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DIDACTICA DE LA ESTADISITCA

1. FUNDAMENTOS EPISTEMOLGICOS
1.1. Estadstica
Son muchas las definiciones posibles de estadstica, y entre ellas hemos
elegido la siguiente que refleja bien nuestra concepcin del tema: "La
estadstica estudia el comportamiento de los fenmenos llamados de
colectivo. Est caracterizada por una informacin acerca de un colectivo o
universo, lo que constituye su objeto material; un modo propio de
razonamiento, el mtodo estadstico, lo que constituye su objeto formal y
unas previsiones de cara al futuro, lo que implica un ambiente de
incertidumbre, que constituyen su objeto o causa final." (Cabri, 1994).
Actividad 1. Discutir las siguientes afirmaciones extradas del artculo de
D. S. Moore: Teaching Statistics as a respectable subject. En F. Gordon y S.
Gordon (eds.), Statistics for the Twenty-First Century, (pp. 14-25).
La estadstica es una disciplina cientfica autnoma, que tiene sus
mtodos especficos de razonamiento;
Aunque es una ciencia matemtica, no es un subcampo de la
Matemtica. La estadstica no ha surgido de la matemtica;
Aunque es una disciplina metodolgica, no es una coleccin de
mtodos;
La estadstica es la ciencia de los datos. Con ms precisin, el objeto
de la estadstica es el razonamiento a partir de datos empricos. Los
datos no son nmeros, sino nmeros en un contexto;
En los ltimos aos la tecnologa ha hecho que la investigacin y la
prctica estadstica se distancie cada vez ms de la matemtica;
La estadstica tiene sus propias controversias, que estn muy
alejadas de las controversias relacionadas con los fundamentos de
las matemticas;
La posicin que un estadstico toma sobre las cuestiones de
fundamentos tiene un impacto inmediato en su prctica estadstica;
La relacin entre estadstica y matemticas se produce en un nico
sentido ( no es biunvoca); la estadstica toma conceptos
matemticos para el desarrollo de sus mtodos, en cambio la
matemtica no toma conceptos estadsticos.
La probabilidad es ms cercana a la matemtica que la estadstica.
Cules son las implicaciones para la enseanza de la estadstica en la
escuela primaria?
1.2. Aleatoriedad
Una primera acepcin de lo aleatorio se recoge en el diccionario de M.
Moliner (1983): "Incierto. Se dice de aquello que depende de la suerte o del
azar", siendo el azar "la supuesta causa de los sucesos no debidos a una
necesidad natural ni a una intervencin humana ni divina".
1.3 Probabilidad
En una concepcin clsica, la probabilidad de un suceso es el "cociente
entre el nmero de casos favorables al suceso y el nmero de casos
posibles, siempre que todos sean equiprobables
Actividad 2

En los siguientes sucesos indica cuales consideras aleatorios


Germinacin de una semilla plantada con cuidado
El resultado obtenido en un dado que yo he lanzado y puedo ver, pero
tu no
El nmero ganador de la lotera el prximo mes
El color del prximo jersey que te compres
Si llovi en Melbourne el 3 de Agosto pasado
Si llover en Melbourne el 3 de Agosto prximo
Que cojas la gripe este ao
Que ests expuesto a coger la gripe este ao
El resultado de lanzar una moneda, si la he lanzado 10 veces y he
obtenido 10 caras.