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DISTINGUIR EL FENMENO DE VARIACIN Y NORMA

LINGSTICAS A PARTIR DEL CONCEPTO DE LENGUAJE,


LENGUA Y HABLA.
El lenguaje
Es una capacidad o facultad extremadamente desarrollada en
el ser humano; es un sistema de comunicacin ms
especializado que los de otras especies animales, a la vez
fisiolgico y psquico, que pertenece tanto al dominio
individual como al social, y que nos capacita para abstraer,
conceptualizar, y comunicar. Segn Ferdinand Saussure, en el
lenguaje humano estructurado debe diferenciarse entre
lengua y habla.
Caractersticas del lenguaje
Es universal inmutable.
Es abstracto, ya que no tiene una forma definida.
Comienza a desarrollarse a partir de la gestacin y se
configura segn la relacin del individuo con el mundo que lo
rodea.
Funciones del lenguaje
Todos los mensajes, orales y escritos son importante para el
emisor y son emitidos con un propsito particular, tiene la
intensin comunicativa de dar a conocer un suceso, una
emocin, convencer, obtener un favor o realizar una actividad.
a. Referencial o Representativa: Consiste en informar o
trasmitir un contenido o hecho tal como el emisor lo juzga.
Ejemplo:
Chile es un pas sudamericano.
b. Apelativa o Conativa: Influye, aconseja o llama la atencin
de receptor para que acte de una determinada manera.
Ejemplo:
Cllate!
c. Expresiva o Emotiva: Trasmite o expresa los sentimientos o
estado de nimo del emisor.
Ejemplo:
Te quiero mucho!
d. Fatiga o de contacto: Se asegura de que el canal a travs
del cual se establece la comunicacin para que funcione.
Ejemplo:
Oye me escuchas?

e. Metalingstica: Explica y aclara aspectos referidos al


cdigo es decir, a la lengua.
Ejemplo:
La palabra texto deriva del latn (textum). Que significa
tejido
f. Potica o Esttica: Expresa mensajes de forma figurativa, y
su interpretacin no debe ser literal.
Ejemplo: Las nubes, cual copos de algodn esponjosos flotan
en el aire.
Estructura del lenguaje
Lenguaje Humano: Se basa en la capacidad de los seres
humanos para comunicarnos por medio de signos.
Lenguaje Animal: SE basa en el uso de seales sonoras,
visuales y olfativas, a modo de signos para sealar un
significado diferente de dichas seales.
Lenguajes Formales: Son construcciones artificiales
humanas, que se usan en matemtica y otras disciplinas
formales, incluyendo lenguajes de programacin.
Pre-lenguaje: Es un sistema de comunicacin rudimentario
que se aprecia en el lenguaje de los bebs, y que se construye
la base de la adquisicin de ste.
La Lengua
Es un sistema de signos que los hablantes aprenden y
retienen en su memoria. Es un cdigo, que conoce cada
hablante, y que se utiliza cada vez que lo necesita (que suele
ser muy a menudo).
Caractersticas de la lengua
Sociales: No son iguales para todos los seres humanos, sino
para una sociedad.
Convencionales: Porque al depender de la sociedad, la
forma que adquiere viene determinada por la sociedad.
Variable: Porque sufren modificaciones tanto en el tiempo
como el espacio.
Importancia de la Lengua
Es muy importante para el normal desarrollo de la
comunicacin entre las personas, pues el hecho de que todos
los hablantes de una lengua lo conozcan es lo que hace que
se puedan comunicar entre s.
Clasificacin de las Lenguas

Estas son tantas que no se puede contabilizar exactamente


debido a obstculos polticos, pero hay aproximadamente
unas 3000 lenguas, y eso permite agruparlas en dos modos:
Genticamente: Se basa en una evidente metfora con una
vida humana. Una familia lingstica son todas aquellas
lenguas derivada de una misma lengua madre, y estas
lenguas que derivan de la misma, quedan emparentadas
entre si y rasgo comunes con la lengua madre.
Tipologa: Est formado por lenguas que no necesariamente
tiene que estar emparentada, sino que son lenguas que
presentan similitudes importantes en su organizacin. Pero
hablar de tipo es importante porque por un lado demuestra
que aunque hay diferencias la forma que adquiere cada
lengua y los fenmenos que se producen en las lenguas
pueden reducirse a una lista cerrada.
El Habla
Es un acto individual y voluntario en el que a travs del uso de
fonacin y escritura, el hablante utiliza la lengua para
comunicarse. Son las diversas manifestaciones de habla las
que hacen evolucionar a la lengua.
Clasificacin del habla
Se clasifican en Dialecto y la Jerga.
Dialecto: Es una variedad de una determinada lengua que
se distingue claramente de aquellas que se emplean en otras
zonas geogrficas y por diferentes grupos sociales.
Ejemplo:
Los Zulianos llaman Cotizas a las sandalias.
La Argot: Es un trmino del habla que emplean los
miembros de un determinado grupo como los jvenes,
prostitutas y delincuentes.
Ejemplo:
Qu paso el mo? Habla claro.
La jerga: Es la forma
1- ) Funciones del lenguaje
Se denominan funciones del lenguaje aquellas expresiones del mismo que pueden
trasmitir las actitudes del emisor (del hablante, en la comunicacin oral y del
escritor, en la comunicacin escrita) frente al proceso comunicativo.

El lenguaje se usa para comunicar una realidad (sea afirmativa, negativa o de


posibilidad), un deseo, una admiracin, o para preguntar o dar una orden. Segn
sea como utilicemos las distintas oraciones que expresan dichas realidades, ser
la funcin que desempee el lenguaje.
El lenguaje tiene seis funciones:
1.

Funcin Emotiva o Expresiva

2.

Funcin Conativa o Apelativa

3.

Funcin Referencial

4.

Funcin Metalingstica

5.

Funcin Ftica

6.

Funcin Potica
Situacin (situacin funcional)
Contexto (funcin referencial)

Emisor (funcin
emotiva)

Mensaje (funcin potica)


Cdigo (funcin
metalingstica)

Receptor (funcin
conativa)

Contacto o Canal (funcin


ftica)

1. Funcin emotiva o expresiva: El mensaje que emite el emisor hace referencia a


lo que siente, su yo ntimo, predominando l, sobre todos los dems factores que
constituyen el proceso de comunicacin.
Las formas lingsticas en las que se realiza esta funcin corresponden
a interjecciones y a las oraciones exclamativas.
Ejemplos:
- Ay! Qu dolor de cabeza!
- Qu gusto de verte!

- Qu rico el postre!
2. Funcin conativa o apelativa: El nombre conativa deriva del latn "conatus" que
significa inicio. En ella el receptor predomina sobre los otros factores de la
comunicacin, pues la comunicacin est centrada en la persona del t, de quien
se espera la realizacin de un acto o una respuesta.
Las formas lingsticas en las que se realiza preferentemente la funcin conativa
corresponden al vocativo y a las oraciones imperativas e interrogativas.
Ejemplos:
- Pedro, haga el favor de traer ms caf
- Trajiste la carta?
- Andrs, cierra la ventana, por favor
3. Funcin referencial: El acto de comunicacin est centrado en el contexto, o
sea, en el tema o asunto del que se est haciendo referencia. Se utilizan
oraciones declarativas o enunciativas, pudiendo ser afirmativas o negativas.
Ejemplos:
- El hombre es animal racional
- La frmula del Ozono es O3
- No hace fro
- Las clases se suspenden hasta la tercera hora
4. Funcin metalingstica: Se centra en el cdigo mismo de la lengua. Es el
cdigo el factor predominante.
Ejemplos:
- Pedrito no sabe muchas palabras y le pregunta a su pap: Qu significa la
palabra canalla?
- Ana se encuentra con una amiga y le dice: Sara, A qu operacin quirrgica te
refieres?
5. Funcin ftica: Consiste en iniciar, interrumpir, continuar o finalizar la
comunicacin. Para este fin existen Frmulas de Saludo (Buenos das, Hola!,
Cmo est?, Que hubo?, etc.), Frmulas de Despedida (Adis, Hasta luego,
Nos vemos, Que lo pases bien, etc.) y Frmulas que se utilizan para Interrumpir

una conversacin y luego continuarla (Perdn....., Espere un momentito..., Como


le deca..., Hablbamos de..., etc.).
6. Funcin potica: Se utiliza preferentemente en la literatura. El acto de
comunicacin est centrado en el mensaje mismo, en su disposicin, en la forma
como ste se trasmite. Entre los recursos expresivos utilizados estn la rima, la
aliteracin, etc.
Ejemplos:
- Bien vestido, bien recibido
- Casa Zabala, la que al vender, regala
2- ) Tipos de discursos
Discurso informativo o referencial
Es aquel que transmite datos concretos y conceptos precisos. Es decir, el discurso
informativo se propone transmitir un mensaje en forma objetiva.
La funcin referencial o informativa del lenguaje se pone de manifiesto cuando el
emisor comunica conocimientos acerca del mundo que lo rodea o de s mismo, en
una relacin de sujeto-objeto, es decir, poniendo distancia frente a sus
emociones ; por lo tanto, su intencin est en el factor referente del circuito
comunicacional.
Discurso informativo (objetividad).
Los rasgos caracterizadores de esta funcin son los siguientes:
Uso de la tercera persona, singular o plural (acento puesto en el referente)
Uso del modo verbal indicativo
Uso de vocablos (sustantivos) unvocos o mondicos (uso recto del lenguaje)
Uso de vocabulario tcnico
Aportacin de datos precisos de ubicacin espacio-temporal, de dimensiones o
magnitudes, etc.
Uso de oraciones impersonales o de matiz impersonal (verbo haber usado como
impersonal; verbos de la tercera persona plural usados como impersonales; uso
de se como signo de impersonal o de pasiva
Uso de la primera persona del plural aun cuando el emisor es uno solo.

Discurso expresivo o emotivo


Es aquel que denota emociones, sentimientos y aclaraciones.
La funcin expresiva o emotiva del lenguaje se pone de manifiesto cuando el
emisor comunica sus sentimientos; por lo tanto, la intencin del que codifica el
mensaje est centrada en el factor emisor del circuito comunicacional.
En una comunicacin verbal, esta funcin se manifiesta a travs del predominio de
todos o algunos de los siguientes rasgos:
Uso de la primera persona singular (acento puesto en el emisor)
Uso de oraciones exclamativas, desiderativas y dubitativas
Uso de vocablos que denotan sentimientos
Uso de interjecciones
Persuadir, objetivo del discurso apelativo.
Debido a la subjetividad que caracteriza a los discursos en los que predomina esta
funcin, los mismos no admiten ser valorados segn el criterio de verdad. Es decir,
ante la manifestacin de los sentimientos de alguien, solo podemos ser
compresivos o quedarnos indiferentes, compartirlos o rechazarlos, pero no
podemos decir de ellos que sean verdaderos o falsos.
Discurso apelativo o conativo
Es aquel que intenta actuar sobre el oyente para persuadirlo, ordenarle o pedirle
algo.
La funcin apelativa del lenguaje se pone de manifiesto cuando el emisor se
comunica con el fin de provocar en el receptor alguna accin; por lo tanto, su
intencin est centrada en el factor receptor del circuito comunicacional.
Los rasgos caracterizadores de esta funcin son los siguientes:
Uso de la segunda persona singular o plural (acento puesto en el receptor)
Uso del modo verbal imperativo
Uso de oraciones exhortativas o imperativas
Uso de oraciones interrogativas

Debido a que los discursos en que esta funcin se manifiesta como dominante
tienen valor de exhortacin u orden, stos tampoco pueden ser valorados de
acuerdo con un criterio de verdad sino de razonabilidad. Los pedidos, las rdenes,
los consejos pueden valorarse como razonables o no, adecuados o inadecuados,
pertinentes o impertinentes, pero nunca como verdaderos o falsos.
Discurso ftico
El mensaje establece contacto, comprueba si est libre el canal. Ejemplo: Hola!
Hola! Quin habla? (Por telfono)
Los rasgos caracterizadores de la funcin ftica del lenguaje son los siguientes:
Oraciones interrogativas cuyo contenido est relacionado con el establecimiento
del canal (me ests escuchando?)
Uso de palabras cuyo significado permite evidenciar el canal comunicativo (verbos
or, leer)
Discurso metalingstico
El mensaje habla del mismo lenguaje. La funcin metalingstica del lenguaje se
pone de manifiesto cuando el emisor se comunica para hacer referencia al uso
que se est haciendo de las palabras, a cmo se escriben, a qu clase
pertenecen, etc.
Trasmitir emociones estticas con la poesa.
Discurso potico
Se pone el acento en la configuracin del mensaje. La funcin potica del lenguaje
se pone de manifiesto cuando el emisor intenta transmitir una emocin esttica,
agradar por medio de la codificacin de un mensaje bello; por lo tanto el acento
est puesto en el factor mensaje del circuito comunicacional.
3- ) Lenguaje tcnico cientfico
El Lenguaje tcnico cientfico, modalidad del lenguaje que tiene como carcter
especfico ser grupal, es decir, que lo utiliza slo la comunidad hablante que ha
recibido una preparacin previa, y que es propio de actividades cientficas y
profesionales. No se trata de un lenguaje arcano ni de argot y su finalidad no es la
de no ser entendido por otros, sino la de ser riguroso y preciso. Usa la lengua en
su funcin metalingstica, es decir, para explicarse y con un lxico unvoco, o sea,
con un referente nico para evitar que pueda inducir a dos conceptos o realidades
diferentes. El lenguaje cientfico huye de la ambigedad; por lo tanto, sus trminos

estn asumidos tcitamente por la comunidad cientfica universal, lo que supone


un lenguaje convencional pactado y asumido. As pues, la coherencia
terminolgica es imprescindible y una vez que se ha usado un trmino con un
significado debe mantenerse. ste debe ser claro y preciso. Por ltimo, la
exposicin cientfica debe estar presidida por la objetividad y debe permitir su
verificabilidad, es decir, cualquier formulacin se debe demostrar. Lgicamente
hay disciplinas cientficas y tcnicas que se prestan y admiten mejor la
formalizacin, las matemticas por ejemplo, que otras como la biologa o la
medicina. Sin embargo, todas y cada una de ellas tienen y crean constantemente
su lxico especfico.
El lenguaje tcnico-cientfico no es uniforme. Cada rama del saber, cada disciplina,
utiliza un lenguaje propio. Ms que de un solo lenguaje cientfico pues, habra que
hablar de variedades o subsistemas que coinciden en unas caractersticas
comunes. Como el resto de los lenguajes especializados, el tcnico-cientfico slo
es utilizado por sus hablantes en una parcela de su actividad; fuera de ella hacen
uso de la lengua comn. La dificultad de estos lenguajes los convierte en algo
difcil de comprender para el resto de los hablantes. Los textos cientficos deben
observar las cualidades fundamentales de la ciencia: objetividad, universalidad y
verificabilidad.
Aparecen en los textos cientficos elementos grficos, iconogrficos, cromticos,
tipogrficos, etc. que sirven de apoyo al cdigo lingstico. El resultado es un
cdigo muy distinto para cada ciencia o disciplina y que vara segn el destino del
texto; en los destinados a la enseanza primaria y media son ms abundantes los
recursos grficos que en textos universitarios o destinados a profesionales y
especialistas en la materia. Estos elementos suelen ser los mismos para todas las
lenguas, tienen un carcter mucho ms universal que los recursos no lingsticos
propios de otros lenguajes especializados.
Algunos rasgos que muestran la universalidad del texto cientfico son:

Uso del artculo con valor generalizador;

presente cientfico;

utilizacin de sustantivos abstractos que confieren a lo material un valor


mental y universal;

uso de tecnicismos, fcilmente traducibles a cualquier lengua y, por tanto,


auxiliares inestimables para contribuir a la universalidad del texto cientfico.

La rapidez con la que progresan actualmente las disciplinas tcnico-cientficas


exige una permanente actividad creadora de tecnicismos, de resultados a veces
precipitados y poco acordes con el sistema morfolgico y fonolgico espaol.
4- ) Lenguaje administrativo
El lenguaje administrativo (LA) es el que utiliza la Administracin en sus relaciones
con los ciudadanos. Es un lenguaje especializado, lo que le confiere unas
caractersticas propias, tanto de lxico, como de gramtica o de estilo. Sin
embargo, no es un lenguaje especializado al uso, como podra ser, por ejemplo, el
lenguaje cientfico (incomprensible para alguien que est fuera de la comunidad
cientfica). Cualquier ciudadano tiene que comunicarse con la Administracin en
distintos momentos de su vida. Y necesitar expresarse en un lenguaje sencillo,
con palabras de uso comn (accesible) y entender del mismo modo, y sin
preparacin especial, los mensajes de la Administracin. Es decir, un lenguaje
especializado, pero que tiene un destinatario muy amplio: los ciudadanos.
El lenguaje administrativo est dentro de la expresin escrita, tiene carcter
normativo y est obligado a la formalidad.
El LA est dentro de la expresin escrita. Tiene carcter normativo, y est obligado
a la formalidad. En consecuencia tiene que ser claro, unvoco e inteligible. La
ambigedad o la imprecisin no tienen cabida en el LA. El mejor texto, el ms
adecuado, ser aquel que destaque por la claridad, la precisin y la objetividad,
entre otras caractersticas. Textos estructurados (ordenados de una determinada
forma) y coherentes. El LA est en las antpodas de la creatividad.
El LA ser bueno si contribuye a la eficacia comunicativa. Es decir, que en la
comunicacin entre Administracin y ciudadano o dentro de la Administracin, los
mensajes consiguen su objetivo. Por desgracia todava es habitual encontrarnos
con textos incomprensibles para el ciudadano: crpticos, densos, embarullados,
ampulosos, rimbombantes, pretenciosos. Expresin de una jerga inaceptable,
insoportable. El ciudadano, el administrado, tiene derecho a entender, a saber lo
que se le dice. No tiene por qu traducir, y menos buscar traductor. La
Administracin est obligada a la claridad. Los funcionarios estn obligados a
escribir para que se les entienda. Para que se entienda lo que dicen.
Estn fuera de lugar los clichs, las muletillas, las frases hechas, los circunloquios,
las formas y construcciones arcaicas, los alargamientos innecesarios de palabras,
los abusos de algunas formas gramaticales y estructuras sintcticas, el exceso de
trminos cultos y tecnicismos, los prrafos inacabables (a veces hasta de ochenta,
noventa y ms palabras) En definitiva, est fuera de lugar todo aquello que hace
inaccesible el mensaje (!). Porque donde hay oscuridad, no hay transparencia.

5- ) Lenguaje literal y figurado


RECUERDA:
El lenguaje es la capacidad de comunicar nuestros pensamientos, ya sea
oralmente o por escrito.
El lenguaje denotativo o literal es cuando se usan las palabras para indicar o
designar el objeto para el cual fue creada. En otras palabras, es decir su
significado de acuerdo como se da en el diccionario o el que se adquiere de
acuerdo al contexto.
Ejemplo: Saldr a dar una vuelta. = literalmente significa que saldrs a girar.
El lenguaje literario o figurado es la forma de expresar una idea en trminos de
otra que tenga una semejanza a la primera, real o imaginaria. Es una manera
especial de usar el idioma en la que predominan las asociaciones, segundos
sentidos y en l se utilizan las figuras retricas o recursos estilsticos de la lengua
literaria que consisten en una desviacin del uso normal del lenguaje con el fin de
conseguir un efecto estilstico: reiteracin o repeticin de elementos,
intensificacin, embellecimiento del mensaje, etc.

Ejemplo: Cabello de oro.

Modernismos: son frases o expresiones cuyo significado se interpreta


generalmente en sentido figurado.
Ejemplo: Hasta la coronilla
Hacerse el loco

estar harto: cansado


=

fingir ignorancia