50 Perguntas sobre TA

Um e-Book para os Pais de Crianas com Transtornos de Aprendizagem

Preparado pelo National Center for Learning Disabilities (NCLD)
em Resposta a Perguntas da Comunidade NCLD Online

Agradecimentos
O contedo deste e-book foi compilado pela equipe do NCLD com a consultoria de membros do
Conselho Consultor Profissional do NCLD (PAB). Gostaramos de agradecer as inestimveis
contribuies de todo o PAB, com agradecimentos especiais aos membros do PAB que
forneceram material escrito e em vdeo para este trabalho.
Laura Breeden

Empresa de Gerenciamento de Carreiras & Outplacement Davis and Chapman

Katherine Brodie, Esq.

Advogada

Lindy Crawford, Ph.D.

Faculdade de Pedagogia da Texas Christian University

Judy Elliott, Ph.D.

Ex-Chefe de Assuntos Acadmicos do Distrito Escolar Unificado de Los Angeles

Connie Hawkins

Centro de Assistncia s Crianas com Necessidades Especiais

Joanne Karger, J.D., Ed.D.

Centro para Tecnologia Especial Aplicada (CAST)

Stevan Kukic, Ph.D.

Membro do Conselho Diretor do NCLD

Margaret J. McLaughlin, Ph.D.

Faculdade de Pedagogia da Universidade de Maryland

Diane Paul, Ph.D.

Associao Americana de Fonoaudiologia

Gabrielle Rappolt-Schlichtmann, Ed.D.

Centro para Tecnologia Especial Aplicada (CAST)

Linda Wernikoff

Agncia de Iniciativas para a Educao Especial, NYC DOE (Ex)

Markay Winston, Ph.D.

Chefe de Recursos para Aprendizagem Instrucional

Erik von Hahn, M.D.

Centro MdicoTufts

SUMRIO
Captulo 1: Lidando com Rtulos.......................................................................................................3
Captulo 2: Sinais de Alerta e Avaliao.............................................................................................7
Captulo 3: Interao entre RTI e Escola..........................................................................................12
Captulo 4: IEPs e o Acompanhamento do Progresso.....................................................................16
Captulo 5: Planos 504, Adaptaes e Tecnologia Assistiva..................................................21
Captulo 6: Impacto Emocional Na Escola e em Casa...................................................................25
Captulo 7: Preparando Adolescentes para a Faculdade e o Trabalho............................................31
Captulo 8: Questes Correlatas TDAH e Talentos.......................................................................37

CAPTULO 1

Lidando com Rtulos

A questo de rtulos evoca sentimentos fortes, e com razo. H aqueles que s querem que
eles sejam abolidos. Outros se empenham para que seus filhos sejam rotulados, como um
primeiro passo para assegurar servios e recursos necessrios. Outros ficam em cima do muro e
so seletivos a respeito de quando, e para quem, escolhem revelar um transtorno de
aprendizagem ou outros distrbios com impacto na aprendizagem, ateno ou comportamento.
As perguntas propostas a nossos especialistas oferecem uma viso esclarecedora quanto a essas
questes, bem como outros tpicos relacionados, tais como o momento de solicitar uma
avaliao, como lidar com preocupaes com estigmas, e o uso da palavra diferena ao invs de
deficincia.

P. Eu realmente no gosto de usar a palavra deficincia e preferiria usar a palavra diferena

para descrever meu filho. Isso certo?

R. Voc deve usar qualquer termo com o qual se sinta confortvel! A palavra que comea com
d pode ser assustadora mesmo para alguns paisvoc quer que seu filho se sinta valorizado,
protegido, e de forma alguma inferior a algum. Mas lembre-se: no vergonha ter um
transtorno de aprendizagem. No NCLD, usamos o termo transtorno de aprendizagem porque
TA mais que apenas uma diferena ou preferncia. Um TA no temporrio (no aparece e
desaparece), nem o resultado de ensino inadequado, baixo nvel de inteligncia, ou preguia. De
fato, um nmero cada vez maior de pesquisas mostra que TA resultado de algumas formas
especficas de organizao do crebro e de como ele funciona. Ns tambm usamos o termo
porque indivduos com deficincias tm direitos e prerrogativas sob lei federal que aqueles com
diferenas ou preferncias no tm.
Qualquer que seja o termo que voc decida usar, lembre-se: TA algo que seu filho tem, no o
que ele . Embora TA frequentemente signifique que seu filho tem de se esforar mais para
demonstrar sua inteligncia e criatividade, de forma alguma diminui sua capacidade de ser bem
sucedido.

P. Qual a importncia de meu filho ter um rtulo especfico como dislexia? A classificao de

TA suficiente?

R. Rtulos podem ser confusose no apenas para os pais! Mesmo no mundo dos profissionais
em TA, h diferentes opines sobre quando um termo como dislexia deveria ser usado. O que
muito mais importante que um rtulo especfico ser capaz de descrever as necessidades
especficas de aprendizagem do seu filho.

- Com o qu, exatamente, seu filho tem dificuldade?

- Em que ponto sua compreenso se perde?
- Em que reas ele precisa de instruo dirigida, intensiva, para se sair bem na escola?
Trabalhe com os professores do seu filho ou outros profissionais para responder a essas
perguntas. Sejam os servios providos atravs de um IEP 1 [Programa Educacional
Individualizado], um plano 504 ou outro tipo de estratgia de interveno (por exemplo,
servios escalonados por nveis em uma estrutura de RTI 2 [Resposta Interveno]), o resultado
deve ser o mesmo: o rtulo (que pode mudar com o tempo) deve resultar em decises que levem
a servios e recursos de alta qualidade.

P. Meu filho est na segunda srie e tem tido muita dificuldade na escola, mas estou hesitante

quanto a ele fazer testes para transtornos de aprendizagem. No quero que ele enfrente o
estigma de ter o rtulo TA. O que eu devo fazer?

R. Se o seu filho estivesse tendo problemas para respirar, voc no hesitaria em descobrir se ele
tem asma ou alguma outra condio mdica, certo? E se ele ficasse apertando os olhos ao assistir
TV ou ler, e tivesse dificuldade para seguir o movimento de uma bola jogada na direo dele,
voc no ficaria relutante em que ele fosse examinado por um especialista, certo? Usar um
inalador ou culos pode trazer um estigma da mesma forma que ter dificuldades para ler,
escrever e fazer contas pode ter um impacto sobre como as pessoas percebem a competncia de
algum para realizar, competir e destacar-se em diferentes tarefas escolares.
Pense em testar como descobrir e no como uma forma de rotular ou marcar seu filho. O
rtulo TA (se considerado adequado aps testes, cuidadosa discusso e consenso entre voc e a
equipe da escola) usado unicamente para reconhecer formalmente a necessidade de prover
tipos especiais de servios e recursos para o seu filho na escola, e no h vergonha nenhuma
nisso. Qualquer estigma ligado ao rtulo consequncia de desinformao. O estigma pode ser
minimizado (ou eliminado) atravs de conversas abertas e honestas sobre as coisas que seu filho
faz bem, as reas em que ele precisa de assistncia, e um compromisso compartilhado de garantir
que ele tenha abundantes oportunidades para brilhar. E faa questo de incluir seu filho nessas
conversas!
Vdeo: Acho que Meu Filho Tem um Transtorno de Aprendizagem... E agora?

P. Eu tenho horror a visitas de famlia porque alguns parentes no entendem a dislexia e me

culpam pelos problemas da minha filha na escola. Eu quero que a minha famlia toda seja
solidria, e minha filha precisa disso, tambm. O que eu fao?

R. Pode ser mais do que frustrante encontrar familiares ou amigos que fazem comentrios que
deixam voc triste, com raiva ou arrasada. O que fazer? Em trs palavras: seja voc mesma! Voc
1
2

IEP: Individualized Education Program. [N. do T.]

RTI: Response to Intervention. [N. do T.]

sabe que os problemas da sua filha so reais, que um transtorno de aprendizagem como a dislexia
no acontece apenas na escola, e que os transtornos de aprendizagem no so motivo de culpa
ou vergonha.
Compartilhe com esses parentes os tipos de dificuldades e de sucesso que sua filha tem com a
aprendizagem, e de um jeito cuidadoso e compreensivo, ajude-os a entender em primeira mo
seus desafios. Por exemplo, convena-os a jogar um jogo de palavras como Bananagrams, Boggle
ou Scrabble com ela, de modo que possam ver como ela tem dificuldade com letras e sons.
Joguem um jogo de cartas e deixe que ela use uma calculadora para fazer a soma das contagens,
para que eles possam ver que ela inteligente, mas precisa de adaptaes para ter xito (ou,
neste caso, competir).
Compartilhar alguns recursos sobre o bsico do TA pode tambm ajudar; por exemplo, O ABC
dos Transtornos de Aprendizagem ou Transtornos de Aprendizagem: O Que So e O Que No
So. A Dra. Betty Osman, uma psicloga especializada em crianas e adultos com TA, tem vrios
livros de fcil leitura que tratam de questes de famlia (por exemplo, Transtornos de
Aprendizagem e TDAH: Um Guia da Famlia para o Viver e Aprender Juntos). Que tal deixar
um desses livros na mesinha de centro da sala de estar quando familiares vierem visitar? Ou,
talvez, dar a eles como um no-muito-sutil presente de Natal?

Vdeo: A Jornada Emocional de uma Criana com TA

CAPTULO 2

Sinais de Alerta e Avaliao

No h dvida de que quanto mais cedo, melhor quando se trata de descobrir se uma criana
tem um transtorno de aprendizagem. Mas o processo de reconhecer e fazer a distino entre
dificuldade, atraso e transtorno no fcil, e h muitas maneiras de abordar a questo de
verificar se uma criana est em risco de ter TA em diferentes idades e estgios na sua jornada
ao longo das sries escolares. Convocamos especialistas para responder a perguntas sobre
rastreamento, testes e avaliao global; como tomar decises quando as crianas tm algumas
reas bem especficas de insuficincia (e demonstram habilidades normais para a srie em que
esto na escola, e at aprendizagem acelerada em outras habilidades), e o que fazer quando
surgem discordncias entre os pais e a equipe da escola sobre a elegibilidade da criana para
servios e recursos.
O QUE/COMO/A QUEM/POR QUE/QUANDO/QUEM/ONDE

P. Eu vi a Checklist para TA no site LD.org e acho que minha filha pode ter um transtorno de

aprendizagem. Quais os passos mais importantes que eu devo seguir para saber se minha filha

tem um transtorno de aprendizagem? Ela est se batendo mesmo na escola.

R. Primeiro, aprenda sobre TA e outras dificuldades com aprendizagem e comportamento. Faa
perguntas, fale com a equipe da escola e visite o site LD.org, especialmente a seo para pais no
processo de identificao do TA. Estar bem informada lhe dar confiana quando se aliar
equipe da escola para conseguir o auxlio de que sua filha precisa para aprender. No hesite em
buscar outros profissionais ou outros pais para mais assistncia.
Pode ser desgastante enfrentar a possibilidade de que sua filha tenha TA e o que isso pode
significar para a educao e o futuro dela. Mas no deixe que as emoes atrasem o processo de
descoberta. Voc tem muito tempo para trabalhar seus prprios sentimentos sobre o TA e a
espera faz apenas adiar a oportunidade de identificar precisamente a natureza do problema e
implementar os servios e recursos.
Talvez o mais importante: confie em seus instintos! improvvel que algum tenha melhor
intuio sobre a luta implcita de sua filha do que voc. Se achar que as suas preocupaes sobre
sua filha esto sendo ignoradas ou minimizadas pela escola ou pelo pediatra dela, aprenda sobre
TA e como ser uma defensora eficaz dos direitos de sua filha.

Vdeo: Os Passos que os Pais Devem Seguir Quando seu Filho Identificado como Portador de
um Transtorno de Aprendizagem

P. Minha filha est na pr-escola. Ela est se divertindo, mas no tenho certeza se est

aprendendo. Ela tem risco para TA? Quais so os sinais de alerta?

R. A pr-escola uma poca empolgante, quando as crianas do grandes saltos na

aprendizagemalguns bem visveis, outros nem tanto. Embora cada criana se desenvolva no
seu prprio ritmo, h alguns sinais vermelhos importantes aos quais voc pode ficar atenta ao
observar sua filha.
A maioria das crianas apresenta um ou mais desses comportamentos em risco de vez em
quando. Porm, se vrios desses comportamentos persistirem com o tempo, voc deve procurar
aconselhamento profissional. Interveno precoce faz uma grande diferena para aprendizes
com dificuldades; portanto, se voc est preocupada com sua filha, no hesite em agir.
Com certeza, voc deveria dar uma olhada na Escala de Observao e Pontuao da
Aprendizagem Infantil, uma ferramenta gratuita para pais e educadores reunirem e
compartilharem informaes sobre crianas pr-escolares, com ateno especfica s
caractersticas que poderiam ser sinais precoces de TA. Voc encontrar mais informaes e
recursos para ajud-la com a trajetria de sua filha na pr-escola no site Get Ready to Read
[Prepare-se para Ler] do NCLD.

P. De acordo com diferentes checklists que eu vi, acho que meu filho, que est na pr-escola,

pode estar um pouco atrasado em termos de desenvolvimento. Como posso saber se ele vai estar
pronto para a escola?
R. O desenvolvimento infantil no um tipo de experincia de ligar-os-pontos. Durante esses
primeiros anos, a maioria das crianas percorre uma srie de vias (em reas como alfabetizao
inicial, linguagem oral e receptiva, matemtica, habilidades motoras finas e grossas, e ateno)
que convergem quando elas esto a ponto de seguir para a pr-escola. As habilidades que elas
adquiriram seguiram um curso mais ou menos previsvel, e os pais e professores esto otimistas
sobre seu progresso continuado e firme. Mas todos ns conhecemos jovens que no seguem
exatamente essa trajetria previsvel.
Estar pronto para a escola significa muitas coisas diferentes. Conhecer as reas de interesse
especficas do seu filho, seus pontos fortes e suas limitaes relativas em vrios domnios
essenciais ajudar voc a responder sua pergunta. A seo Do Pr-K 3 Segunda Srie do site do
NCLD oferece uma seleo de informaes de fcil leitura que podem ajud-la a saber se o seu
filho est pronto para a escola. E no deixe de ver nosso site Get Ready to Read. Ele traz
muitos recursos para pais como voc, incluindo uma Caixa de Ferramentas para a Transio ao
Kindergarten e uma Escala de Observao e Pontuao da Aprendizagem Infantil gratuitos.

P. Meu filho est tendo problemas com a leitura porque ele est se desenvolvendo mais devagar

ou porque tem um transtorno de aprendizagem? A escola (que acaba de implementar a RTI nas
sries iniciais) far testes com ele para dislexia? Ele j tem 8 anos.
R. Cada criana se desenvolve em seu prprio ritmo. Qualquer atraso no desenvolvimento
melhor abordado tendo-se critrios especficos em mente. Por exemplo: quais so as tarefas
especificamente relacionadas leitura que parecem ser barreiras ao sucesso do seu filho? Ele
consegue reconhecer palavras (viso) comuns, verbalizar palavras novas, combinar sons de
letras, compreender os significados das palavras (com e sem indicaes de contexto)?
A professora do seu filho deve ser capaz de esclarecer as suas preocupaes a partir de dados de
rastreamentoa marca de um programa eficaz de Resposta Intervenoque esto
prontamente disponveis, tanto para os alunos da turma do seu filho em geral, como em relao
a iniciativas dirigidas para tratar das dificuldades especficas dele na rea da leitura.

A escola pode vir a recomendar testes para uma deficincia de aprendizagem em leitura
(tambm conhecida como dislexia), mas saiba que voc tambm pode requerer a qualquer
momento (faa isso por escrito) que uma avaliao seja feita. (Veja o Guia da IDEA 4 para os Pais
do NCLD para um detalhamento bem acessvel dos seus direitos, e como trabalhar em parceria
com a equipe da escola.) Mas no se precipite quanto a testes! s vezes, uma mudana no ensino
em sala de aula ou uma consulta com pessoal especializado da prpria escola ser suficiente para
colocar seu filho no rumo do sucesso.
3
4

Pre-Kindergarten: forma de ensino pr-escolar que serve como preparao para facilitar a transio das crianas
para o Kindergarten, o qual marca o incio do perodo de educao formal nos Estados Unidos. [N. do T.]
IDEA: Individuals with Disabilities Education Act (Lei da Educao dos Indivduos com Deficincias). [N. do T.]

P. Minha filha sempre foi OK em matemtica, mas agora que ela est no ensino mdio, tem

tido muita dificuldade. Voc acha que ela pode ter desenvolvido um transtorno de
aprendizagem em matemtica?
R. Se a sua filha tem mesmo um transtorno de aprendizagem em matemtica, chamado
discalculia, no provvel que s tenha aparecido quando ela entrou no ensino mdio. Ela
pode ter tido falhas no conhecimento e mtodos da matemtica ao longo do percurso, e suas
aulas em nvel mais avanado esto exigindo mais dela na suposio de que ela tem as
habilidades e entendimento necessrios para ter xito.
Por que s agora ela est tendo dificuldades? Talvez ela tenha aprendido matemtica bsica, mas
no tenha a viso global de como a matemtica funciona, a fim de se sair bem nas classes mais
avanadas. Ela pode estar se batendo com as maiores demandas dos problemas em vrias etapas e
est tendo dificuldade para relembrar, selecionar e/ou aplicar mtodos que aprendeu. Ela pode
precisar de mais oportunidades para praticar, bem como orientao dirigida dos professores. E
sempre h a questo de como ela se sente em relao a si mesma como aprendiz de matemtica e
o impacto disso na sua vontade de buscar tirar dvidas, dispender tempo extra e arriscar.
Para informaes teis sobre aprendizagem de matemtica e deficincias em matemtica, veja os
recursos para discalculia no site LD.org.
Vdeo: O Que Discalculia?

P. Minha filha est no comeo do ensino mdio. Ela sempre leu vagarosamente, mas agora est

ficando ainda mais atrasada em suas atividades escolares. Ser que ela tem um transtorno de
aprendizagem, como dislexia?
R. Sim, pode ser que sua filha tenha dislexia, mas ser uma leitora vagarosa no , em si, motivo
para suspeitar de um transtorno. No incio do ensino mdio, a quantidade de leitura exigida j
aumenta dramaticamente. Se ela l devagar, esse aumento em volume certamente aumentar sua
frustrao. Uma avaliao para transtorno de aprendizagem certamente uma opo, mas
considere estes passos primeiro:
Pergunte sua filha quais aspectos especficos da leitura apresentam os maiores desafios.
Se tudo o que ela precisa de mais tempo para ler, faa com que ela pea aos professores
as listas de leitura dadas com antecedncia, e a ajude a programar tempo exclusivo para a
tarefa de casa, de modo que ela no fique sobrecarregada com muita leitura de uma vez
s.
Investigue tecnologias assistivas que possam ajudar sua filha a superar suas dificuldades
especficas. Ferramentas como programas de digitalizao ptica (p.ex. Kurzweil 3000)
esto disponveis para converter texto escrito em fala. Isso uma tima opo para alguns

alunos que apreciam (e podem se beneficiar de) ouvir (e talvez acompanhar o texto e
fazer anotaes) ao invs de ter que ler eles mesmos muitas pginas dissertativas.
Uma biblioteca cada vez maior de material impresso se acha disponvel em formatos
digitalizados, o que quer dizer que pode ser baixado da internet e escutado em um
computador, MP4 player, celular, etc. Confira Bookshare e Learning Ally como opes.
Se um transtorno de aprendizagem em leitura (dislexia) for o problema bsico, pode ser de
grande ajuda sua filha trabalhar com um especialista em transtornos de leitura ou aprendizagem,
na escola ou particular, no horrio aps as aulas.

P. Eu no concordo muito com a avaliao que a escola fez do meu filho. Eles dizem que ele no

tem um transtorno de aprendizagem, mas eu sei que alguma coisa no est certa. Devo me
preocupar?
R. Quando a escola realizou sua avaliao, o que eles descobriram e o que planejam fazer? A
questo no necessariamente se o seu filho se qualifica para servios de educao especial, e
sim, o que a escola est preparada para fazer para assegurar que ele tenha uma experincia
escolar bem sucedida. Os professores iro reunir-se regularmente para avaliar o progresso dele?
Ensinaro estratgias para ele estudar para as provas, revisaro seus rascunhos de trabalhos,
deixaro que ele corrija e entregue novamente os trabalhos antes de atribuir-lhe uma nota
definitiva?
Esses so exemplos de aes que a escola pode implementar com ou sem classificao para
educao especial. Se voc e a equipe da escola no conseguirem negociar essas formas de
adaptaes e recursos informalmente, voc pode (e deve) solicitar (por escrito) uma reunio
formal de uma comisso para discutir os possveis benefcios de uma avaliao independente
para seu filho. (Obs: na maioria dos casos, os pais precisam arcar com os custos disso; portanto,
trabalhar com a equipe da escola para identificar estratgias para atender as necessidades do seu
filho sempre a melhor abordagem.) Explore tambm a possibilidade de seu filho receber
suporte atravs de um plano 504.
Para uma explicao detalhada dos direitos do seu filho, veja o Guia da IDEA para os Pais do
NCLD. E para auxlio em tomar essa deciso, use nosso Localizador de Recursos gratuito online
para encontrar um Centro de Treinamento e Informaes aos Pais ou outra organizao em sua
rea que possa oferecer assistncia.

Vdeo: Como Solicitar uma Avaliao?

CAPTULO 3

Interao entre RTI e Escola

As perguntas e respostas neste captulo esclarecem a natureza da Resposta Interveno (RTI) e
como esses tipos de sistemas de instruo e apoio em mltiplos nveis fazem uma interface com a
educao especial e servios a ela relacionados. Especialistas tambm comentam temas
importantes, tais como a escolha da escola e repetncia escolar no que dizem respeito a alunos
que apresentam transtornos de aprendizagem.
P. Minha escola planeja usar algo chamado resposta interveno com minha filha que est na

primeira srie. Por que eles simplesmente no aplicam testes para transtorno de aprendizagem e
conseguem o quanto antes a ajuda de que ela precisar?

R. Voc tem sorte que a escola segue a abordagem Resposta Interveno (RTI)! Pular da
dificuldade para o teste no a melhor maneira de garantir que sua filha consiga a
assistncia de que necessita. A RTI (quando bem implementada) proporciona ensino de alta
qualidade para todos os alunos, faz ajustes para aqueles que continuam com dificuldades, e reune
informaes fundamentais para que os testes, se necessrios, possam identificar exatamente a
natureza especfica do problema de uma criana. Testes para educao especial e a definio
sobre a elegibilidade de uma criana para servios de educao especial facilitada atravs das
atividades da RTI. Veja RTI e o Processo de Avaliao e Elegibilidade para Educao Especial
para maiores informaes sobre como a RTI funciona e quando (e como) solicitar testes.

Vdeo: O Que Resposta Interveno (RTI)?

P. As pessoas esto me dizendo para no pedir testes para educao especial (que eu sinto que

meu filha precisa), porque a escola est usando uma abordagem RTI. Fazer os testes a deciso
certa ou a RTI uma abordagem melhor?

R. Voc no precisa escolher entre RTI ou testespode ser ambos. Se a escola do seu filho est
implantando um programa de RTI, isso significa que eles se esforaro para entender o que tem
funcionado para seu filho em termos de ensino no currculo geral e, se for o caso, quais
mudanas poderiam ser implementadas para aprimorar o seu progresso. Se o que no est certo
acabar tendo alguma coisa a ver com o ensino em sala de aula, ento a abordagem RTI ir ajudar
a remediar isso. Se, porm, o seu filho continuar a enfrentar dificuldades, mesmo quando forem
oferecidos os tipos de instruo do nvel um (a classe inteira), nvel dois (grupo pequeno ou mais
dirigido) e nvel trs (mais individualizado), a prova de que seu filho se qualifica para servios
de apoio da educao especial estar sua disposio! Nesse ponto, quaisquer testes adicionais
podem ser feitos para determinar a elegibilidade para servios de educao especial (ou outros),
identificar exatamente os tipos especficos de ajuda que ele necessita para ter xito, e informar
como melhor monitorar seu progresso continuado.

P. A escola do ensino fundamental do meu filho no tinha um programa de RTI, mas sua escola

do ensino mdio tem. Ele vem recebendo assistncia com educao especial desde a terceira
srie. Pesquisei um pouco sobre RTI, e ela parece ser mais usada com crianas mais novas. Ela
pode ajudar as mais velhas tambm? Como me, o que eu devo esperar agora que ele muda para
uma escola que usa RTI? Devo me preocupar quanto a ele conseguir os servios de que precisa?

R. Sim, prticas de RTI eficazes e bem implementadas podem ajudar alunos de todas as idades, e
no, no fique preocupadaseja diligente! H cada vez mais programas de ensino mdio que
esto usando com sucesso abordagens de RTI para tratar das necessidades de todos os alunos,
inclusive daqueles que tm dificuldades na aprendizagem. Visite o site RTI Action Network para
saber mais sobre esses programas, assistir a vdeos de prticas da RTI em ao, e oua bate-papos
online com diretores de escolas, pesquisadores e educadores. Voc tambm deveria conferir
nosso Guia da RTI para os Pais para mais informaes sobre o que esperar quando seu filho entra
para uma escola que usa uma abordagem RTI.

P. Minha filha frequenta a escola de ensino fundamental do nosso bairro, mas eu no estou

satisfeita com essa escola. Sei que tenho a opo de mandar minha filha para outra escola no
distrito escolar, ou uma escola pblica autnoma, ou escola particular, mas no sei como
escolher. Ela tem TA e eu sei que preciso levar isso em conta ao procurar escolas. Como eu posso
escolher a melhor escola para ela?

R. Os pais tm mais opes do que nunca quando se trata de escolher uma escola para seus
filhos, e como pai ou me de uma criana com TA, voc tem fatores e opes adicionais a
considerar. Comece fazendo uma lista das caractersticas importantes que voc quer numa
escola. Leve em conta fatores relacionados a desempenho acadmico e as necessidades de sua
filha que esto ligadas ao TA, ambiente e cultura na escola, bem como questes prticas
aspectos financeiros e transporte, por exemplo.
Use essa lista enquanto voc explora as opes de escolas disponveis. Se estiver pensando em
escolas pblicas, use a internet e pesquise boletins escolares de escolas individuais e de
distritos. Alm disso, procure informaes sobre como a escola monitora o progresso dos alunos,
nmero de alunos com deficincias, qualificaes dos professores, e outras. Mas no limite a sua
busca por informaes pesquisa online muito importante para voc (e para sua filha!)
visitar uma escola em perspectiva. Para um formulrio com perguntas para fazer e coisas para
procurar durante uma visita a uma escola, baixe nossa Folha de Instrues para Visitas a Escolas:
O que Perguntar, O que Procurar.

P. Minha filha est reprovando na terceira srie e a escola est falando em ret-la. Talvez ela

tenha um transtorno de aprendizagemno tenho certezamas ser que faz-la repetir um ano
ir ajudar?

R. Fazer com que uma criana repita um ano uma deciso muito sria, com enormes (e,
infelizmente, nem sempre positivas) consequncias. Portanto, esteja certa de entender
realmente os motivos da escola para essa recomendao e como essa ao ir melhorar a
experincia escolar de sua filha. Repetir o ano em si no garante nada, exceto que a criana vai
estar um ano mais velha e ainda ter de enfrentar as mesmas dificuldades, ou semelhantes, do ano

anterior. Pesquisas sobre repetncia so muito claras em que:

crianas que ficaram retidas antes de iniciarem a educao formal tiveram 66% mais
probabilidade de receber feedback negativo dos professores durante seus ltimos anos
escolares, comparadas aos colegas que no ficaram retidos;
quando alunos que repetiram ano atingem a adolescncia, eles podem ter alguns
problemas de comportamento, talvez por serem mais velhos que seus colegas;
alunos que so mais de um ano mais velhos que seus colegas de classe tm maior
probabilidade de abandonar o ensino mdio do que seus colegas que tm a mesma idade.
Se a escola est recomendando que a sua filha repita uma srie, certifique-se de que a deciso
baseada em um plano muito bem dirigido para dar ensino e apoio a ela, no sentido de fechar a
lacuna na aprendizagem e abordar as consequncias emocionais e comportamentais de ser
deixada para trs.

P. Tivemos uma reunio oficial na escola, a qual confirmou que minha filha de 7 anos tem um

transtorno de aprendizagem. Por que leva tanto tempo para se conseguir ajuda? Tenho
pressionado para que faam testes desde que ela estava na pr-escola. Sou grata pelo fato de que
agora ela est obtendo os recursos de que precisa, mas tenho medo de que possa ser tarde
demais. Ser que ?
R. No (repito, no ) tarde demais para sua filha receber os tipos especializados de ensino e
apoio de que ela necessita (e aos quais tem direito) a fim de alcanar os colegas e ter sucesso na
escola. Mesmo alunos que foram identificados [com um TA] numa idade posterior da sua filha
podem ter muito xito. A sua tarefa ser uma parceira ativa junto equipe da escola,
certificando-se de que as metas identificados no IEP dela foram bem escolhidas, que ela receber
os tipos exatos de ajuda de que precisa, de forma dirigida e no momento certo, e que sejam feitas
avaliaes frequentes para garantir que ela tenha um firme progresso.
Sua filha tem sorte de ter uma me to atenta s suas necessidades. No pare de fazer perguntas
equipe da escola e faa questo de que todos mantenham altas expectativas quanto s realizaes
dela. Se voc conhece outros pais que esto pressionando por testes e no esto conseguindo
assistncia da escola, aconselhe-os a visitar o site LD.org, onde podero aprender como solicitar
uma avaliao inicial a qualquer momento. (Uma vez que uma solicitao formal tenha sido feita
por escrito, a escola obrigada a avaliar a criana, conforme o Individuals with Disabilities Act.)

CAPTULO 4

IEPs e o Acompanhamento do Progresso

Nesta seo, nossos especialistas reiteram o papel essencial que os pais desempenham no
processo do Programa Educacional Individualizado (IEP). Eles reconhecem o quanto isso pode
ser estressante para os pais (apavorada foi a maneira como uma me descreveu seus
sentimentos ao entrar na sua primeira reunio do ano sobre o IEP) e oferecem recomendaes
sobre como os pais podem se sentir seguros no seu papel de parceiros no planejamento para o
sucesso na escola. Eles tambm comentam sobre o que os pais poderiam fazer se as crianas no
estiverem em uma trajetria esperada em direo ao seu aprimoramento.

Vdeo: O Que um IEP?

P. De que formas especficas a escola de meu filho ir monitorar o seu progresso?

R. O acompanhamento do progresso extremamente importante. Ele ajuda a determinar se as
intervenes que esto sendo feitas para o seu filho esto funcionando. O monitoramento
tambm permite que voc e os professores dele determinem com muito mais antecedncia se o
seu filho est em risco de no alcanar as metas da sua srie escolar. E permite que os professores
possam adequar muito melhor o ensino e apoio s necessidades do seu filho com base na sua
resposta s intervenes.
Se o seu filho mostra progresso limitado ou lento, ento a escola deve examinar mais a fundo
quais mudanas devem ser feitas nas intervenes para assegurar que seu filho esteja fazendo um
bom progresso. Por exemplo, a professora poderia mudar o tipo de interveno (ou mtodo) que
est sendo usado, a quantidade de tempo de ensino, o arranjo dos grupos (p.ex., ensino
individual versus ensino em pequenos grupos) ou algum outro aspecto do ensino.
O acompanhamento do progresso tambm d apoio aos prprios alunos com TA: ele pode dar
motivao para aprender e encorajar a perseverana, pois os alunos podem ver seu prprio
progresso.
Se voc tem preocupaes em relao ao progresso do seu filho, seria recomendvel refletir
sobre a abordagem descrita neste artigo: Um Guia dos Pais sobre o Acompanhamento do
Progresso Escolar em Casa.

P. Qual o grau de envolvimento que um pai deve ter na implementao do IEP do seu filho? Eu

no tenho certeza de qual o meu papel.

R. Envolva-se tanto quanto possvel! Porque conhece seu filho melhor do que ningum, voc
um membro fundamental da equipe do IEP. Voc desempenha um papel central em todas as
fases do processo educacional do seu filhoavaliao, identificao, ensino, interveno e
monitoramento do progresso.
no se deixe intimidar pelo processo da equipe do IEP. Como me, voc conhece seu

filho melhor do que ningum!

Seja ativa e engajada.
Auxilie no planejamento e resoluo de problemas.
Seja organizada e tenha um sistema para ajud-la a manter suas observaes, relatrios de
professores, dados de avaliaes, discusses da equipe, recomendaes, e evidncias do
progresso. Pea ajuda para estabelecer um sistema que funcione para voc.
No deixe de ler o IEP do comeo ao fim antes de assinar sua autorizao. (E lembre-se:
voc sempre pode fazer mudanas nesse plano.)
Pergunte. Voc tem um papel diferente daquele do professor, mas no menos
importante. Ajudando a desenvolver os objetivos do IEP do seu filho, voc saber o que
est sendo feito na escola para acelerar o progresso dele, e poder interagir com seu filho
em casa de formas que ampliem e aprimorem o apoio dirigido que est sendo dado na
escola.

Vdeo: O Quanto Os Pais Devem Se Envolver Com Relao ao IEP do Seu Filho?

P. A primeira reunio do IEP da minha filha est chegando e estou apavorada! Como vou saber

se ela ir obter o que precisa?

R. Vamos mudar o apavora da palavra apavorada por maravilha. realmente maravilhoso

que voc esteja se preocupando em voz alta se sua filha vai ou no receber os servios e recursos
de que ela precisa para ser bem sucedida!
Dar voz a suas preocupaes exatamente o que voc precisa estar fazendo ao entrar em um
novo tipo de parceria com a equipe da escola. Juntos, vocs identificaro as formas de ensino
especializado, adaptaes e, se necessrio, moficaes no currculo que possibilitaro sua filha
voltar a acompanhar o passo de seus colegas e manter um progresso firme e contnuo. Pense na
reunio do IEP como uma oportunidade de fazer planejamento estratgico com um time de
pessoas que esto contando com voc para ajudar em casa e que agora iro assumir uma
responsabilidade mais formal de tratar das necessidades de sua filha. importante mesmo que
voc pergunte, compartilhe impresses, e insista que objetivos, resultados e cronogramas claros
e mensurveis sejam includos no IEPtudo isso contribuir muito para assegurar que sua filha
no lhes escapar por entre os dedos.
Examine a seo IEP e Plano 504 do NCLD para informaes mais detalhadas e vdeos sobre
IEPs. Em especial, voc ir querer rever o captulo no nosso Guia da IDEA para os Pais,
Programas Educacionais Individualizados (IEPs) Desenvolvendo o Plano Educacional de Seus
Filhos.

P. Meu filho que est na stima srie tem um IEP desde a primeira. Agora que ele est no ensino

mdio, no parece mais estar melhorando. O que devo fazer?

R. Passar de uma srie para a seguinte pode ser difcil para alunos com TA, e o ensino mdio
pode ser particularmente desafiador, devido a crescentes expectativas por realizaes e o
turbilho social/emocional que frequentemente faz parte dos primeiros anos da adolescncia.
Considerando a transio recente do seu filho, bom que voc esteja-se perguntando se
preciso fazer ajustes no IEP dele. Aqui vo algumas sugestes:
Busque a assistncia dos professores do seu filho, divida com eles suas preocupaes e
obtenha informaes sobre o que pode estar causando essa diminuio de ritmo no
progresso dele. Ento, compartilhe o que descobriu com a equipe do IEP.
exigido por lei que a escola examine e revise (conforme necessrio) um IEP no mnimo
uma vez a cada ano. Se voc acha que a verso atual do IEP do seu filho no est dando
certo, voc tem o direito de pedir uma reunio do IEP. (Leia mais sobre seus direitos em
relao ao IEP no Captulo 7 de nosso Guia da IDEA para os Pais.)
Converse com seu filho e estimule sua participao em discusses e planejamento
relevantes. A stima srie o momento ideal para incluir os alunos nessas conversas. O
seu filho ir entender melhor seu TA quando puder ouvir, e ento participar, das
discusses para resolver problemas sobre os recursos e adaptaes de que ele necessita.
Isso o ajudar a desenvolver as habilidades de defender seus prprios direitos, de que
precisar como aluno do ensino mdio e posteriormente.
Aqui esto mais dois artigos que podem ser teis:
- Dicas para Manter um IEP Atualizado
- Quatro Sinais Importantes de que o IEP do Seu Filho Est Funcionando

P. A escola da minha filha no alcanou o AYP 5 no ano passado. O que isso significa para minha

filha? Ela est recebendo servios de educao especial atravs de um IEP. Devo transferi-la para
uma escola diferente?
R. Se uma escola no realiza suas metas de Progresso Anual Adequado (AYP), isso no significa
que os pais devam retirar de l os seus filhos e procurar outros ambientes educacionais. H
muitas razes pelas quais uma escola pode no atingir suas metas de AYPrazes que
dificilmente influenciariam a capacidade da escola atender sua filha. Por exemplo, escolas com
muitos alunos que esto aprendendo Ingls ou escolas que podem ter perdido muitos professores
experientes talvez tenham dificuldade para cumprir as metas de AYP durante determinado ano.
Escolas que no atingem suas metas de AYP devem conceber e implementar planos de melhoria
5

AYP: Adequate Yearly Progress [N. do T.]

geral na escola, com o propsito de recuperar o nvel de desempenho dos alunos. O plano de
implementao feito pela escola pode na verdade ser uma coisa boa para alunos como a sua filha,
cuja condio especial certamente ser foco de escrutnio na medida em que a escola empenhase em cumprir suas metas de AYP.
O mais importante se sua filha est tendo um bom progresso na escola, e se a escola a est
ajudando a alcanar sucesso acadmico com base nas metas especificadoas no IEP dela. Se voc
sente que a escola no est atendendo bem s necessidades de sua filha, visite a seo
Encontrando uma Escola do NCLD para explorar as suas opes.

P. Meu filho foi identificado como tendo TA, mas a escola no est proporcionando ajuda

efetiva. Que atitudes devo tomar?

R. Depende se o seu filho elegvel ou no para servios de educao especial. Embora seu filho
tenha sido identificado com um transtorno de aprendizagem, ele no automaticamente
elegvel para esses servios.
Se o seu filho tem um IEP, comunique as suas preocupaes por escrito equipe do IEP e
solicite uma reunio para que voc possa discutir suas perguntas e preocupaes. Se a situao
no melhorar, voc tem direito de pedir uma audincia ou registrar queixa junto ao rgo
estadual de educao ou Agncia de Direitos Civis do Departamento de Educao dos Estados
Unidos.
Se o seu filho no for elegvel para um IEP, expresse suas preocupaes escola por escrito e
solicite uma reunio formal para incluir informaes (dados) sobre quais estratgias esto sendo
usadas para ensinar seu filho e que progresso est sendo alcanado. Faa muitas perguntas!
Essa informao ser fundamental para tomar decises a respeito dos prximos passos para seu
filho. Seria recomendvel tambm pedir um plano 504.
Independentemente de seu filho ter ou no um IEP, se ele foi formalmente identificado como
portador de um transtorno de aprendizagem, voc pode obter informaes e apoio
gratuitamente do seu Centro de Treinamento e Informaes aos Pais.

Vdeo: O Que Os Pais Devem Fazer Se o Seu Filho No For Elegvel para um IEP

CAPTULO 5

Planos 504, Adaptaes e Tecnologia Assistiva

H muitos caminhos para o progresso, e a identificao formal para educao especial (e a

criao de um IEP) apenas um deles. Nossos especialistas reafirmam a importncia dos pais
como bem informados consumidores e tomadores de decises, e respondem perguntas sobre
tpicos tais como planos 504, tecnologias assistivas, adaptaes em testes e aprendizagem online
como formas de abordar, estimular e facilitar a aprendizagem dos alunos.
Vdeo: O Que um Plano 504?

P. Minha filha tem um plano 504 por problemas de comportamento, mas a escola no o est

implementando. Eles dizem que no tm um lugar para ela quando tem esses problemas, e que
se ela continuar fazendo isso ser suspensa. Isso permitido?

R. Um plano 504 diferente do IEP no sentido de que no se enquadra em educao especial.

Dito isto, sua filha tem, com certeza, amparos legais dentro do 504. Em Desenvolvendo um
Plano 504 Bem Sucedido para Alunos do Ensino Fundamental e Mdio, voc pode ver que ...se,
por algum motivo, voc no acredita que um plano 504 est atendendo suficientemente as
necessidades de seu filho, voc sempre pode decidir: revisar o plano 504, acrescentar servios
adicionais de educao especial (ainda que raro, isso permitido pela lei 504), reavaliar a
elegibilidade pela IDEA, contratar apoio educacional externo (p.ex., um tutor), buscar apoio de
representao legal profissional...
Outro recurso Direitos dos Pais na Era da RTI. Este pode ajudar voc a tomar decises a
respeito dos prximos passos se a escola estiver implementando a RTI (tambm conhecida como
MTSS).
O que a escola no pode fazer suspender sua filha (cujo plano 504 especfico sobre o tipo de
servios e recursos de que ela precisa) pelo fato de eles no terem equipe ou espao suficiente
para ela. Voc pode pedir orientao do Centro de Informaes Tcnicas aos Pais (PTI) no seu
estado ou regio.

P. O plano 504 do meu filho inclui uma adaptao chamada guias de mtodos para

matemtica. Onde posso achar exemplos disso para a matemtica do ensino mdio?

R. Um recurso excelente para esse tipo de orientao o livro Teaching Mathematics

Meaningfully: Solutions for Reaching Struggling Learners, de David H. Allsopp, Maggie M.
Kyger e LouAnn H. Lovin.
Dois outros livros para ver so:
- Number Sense and Number Nonsense: Understanding the Challenges of Learning Math, por
Nancy Krasa e Sara Skunkwiller
- Understanding RTI in Mathematics, de Russell Gerstein e Rebecca Newman-Gonchar

P. Quais so algumas das mais eficazes adaptaes para testes para meu filho com TA?
R. Esta uma pergunta muito popular, e a resposta deve sempre ser que depende das
necessidades individuais do seu filho. Alunos com TA so um grupo diversificado e adaptaes
eficazes em testes para o aluno A podem no ser as mais eficazes para o aluno B. Tambm
importante considerar a situao especfica para a qual uma adaptao est sendo pensada. Por
exemplo, seu filho poderia vir a se beneficiar tendo mais tempo ou se os itens dos testes fossem
lidos em voz alta (em pessoa ou via gravao ou programa vocalizador digitalizado) para um
teste, mas talvez no precisasse disso para outro.
Como pai, a melhor coisa que voc pode fazer manter estreito contato com a equipe do IEP do
seu filho e quaisquer outros profissionais com quem voc trabalhe para determinar as melhores
adaptaes para seu filhoe certifique-se de que no seja uma determinao para uma vez s.
Voc e a equipe que atende seu filho devem rever e reavaliar as adaptaes do seu filho para ver
o que est funcionando, o que no est, e o que pode ser mudado.
Ao pensar em adaptaes, pergunte se est faltando a seu filho uma habilidade implcita ou
bsica que dificultaria para ele o acesso ao teste. Mesmo as melhores adaptaes no podem
compensar conhecimentos incompletos.

P. Como eu posso determinar as ferramentas de tecnologia assistiva mais adequadas para meu

filho com TA?

R. Tomar boas decises com relao a tecnologia assistiva comea por ser um consumidor
esclarecido. Voc pode solicitar ao seu distrito escolar uma avaliao de tecnologia assistiva
como parte do processo do IEP ou do plano 504. O seu filho ir ento passar por uma avaliao
para se determinar quais tecnologias melhor daro suporte a suas necessidades de aprendizagem.
Certifique-se de que voc (e quaisquer profissionais envolvidos na avaliao) defina claramente
as questes especficas que voc est tentando abordar com a tecnologia. Isso ajudar a fechar o
leque de suas opes e a concentrar a ateno nas ferramentas que se ajustam bem a seu filho.
No deixe de envolver seu filho no processo de tomada de decisespara uma ferramenta de
tecnologia assistiva ser eficaz, ela precisa ser algo que seu filho tem vontade e capaz de usar!
Ao selecionar qualquer ferramenta de tecnologia assistiva, um perodo de experincia pode ser
til, e os distritos escolares devem dar oportunidades para explorar as caracersticas de um
dispositivo ou aplicativo. Visite a seo Tecnologia Assistiva do NCLD para mais dicas sobre
como escolher e usar essa forma de tecnologia.

P. Acabei de descobrir que meu filho com TA precisa fazer uma disciplina online antes de se

formar. O que eu preciso levar em conta ao avaliar oportunidades de aprendizagem online para
ele?
R. A aprendizagem online pode ser uma opo empolgante para os alunos, incluindo aqueles
com TA. Mas nem todos os programas de aprendizagem virtual tm a mesma qualidadeou so

igualmente apropriados para alunos com TA. Antes de voc inscrever seu filho em uma
oportunidade especfica de aprendizagem online, faa as seguintes perguntas:
A oportunidade fornece orientao para a experincia online, prtica em utilizar recursos
online, e possibilita interao com outros na comunidade online?
Em que momento e de que forma seu filho receber comentrios sobre seu progresso?
A oportunidade possibilita contato com adultos em tempo real, seja pelo computador,
telefone ou pessoalmente? Aonde seu filho poder ir para conseguir apoio se estiver
tendo dificuldades?
A experincia online permite personalizao, como mudar o tamanho das fontes ou
ajustar o ritmo da disponibilizao de material ou a quantidade de texto que aparece em
uma pgina?
As atividades oferecidas ligam-se diretamente a contedo compatvel com os padres do
seu Estado?
Se o seu filho tem um IEP ou plano 504 com modificaes e/ou adaptaes, como sero
transpostas para o curso online?
Confira o site da INACOL, International Association for K-12 Online Learning [Associao
Internacional para Aprendizagem Online no Ensino Fundamental e Mdio], para mais
informaes sobre a avaliao da qualidade de uma oportunidade de aprendizagem online. E no
deixe de ficar em contato com os professores do seu filho e outros profissionais para garantir que
a oportunidade que est sendo oferecida satisfaz as necessidades de aprendizagem dele.

P. Como posso garantir que meu filho com dislexia tenha acesso a aprendizagem de contedo?
R. A tecnologia abriu um novo mundo de acessibilidade a contedos para alunos com
dificuldades. Se o seu filho capaz de compreender o contedo de materiais de ensino, mas
enfrenta dificuldades com o ato de ler textos no nvel da sua srie, voc ir querer saber mais
sobre Materiais de Ensino Accessveis (AIM), formatos digitais especializados de livros didticos
e outros materiais impressos que so fornecidos a alunos com deficincias relacionadas palavra
impressa. Esses formatos digitais possibilitam a um aluno ouvir o texto ao mesmo tempo em
que o v em uma tela ou dispositivo de computador. As pesquisas mostram que essa uma
forma particularmente eficaz para os alunos com dificuldades de leitura acessarem os textos.
Converse com a equipe do IEP do seu filho sobre como o AIM e outras formas de tecnologia
assistiva podem auxiliar seu filho a ficar em dia com a aprendizagem dos contedos.

P. Meu filho adolescente se bate com a matemtica. Como posso ajud-lo?

R. O primeiro passo mais importante ter certeza de que ele tem suficiente entendimento (ou
domnio) das habilidades necessrias para completar uma determinada tarefa. Faa uma parceria
bem prxima com os professores dele para certificar-se de que ele esteja recebendo o tipo de
instruo e suporte dirigidos que o ajudaro a ter xito.
Ao ajud-lo com a tarefa, voc pode subdividir conceitos em partes mas fceis de aprender e
explicar o quadro geral com relao aos problemas em questo. D exemplos a seu filho de
como pensar sobre o problema, estabelea um plano de ataque e implemente uma estratgia ou
processo de resoluo de problemas. Quando ele achar que encontrou a resposta, ajude-o a
refletir sobre ela para ver se essa resposta parece fazer sentido. Se ele ficar travado num ponto
do problema ou partir numa direo que resultar numa resposta errada, d dicas para ele voltar
ao rumo certo.
O uso de uma calculadora ou outra tecnologia assistiva pode ser muito til para adolescentes que
tm dificuldades com a matemtica. Se for apropriado, faa questo de que isso seja includo no
IEP ou plano 504 do seu filho, caso ele tenha um.

Vdeo: Tecnologia Assistiva & Transtornos de Aprendizagem

CAPTULO 6

Impacto EmocionalNa Escola e em Casa

Encaremos os fatoster um transtorno de aprendizagem no divertido! No apenas exige
trabalho com esforo extra por parte das crianas, como tambm coloca demandas sobre as
famlias para prover tipos muito especficos e continuados de apoio acadmico e emocional.
Nossos especialistas reconhecem a importncia de situar o TA como uma questo da famlia,
com os adultos e os irmos trabalhando juntos para garantir que os alunos possam lidar
efetivamente com os sentimentos de estresse e frustrao. Os especialistas falam tambm sobre a
questo dos irmos e o quanto importante tratar das necessidades de cada membro da famlia
de maneiras que aprimorem a compreenso e apreciao da jornada com o TA.

P. Acho que minha filha pode ter um transtorno de aprendizagem, mas meu marido acha que

ela s precisa trabalhar com mais empenho nas suas atividades escolares. Eu quero ajud-la
agora, mas talvez devssemos esperar para ver. O que devo fazer?

R. Essa uma situao muito comum! No deixe que esse seja um ponto de atrito em sua famlia.
Parece que voc e seu marido concordam que sua filha est com um desempenho fraco na
escola, e ningum consegue identificar o porqu, ou o que fazer a respeito.
O primeiro passo conversar sobre obstculos conhecidos que possam estar contribuindo para a
falta de progresso de sua filha. Diversos fatores podem estar envolvidos: um professor que falta

muito, falta de livros didticos, uma classe em que o ensino est seguindo um ritmo muito
acelerado ou para o qual sua filha no foi bem preparada pelo professor do ano anterior. Se voc
suspeita de que ela pode ter um transtorno de aprendizagem, discuta o que isso significa, como
vocs todos se sentem sobre essa possibilidade, e tomem sem demora uma deciso para verificar
se a suspeita se confirma. E um conselho: no joguem o jogo da culpa! Em vez disso, pensem em
solues.
Se ela de fato tem TA, apenas trabalho duro no bastar para mudar a situao. Mesmo com a
melhor assistncia, ela precisar trabalhar com mais cabea, no s com mais esforo e levar
tempo para transformar a frustrao em sucesso. importante a participao ativa do seu marido
no processo de descoberta: t-lo como um parceiro pronto e disposto se, e quando, for a hora de
abordar a equipe da escola e solicitar assistncia formalmente s trar benefcios para sua filha
no futuro.

P. Meu marido e eu estamos to concentrados em ajudar nosso filho (com TA) a concluir a

escola que no temos muito tempo para diverso juntos como uma famlia. Como podemos
ajudar nosso filho a ter xito na escola e ainda ter tempo (e energia) para outras atividades?

R. importante ter um tempo em famlia afastados do trabalho da escola. Reuna-se com seu
marido e filho tenham uma conversa aberta e franca. Juntos, vocs podem pensar em formas de
aproveitar o tempo especial para a famlia e ainda garantir que as atividades escolares fiquem no
rumo certo.
Questes para voc e sua famlia refletirem:
Como vocs poderiam redistribuir algum tempo noite durante a semana para
possibilitar atividades em famlia?
Como vocs podem criar tempo em famlia em casa? Pode significar manter distncia
dos celulares, deixar s computadores ficarem no modo espera, e se reunirem mesa da
cozinha com um baralho, um projeto de artesanato, ou passar tempo em um interesse
comum (p.ex., a histria da famlia ou lbuns de fotografias).
Existem tecnologias assistivas (como programas de vocalizao de texto) que poderiam
ajudar seu filho a ser mais independente no trabalho escolar para que voc possa ter mais
tempo adulto com seu esposo?
Os professores podem ajudar, especialmente no que se refere a serem sensveis a necessidades
familiares. Aposto que se seu filho pedisse a cada um dos seus professores maneiras de reduzir
sua carga de atividades a fim de preservar o tempo em famlia, ele teria uma agradvel
surpresa.
Por mais que seja difcil manter a energia e o movimento, pode ter certeza de que pensar sobre
essas questes agora trar enormes benefcios para seu filho quando ele se formar no colgio e
precisar negociar (sem a mesma intensidade de apoio dos pais) as demandas da faculdade ou da

vida profissional.

Vdeo: Dicas de Leitura para Crianas com TA

P. Tenho dois filhos, um de 10 anos, que tem um TA, e um de 12, que no tem. Meu filho que
no tem TA est comeando a ficar revoltado e quer mais ateno de minha parte. Vocs tm
alguma dica sobre como eu posso equilibrar as necessidades dos dois?
R. A pessoa que tem TA geralmente recebe mais da nossa ateno, mas voc est certa em
reconhecer as necessidades dos outrospor compreenso, por valorizao e por ateno
igualmente merecida. Tendo em mente a hierarquia de necessidades de Abraham Maslow,
aqui esto exemplos do que seu filho que no tem TA pode estar pensando e dizendo (ou
sentindo):
Por que ele ganha mais abraos do que eu? E por coisas como terminar a tarefa!
- Fisiologia (tem a ver com conforto e o corpo fsico)
Eu estou sempre fazendo coisas por ela; quando foi a ltima vez que ela fez alguma coisa
por mim?
- Sentimento de pertencer e amor (sentir-se ligado aos outros)
E quanto ao meu boletim? Nada mau, hein?
- Estima (ter seus pensamentos e aes valorizados pelos outros)
Ser que algum dia ela vai conseguir fazer as tarefas sozinha?
- Conhecimento e compreenso (buscar informao)
Gostaria de saber como ajud-lo de verdade quanto ele est se sentindo pra baixo.
- Esttica (obter prazer e despertar emoo)
Compreendendo melhor a gama de diferentes necessidades e emoes humanas que entram em
jogo quando alguns membros da famlia tm TA e outros no, voc ser capaz de ajudar todos os
seus filhos e lidar com sentimentos de inveja, vergonha, raiva, preocupao e culpa. Como
irmos e familiares de algum com TA, no h como escapar dessa bagagem pessoal. No
fcil a comunicao aberta e honesta, mas essencial ao bem estar da famlia inteira.
Aprenda como outros pais equilibram as necessidades diferentes dos filhos em nosso podcast, A
Perspectiva de um PaiMltiplos Filhos, Mltiplos Desafios.

P. Minha filha tem dislexia e tambm tem dificuldade para fazer e manter amigos. Ser que seu
TA est afetando suas habilidades sociais?
R. Muito possivelmente, sim. Algumas crianas com dislexia tm dificuldades em compreender

o que falado ou o que escrito, e algumas tm problemas para achar as palavras para dizer
alguma coisa, alm de pouca habilidade com vocabulrio passivo e ativo. Se sua filha tem esses
tipos de problemas, ela provavelmente passou por momentos embaraosos quando entendeu
errado o que a professora disse, cometeu erros na leitura em voz alta na aula, ou usou uma
palavra de forma errada numa conversa. Essas coisas podem influenciar a forma como ela
percebida pelos colegas e fazer com que eles se afastem ou, o que pior, a provoquem ou
limitem as interaes sociais delas com eles.
Para algumas crianas com TA, essa situao pior porque elas tm problema para ler sinais
sociais. Elas podem no perceber que esto perto demais do ouvinte durante uma conversa ou
podem repetir uma piada que acabou de ser contada, achando que elas poderiam conseguir uma
segunda risada do mesmo grupo que riu da piada a primeira vez. importante dar a essas
crianas orientaes com delicadeza, mas diretas, modelos apropriados, e muitas oportunidades
para a prticaisso pode fazer uma diferena enorme para ajudar as crianas com TA a se
encaixar e desfrutar de ligaes sociais satisfatrias com seus colegas. Lembre-se: TA no uma
nica coisa; uma categoria sob a qual muitos tipos diferentes de transtornos podem se
encontrar. E problemas sociais e emocionais frequentemente andam juntos com dficits na
aprendizagem escolar.
Para maiores informaes, leia nosso artigo Desenvolvendo Habilidades Sociais e
Relacionamentos.

P. Meu filho que est na stima srie tem TA e autoestima realmente baixa. O que posso fazer
para ajudar?
R. Os anos de pr-adolescncia podem ser difceisas crianas esto hiperconscientes de quem
est falando com quem, onde cada um senta no refeitrio, que notas os colegas tiram nos testes,
e assim por diante. Acrescente a preocupao com a forma como um transtorno de
aprendizagem j os faz sentir diferentes e voc ter um desastre de autoestima pronto para
acontecer. Os sentimentos de seu filho em relao a si prprio no se desenvolveram da noite
para o dia, e levar tempo para reparar (ou fortalecer) seus sentimentos de valor prprio. Aqui
vo algumas dicas:
Reconhea as reas especficas de pontos fortes, competncia e necessidade do seu filho.
No deixe de considerar reas no relacionada escola, tais como msica e outras artes,
ou esportes.
Ensine habilidades sociais da mesma forma que voc ensinaria habilidades acadmicas:
um passo de cada vez, demostrando e dando mltiplos exemplos, oferecendo prtica e
feedback. Ache oportunidades para ele aplicar as novas habilidades e comportamentos
aprendidos em diferentes contextos.
Tente minimizar a competio e, ao invs disso, concentre a ateno na aprendizagem
cooperativaem casa e na sala de aula. Trabalhe junto com os professores do seu filho
pra criar oportunidades para aprendizagem compartilhada e atividades com os colegas.

Essa uma forma excelente de construir laos sociais e emocionais e melhorar a

autoestima.
Voc encontrar mais dicas em Recursos para Ajudar a Desenvolver a Autoestima do Seu Filho.

P. Minha filha com TA tambm tem pouca habilidade social, e eu acho que isso interfere com
seu sucesso na escola. Ser que a escola pode ajudar minha filha nisso?
R. Crianas com transtornos de aprendizagem frequentemente enfrentam dificuldades para
desenvolver as habilidades de que precisam para serem competentes em situaes sociais. Se sua
filha tem um IEP ou plano 504, seria recomendvel solicitar que o plano inclua metas
relacionadas a competncia social, especialmente se voc acha que essas dificuldades esto
interferindo no sucesso escolar de sua filha. Essas metas podem tornar-se viveis atravs de
programas de interveno especficos para habilidades sociais que enfatizem representao de
papis e a prtica de habilidades especficas em grupos pequenos.
E, em casa, mantenha em mente que normas de comportamento so um pr-requisito para a
aprendizagem. Certifique-se de que sua filha tenha bom hbitos de sono e alimentao,
acostume-se a seguir regras e consiga completar rotinas dirias. Para uma aluna que pode ter
transtornos de ateno, comportamento e aprendizagem coexistentes, essas rotinas so
particularmente importantes. Uma vez que essas habilidades estejam sendo postas em prtica,
sua filha ter maior capacidade de concentrar a ateno em sua aprendizagemna escola e em
casa.
Leia estes artigos para ter mais ideias sobre como voc pode ajudar sua filha:
Dicas para Ajudar Seu Filho a Desenvolver Habilidades Sociais
Desenvolvendo Habilidades Sociais e Relacionamentos
Desenvolvendo Recursos de Habilidades Sociais

P. Meu filho em breve ser avaliado para transtornos de aprendizagem. Isso causar mais
estresse a ele? Ele j est estressado com a escola.
R. Qualquer situao envolvendo testesincluindo uma avaliao para TAcontm
automaticamente um elemento de ansiedade e estresse. A boa notcia que os profissionais que
aplicam os testes devem ser bem treinados e experientes em trabalhar com (e em terem
sensibilidade com) crianas que tm histrico de dificuldades na escola.
Como me, h vrias formas como voc pode ajudar a atenuar o estresse:
Explique a seu filho por que esse teste est sendo feito. Informe a ele que os testes so
planejados para ajudar os adultos a entender por que a escola to difcil para os filhos,

mesmo que eles estejam se empenhando bastante para se sair bem.

Esclarea a seu filho que os testes no vo doer e que muito provavelmente incluiro uma
mistura de quebra-cabeas, perguntas, jogos, histrias e desenhos.
Diga a seu filho que o mais importante que ele d o mximo de si em cada teste. Os
resultados ajudaro os professores a saber como podero ajud-lo melhor a ter xito na
escola.
Agende os testes para uma hora do dia em que voc sabe que seu filho rende mais.
Certifique-se de que seu filho esteja bem descansado e sem fome.
Quanto melhor voc entender o processo de avaliao, menor ser o estresse que ir sentir (e
demonstrar), e mais ser capaz de tranquilizar seu filho. Dois artigos podem ser teis: A
Perspectiva de um PaiO Papel dos Pais no Processo de Avaliao para TA (udio) e 10 Coisas
que Voc Precisa Saber sobre Avaliao para TA.

P. Tenho dois filhos com TAum tem 8 anos e o outro, 14. Estou preocupada com a forma
como o estresse tem impacto sobre eles no dia-a-dia. O que devo fazer?
R. Alunos com TA sofrem muito mais estresse do que seu colegas que no o tm, tanto ao longo
do dia quanto em resposta a estressores agudos, tais como testes padronizados. Isso pode afetar
sua capacidade de pensar, aprender, e expressar o que eles sabem. Com o tempo, esses estressores
podem levar a emoes negativas, humor deprimido, queixas fsicas (por exemplo, dor de
estmago), ansiedade. Abaixo, trs maneiras como voc pode ajudar seus dois filhos:
Ensine-os habilidades de enfrentamento para superar o estresse. Desenvolver essas
habilidades concretas os ajudar agora e por toda a vida.
Habitue-se a perguntar sobre como eles se sentem a respeito das situaes,
principalmente as que ocorrem na escola. Pergunte coisas como: Por que voc acha que
isso aconteceu? Como voc se sentiu? O que voc fez quando isso aconteceu? O que voc
acha que deveria fazer se algo assim acontecesse de novo?
mesa de jantar, faa com que os membros da famlia se revezem contando aos demais
sobre as melhores e as mais difceis partes do dia. Quando os pais servem de modelo
para a maneira de falar sobre sentimentos, fica mais fcil para as crianas e adolescentes
fazerem o mesmo.
O mais importante: seja uma boa ouvinte. menos importante propor solues do que ser a
sounding board e uma sada segura para as crianas expressarem seus sentimentos.
Voc encontrar mais dicas nestes artigos: Emoes Positivas: Ajudando um Adolescente com
TA a Enfrentar Melhor o Estresse e Estresse em Crianas e Adolescentes: Dicas aos Pais.

CAPTULO 7

Preparando Adolescentes para a Faculdade e o Trabalho

Toda criana com TA merece a oportinidade de explorar e planejar a vida aps o ensino mdio.
Alunos a caminho da faculdade precisam de ajuda para compreender e prever os novos tipos de
desafios que iro encontrar quando depararem com as exigncias dos trabalhos e requisitos da
faculdade. Aqueles que esto partindo para o mundo do trabalho precisaro de assistncia para
entender as muitase frequentemente implcitascomplexidades do desempenho no trabalho.
E aqueles que escolherem combinar essas opes, ou talvez se envolvam em experincias como
aprendizes ou estagirios, necessitaro de orientao para tirar o mximo proveito dessas
oportunidades como trampolins para a independncia. Nossos especialistas respondem perguntas
sobre essas questes e fazem comentrios sobre o processo de revelar um TA.

P. Minha filha, que est no ensino mdio, quer um emprego em meio perodo para ganhar
dinheiro para seus gastos pessoais. Ela tem dislexia, e eu estou preocupada com o fato de que um
emprego ir interferir nas suas atividades escolares. Ela no deveria se concentrar s na escola
agora?
R. Voc faz bem em se preocupar. Porm, lembre-se de que o sucesso no se traduz apenas em
ter boas notasele diz respeito a como sua filha se sente sobre si mesma e sua capacidade de ter
xito (e sentir-se valorizada) na vida, inclusive no trabalho. Um emprego em meio perodo pode
dar a ela uma oportunidade para fazer alguma coisa de que goste e abrir as asas um pouco e
crescer de novas maneiras. E no vamos ignorar as recompensas de ter algum dinheiro para os
gastos pessoais e a chance de economizar para comprar algo que ela queira muito!
Ajude-a a organizar uma agenda para que possa manter controle sobre as responsabilidades na
escola, em casa e no trabalho. Desde que ela consiga planejar com antecedncia para fazer os
trabalhos da escola e manter as notas boas, um emprego parece ser uma tima forma de obter
valiosa experincia que a ajudar a fazer uma transio tranquila do colgio para a faculdade ou
para o mundo do trabalho. A dislexia da sua filha no se resolver aps a formatura, de modo
que um emprego em meio perodo ser uma tima maneira para ela explorar caminhos para ser
bem sucedida em um ambiente de trabalho.
Eis alguns artigos e um vdeo que voc pode compartilhar com sua filha:
- Ajudando Seu Filho Concluinte do Ensino Mdio na Preparao e Adequao para uma
Carreira

- Dicas para o Sucesso no Trabalho

- Como Posso Conseguir Experincia de Trabalho?: Ocupaes Voluntrias e Remuneradas para
Adolescentes
- Ajudando Adolescentes com TA a Analisar uma Carreira

P. Meu filho de 17 anos tem TA. Ele se esforou tanto durante a escola e estou muito
preocupada quanto a ele conseguir enfrentar a faculdade. No quero desencoraj-lo, mas ao
mesmo tempo quero que ele seja realista.
R. Faculdade no uma coisa s; seu filho tem vrias opes que vale a pena examinar. Muitos
estudantes com TA veem as faculdades comunitrias 6 como oportunidades para facilitar seu
contato com as atividades acadmicas numa faculdade, com a opo de se formar obtendo um
associate degree 7 e em seguida fazer a transferncia para uma faculdade de quatro anos. Outros
estudantes escolhem matricular-se em cursos de graduao em faculdades e universidades. De
uma forma ou de outra, alunos com TA no devem deixar de aproveitar os servios disponveis
atravs do escritrio de servios para necessidades especiais da sua escola.
H ainda outras opes que seu filho pode explorar, tais como fazer estgios, trabalhar como
aprendizes e cursar escolas tcnicas, que o permitiriam especializar-se numa rea de estudo ou
competncia que o ajudariam a conseguir um emprego.
Os dois ltimos anos do ensino mdio so uma tima fase para ajudar seu filho a pensar quais
seriam suas metas a longo prazotais como o tipo de carreira que ele gostaria de ter. Esses
objetivos a longo prazo poderiam ajud-lo a entender quais precisam ser suas metas em curto
prazoseja fazer uma faculdade de dois ou de quatro anos, uma escola tcnica especializada ou
entrar num programa de aprendizes. Voc encontrar maiores informaes em nossas sees
sobre Opes Ps-Ensino Mdio e Adolescentes & Transio.

Vdeo: Como Posso Facilitar a Transio do Meu Filho do Colgio para a Faculdade?

P. Minha filha adolescente no quer fazer faculdadeela quer conseguir um emprego depois de
terminar o ensino mdio para poder comear a ganhar dinheiro e viver por conta prpria. Ela
no quer falar com potenciais empregadores sobre seu TA, mas eu acho que ela deveria. Estou
preocupada com a possibilidade de ela no conseguir no local de trabalho o apoio de que precisa.
O que vocs acham?
R. A deciso da sua filha de se afastar das salas de aula no significa que ela no retornar algum
dia, talvez em meio perodo, para fazer faculdade ou algum outro tipo de educao alm do
6
7

Community colleges: faculdades que ofertam cursos de dois anos de durao, mais acessveis tanto para o ingresso
como nos custos em relao s de quatro anos, podendo servir como porta de acesso a estas. [N. do T.]
Associate degree: diploma conferido pelas community colleges. [N. do T.]

ensino mdio.
uma deciso pessoal dela revelar seu transtorno de aprendizagem durante uma entrevista para
emprego, esperar at estar bem instalada no emprego, ou no dizer absolutamente nada. Cada
uma dessas decises pode ter consequncias significativas. Por mais evidente que parea, o
primeiro passo mais importante na sua trajetria da escola para o trabalho ter certeza de estar
plenamente ciente de como o TA afeta sua capacidade de desempenhar certas tarefas e de como
ela pode compensar seu TA a fim de realizar suas metas.
Uma vez que tenha recebido uma oferta de emprego, ela precisa pensar sobre as exigncias
especficas que recairo sobre ela e de que tipo de assistnciase for o casoela precisar para
cumprir com as responsabilidades do seu trabalho. Se ela revelar seu TA ao empregador (e
alguns empregadores exigem documentao na forma de uma carta ou relatrio de avaliao), a
lei federal determina que ela deve receber assistncia no emprego, adaptaes ou modificaes
que forem razoveis. Se ela escolher no revelar seu TA, mesmo que ela seja bem qualificada
para o trabalho, estar sozinhaa lei federal no poder proteg-la.

Vdeo: Como Posso Preparar Meu Filho Adolescente com TA para o Trabalho?

P. Meu filho quer arranjar um emprego ou estgio durante o vero. Ele planeja contar aos
empregadores em potencial sobre seu TA, mas no tem certeza de como fazer isso. O que vocs
recomendam?
R. Que maravilhoso exemplo de autonomia! Quando seu filho explicar sobre seu TA, ele
precisar usar uma linguagem que seu empregador possa entender melhor ser breve e
positivo. Ele precisar dar exemplos especficos de como seu TA pode afetar seu desempenho no
trabalho e descrever que adaptaes ou modificaes sero necessrias para ele ter xito.
Por exemplo, ele poderia dizer: Eu tenho um transtorno de aprendizagem que afeta minha
compreenso de instrues em vrias etapas quando so dadas verbalmente. Voc pode me
ajudar dando instrues por escrito, permitindo que eu as anote medida que voc fala ou grave
no meu iPhone. Nas disciplinas mais difceis que eu cursei, meus professores publicavam
mensagens com instrues no site da escola, e isso funcionou bem para mim. De fato, consegui
um 'A' na matria mais difcil.
Seu filho pode achar til entregar um informativo simples sobre TA ao seu empregador, como o
artigo do NCLD, O Que So Transtornos de Aprendizagem?
Uma vez que seu filho tenha chegado a um acordo com seu empregador a respeito das
necessidades especficas relacionadas a seu TA, ele pode achar interessante solicitar um
memorando ou carta que documente a conversa e descreva as adaptaes especficas que foram
combinadas.

P. Estou preocupada com o futuro da minha filha. Eu ainda tenho que ajud-la toda noite com a
tarefa de casae ela est agora no ensino mdio. Estou exausta. Ser que algum dia ela vai
conseguir fazer a faculdade sem a minha ajuda?
R. normal preocupar-se com o futuro da sua filha. Voc a viu esforar-se muito ao longo dos
anos e parece que est fazendo tudo que pode para manter a sua filha no caminho para formar-se
no ensino mdio. Voc tambm sabe que o seu TA no ir desaparecer quando ela receber o
diploma.
Mas a sua exausto sugere que alguns ajustes seriam cabveis. Se ela est passando muitas horas
toda noite fazendo a tarefa, sugira que ela fale com os professores e veja se eles estariam
dispostos a reduzir o volume de trabalho escolar sem sacrificar a prtica concentrada que eles
querem que ela tenha. Tambm importante que voc no atue como a assistente pessoal de sua
filha. Veja os trabalhos passados para ela e se h estratgias organizacionais que ela pode
aprender e iniciar sem a sua ajuda.
O que talvez possa ser mais til encontrar ferramentas de tecnologia assistiva que iro
substituir ou ampliar a assistncia que voc tem dado. Ela vai precisar dessas habilidades (e
ferramentas) aps a formatura no ensino mdio e a entrada na nova fase de sua vida. Agora o
momento de coloc-la no caminho da independncia.
Eis alguns recursos teis:
- Adaptaes, Tcnicas e Aids para a Aprendizagem
- Tecnologia Assistiva: Obtendo os Recursos Certos para Seu Aluno (podcast)

P. Meu filho tem tido muita dificuldade na escola por causa do seu TA e eu no tenho certeza se
ele sequer deseja tentar fazer uma faculdade. importante que ele se forme com um diploma
regular do ensino mdio?
R. Obter um diploma regular do ensino mdio crucial para alunos com TA. Abandonar o
colgio ou tirar um diploma que no seja padro pode restringir significativamente as opes
para emprego, educao ou treinamento profissional ps-ensino mdio.
No so apenas os pais de alunos do ensino mdio que precisam pensar sobre a questo do
diploma. Pais de alunos em todas as sries devem garantir que eles estejam no caminho de um
diploma regular. Infelizmente, algumas escolas desistem dos alunos com TA no comeo de sua
trajetria escolar e os colocam em um programa que no leva a um diploma regular. Isso pode
acontecer ainda no ensino fundamental. Felizmente, como pais, vocs podem ajudar a evitar
isso. Use a reunio anual do IEP do seu filho para marcar presena e se certificar de que o
currculo, avaliaes e recursos oferecidos iro manter seu filho no rumo de um diploma regular
do ensino mdio.

P. Minha filha est submetendo sua incrio para a faculdade este ano. Em que ponto do

processo de inscrio ela deve revelar que tem TA?

R. Inscries para uma faculdade no trazem um espao para uma pessoa declarar o seu TA. Na
verdade, as faculdades so proibidas por lei de indagar sobre a condio de deficincia de um
candidato. A sua filha no obrigada a revelar seu TA durante o processo de inscrio, ou a
qualquer momento como aluna da faculdade. Tenha em mente, porm, que a fim de receber
adaptaes formais no campus, ela precisar declarar seu TA e fornecer documentao a
autoridades da faculdademas isso pode ser feito a qualquer momento aps o seu ingresso.
Um aluno pode escolher revelar um TA durante o processo de inscrio a fim de ajudar os
funcionrios responsveis pela matrcula a entender melhor sua posio como aluno ou ento
para explicar selees de disciplinas e os principais pontos altos e baixos no seu histrico escolar.
Se a sua filha escolher fazer isso, importante que ela seja positiva em sua explicao,
enfatizando o que ela foi capaz de superar e os seus pontos fortes.
No deixe de conferir nossa Checklist para a Transio do Ensino Mdio para a Faculdade... e
compartilhe-a com sua filha tambm! Rever a checklist juntas ajudar vocs duas a ficar sabendo
o que esperar durante a transio para a faculdade e a tomar decises bem informadas em
relao a declarar o TA, adaptaes, e mais. Outros recursos teis no site LD.org incluem A
Transio para a Faculdade para Alunos com Transtornos de Aprendizagem e Planejando o
Sucesso na Faculdade para Alunos com Transtornos de Aprendizagem.

P. Quais as coisas essenciais que eu deveria estar fazendo para ajudar meu filho adolescente com
TA a se preparar para a transio para a faculdade e o trabalho?
R. Planejar a transio superimportante e precisa comear o quanto antes. Planejamento
formal da transio exigido como parte do IEP quando seu filho chega aos 16 anos, embora
devesse iniciar muito antes. Leia o IEP do seu filho cuidadosamente para se certificar de que
metas apropriadas foram definidas para tratar das questes da transio e para ter certeza de que
ele est no caminho para um diploma regular do ensino mdio. Para detalhes especficos sobre o
planejamento formal da transio, leia o Captulo 8 do nosso Guia da IDEA para os Pais:
Transio Planejando o Sucesso Futuro do Seu Filho.
Voc tambm pode ajudar seu filho adolescente a entender como a experincia da faculdade ou
do trabalho sero diferentes do contexto do ensino fundamental e mdio [K-12]: ele no mais
ter um IEP ou plano 504 formal e ter que escolher se revela ou no seu TA aos professores e
colegas. Seu filho adolescente tambm ir enfrentar novos desafios para satisfazer as exigncias
das disciplinas, ter participao em classe (e frequncia!), fazer provas, administrar o tempo, e
outros. E fortes habilidades de autonomia em defender os prprios direitos tornam-se ainda mais
importantes. Quanto mais os jovens adultos souberem sobre seu TA e seus pontos fortes e fracos,
mais bem preparados estaro para representar-se e conseguir a assistncia de que precisam para
ser bem sucedidos.
Confira estes recursos para maiores informaes:

- seo Adolescentes & Transio do site LD.org

- Checklist para a Transio do Ensino Mdio para a Faculdade

Vdeo: Adolescente com TA, Jonathan Ferrera

E-Book Getting a Job 101

CAPTULO 8

Temas Correlatos TDAH e Talentos

Transtornos de aprendizagem causam impacto nas vidas das crianas e famlias de muitas formas
diferentes, e os pais esto sempre buscando maneiras de compreender e atender melhor as
necessidades dos seus filhos. Vrias questes so respondidassobre transtornos de ateno
concorrentes, problemas de comportamento, terapias alternativas, e a presena de talentos
especiais (coincidindo com transtornos de aprendizagem, tambm denominada duas vezes
excepcional ou talentoso e com TA).

P. Meu filho est com dificuldades na escola, mas eu no tenho certeza se um transtorno de
aprendizagem, ateno e/ou de comportamento. Como saber o que abordar primeiro?
R. Antes de mais nada, converse com o pediatra do seu filho, especialmente se voc acha que
pode haver um problema de ateno ou de comportamento. Os sintomas de TDAH e TA
frequentemente se sobrepoem, e nem sempre fcil determinar o problema. Comparitlhe suas
preocupaes e d exemplos especficos de situaes problemticas. O mdico do seu filho pode
ser um parceiro importante na descoberta do problema e em trabalhar com a soluo.
Voc pode requerer a qualquer momento que a escola do seu filho realize uma avaliao para
educao especial para ver se ele tem um transtorno de aprendizagem. (Faa sua solicitao por
escrito.) A escola deve avaliar seu filho em todas as reas em que se suspeite de alguma
deficincia; e voc pode indicar as reas suspeitas no formulrio de solicitao. Lembre-se de
que, embora a escola possa identificar problemas em aspectos da ateno, ela no pode
diagnosticar TDAH somente um mdico pode faz-lo.
Estes artigos tambm ajudaro voc a entender seus prximos passos:
- Se Voc Suspeita que uma Criana Tem um Transtorno de Aprendizagem
- Quatro Passos Importantes a Dar Antes de uma Avaliao Formal

- A Perspectiva de um Pai Tomando o Caminho Particular para a Avaliao de TA

P. Vale a pena tentar terapias alternativas com meu filho que tem TA e TDAH? Estou nervosa
em relao a algumas dessas coisas, mas no quero deixar passar algo que possa realmente ajudar.
O que devo fazer?
R. natural querer fazer todo o possvel para ajudar seu filho, mas terapias alternativas
geralmente no se baseiam em informao cientfica consistente (incluindo pesquisa
independente). importante que voc tome decises bem esclarecidas, caso contrrio estar
desperdiando seu dinheiro (e alimentando desnecessariamente as esperanas de seu filho). Dito
isto, h muitas coisas que no conhecemos sobre TA e no h como saber se, ou como, uma
terapia em particular ir funcionar, a menos que voc a experimente. Aconselhamento e terapia
podem ajudar a administrar o estresse, desenvolver uma noo clara sobre a situao, e aprender
habilidades de enfrentamento. Exerccios e dieta adequada tambm podem levar a mudanas
que melhoram a qualidade de vida. Quanto a lentes coloridas especiais, programas de
computador para intensificao da memria, tipos de exerccios para treinar o crebro, e outras
terapias controversas, ns temos mais perguntas do que respostassendo a mais importante
delas para quais estudantes se fazem terapias com maior probabilidade de trazer que tipos
especficos de benefcios, e por quanto tempo?. Tenha em mente que TA e TDAH no podem
ser curados e no desaparecero com o tempo. Se voc decidir tentar uma determinada terapia,
esteja absolutamente certa de que no prejudicial. Entretanto, seu filho pode aprender como
reduzir o impacto do TA ou TDAH com intervenes, terapias e adaptaes baseadas em
pesquisas. O sucesso possvel! Trabalhe com a escola para ter certeza de que o IEP ou plano
504 do seu filho eficaz e inclui intervenes, adaptaes e tecnologia assistiva especficas. E se
o seu filho tem TDAH, trabalhe com o mdico dele para se certificar de que a medicao est
sendo eficazs vezes, necessria uma alterao na dosagem ou classe de medicamentos.
Para maiores informaes, leia os artigos do NCLD, Terapias Controversas: O que os Pais
Precisam Saber e Lidando com as Situaes Problemticas do TA e do TDAH: Parceria com o
Mdico do Seu Filho.

P. Meu filho realmente talentoso artisticamente, mas ao mesmo tempo enfrenta muita
dificuldade com o desempenho acadmico. Ser que ele pode ser talentoso e tambm ter um
transtorno de aprendizagem?
R. Perfeitamente! Transtornos de aprendizagem o termo guarda-chuva usado para abracar
muitos tipos diferentes de transtornos especficos, tais como dislexia, discalculia e disgrafia.
Embora algumas pessoas tenham problemas em uma ou mais reas especficas da aprendizagem
e desempenho, elas podem ter sucesso e mesmo destacar-se em outras. De fato, alunos com TA
frequentemente demonstram capacidade incomum para pensar de forma original, e os produtos
de sua expresso, sejam trabalhos manuais, poesia, msica ou habilidades interpessoais, que se
tornaram possveis atravs de trabalho duro e determinao de esprito, no so menos notveis

e dignos de elogio do que aqueles dos seus colegas sem deficincias. Basta um olhar para a galeria
de arte Pensamentos Ocultos do TA ou uma leitura dos ensaios ganhadores da Bolsa Anne Ford
e Allegra Ford, e sua pergunta estar respondida sem a menor sombra de dvida.

Vdeo: Conselhos sobre Como os Pais Podem Interceder para Apoiar o Talento do Seu Filho

P. Meu filho realmente brilhante (talentoso e com TA), mas ainda est se batendo na escola.
Quando eu menciono isso para seus professores, ningum parece saber o que fazer. Qual o seu
conselho?
R. Alunos duplamente excepcionais podem ser um tanto enigmticos. Muitos permanecem
escondidos at que no ensino mdio, quando a carga de atividades e as demandas do ensino
departamentalizado ( disciplinas diferentes, professores diferentes, tipos diferentes de trabalhos
e avaliaes) tornam-se excessivas para se manejar sem tipos de instruo e adaptaes
especialmente dirigidas. Os pais muitas vezes acham que nem os professores de educao geral,
nem os de educao especial sabem exatamente o que fazer com alunos que so ao mesmo tempo
talentosos e portadores de TAassim, ainda mais importante que voc seja uma defensora
bem-informada dos assuntos do seu filho.
Ser bastante especfica pode ajudar quando voc trouxer tona suas preocupaes junto equipe
da escola. Alguns alunos duplamente excepcionais destacam-se em algumas reas e se batem em
outras. No deixe de comunicar claramente quais reas so problemticas e d provas (amostras
de trabalhos, pontuaes em testes, etc) sempre que possvel.
Se o seu filho tem um IEP ou plano 504, considere pedir equipe para reunir-se novamente a
fim de tratar das dificuldades constantes do seu filho. importante identificar exatamente o que
est fazendo com que seu filho precise se esforar tanto: rever sua avaliao pode ajudar voc e a
equipe a descobrir quais as reas especficas de deficincia. Ento, a equipe poder planejar
intervenes e adaptaes que ajudaro seu filho a superar essas dificuldades. (Se ele no se
qualifica para recursos do IEP ou 504, assista a este vdeo para dicas de como dar suporte a seu
filho na escola.)
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