESTIDAD.4 INVESTIGACION La Policía Nacional ha incorporado dentro de su Plan Estratégico Institucional y en los Lineamientos Generales de Política. JUSTICIA. TRANSPARENCIA. SEGURIDAD. Los Valores Institucionales buscan fortalecer la convivencia. en el desarrollo de su asignatura. CONCEPTO Y FUNCIÓN DEL DERECHO PENAL COMPETENCIA ESPECÍFICA El estudiante asocia el Derecho Penal en el contexto general de las ciencias del derecho y su relación con la Policía Nacional. a través de las acciones y vivencias que ayudan al crecimiento del hombre Policía y al desarrollo de la Institución. como una alternativa para potenciar y ampliar el conocimiento que posee el talento humano al servicio de la Institución. por tal razón el docente debe cumplir y comprometerse con el desarrollo de la competencia investigativa en sus estudiantes e integrar permanentemente la investigación como factor esencial de la docencia. LEALTAD. es un compromiso que debe entender y asumir cada docente. VOCACIÓN POLICIAL. TOLERANCIA. . 7. SOLIDARIDAD. RESPONSABILIDAD VALOR POLICIAL. Principios: VIDA.1 UNIDAD I. en representación de una Institución y un Estado Social de Derecho.

4 Misionalidad de la Policía Nacional.3 7.1.2.1.2. ESTRATEGIAS SIGNIFICATIVAS DE APRENDIZAJE · · Los temas serán tratados mediante la realización de exposiciones del docente.9.1 7.9 7.7 7.2.1.1 7.1. debiendo presentar un trabajo escrito.2.6 Definición de delito Definición de Falta o contravención Definición de La Pena Relación del Derecho Penal con la actividad de Policía 7. 7.3 7.Página 4 de 2 CODIGO: 2FA-FR-0001 PROCEDIMIENTO DE DISEÑAR O REDISEÑAR CURRÍCULO FECHA: 06/11/2012 ESQUEMA PARA DISEÑAR CONTENIDOS VERSIÓN: 2 PROGRAMÁTICOS POR COMPETENCIAS POLICÍA NACIONAL TEMAS Y SUBTEMAS 7.1. NORMAS RECTORAS DE LA LEY PENAL COLOMBIANA COMPETENCIA ESPECÍFICA El estudiante identifica las normas rectoras de la ley penal colombiana como elementos esenciales en el desempeño del profesional de Policía.2. combinadas con participación de los estudiantes.2 7.3 Concepto y función del Derecho Penal Relación del Derecho Penal con otras ramas del Derecho Derecho Constitucional Derecho Civil Derecho Administrativo 7.4 7.9. PREVENCION vs ACCION.1.1.1.2 7.1.5 7.1.1 7.2 UNIDAD II.5 Dignidad humana Integración Principios de las sanciones penales Funciones de la pena Funciones de la medida de seguridad .2.1.1.2. Los estudiantes realizaran Lecturas que permitan profundizar las temáticas tratadas.1.9.1 7.2.3.8 7.justicia local.1.1.9.4 7. 7.2 7.1. El Papel del Derecho Penal en circunstancias sociales ordinarias Derecho penal en el Pos conflicto: Conformación e integración Tratamiento e incapacitación Entre lo global y lo local Intereses del mundo. TEMAS Y SUBTEMAS 7.2 7.

7.2.11 7. con el fin de aplicarlos a las diferentes situaciones que debe atender como profesional de Policía.9 7.2.2.4 7.3.2 7.3 7.6 7.3 UNIDAD III.10 7.2.3. referente a la correlación existente entre los conceptos que componen la unidad y su aplicabilidad en el servicio policial.5 Territorialidad Extraterritorialidad Sentencia extranjera Extradición Casuística ESTRATEGIAS SIGNIFICATIVAS DE APRENDIZAJE · · Mesas redondas.13 PROGRAMÁTICOS POR COMPETENCIAS POLICÍA NACIONAL Legalidad Igualdad Prohibición de doble incriminación Conducta punible Tipicidad Antijuridicidad Culpabilidad Normas rectoras y fuerza normativa ESTRATEGIAS SIGNIFICATIVAS DE APRENDIZAJE · Los estudiantes realizaran una mesa redonda donde se concluirá con una lista de situaciones negativas y positivas que afectan el principio de legalidad y de dignidad humana.Página 5 de 2 PROCEDIMIENTO DE DISEÑAR O REDISEÑAR CURRÍCULO CODIGO: 2FA-FR-0001 FECHA: 06/11/2012 ESQUEMA PARA DISEÑAR CONTENIDOS VERSIÓN: 2 7. Los estudiantes realizaran un Taller con parámetros establecidos por el docente.2.3.8 7. TEMAS Y SUBTEMAS 7. .2.12 7.7 7. donde se dará la posibilidad de exponer pensamientos y criterios alrededor de los temas planteados.1 7.2. ÁMBITO DE VALIDEZ DE LA LEY PENAL COMPETENCIA ESPECÍFICA El estudiante diferencia los ámbitos de aplicación de la Ley Penal en el tiempo y en el espacio.3.3.2.

4.1 7.1.1 7.4. TEMAS Y SUBTEMAS 7.2 7.1. TEMAS Y SUBTEMAS 7.2.5.7 7.2.10 7.5.2 7.6 7.2. Los estudiantes distribuidos en grupos desarrollaran un análisis de un caso propuesto por el docente en el cual se desarrolle la ausencia de responsabilidad.4.4.9 7.Página 6 de 2 CODIGO: 2FA-FR-0001 PROCEDIMIENTO DE DISEÑAR O REDISEÑAR CURRÍCULO FECHA: 06/11/2012 ESQUEMA PARA DISEÑAR CONTENIDOS VERSIÓN: 2 PROGRAMÁTICOS POR COMPETENCIAS 7.4.5 UNIDAD V.4.4.4.4 7.4.1 7.11 Delitos y contravenciones Modalidades de la conducta punible Dolo Culpa Preterintencional Acción y omisión Tentativa Autores y Participes Ausencia de responsabilidad Imputabilidad e inimputabilidad Elementos Estructurales del Tipo Penal.5. 7.3 7.5 7. Sujeto activo y Sujeto pasivo Verbo rector Bien jurídicamente tutelado ESTRATEGIAS SIGNIFICATIVAS DE APRENDIZAJE · · A partir de la construcción de un caso hipotético presentado por el docente.4.3 7.1 7.8 7.4 UNIDAD IV. utilizando la casuística.4. los estudiantes establecerán las diferentes clases de participación en la conducta delictiva y sus formas.2 De las penas: principales sustitutivas . CONSECUENCIAS JURIDICAS DE LA CONDUCTA PUNIBLE COMPETENCIA ESPECÍFICA El estudiante identifica y clasifica las penas que establece nuestro Código Penal para imputables y las medidas de seguridad para inimputables.4. POLICÍA NACIONAL CONDUCTA PUNIBLE COMPETENCIA ESPECÍFICA El estudiante distingue los diferentes elementos del delito y analiza las pautas para deducir responsabilidad.4.4.

el Código de Infancia y Adolescencia.6.5. las reglas sobre extinción de dominio y se dictan otras disposiciones en materia de seguridad” artículo 41. Omisión de socorro De los actos de discriminación De los delitos contra personas y bienes protegidos por el Derecho Internacional Humanitario ESTRATEGIAS SIGNIFICATIVAS DE APRENDIZAJE · Los estudiantes trabajaran en grupo mediante exposiciones los delitos contra la vida y la integridad personal.6.6.3 7. con el fin de conocer los elementos que los conforman y maneras de contrarrestarlos.5 7.6 PROGRAMÁTICOS POR COMPETENCIAS POLICÍA NACIONAL Penas privativas de otros derechos De los criterios y reglas para la determinación de la punibilidad De los mecanismos sustitutivos de la pena privativa de la libertad De las Medidas de Seguridad De la extinción de la acción y de la sanción penal De la responsabilidad civil derivada de la conducta punible ESTRATEGIAS SIGNIFICATIVAS DE APRENDIZAJE · · Los estudiantes elaboraran un cuadro comparativo de las consecuencias que genera la realización de un hecho punible y las sanciones que contempla el Código Penal Colombiano.5.4 7.6.6 7.8 Genocidio Homicidio Lesiones Personales Aborto Abandono de menores y personas desvalidas Ley 1453 de 2011 “Por medio de la cual se reforma el Código Penal. el Código de Procedimiento Penal.1 7.5. enfatizando los elementos estructurales de cada tipo .5.3 7.7 7.Página 7 de 2 CODIGO: 2FA-FR-0001 PROCEDIMIENTO DE DISEÑAR O REDISEÑAR CURRÍCULO FECHA: 06/11/2012 ESQUEMA PARA DISEÑAR CONTENIDOS VERSIÓN: 2 7.6.6 UNIDAD VI.5.1 7.6. DELITOS CONTRA LA VIDA Y LA INTEGRIDAD PERSONAL COMPETENCIA ESPECÍFICA El estudiante identifica los delitos contra la vida y la integridad.5 7. Los estudiantes distribuidos en grupos desarrollaran un análisis de un caso propuesto por el docente en el cual se desarrolle la extinción de la acción penal.3 7.2 7.5.6.6. TEMAS Y SUBTEMAS 7.5.1.6.2 7.4 7. 7.

4 7.9.7.7.3. las reglas sobre extinción de dominio y se dictan otras disposiciones en materia de seguridad” TRÁFICO DE MENORES DE EDAD Artículos 6 y 7.7 UNIDAD VII. niñas y adolescentes”. reserva e interceptación de comunicaciones Delitos contra la libertad de trabajo y asociación Delitos contra el sentimiento religioso y respeto a los difuntos Delitos Contra La Libertad.7. .7.9 7.7.3 7.7. creando conciencia de su deber moral y ciudadano de velar porque se respeten las garantías mínimas de libertad. de lucha contra la explotación.9.1 7.2 7. la pornografía y el turismo sexual con niños.1 De la violación a la intimidad.9. el Código de Procedimiento Penal. ESTRATEGIAS SIGNIFICATIVAS DE APRENDIZAJE · · Los estudiantes elaboraran un ensayo de máximo 5 hojas y mínimo tres sobre las diferencias entre secuestro y desaparición forzada. TEMAS Y SUBTEMAS 7.7. el Código de Infancia y Adolescencia. para su judicialización.7.7.2 7.7. Se realizara por grupos un análisis de un caso en el cual se desarrolle el delito de explotación sexual y la actuación de la Policía Nacional. Integridad y Formación Sexuales De la violación De los actos sexuales abusivos De la explotación sexual Ley 1336 de 2009 “Por medio de la cual se adiciona y robustece la Ley 679 de 2001. 7.3 7.7.7.7 7.Página 8 de 2 CODIGO: 2FA-FR-0001 PROCEDIMIENTO DE DISEÑAR O REDISEÑAR CURRÍCULO FECHA: 06/11/2012 ESQUEMA PARA DISEÑAR CONTENIDOS VERSIÓN: 2 PROGRAMÁTICOS POR COMPETENCIAS 7.2 Ley 1453 de 2011 “Por medio de la cual se reforma el Código Penal.7.8 7.7.1 7.3.9.9.5 Desaparición forzada Secuestro Detención arbitraria Delitos contra la autonomía personal Delitos contra la inviolabilidad de habitación o sitio de trabajo 7. POLICÍA NACIONAL DELITOS CONTRA LA LIBERTAD INDIVIDUAL Y OTRAS GARANTIAS COMPETENCIA ESPECÍFICA El estudiante analiza la importancia de la protección del bien jurídico.6 7.

5 7.2 7.1 7.3 7.8.11.9.9.8 UNIDAD VIII.9.9.9.9.9. 7.8.9.Página 9 de 2 CODIGO: 2FA-FR-0001 PROCEDIMIENTO DE DISEÑAR O REDISEÑAR CURRÍCULO FECHA: 06/11/2012 ESQUEMA PARA DISEÑAR CONTENIDOS VERSIÓN: 2 PROGRAMÁTICOS POR COMPETENCIAS 7.6 7.8.1 7.11 7. desarrollando actividades de Policía con el fin de prevenirlas o reprimirlas en forma efectiva.9 UNIDAD IX.9.10 7.2 Hurto Extorsión Estafa Fraude mediante cheque Abuso de confianza Defraudaciones Usurpación Del Daño De la Protección de la Información y de los Datos Delitos contra los derechos de autor Delitos contra la Fe Pública De la falsificación de moneda De la falsedad en documentos .11. mendicidad y tráfico de menores.4 7.9. DELITOS CONTRA EL PATRIMONIO ECONÓMICO COMPETENCIA ESPECÍFICA El estudiante analiza e identifica los delitos en el orden jurídico y la manera como se puede prestar ayuda eficaz en su prevención.5 Violencia Intrafamiliar Maltrato mediante restricción a la libertad física Ejercicio arbitrario de la custodia de hijo menor de edad Mendicidad y tráfico de menores De los delitos contra la asistencia alimentaria ESTRATEGIAS SIGNIFICATIVAS DE APRENDIZAJE · Mediante el desarrollo de un taller los estudiantes determinaran su actividad policial en los delitos de Violencia Intrafamiliar.9.8 7.9. TEMAS Y SUBTEMAS 7.8.9 7.8.2 7.3 7. POLICÍA NACIONAL DELITOS CONTRA LA FAMILIA COMPETENCIA ESPECÍFICA El estudiante identifica las conductas punibles que afectan al núcleo principal de la sociedad.4 7.7 7. TEMAS Y SUBTEMAS 7.1 7.9.

1.1 7.4 7. el Código de Procedimiento Penal. el Código de Infancia y Adolescencia.4 7. el Código de Infancia y Adolescencia.10.10. tráfico y porte de armas.2.1 7.10. fabricación y tráfico de sustancias u objetos peligrosos Empleo o lanzamiento de sustancias u objetos peligrosos Fabricación.2. Justificando su respuesta 7.1.1 Ley 1453 de 2011 “Por medio de la cual se reforma el Código Penal.10.1.7 7.1.2 7.3 7. identificará y realizará la adecuación típica de los delitos contra el patrimonio económico.1.Página 10 de 2 CODIGO: 2FA-FR-0001 PROCEDIMIENTO DE DISEÑAR O REDISEÑAR CURRÍCULO FECHA: 06/11/2012 ESQUEMA PARA DISEÑAR CONTENIDOS VERSIÓN: 2 PROGRAMÁTICOS POR COMPETENCIAS POLICÍA NACIONAL ESTRATEGIAS SIGNIFICATIVAS DE APRENDIZAJE · A través de un caso propuesto por el docente. las reglas sobre extinción .2. el Código de Procedimiento Penal.1 7. tráfico. accesorios. las reglas sobre extinción de dominio y se dictan otras disposiciones en materia de seguridad” FINANCIACIÓN DEL TERRORISMO Y DE ACTIVIDADES DE DELINCUENCIA ORGANIZADA Y ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS CON ACTIVIDADES TERRORISTAS Y DE DELINCUENCIA ORGANIZADA artículo 16 7.10. las amenazas y la instigación Concierto para delinquir Terrorismo 7.5 7.10.6 7. partes o municiones Fabricación.10.2 Del concierto.2. el estudiante a partir de los conceptos previamente estudiados.2.10.8 Utilización ilegal de uniformes e insignias Amenazas Instigación a delinquir Delitos de peligro común o que pueden ocasionar grave perjuicio para la comunidad y otras infracciones Incendio Provocación de inundación o derrumbe Disparo de arma de fuego contra vehículo Tenencia.10.10.10 UNIDAD X.10. porte o tenencia de armas de fuego. municiones de uso restringido.10.10.2.1.3 7. el terrorismo.2.2.2 7. de uso privativo de las fuerzas armadas o explosivos Ley 1453 de 2011 “Por medio de la cual se reforma el Código Penal.10.10.5 7.10. TEMAS Y SUBTEMAS 7.2. DELITOS CONTRA LA SEGURIDAD PÚBLICA COMPETENCIA ESPECÍFICA El estudiante reconoce el daño social causado por la comisión de esta clase de delitos y el papel de la Policía Nacional en la prevención.

10.2.10.11.4. producción y transferencia de minas antipersonal 7.10.11.1 7. 7.3 Delitos contra la salud pública 7.10.2 7. las reglas sobre extinción de dominio y se dictan otras disposiciones en materia de seguridad” TRÁFICO.Página 11 de 2 CODIGO: 2FA-FR-0001 PROCEDIMIENTO DE DISEÑAR O REDISEÑAR CURRÍCULO FECHA: 06/11/2012 ESQUEMA PARA DISEÑAR CONTENIDOS VERSIÓN: 2 PROGRAMÁTICOS POR COMPETENCIAS POLICÍA NACIONAL de dominio y se dictan otras disposiciones en materia de seguridad” FABRICACIÓN.11.10.10.2 7.11.1 Tráfico. DELITOS CONTRA LA ADMINISTRACION PÚBLICA COMPETENCIA ESPECÍFICA El estudiante reflexiona desde la Ética y lo jurídico el impacto de las acciones como servidor público contra el Estado.1 7.3.3 Tráfico de sustancias para el procesamiento de narcóticos 7.3.10. FABRICACIÓN O PORTE DE ESTUPEFACIENTES artículos 11 y 12.10.4. TRÁFICO.11 Los temas serán tratados mediante la realización de exposiciones del docente.3 7. combinadas con participación de los estudiantes.4 Del tráfico de estupefacientes y otras infracciones 7. 19 y 20.1. 7.2 Suministro a menor 7.10 Ayuda e inducción al empleo.3.2 Peculado Peculado por apropiación Peculado por uso Peculado culposo Concusión Cohecho Cohecho propio Cohecho impropio . producción. comercialización y almacenamiento de minas antipersonal 7.1.1 7.10.5 ESTRATEGIAS SIGNIFICATIVAS DE APRENDIZAJE · · 7.4.1. TEMAS Y SUBTEMAS 7. fabricación o porte de estupefacientes 7.11.11.10.9 Empleo.1 Contaminación de aguas 7. UNIDAD XI. Los estudiantes realizaran Lecturas que permitan profundizar las temáticas tratadas. Y PORTE DE ARMAS DE FUEGO O MUNICIONES artículos 18.11.4. el Código de Procedimiento Penal.2 Fabricación y comercialización de sustancias nocivas para la salud 7.10.11. el Código de Infancia y Adolescencia.2.4 Porte de sustancias Ley 1453 de 2011 “Por medio de la cual se reforma el Código Penal. debiendo presentar un trabajo escrito.3 7.3.

8. TEMAS Y SUBTEMAS 7.7.11.11.3 Falsas imputaciones ante las autoridades Falso testimonio Infidelidad a los deberes profesionales Encubrimiento Favorecimiento Receptación Comercialización de autopartes hurtadas Fraude procesal y otras infracciones Delitos contra medios de prueba y otras infracciones Amenazas a testigo ocultamiento.1 7.12.12.12.11.3 7.4.1 POLICÍA NACIONAL Cohecho por dar u ofrecer Celebración indebida de contratos Tráfico de influencias Del enriquecimiento ilícito Prevaricato De los abusos de autoridad y otras infracciones Empleo ilegal de la fuerza publica Omisión de apoyo De la usurpación y abuso de funciones públicas De los delitos contra los servidores públicos Ley 1453 de 2011 “Por medio de la cual se reforma el Código Penal. ESTRATEGIAS SIGNIFICATIVAS DE APRENDIZAJE · 7. UNIDAD XII.12.12.6 7.11.12.7.10.8 7.11.1 7.6 7. las reglas sobre extinción de dominio y se dictan otras disposiciones en materia de seguridad” artículo 43.3 7.4.4.11.12. alteración o destrucción de elemento material probatorio impedimento o perturbación de la celebración de audiencias públicas .11.9 7.11.1 7. el Código de Infancia y Adolescencia.12 Exposiciones por parte de los estudiantes de cada uno de los delitos apoyados por el docente.8.7.5 7.2 7.10 7.2 7.7 7.2 7. DELITOS CONTRA LA EFICAZ Y RECTAIMPARTICION DE JUSTICIA COMPETENCIA ESPECÍFICA El estudiante distingue las conductas establecidas por el Código Penal y las medidas preventivas desde la rama jurisdiccional.4 7.12.5 7.12.1 7.4 7.12.Página 12 de 2 CODIGO: 2FA-FR-0001 PROCEDIMIENTO DE DISEÑAR O REDISEÑAR CURRÍCULO FECHA: 06/11/2012 ESQUEMA PARA DISEÑAR CONTENIDOS VERSIÓN: 2 PROGRAMÁTICOS POR COMPETENCIAS 7.11.2 7.12.12. el Código de Procedimiento Penal.11.3 7.11.3.

Los estudiantes realizarán lecturas que permitan profundizar las temáticas tratadas.13.6 Delitos de Traición a la Patria Delitos contra la seguridad del Estado.3 7.13 Los temas serán tratados mediante la realización de exposiciones del docente.14.13.13. UNIDAD XIV. Rebelión Sedición Asonada Conspiración ESTRATEGIAS SIGNIFICATIVAS DE APRENDIZAJE · 7.14.14.3 7. de la querella o de la petición Querellante legítimo Caducidad de la querella .4 7.14.6 Titularidad y obligatoriedad Deber de denunciar Exoneración del deber de denunciar Requisitos de la denuncia. en dicho caso y presentara un trabajo escrito con sus apreciaciones.2 7.13. DELITOS CONTRA LA EXISTENCIA Y SEGURIDAD DEL ESTADO COMPETENCIA ESPECÍFICA El estudiante identifica los componentes estructurales de esta conducta para proteger el Estado.1 7.4 7.1 7. combinadas con participación de los estudiantes.5 7.14 A partir de la observación del video “Toma a la base de las Delicias” el estudiante identificará las conductas no consideradas como delitos Políticos.13.Página 13 de 2 CODIGO: 2FA-FR-0001 PROCEDIMIENTO DE DISEÑAR O REDISEÑAR CURRÍCULO FECHA: 06/11/2012 ESQUEMA PARA DISEÑAR CONTENIDOS VERSIÓN: 2 PROGRAMÁTICOS POR COMPETENCIAS POLICÍA NACIONAL ESTRATEGIAS SIGNIFICATIVAS DE APRENDIZAJE · · 7.14.13.5 7. debiendo presentar un trabajo escrito. UNIDAD XIII. PROCEDIMIENTO PENAL COMPETENCIA ESPECÍFICA El estudiante identifica los mecanismos que dan inicio a un proceso penal y comprende la finalidad de cada uno de ellos.14. TEMAS Y SUBTEMAS 7.2 7. TEMAS Y SUBTEMAS 7.

15.14.15.2. Concepto. concepto.10 Derechos del Capturado 7. el Código de Infancia y Adolescencia. características y función ESTRATEGIAS SIGNIFICATIVAS DE APRENDIZAJE · Los estudiantes realizaran un juego de roles interpretando la función de cada una de las partes que intervienen en un juicio penal acusatorio.15. 7.15. UNIDAD XV.1 Ley 1453 de 2011 “Por medio de la cual se reforma el Código Penal.9 Captura en Flagrancia: Libertad como derecho fundamental. Noción.8 PROGRAMÁTICOS POR COMPETENCIAS POLICÍA NACIONAL Delitos que requieren querella Desistimiento de la querella 7.7 7.4 Imputado. TEMAS Y SUBTEMAS 7.15.14.3 Defensa.15. requisitos de la flagrancia. Designación. Concepto 7. PARTES E INTERVINIENTES COMPETENCIA ESPECÍFICA El estudiante está en capacidad de determinar claramente quiénes son los llamados sujetos procesales. derechos y obligaciones 7.15.funciones y deberes 7.14. características e importancia.14.5 Víctimas.2 Fiscalía General de la Nación. las reglas sobre extinción de dominio y se dictan otras disposiciones en materia de seguridad” artículo 49. el Código de Procedimiento Penal. Concepto.Página 14 de 2 CODIGO: 2FA-FR-0001 PROCEDIMIENTO DE DISEÑAR O REDISEÑAR CURRÍCULO FECHA: 06/11/2012 ESQUEMA PARA DISEÑAR CONTENIDOS VERSIÓN: 2 7. funciones 7. .una vez los conceptos están entendidos elaboraran un mapa conceptual.6 Ministerio Público.14.11 Casos Prácticos. en desarrollo de un caso propuesto por el docente. características. concepto.Jurisprudencia ESTRATEGIAS SIGNIFICATIVAS DE APRENDIZAJE · 7.1 Nociones de sujeto procesales 7.15. Los estudiantes formularan preguntas en relación a los temas desarrollados en la unidad. casos prácticos 7.

Página 15 de 2 PROCEDIMIENTO DE DISEÑAR O REDISEÑAR CURRÍCULO CODIGO: 2FA-FR-0001 FECHA: 06/11/2012 ESQUEMA PARA DISEÑAR CONTENIDOS VERSIÓN: 2 7.7.4 7.6.16.16.5 7.16.7.6 7.16.16.6.16. TEMAS Y SUBTEMAS 7.16.16.2 7.16. Practica UNIDAD 1 GENERALES Y De acuerdo a la pertinencia de las Informes escritos COMPETENCIA ESPECÍFICAS Mesa redonda participaciones que realice cada sobre los resultados grupo por grupo. Los estudiantes deberán realizar una simulación de las diferentes audiencias que se desarrollan en las etapas del Sistema Penal Acusatorio.16. resaltando la importancia del papel que desempeña el funcionario de Policía.16.1 7.4 7.7. individuales.7. POLICÍA NACIONAL AUDIENCIAS EN EL SISTEMA PENAL ACUSATORIO COMPETENCIA ESPECÍFICA El estudiante identifica cada uno de las etapas que componen una audiencia en el Sistema Penal Acusatorio y tiene claridad conceptual del papel que cumple la Policía Nacional en su desarrollo.1 7.8 Audiencias Preliminares La Indagación y la Investigación Formulación de la Imputación Audiencia de formulación de acusación Audiencia Preparatoria Teoría del caso Estructura de la teoría del caso Características de la teoría del caso Utilidad de la teoría del caso Presentación del caso Audiencia de juicio oral Presentación del caso Practica de la prueba Prueba pericial Alegatos de las Partes e Intervinientes Decisión o Sentido del Fallo ESTRATEGIAS SIGNIFICATIVAS DE APRENDIZAJE · 8.3 7.2 7.16.16. PROGRAMÁTICOS POR COMPETENCIAS UNIDAD XVI.3 7.1 7.2 7.16.16.7 7. EVALUACIÓN POR COMPETENCIAS ESTRATEGIAS DE EVIDENCIAS CRITERIOS DE EVALUACION EVALUACION Interiorización de la Aplicación de los conceptos Practicas grupales e TRANSVERSALES temática y constante estudiados.6.16.6.4 7. .3 7.16.

De acuerdo a la pertinencia de las Informes escritos participaciones que realice cada sobre los resultados grupo por grupo. sobre un delito de Exposición explotación sexual y la actuación de sustentación.Página 16 de 2 PROCEDIMIENTO DE DISEÑAR O REDISEÑAR CURRÍCULO CODIGO: 2FA-FR-0001 FECHA: 06/11/2012 ESQUEMA PARA DISEÑAR CONTENIDOS VERSIÓN: 2 PROGRAMÁTICOS POR COMPETENCIAS POLICÍA NACIONAL UNIDAD 2 Claridad conceptual Taller UNIDAD 3 Lecturas UNIDAD 4 Informe escrito. Reconocimiento conceptos tratados Prueba Escrita UNIDAD 5 Mapa Conceptual UNIDAD 6 En el cual se evidencie la estructura Presentación y de la extinción de la acción penal y evaluación del Mapa de la sanción penal. Con base en las lecturas Ensayo crítico. y Ensayo crítico. UNIDAD 11 GENERALES Y ESPECÍFICAS Exposiciones UNIDAD 12 Lecturas Interiorización tratados de los conceptos Exposición sustentación Con base en las lecturas Ensayo crítico. la Policía Nacional. En el cual se plasme las actividades de Policía en desarrollo de un delitos de Violencia Intrafamiliar El docente invitara a especialistas enla temática. suministradas por el docente. Claridad conceptual Taller UNIDAD 7 Análisis de casos UNIDAD 8 Ensayo UNIDAD 9 Panel UNIDAD 10 Mesa redonda Examen presentado y calificado Informe escrito. UNIDAD 13 Reconocimiento conceptos tratados Prueba oral y Examen presentado y calificado . Informe escrito con sus apreciaciones personales. Presentación de un caso propuesto por el docente. suministradas por el docente. conceptual.desarrollando una charla con base en las dudas que tengan los estudiantes sobre las unidades temáticas desarrolladas.

Edición. Martínez López. Mario Madrid Malo G. Edición 2003. Falsedad. Código Penal Legis Decreto No 162 de 1996 Por el cual se reglamenta la decisión andina 351 de 1993 y la Ley 44 de 1993. Ediciones Doctrina y ley Ltda. el Código de Infancia y Adolescencia. Comentarios al nuevo Código Penal Y Procedimiento Penal. Parte Especial. Derechos fundamentales principios de legalidad. 2003. Edición. . Ediciones Nuevo Foro 2001 Pabón Parra.2003 Peña Velásquez. 252 Págs. Ediciones librería del Profesional. las reglas sobre extinción de dominio y se dictan otras disposiciones en materia de seguridad. POLICÍA NACIONAL En el cual se estipule la relación Presentación y entre los conceptos que dan inicio a evaluación del Mapa un proceso penal. 138 de la DIPOL del 11/07/2002 y Código Penal.A. Velásquez Velásquez. Medellín. conceptual. Edgar.Página 17 de 2 PROCEDIMIENTO DE DISEÑAR O REDISEÑAR CURRÍCULO CODIGO: 2FA-FR-0001 FECHA: 06/11/2012 ESQUEMA PARA DISEÑAR CONTENIDOS VERSIÓN: 2 PROGRAMÁTICOS POR COMPETENCIAS UNIDAD 14 Mapa Conceptual UNIDAD 15 Juego de Roles UNIDAD 16 Juego de Roles 9. Agudelo Betancur. Antonio José. Lecciones de Derecho Penal. Manual de Derecho Penal. Bogotá 2001 Universidad Externado De Colombia. BIBLIOGRAFÍA Ø Ø Ø Ø Ø Ø Ø Ø Ø Ø Ø Ø Ø Ø Ø Ø Constitución Política de Colombia Ley 599 de 24 julio 2000 Ley 906 de 31 agosto de 2004 Ley 1453 del 24/06/2011 “por medio de la cual se reforma el Código Penal. Varios autores. 2002 Universidad Externado De Colombia. 1ª. Bogotá. el Código de Procedimiento Penal. Conocimiento de cada una de las etapas que conforman una Desarrollo del juicio. La estructura del delito en el nuevo código penal. Pedro Alfonso. Conocimiento de las funciones designadas por la ley a cada una de Desarrollo del juicio. los sujetos procesales. estafa y fraude mediante cheque. Editorial Temis S. Varios autores. Directiva permanente No 034 del 131205 ”control policía sobre el derecho de autor y derechos conexos Instructivo Nro. Fernando. 1ª. Parte General. audiencia en el Sistema Penal Acusatorio. Bogotá. Comentarios al nuevo Código Penal Sustancial. 2002. en relación con las sociedades de gestión colectiva y derecho de autor o de derechos conexos. Lecciones de Derecho penal. Nodier. Parte General.

Dr.A. reserva e interceptación de comunicaciones. IV se agregó el tema: 6. 141209 Encuentro Docentes de la asignatura de Derechos Penal y Procedimiento Penal de las Escuelas de Formación PT Mediante acta de fecha 141209 se especificó los temas a excluir e incluir en el contenido programático de esta asignatura. Danilo Salazar Reyes Juez 143 IPM 280807 Instructores Policía Judicial Escuelas de Policía e Intendente Nelly Martínez. El nombre de la Unidad No.ESSUM. VII se complementó con: 6. Sistema penal acusatorio Martínez Rave.4 De la responsabilidad civil derivada de la conducta punible La Unidad No.1 De los criterios y reglas para la determinación de la punibilidad 6. La Unidad No.3. Autor: Legis Editores S.6 De la violación a la intimidad. FASEP.2 Extradición En la Unidad No.7. VIII se complementó con LA FAMILIA y se agregaron los siguientes temas: .4. Gilberto Código Básico Penal y Procedimiento Penal.ESECU.5.3. Clara Isabel Duque Juez 144 IPM. Se ajustan las temáticas teniendo en cuenta actualización legislativa y la pertinencia de los temas para la formación a 12 y seis meses. La Unidad No.Acciones que hacen el delito con la unidad XXI iniciación de la investigación. Se modificó el contenido programático incluyendo la ley 1142 del 280607. 221107 Equipo de trabajo conformado por la facultad de estudios en servicio de Policía y las escuelas de la guarnición(ESCAR. Se fusiona la unidad XIX. 20/01/2012 Subcomisario Hamer Pérez Cubillos Coordinador del Programa en consenso con los docentes de la asignatura a través de videoconferencia. III se complementó con los siguientes temas: 6.5.7.5.2 De los mecanismos sustitutivos de la pena privativa de la libertad 6. VI se complementó con: De los actos de discriminación De los delitos contra personas y bienes protegidos por el Derecho Internacional Humanitario.3 De la extinción de la acción y de la sanción penal 6.1 Delitos y contravenciones La Unidad No.5.ESGON) Se elimina la unidad XX. ACTUALIZACIONES FECHA QUIEN REALIZA EL AJUSTE OBSERVACIONES 100706 Dra.1 Sentencia extranjera 6. V se complementó con los siguientes temas: 6.Página 18 de 2 CODIGO: 2FA-FR-0001 PROCEDIMIENTO DE DISEÑAR O REDISEÑAR CURRÍCULO FECHA: 06/11/2012 ESQUEMA PARA DISEÑAR CONTENIDOS VERSIÓN: 2 Ø Ø PROGRAMÁTICOS POR COMPETENCIAS POLICÍA NACIONAL Procedimiento penal colombiano.5 Delitos contra la inviolabilidad de habitación o sitio de trabajo 6. Delitos contra la familia está en jurisdicciones especiales.

10 Violencia contra funcionario publico La unidad No.11.11.1 6.10.9 Delitos contra la Fe Pública 6.1.1 Peculado culposo 6.2 Peculado por uso 6. tráfico y porte de armas.4 Amenazas 6.10 De la falsedad en documentos Delitos contra los recursos naturales y medio ambiente La Unidad No.8.8.9.10.8.1 6.11.2 Receptación 6.1 Hurto Calificado 6.5.8.7.6 Del enriquecimiento ilícito 6.9 DE LA FALSEDAD EN DOCUMENTOS La unidad No.2 6. partes o municiones 6.5.11.4.10.11.10.8.7.10. porte o tenencia de armas de fuego.5.11.5 6.12.3 Fabricación.1 Prevención del daño antijurídico 6.10.2 6.11. X se complementó con: 6.1 Peculado por apropiación 6.8 DELITOS CONTRA LA FE PÚBLICA 6. de uso privativo de las fuerzas armadas o explosivos 6.8.7. municiones de uso restringido.1 Favorecimiento 6.1.11.7.1 Disparo de arma de fuego contra vehículo 6. accesorios.1 Cohecho propio 6.4 Fabricación.3.3 Cohecho por dar u ofrecer 6.12.Página 19 de 2 CODIGO: 2FA-FR-0001 PROCEDIMIENTO DE DISEÑAR O REDISEÑAR CURRÍCULO FECHA: 06/11/2012 ESQUEMA PARA DISEÑAR CONTENIDOS VERSIÓN: 2 PROGRAMÁTICOS POR COMPETENCIAS 6.11.2 Omisión de apoyo 6.9.10.4.1. XI fue complementada con: 6.1 Empleo ilegal de la fuerza publica 6.8. XII se complementó con: 6.12.3 POLICÍA NACIONAL De la violación De los actos sexuales abusivos DELITOS CONTRA LA FAMILIA Violencia Intrafamiliar Maltrato mediante restricción a la libertad física Ejercicio arbitrario de la custodia de hijo menor de edad 6.4. tráfico.11.9 Abuso de función publica 6.9.6 Incitación a la comisión de delitos militares 6.3.11.6 DE LOS DELITOS CONTRA LA ASISTENCIA ALIMENTARIA La Unidad No.2 Empleo o lanzamiento de sustancias u objetos peligrosos 6.10.1.3 Comercialización de autopartes hurtadas .8. IX se complementó con los siguientes temas: 6.10.2 Cohecho impropio 6.11.3 Utilización ilegal de uniformes e insignias 6.7.3.8.

alteración o destrucción de elemento material probatorio 6.7 Decisión o Sentido del Fallo 6. UNIDAD XVI: incorporación de nuevos temas.2 ocultamiento. Cubillos Subteniente. .16.7.16.7.3 Formulación de la Imputación 6. UNIDAD III: casuística.16.17.6.1 Conclusión de la Audiencia Preparatoria 6.Página 20 de 2 CODIGO: 2FA-FR-0001 PROCEDIMIENTO DE DISEÑAR O REDISEÑAR CURRÍCULO FECHA: 06/11/2012 ESQUEMA PARA DISEÑAR CONTENIDOS VERSIÓN: 2 10/01/2013 13/01/2014 PROGRAMÁTICOS POR COMPETENCIAS Subcomisario Hamer Pérez Coordinador del Programa.16.17. XVII quedo de la siguiente manera: 6.12.2 La Indagación y la Investigación 6.10 Principio de Oportunidad 6.2 Practica de la prueba 6.6.16. La Unidad No.16.5.4 Captura por orden judicial 6.6.6.16.7 Delitos contra medios de prueba y otras infracciones 6.16. La Unidad No.16.17.8 ACTUACIONES POLICIALES EN DESARROLLO DE LA AUDIENCIA La Unidad No. UNIDAD XIV: I: Relación de nuevas Incorporación de la Relación de nuevas Modificación de la denominación de la Unidad. Subintendente. y Sistemas del Proceso Penal.4 Audiencia de formulación de acusación 6. igualmente teniendo en cuenta las sugerencias realizadas por las Escuelas de Formación. XIV.6 Audiencia de Juicio oral 6.1 Presentación del caso 6.16. UNIDAD IV: temáticas. Objetivos.12.10 Causales de libertad (Ilegalidad de la captura) 6.1 Amenazas a testigo 6.3 impedimento o perturbación de la celebración de audiencias públicas.12. XVI fue nombrada como AUDIENCIAS EN EL SISTEMA PENAL ACUSATORIO y quedo con la siguiente temática: 6.4 Alegatos de las Partes e Intervinientes 6.5 Audiencia Preparatoria 6. Wilbert Franco Peñuela (FASEP).3 Prueba pericial 6.1 Audiencias Preliminares 6.7. incorporación de nuevos temas.16. Modificación de la UNIDAD temáticas.17.12. fue suprimida. Fines.16. Colectivo de docentes del Área Jurídica y Área Académica ESAGU POLICÍA NACIONAL 6.11 Preclusión Se actualizan las temáticas de acuerdo con la normatividad vigente y en respuesta a las recomendaciones realizadas por los estudiantes y egresados a través de las evaluaciones de currículo y egresados respectivamente.16. Cesar Humberto Ortega Hernández.

ST Cesar Humberto Ortega Hernández (FASEP) POLICÍA NACIONAL Mediante acta N° 000077 DINAE .FASEP de fecha 15/01/2015 se actualizan las temáticas de acuerdo a las políticas institucionales y normatividad vigente. como también en respuesta a las recomendaciones y sugerencias realizadas por las Escuelas de Formación _________________________________________ TC. Cesar Augusto Pardo García (FASEP). NOHORA YOLANDA BAQUERO ORJUELA Decana Facultad de Estudios en Servicio de Policía .Página 21 de 2 CODIGO: 2FA-FR-0001 PROCEDIMIENTO DE DISEÑAR O REDISEÑAR CURRÍCULO FECHA: 06/11/2012 ESQUEMA PARA DISEÑAR CONTENIDOS VERSIÓN: 2 15/01/2015 PROGRAMÁTICOS POR COMPETENCIAS CT.