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Colegio Antil Mawida

Departamento de Orientacin
Unidad Tcnica -2013
La Cisterna 17 de Abril

2 Reunin de Padres y Apoderados


Tema: La Convivencia Escolar:
Tema: Informaciones Generales del grupo curso
Objetivo:
General: Informar a Padres y apoderados sobre el
funcionamiento del grupo curso durante los meses de
Marzo y Abril (Sobre Disciplina y Rendimiento)
Especficos:
1. Informar sobre El reglamento de Evaluacin del
ao acadmico 2013.
2. Informar sobre procesos eleccionario Centro de
Padres 2013-2014
3. Informar sobre el Proceso Eleccionario de Centro
de Padres y Apoderados Periodo 2013-2014

TABLA
I.- Docente
*Bienvenida (Saludo y Reflexin El pez que quera convertirse en Nio)
* Entrega de informacin (Se estima necesario, que se le entregue a cada apoderado fotocopia con la
informacin que se va a trabajar en la reunin, para que ellos tengan su propio archivo del material, no
se les olvide que el registro de asistencia constituir el nico registro de entrega de material a los
apoderados)
Observaciones generales del docente como indicaciones para los/as apoderados
El docente o la docente puede hacer una pequea sntesis sobre el rendimiento del grupo curso
( informar a los padres y apoderados que el primer informe parcial de notas se entrega en la
reunin de Mayo)
El docente Prepara un pequeo anlisis sobre el proceso disciplinario del grupo curso durante
los meses de Marzo y Abril y lo expone ante el grupo de apoderados.
Procedimientos
- Lectura reflexin
- Analisis Disciplinario y Acadmico del grupo curso periodo Marzo y abril
- Lectura Reglamento de Evaluacin
- Entrega Calendario de Evaluacin Semestral ( se recomienda mencionar que este calendario
esta publicado en la pgina del colegio )
- Lectura Texto Cmo favorecer la Responsabilidad en Nuestros hijos e hijas ( opcional )
- Lectura Informacin Proceso Eleccin Centro de Padres y Apoderados
II.- Directiva
Plan de Trabajo Semestral
Organizacin actividades semestrales

Texto N 1
El pez que quera convertirse en Nio
Haba una vez un pez que quera ser convertirse en un nio. Cada vez que los
nios venan al ro a jugar, l los vea jugar, saltar por la piedras y rer, y deseaba
encontrarse en su lugar. Una pececilla muy sabia le dijo un da "t perteneces a
los hombres, y ellos existen gracias a t". - Estara loca- pens. Pero leyendo sus
pensamientos le cont la historia que tantas culturas cuentan sobre el origen de
nuestro mundo y de los hombres. Al principio solo exista la luz y la oscuridad,
despus apareci el agua, la tierra y las plantas, del agua naci la vida, los
primeros peces cuyo sistema nervioso los hombres han heredado. El pez sali del
agua y aos ms tarde se transform en un mamfero. Cada pez y cada
mamfero evolucion en su entorno de forma diferente, y algunos de ellos se
hicieron hombres. Y son los nios los que an reconocen que en s guardan la
sabidura de todos los seres de la tierra, de las plantas y el agua, y cuando viven
en armona con todos los seres de la tierra, la tierra sonre a travs de sus juegos y
travesuras. Ellos ren para t, y lo hacen gracias a ti, pequeo pez de colores. Y
cuando los nios recorren desde el vientre materno todo este camino del
universo, pueden rer con ms alegra, descubrir y aprender ms intensamente,
porque han tomado todos los aprendizajes que tantas generaciones de seres
recorrieron antes que ellos

Preguntas
1. Se solicita a un apoderado que lea el texto
2. Una vez ledo el texto se reflexiona sobre el contenido de este , mediante
la dinmica de lluvias de ideas
3. Se pregunta finalmente a un apoderado que nos relaten el significado que
para ellos tuvo la reflexin del texto

Texto sobre: 2
CMO FAVORECER LA RESPONSABILIDAD EN LOS ESTUDIOS
Sugerimos algunos consejos para favorecer la responsabilidad en sus tareas
1.

Deje las cosas claras en cuanto a horarios en el hogar, de tal a tal hora se le dedica a los
estudios, de tal a tal otra al orden de la habitacin y de tal a tal otra a los juegos o
televisin. No transe en cuanto a esta distribucin.

2. Proporcione un ambiente de tranquilidad durante el horario de estudios. Si uno de sus hijos


est estudiando, el otro no puede estar viendo TV o jugando con videojuegos.
3. Entregue la responsabilidad total de las tareas escolares a su hijo y manifisteselo. l es una
persona que est estudiando para su futuro y no para el de sus padres o hermanos.
Si no cumple con las tareas, que asuma las consecuencias en el colegio, no como un
castigo aadido, sino como un apoyo al colegio y los profesores. Sin embargo si su hijo le
pide ayuda en determinadas materias, demuestre su inters, aydelo y aproveche de
comentar lo que ya sabe y lo bien que est haciendo su trabajo.
4. Es conveniente entrevistarse con el profesor

jefe o los profesores, probablemente

aprender mucho de su hijo a travs de ellos, como los intereses y aficiones del nio.
5. No pida imposibles, nadie puede mejorar en un 100% en pocos das o semanas. Los
pequeos logros son tanto o ms importantes en esta etapa, que los grandes que vendrn
despus. El sacar buenas notas debe ser motivo suficiente para felicitarlo y demostrar
entusiasmo por su mejora. Dgale claramente que se siente orgulloso de ese cambio y que
est seguro que ste continuar.
6.

Si en algn momento hay un retroceso, ignrelo y recuerde los pequeos xitos recientes
como argumento de que las cosas ya cambiaron. En este punto puede prometer
incentivos para el mejor rendimiento (los cuales deber cumplir religiosamente). Estos
debern ser proporcionados al logro. No exagere o despus no tendr qu prometer.
Recuerde que estos incentivos deben ser atractivos para el nio, no para Ud. Averige
cuales son sus deseos escondidos y sus gustos.

7. El incentivo ideal debiera ser aquel que aumenta las ocasiones para compartir los tiempos
juntos, pero no siempre puede ser as. Respete las aficiones y los intereses de su hijo y en
algunos casos adhirase a ellos. Algunas veces el premio puede ser un juguetillo, una
golosina pero los premios mejores son los referidos a actividades tales como: organizar una
merienda, ir al cine

Antil Mawida
2013

Reglamento de Evaluacin Escolar


ARTICULO N 8: DE LAS PRUEBAS DE NIVEL
8.1

El establecimiento aplicar pruebas de Nivel o sntesis la segunda semana de Diciembre en los siguientes cursos : 2
Bsico, 4 Bsico, 6 Bsico , 8 Bsico y 2 Medio

8.2 La ponderacin evaluativa de estas pruebas constituye el 30% de la Evaluacin final de la asignatura , el 70% lo
establece el promedio aritmtico del ao acadmico.
8.3 Los sectores de aprendizaje evaluados con esta modalidad son los siguientes : Lenguaje y Comunicacin , Educacin
Matemtica , Comprensin de La Naturaleza, Comprensin de la Sociedad, Historia y Ciencias Sociales, Biologa ,
Fsica , Qumica, Ingls .
8.4 Se podrn eximir de las pruebas de nivel, los alumnos y alumnas cuyo promedio aritmtico anual sea igual o superior a
6.0
8.5 Con respecto al procedimiento
-

Los sectores de Aprendizaje antes sealados finalizaran su ao evaluativo la 3 semana de Noviembre.

Los docentes y las docentes encargados de estos sectores de aprendizaje entregaran los contenidos a evaluar en estas pruebas de
sntesis, que por tratarse de pruebas de carcter global consideran los principales tpicos planificados durante el ao lectivo.

Cada uno de estos sectores de aprendizaje dispondrn de 3 semanas pedaggicas para el respectivo reforzamiento de los
contenidos a evaluar.

ARTCULO N 9: DE LOS EXMENES RECUPERATIVOS DE ALUMNOS Y ALUMNAS QUE NO RINDEN PRUEBAS DE NIVEL; 1, 3, 5 Y
7 BASICO -1 Y 3 MEDIO.
9.1

Al trmino del ao lectivo, los alumnos que obtuviesen nota inferior a 4.0, tendrn derecho a rendir examen recuperativo o prueba
especial en el sector de aprendizaje siempre y cuando esta nota deficiente incida en promocin escolar y el docente del sector
de aprendizaje determine que el alumno cumple con un perfil pedaggico y disciplinario que amerite tal oportunidad
recuperativa.

9.2

El alumno que rinde examen, ser calificado con la siguiente ponderacin: Nota anual del sector de aprendizaje 70%, examen
del sector de Aprendizaje 30%.

9.3

Los exmenes sern escritos. Se evaluarn los objetivos ms relevantes, tratados durante el desarrollo del ao lectivo y ser
calificado con nota entre 1.0 y 7.0.

9.4

Por tratarse de una nueva oportunidad de evaluacin del/la alumno/a no ser requisito que el docente encargado de la
asignatura de a conocer lo ncleos temticos especficos a evaluar en este examen.

9.5

La calificacin final del subsector en recuperacin corresponder al promedio aritmtico entre las calificaciones de ambos
semestres y la calificacin del examen final en los porcentajes mencionados en el 8.2

9.6

El examen recuperativo o prueba especial ser tomado por una comisin formada por el Profesor del subsector, sector o
asignatura y el Profesor Jefe del curso respectivo.

ARTCULO N 10: PROMOCIN DE ALUMNOS


10.1 De la Promocin, 1 a 8 ao Bsico
Decreto de Evaluacin N 511 /96
10.1.a. Sern promovidos los alumnos que hubieren aprobado todos los Subsectores de Aprendizaje, correspondientes a su respectivo
Plan de Estudios.
10.1.b. Sern promovidos los alumnos que no hubieren aprobado un Subsector de Aprendizaje, siempre y cuando su Promedio General
Anual sea igual o superior a 4.5, incluido el subsector reprobado.
10.1.c. Sern promovidos los alumnos que no hubieren aprobado dos Subsectores de Aprendizaje, siempre y cuando su Promedio
General Anual sea igual o superior a 5.0, incluido el subsector reprobado.
10.1.d. Sern promovidos todos los alumnos de 1 a 2 y de 3 a 4 ao bsico que hayan asistido, a lo menos al 85% de las clases. No
obstante, el Director(a) podr decidir, excepcionalmente, previo informe fundado en variadas evidencias del Profesor Jefe del curso de
los alumnos afectados, no promover de 1 a 2 y de 3 a 4 Bsico a aquellos que presenten un retraso significativo en Lectura, Escritura
y /o Matemticas, en relacin a los aprendizajes esperados en los Programas de estudio que aplica el Establecimiento y que pueda afectar
seriamente la continuidad de sus aprendizajes en el curso superior.
10.2 De la Promocin, 1 y 2 ao Medio.
Decreto de Evaluacin N 112 /99
10.2.a. Sern promovidos los alumnos que hubieren aprobado todos los Subsectores de Aprendizaje, correspondiente a su respectivo
Plan de Estudio.
10.2.b. Sern, promovidos los alumnos que no hubieren aprobado un Subsector de Aprendizaje, siempre y cuando su Promedio General
Anual sea igual o superior a 4.5, incluido el subsector reprobado.

10.2.c. Sern, promovidos los alumnos que no hubieren aprobado dos Subsectores de Aprendizaje, siempre y cuando su Promedio
General Anual sea igual o superior a 5.0, incluido los subsectores reprobados.
10.3 De la Promocin, 3 y 4 ao Medio
Decreto de Evaluacin N 83 /01
10.3.a. Sern promovidos los alumnos que hubieren aprobado todos los Subsectores de Aprendizaje, correspondiente a su respectivo
Plan de Estudio.
10.3.b. Sern promovidos los alumnos que no hubieren aprobado un Subsector de Aprendizaje, Asignatura o Mdulo, siempre y cuando
su Promedio General Anual sea igual o superior a 4.5, incluido el subsector reprobado.
10.3.c. Sern promovidos los alumnos que no hubieren aprobado dos Subsectores de Aprendizaje, Asignatura o Mdulo, siempre y
cuando su Promedio General Anual sea igual o superior a 5.0, incluidos los Subsectores reprobados con excepcin de los Subsectores de
Lengua Castellana y Comunicacin y/o Matemticas.
10.3.d. No obstante lo establecido en el prrafo anterior, si entre los dos Subsectores de Aprendizaje o asignaturas no aprobadas se
encuentran los Subsectores de Aprendizaje de Lengua Castellana y Comunicacin y/o Matemticas, los alumnos de 3 y 4 Medio, sern
promovidos siempre que su nivel de logro corresponda a un promedio anual igual o superior a 5.5. Para efecto de este clculo, se
considerarn los dos Subsectores de Aprendizaje no aprobados.
10.4 Respecto de la Asistencia Mnima a Clases:
10.4. a. Para ser promovidos de curso, los alumnos debern asistir a un mnimo de un 85% de las clases realizadas.
10.5. b. La Direccin del Colegio conjuntamente con La jefatura Tcnica Pedaggica, podrn autorizar la promocin de los alumnos de 2 a 3 y
de 4 a 5 ao de enseanza bsica, con porcentajes de asistencia inferiores al mnimo, por razones de salud u otras debidamente justificadas por
el apoderado en los plazas establecidos en el reglamento interno, adems para ser efectivo dicho apartado el apoderado deber presentar una
carta solicitud dirigida a la Direccin del Establecimiento en donde explica las razones y los motivos de la ausencia de su hijo , con fecha
mxima de presentacin 20 de Noviembre.
10.5.c. Los alumnos que pertenecen a 2 ao de enseanza bsica podrn repetir curso si ellos no han logrado el mnimo de indicadores
propuestos para el nivel por el establecimiento.
10.5.d. Ningn alumno de 1 Bsico podr ser promovido al nivel superior si este no posee las competencias lectoras propias expresadas en el
programa de estudio.
10.5.e. Los alumnos de 2 y 4 ao de enseanza bsica, que no cumplan con los requisitos establecidos en los nmeros a y b debern repetir el
2 o el 4 ao segn corresponda.
10.5.f. Los alumnos de 5 a 8 ao de enseanza bsica, con porcentajes de asistencia inferiores al mnimo, por razones de salud u otras
debidamente justificadas, podrn ser autorizados a promoverse de curso por la Direccin del Colegio y la Jefatura Tcnica Pedaggica.
10.5.g. Los alumnos de 1 y 2 ao de enseanza media, con porcentajes de asistencia inferiores al mnimo, por razones de salud u otras
debidamente justificadas, podrn ser autorizados a promoverse de curso por la Direccin del Colegio.
10.5.h. Los alumnos de 3 y 4 ao de enseanza media, con porcentajes de asistencia inferiores al mnimo, por razones de salud u otras
debidamente justificadas, podrn ser autorizados a promoverse de curso por la Direccin del Colegio.
10.5.i . Todas las situaciones de evaluacin de los alumnos de 1 a 8 ao de enseanza bsica y de I a IV ao de enseanza media pendiente
por inasistencia de los alumnos, debern quedar resueltas dentro del perodo escolar correspondiente.
10.5.j. La situacin final de promocin de los alumnos, deber quedar resuelta al trmino de cada ao escolar. Una vez finalizado el proceso, el
Colegio entregar a todos los alumnos un certificado anual de estudios que indique los sectores, subsectores o asignaturas cursadas, con las
calificaciones obtenidas y la situacin final correspondiente.

Colegio Antil Mawida


2013

Proceso Eleccin Centro de Padres y Apoderados 2013-2014


Cronograma
Proceso
1
1 Reunin Micro Centros de
Padres y Apoderados
2
Formacin del Tricel Proceso
Eleccionario Centro de Padres
2013-2014
3
Reunin Tricel
4
Inscripcin de listas
5

Propaganda Electoral

Elecciones

Fecha
Lunes 06 de Mayo

Responsable
Direccin UTP

Lunes 06 de Mayo

Direccin UTP

Lunes 13 de Mayo
Martes 14 de Mayo al Viernes
17 de Mayo
Lunes 20 de Mayo al Viernes
24 de Mayo
Mircoles 29 de Mayo y
Jueves 30 de Mayo

Direccin UTP
Direccin UTP
Direccin UTP
Direccin UTP

Procedimientos
Podrn participar en el proceso de eleccin Centro de padres y Apoderados 2013-2014,
todos/as los apoderados/as que tengan calidad de socios ( derecho a voto )
2. Tienen calidad de socios los padres y apoderados que al momento de matricular cancelar el
aporte del centro de padres.
3. Podrn ser candidatos a cualquiera de los cargos de la Directiva del centro de padres quienes
;
a. Sean socios activos al 30 de abril del ao en el que proceden las votaciones
b. Tengan la condicin de apoderado titular
c. No hayan sido destituidos de ningn cargo a Micro centro de padres y apoderados y al
centro general de padres y apoderados.
d. Si es tutor financiero estar al da en los pagos de las colegiaturas correspondientes al
periodo acadmico 2013.
e. Tener ms de 1 ao de antigedad en el establecimiento.
f. No poseer cargos de los micro centros de padres y apoderados al momento de oficializar
su postulacin al Centro General de Padres y Apoderados
1.

Nota 1: Cualquier Informacin adicional se podr solicitar al siguiente correo colegiosub@gmail.com

Atentamente
Equipo Directivo
Colegio Antil Mawida