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Educacin Bsica Regular

Educacin Primaria

REGISTR OFICIAL DE
EVALUACIN DE LOS
APRENDIZAJES 2015
NIVEL DE EDUCACIN PRIMARIA

Iii CICLO
Grado: PRIMER GRADO

SECCIN:

DATOS INFORMATIVOS
DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACION JUNN
UGEL

INSTITUCIN EDUCATIVA

LUGAR

DISTRITO

PROVINCIA

REGION

NOMBRE DEL PROFESOR

MASCULINO

FEMENINO

Matriculados

201

TOTAL

REA CURRICULAR DE COMUNICACIN


INDICADORES DE DESEMPEO:

INDICADORES DE DESEMPEO:

Usa normas culturales que permiten la


comunicacin oral.

Presta atencin activa dando seales verbales


(responde) y no verbales (asiente con la cabeza,
fija la mirada, etc.) segn el tipo de texto oral y
las formas de interaccin propias de su cultura.
Presta atencin activa dando seales verbales
en el dilogo y la conversacin.

Identifica informacin en los textos orales de


estructura simple y temtica variada.

Deduce las relaciones de causa efecto entre


ideas explcitas de un texto escuchado.

3 Interpreta el texto oral a partir de los gestos,

Rene informacin explcita ubicada en distintas


partes de un texto oral.

Deduce las caractersticas de personas,


personajes, animales, objetos, y lugares del
texto escuchado

Adapta, segn normas culturales, su texto oral al


oyente de acuerdo con su propsito.

Pronuncia con claridad variando la entonacin


para enfatizar el significado de su texto.

1 Revisa si sus ideas guardan relacin con el

1 Colabora con su

Ordena sus ideas en torno a un tema cotidiano a


partir de sus saberes previos.

Acompaa su texto oral con gestos y


movimientos.

2 Opina si su pronunciacin es clara y sus gestos

2 Incorpora a su exp

Relaciona ideas o informaciones utilizando


algunos conectores de uso ms frecuente.

PRIMER BIMESTRE

SEGUNDO BIMESTRE

Deduce de qu trata el texto escuchado.

CUARTO

acerca de los hecho


texto escuchado

2
Interpreta el sentido figurado de textos ldicos.

expresiones corporales y el mensaje del


interlocutor.
.

tema tratado

son adecuados a la situacin comunicativa.


Responde preguntas en forma pertinente.

Opina sobre los ge


utilizados por el habl

Identifica el propsito

sencillos en su respu

sencillas y cotidianas

2 Deduce las cara

Reconstruye la secuencia de un texto de


estructura simple (historieta, cuento, instructivo)
con imgenes.

3 Menciona

3 Explica la causa de

Parafrasea el contenido de diversos tipos de


textos de estructura simple, que otro lee en voz
alta o que es ledo por l mismo.

4 Opina con respecto

Selecciona con ayuda el registro de los textos


que va a producir, a partir de la relacin con el
destinatario.
Escribe solo, o por medio del adulto, textos
diversos con temticas y estructura textual
simple en nivel alfabtico o prximo al alfabtico
de acuerdo a la situacin comunicativa;
considerando el tema, el propsito, el tipo de
texto y el destinatario.

Lee palabras, frases u oraciones (carteles,


letreros, etiquetas, avisos, etc.) completas que
forman parte del letrado que utiliza en el aula o
fuera de ella.
Escribe textos diversos en nivel alfabtico, o
prximo al alfabtico, en situaciones
comunicativas.
Muestra mayor dominio de la linealidad y
direccionalidad de sus trazos.

1 Opina sobre lo que

2 Construye organizadores grficos sencillos para

Aplica las convenciones asociadas a la lectura:


orientacin y direccionalidad.

1 Deduce el significad

Explica el propsito de su texto oral.

INDICADORES D

TERCER BIMESTRE

1 Representa, a travs de otros lenguajes

Dice con sus propias palabras lo que entendi


del texto escuchado.

INDICADORES DE DESEMPEO:

Lee convencionalmente textos de diverso tipo


(etiquetas, listas, ttulos, nombres, ancdotas,
mensajes, adivinanzas, de estructura simple,
sintaxis sencilla y vocabulario familiar
Localiza informacin que se encuentra en
lugares evidentes del texto (inicio, final), con
estructura simple e imgenes.

Explica para qu se usan los textos socialmente,


as como los portadores donde se pueden
encontrar.
Identifica qu dice y dnde en los textos que lee
mediante la asociacin con palabras conocidas,
de acuerdo con el nivel de apropiacin del
lenguaje escrito

Reordena informacin explicita estableciendo


secuencias sencillas en los textos que
escuchan.

Utiliza vocabulario de uso frecuente.

(corporal, grfico, plstico, musical), el contenido


del texto ledo por el adulto.
reestructurar el contenido de un texto que otro
lee en voz alta, o que es ledo por l mismo.

las
diferencias
entre
las
caractersticas de los personajes, los hechos,
las acciones y los lugares de un texto.
Formula hiptesis sobre el tipo de texto y su
contenido a partir de los indicios que le ofrece:
imgenes, palabras conocidas, silueta del texto,
ndice, ttulo.
Relaciona ideas por medio de algunos
conectores, de acuerdo con las necesidades del
texto que produce.
Usa recursos ortogrficos bsicos (punto final,
mayscula en nombres propios) para dar
claridad y sentido al texto que produce.

a partir de informaci

personajes, animale
textos de estructura

texto de estructura s
textos de estructura

1 Revisa si las ideas

con el tema, aunque


digresiones y repetic

Revisa si utiliza de f
conectores para rela

Menciona, con ayuda del adulto, el destinatario,


el tema y el propsito de los textos que va a
producir.

Mantiene el tema, aunque puede presentar


algunas digresiones y repeticiones.

3 Usa un vocabulario de su ambiente familiar y

3 Revisa si en su texto

Propone, con ayuda, un plan de escritura para


organizar sus ideas de acuerdo con su propsito
comunicativo.

Establece, con ayuda, la secuencia lgica y


temporal en los textos que escribe.

4 Revisa el contenido del texto en relacin a lo

4 Menciona lo que h

local en diversas situaciones comunicativas.


planificado.

(familiar y local)
comunicativas.

justifica a partir de lo
usado.

NIVELES DE LOGRO
COMUNICACI
PRIMER BIMESTRE
ANUALCALIFICACIN

REANOTA FINAL DE

NIVEL DE LOGRO

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

Indicador 1

4. PRODUCE TEXTOS ESCRITOS

NIVEL DE LOGRO

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 1

NIVEL DE LOGRO

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

Indicador 2

3. COMPRENDE TEXTOS
ESCRITOS

2. SE EXPRESA ORALMENTE

Indicador 1

NIVEL DE LOGRO

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

Indicador 1

1. COMPRENDE TEXTOS ORALES

N de Orden

1
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NIVEL DE LOGRO

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

ANUALCALIFICACIN

3. COMPRENDE TEXTOS
ESCRITOS

Indicador 1

NIVEL DE LOGRO

Indicador 4

Indicador 3

2. SE EXPRESA ORALMENTE

Indicador 2

Indicador 1

NIVEL DE LOGRO

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

Indicador 1

NIVEL DE LOGRO

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

1. COMPRENDE TEXTOS ORALES

REANOTA FINAL DE

1
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Indicador 1

N de Orden

NIVELES DE LOGRO
COMUNICACI

SEGUNDO BIMESTRE
4. PRODUCE TEXTOS ESCRITOS

NIVEL DE LOGRO

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

ANUALCALIFICACIN

3. COMPRENDE TEXTOS
ESCRITOS

Indicador 1

NIVEL DE LOGRO

Indicador 4

Indicador 3

2. SE EXPRESA ORALMENTE

Indicador 2

Indicador 1

NIVEL DE LOGRO

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

Indicador 1

NIVEL DE LOGRO

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

1. COMPRENDE TEXTOS ORALES

REANOTA FINAL DE

1
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Indicador 1

N de Orden

NIVELES DE LOGRO
COMUNICACI

TERCER BIMESTRE
4. PRODUCE TEXTOS ESCRITOS

NIVEL DE LOGRO

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

ANUALCALIFICACIN

3. COMPRENDE TEXTOS
ESCRITOS

Indicador 1

NIVEL DE LOGRO

Indicador 4

Indicador 3

2. SE EXPRESA ORALMENTE

Indicador 2

Indicador 1

NIVEL DE LOGRO

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

Indicador 1

NIVEL DE LOGRO

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

1. COMPRENDE TEXTOS ORALES

REANOTA FINAL DE

1
2
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3
2

Indicador 1

N de Orden

NIVELES DE LOGRO
COMUNICACI

CUARTO BIMESTRE
4. PRODUCE TEXTOS ESCRITOS

REA CURRICULAR DE MATEMTICA

INDICADORES DE DESEMPEO:

INDICADORES DE DESEMPEO:

INDICADORES DE DESEMPEO:

INDICADORES D

a
n
d

Usa un modelo de solucin aditiva al crear un


relato sobre su contexto.

1 Expresa la comparacin del peso de los objetos

1 Usa la simulacin al

Expresa las propiedades de los objetos segn


uno o dos atributos; por ejemplo: es cuadrado o
es grande.

2 Elabora representaciones concretas, pictricas,

2 Emplea procedimien

Representa las caractersticas o agrupacin de


objetos segn el color, la forma o el tamao, con
dibujos, conos y cuadros simples.

3 Emplea procedimientos para contar, comparar y

3 Explica a travs de

Expresa el orden y la comparacin de los


objetos segn tamao, grosor, textura,
intensidad de color, etc.

Representa la ordenacin de objetos (seriacin)


segn el tamao, grosor o textura con material
concreto y grfico
Expresa de forma oral o escrita el uso de los
nmeros en contextos de la vida diaria (conteo,
orden hasta el dcimo lugar, nmeros en los
ascensores, etc.)
Describe la comparacin y el orden de los
nmeros hasta 20, usando las expresiones
mayor que, menor que e igual a, y con
apoyo de material concreto
Elabora representaciones de cantidades de
hasta 20 objetos, de forma vivencial, concreta,
pictrica, grfica y simblica.

4 Emplea recursos al resolver problemas que

4 Explica sus proced

Identifica elementos que se repiten en


problemas de regularidad y lo expresa en un
patrn de repeticin con un criterio

Realiza representaciones de patrones de


repeticin en forma vivencial, concreta, pictrica,
grfica y simblica.

1 Describe las relaciones de pertenencia,

1 material concreto, p

Identifica datos de una situacin de regularidad


numrica4, expresndolos en un patrn aditivo
con nmeros hasta 20, de uno en uno y de dos
en dos.
Identifica datos y relaciones en problemas de
equivalencia o equilibrio5 expresndolas en una
igualdad con adiciones y material concreto.

Realiza representaciones de patrones aditivos


hasta 20, en forma concreta, pictrica, grfica o
simblica.

Propone acciones para resolver problemas.

2 Explica sus procedim

3 Emplea alguna estrategia heurstica para

3 Explica sus procedim

Describe con lenguaje cotidiano la regla de


formacin de un patrn de repeticin y un patrn
aditivo.

Expresa en forma oral o grfica, a travs de


ejemplos, lo que comprende sobre el significado
de la equivalencia o igualdad con cantidades
Representa una igualdad, en forma concreta
(regletas, balanzas, monedas, etc.), grfica y
simblica (con expresiones de adicin y
sustraccin y el signo igual)

4 Emplea procedimientos de conteo o de clculo

4 Explica

Identifica caractersticas3 de los objetos de su


entorno, relacionndolas con una forma
tridimensional y usando material concreto.

Verifica si la maqueta o el dibujo empleado


corresponden a la realidad.

1 Expresa las caractersticas de las formas

1 Usa estrategias de

Relaciona una forma tridimensional con los


objetos de su entorno.

Expresa las caractersticas de las formas


tridimensionales: si ruedan, se sostienen, no se
sostienen, etc

2 Expresa la medida de longitud de su recorrido

2 Elabora supuestos

Relaciona la huella dejada por una forma


tridimensional con una figura bidimensional.

Expresa la medida de longitud de los objetos


usando su cuerpo: dedos, manos, pies, pasos y
objetos como clips, lpices, palillos, etc.

3 Expresa el tiempo que se demor de ir de un

3 Explica las sem

Emplea maquetas o dibujos al resolver


problemas de localizacin.

Expresa la medida de superficie de los objetos


usando unidades de medida arbitrarias con
objetos: cajas, papeles, libros, etc.

4 Comprueba su procedimiento y el de otros para

4 Explica con su propi

Identifica datos (cualitativos) en situaciones


personales y del aula, y los organiza en listas,
tablas de conteo, pictogramas sin escala o
grfico de barras, con material concreto y
grfico.

Transita de una representacin a otra. Por


ejemplo: de listas a tablas de conteo, de listas a
pictogramas, de pictogramas sin escala a grfico
de barras simples, usando material concreto.

Propone situaciones de su inters y de su aula


para recoger datos cualitativos.

Describe la ocurrencia de sucesos cotidianos


usando las expresiones: siempre, a veces,
nunca.

2 Emplea material concreta y la vivenciacin para

2 Ocurrencia de suces

Responde preguntas sobre la informacin


contenida en tablas simples, pictogramas o
grficos.

SEGUNDO BIMESTRE

TERCER BIMESTRE

mediante las frases es ms pesado que, es


menos pesado que y es tan pesado como.
grficas y simblicas de los significados de la
adicin y sustraccin de un nmero hasta 20.
ordenar cantidades de hasta 20 objetos.

implican medir, estimar y comparar el tiempo y el


peso con unidades de medida.

parentesco y numricas entre objetos de dos


colecciones, con apoyo concreto y grfico

CUARTO

con resultados hasta

restar con resultad


problemas aditivos.

afirmaciones sobre
representar el nmer

forma breve y con ap


Emplea el ensayo

acciones de agreg
equivalencias o va
igualdades.

un patrn de repetici

ampliar o crear patrones de repeticin con un


criterio.
para ampliar, completar o crear patrones
aditivos, usando material concreto
bidimensionales (tienen puntas, tienen lneas
rectas, etc.).
en unidades arbitrarias a travs de su cuerpo:
pasos, pies, brazos.
lugar a otro en unidades de medida arbitrarias:
palmas, zapateo o usando relojes de arena.
medir longitudes y superficies.

Realiza preguntas sencillas a sus compaeros


para recolectar datos.
reconocer sucesos cotidianos que ocurren
siempre, a veces o nunca.

un patrn aditivo con

sus pro
problemas de equiva

para resolver proble


ubicacin

observadas de las fo

tridimensionales seg

diferencias de las fo
sus caractersticas.

Elabora supuestos
para organizar los da

ocurrencia de suces
siempre, a veces o n

NIVELES DE LOGRO REA D


PRIMER BIMESTRE

ANUALCALIFICACIN

NIVEL DE LOGRO

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

4. Acta y piensa
matemticamente en situaciones
de gestin de datos e
incertidumbre

Indicador 1

NIVEL DE LOGRO

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

3. Acta y piensa
matemticamente en situaciones
de forma, movimiento y
localizacin

Indicador 1

NIVEL DE LOGRO

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

Indicador 1

NIVEL DE LOGRO

Indicador 4

Indicador 3

2. Acta y piensa
matemticamente en situaciones
de regularidad, equivalencia y
cambio

REANOTA FINAL DE

1
2
3

1. Acta y piensa matemticamente en


situaciones de cantidad

Indicador 2

a
n
n
e

Indicador 1

a
n
a,
y

N de Orden

a
n
e

PRIMER BIMESTRE

4
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3
2

NIVELES DE LOGRO REA D


ANUALCALIFICACIN

REANOTA FINAL DE

NIVEL DE LOGRO

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

4. Acta y piensa
matemticamente en situaciones
de gestin de datos e
incertidumbre

Indicador 1

NIVEL DE LOGRO

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

3. Acta y piensa
matemticamente en situaciones
de forma, movimiento y
localizacin

Indicador 1

NIVEL DE LOGRO

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

Indicador 1

NIVEL DE LOGRO

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

1. Acta y piensa matemticamente en


situaciones de cantidad

Indicador 1

N de Orden

SEGUNDO BIMESTRE
2. Acta y piensa
matemticamente en situaciones
de regularidad, equivalencia y
cambio

1
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2

NIVELES DE LOGRO REA D


TERCER BIMESTRE
1. Acta y piensa matemticamente en
situaciones de cantidad

2. Acta y piensa
matemticamente en situaciones
de regularidad, equivalencia y
cambio

3. Acta y piensa
matemticamente en situaciones
de forma, movimiento y
localizacin

4. Acta y piensa
matemticamente en situaciones
de gestin de datos e
incertidumbre

CUARTO BIMESTRE

NIVEL DE LOGRO

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

Indicador 1

NIVEL DE LOGRO

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

Indicador 1

NIVEL DE LOGRO

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

Indicador 1

NIVEL DE LOGRO

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

Indicador 1

N de Orden

ANUALCALIFICACIN

REANOTA FINAL DE

1
2
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2

NIVELES DE LOGRO REA D

ANUALCALIFICACIN

NIVEL DE LOGRO

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

4. Acta y piensa
matemticamente en situaciones
de gestin de datos e
incertidumbre

Indicador 1

NIVEL DE LOGRO

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

3. Acta y piensa
matemticamente en situaciones
de forma, movimiento y
localizacin

Indicador 1

NIVEL DE LOGRO

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

Indicador 1

NIVEL DE LOGRO

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

2. Acta y piensa
matemticamente en situaciones
de regularidad, equivalencia y
cambio

REANOTA FINAL DE

1
2
3
4
5
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3
2

Indicador 1

N de Orden

1. Acta y piensa matemticamente en


situaciones de cantidad

REA CURRICULAR DE PERSONAL SOCIAL

INDICADORES DE DESEMPEO:

PRIMER BIMESTRE

INDICADORES DE DESEMPEO:

INDICADORES D

SEGUNDO BIMESTRE

TERCER BIMESTRE

CUARTO

Expresa conocimiento sobre s mismo: sus


caractersticas
fsicas,
emociones
y
potencialidades en diversas situaciones de
relacin con su familia, escuela y comunidad.
Expresa satisfaccin sobre s mismo, sus
preferencias y gustos en diversas situaciones
reales: de juego, actividades familiares y de
aprendizaje.
Expresa agrado y orgullo por las vivencias y
manifestaciones culturales de su familia, escuela
y comunidad, y por sentirse parte de estos
grupos.

Reconoce caractersticas fsicas, fortalezas y


habilidades propias que lo hace nico y que le
permiten actuar con seguridad y confianza.

1 Describe a travs de diversas formas de

1 Identifica alguna d

Identifica una cualidad o habilidad personal,


tales como ser bueno en el ftbol o la ortografa.

2 Usa la respiracin y relajacin para la

2 Identifica emocione

Describe cmo sus cualidades o habilidades


personales, seran tiles para otros.

3 Acta aceptando normas y acuerdos propuestos

Identifica sus gustos, disgustos, necesidades y


deseos que le permiten afirmar su identidad.

Expresa a travs de gestos, posturas y lenguaje


verbal su necesidad de ser escuchado.

Identifica en otras personas sus propias


emociones frente a situaciones cotidianas que
se perciben como buenas o malas.

Explica por qu actuar de determinada manera


en una situacin simulada que se percibe como
buena o mala.

1 Ejemplifica con hechos de la vida diaria la

1 Identifica algunas co

Expresa malestar, desacuerdo o indignacin


cuando percibe como malas determinadas
acciones.

Identifica en situaciones cotidianas acciones que


le permiten distinguirlas como buenas o malas.

2 Identifica las emociones que motivaron sus

2 Establece

Expresa agrado, acuerdo o satisfaccin cuando


percibe como buenas determinadas acciones.

Expresa algunas actividades de colaboracin


que realiza en el hogar.

3 Identifica las emociones que le generaron sus

Elabora preguntas para conocer las razones de


acciones cotidianas consideradas como buenas
o malas por los adultos, identificando emociones
e intenciones.

Reconoce los derechos que le corresponden


como nio.

Participa en la definicin y cumplimiento de


metas personales y de aula, en relacin con la
convivencia.

1 Distingue situaciones de injusticia que han

1 Entiende cmo la ba

Presenta en las asambleas problemas de


discriminacin hacia sus compaeros.

Seala la importancia de las responsabilidades


de cada miembro.

2 Acude al adulto cercano (padre, madre, docente,

2 Desarrolla hbitos

Explica por qu es importante que los nios


tengan derechos.

Seala algunas caractersticas de su propia


cultura y muestra satisfaccin de tenerlas.

3 Reconoce que su conducta puede haber

3 Cuida a los anima

Seala que las normas ayudan a que nos


demos un buen trato y a alcanzar las metas,
tanto en el juego como en la convivencia en el
aula.

Conoce algunos relatos histricos del pas


donde aparece la situacin de diferentes
pueblos que forman parte del Per.

4 Establece acuerdos para solucionar un conflicto

4 Participa en el mant

Identifica situaciones que involucran a todos los


miembros del aula, dentro o fuera de la escuela.

Identifica a las principales autoridades de la


escuela y describe su labor bsica.

1 Elige la postura que evidencia tener ms

1 Participa en accion

Elabora y aplica preguntas simples (qu,


cundo, quin) sobre las situaciones tratadas.

Seala las funciones de las personas que


prestan servicios bsicos en su localidad

2 Participa en accione

Identifica, en pginas sugeridas por el docente,


imgenes que grafican un asunto

Escucha y parafrasea las ideas de sus


compaeros.

3 Plantea, con ayuda del docente, los pasos que

Elabora conjeturas simples a preguntas


concretas sobre situaciones que involucran a
todos los miembros del aula.

Expresa su opinin sobre temas que involucran


a todos los miembros del aula, dentro o fuera de
la escuela.

4 Seala que tiene derechos como a la vida, al

4 Sabe a quin acud

1
2
3

INDICADORES DE DESEMPEO:

representacin sus emociones bsicas,


explicando las causas y posibles consecuencias.
autorregulacin de sus emociones con apoyo de
un adulto.
en diversas situaciones familiares y escolares.

importancia de practicar valores como: la


honestidad, la justicia y la solidaridad.
acciones percibidas como buenas o malas.
acciones percibidas como buenas o malas.

sufrido grupos humanos de su regin o pas.

etctera) para que medie en un conflicto cuando


es necesario.
afectado a otras personas.
con un compaero.

beneficios a partir de una lista de posibilidades


generada por todos los miembros del aula.
Identifica sus necesidades y las de sus amigos.
se deben seguir para el logro de una actividad
comn.

nombre (tener DNI), a la recreacin, a la


educacin, al buen trato, a la salud.

(enfado, alegra, tris


otros en diversas situ

compaeros que le
armnica.

acciones que
desagradables.

le

alguna
percepciones de lo
acciones.

lo rodea.

ambiental en el lugar

importantes de la na

orden del aula y de s

vulneracin de sus d
conocimiento de los

Participa en la elecci

pedir ayuda y prote


son vulnerados.

REA CURRICULAR DE PERSONAL SOCIAL


INDICADORES DE DESEMPEO:

PRIMER BIMESTRE

INDICADORES DE DESEMPEO:

INDICADORES DE DESEMPEO:

INDICADORES D

SEGUNDO BIMESTRE

TERCER BIMESTRE

CUARTO

Identifica como posibles fuentes del pasado


objetos e imgenes antiguas y testimonios de
personas.

Ordena hechos o acciones cotidianas usando


expresiones que hagan referencia al paso del
tiempo

1 Completa lneas de tiempo sencillas vinculadas

1 Elabora conjeturas s

Recoge informacin de dos o ms personas


sobre un mismo acontecimiento cercano.

Distingue en su vida cotidiana aquellas


actividades que son ms larga que otras.

2 Identifica alguna causa de hechos o situaciones

2 Identifica algunos he

Distingue, en situaciones significativas, entre


ayer, hoy, maana, al inicio, al final, mucho
tiempo, poco tiempo.

Identifica cambios y continuidades en su vida y


en su ambiente.

3 Establece relaciones entre un hecho o

3 Identifica

Clasifica objetos, fotografas o hechos del


pasado con una periodizacin sencilla

4 Formula preguntas sobre aspectos del pasado

4 Narra acontecimien

Describe los elementos naturales y sociales de


su espacio cotidiano.

1 Participa en simulacros y otras actividades

1 Se desplaza en su

Identifica relaciones simples entre elementos


naturales y sociales de su espacio cotidiano.

Identifica la ubicacin de sus pares y objetos


utilizando expresiones como delante de
detrs de, debajo de encima de, al lado
de, dentro de fuera de, cerca de lejos
de, derecha-izquierda.

2 maquetas, dibujos

Elabora diagramas de secuencia sencillos.


Identifica algunas causas y consecuencias de
los problemas ambientales que ocurren en su
espacio cotidiano.
Describe algunas manifestaciones de los
peligros naturales e inducidos que afectan a las
personas.

a aspectos de su vida.
de la vida cotidiana.

situaciones de la vida cotidiana de alguna


persona y su posible consecuencia.
propio o familiar a personas cercanas o a otras
fuentes.
siguiendo indicaciones vinculadas al PGRD.

vida del pasado.

o familiar que han in

motivac
personajes en determ
otros.

puntos de referencia
Representa

de

cotidiano utilizando p

Da ejemplos de situaciones en las que todas las


personas intervienen en la construccin de su
espacio cotidiano.

Reconoce y sigue las seales de evacuacin


ante una emergencia e identifica las zonas
seguras de su escuela.

Menciona problemas ambientales que afectan a


su espacio cotidiano.

Reconoce que al obtener un producto se debe


retribuir por ello (dinero/trueque).

4 Identifica aquellas acciones (ahorro, cuidado,

4 Participa del ahorro

Describe las ocupaciones econmicas que


realizan las personas de su espacio cotidiano.

Da ejemplos de recursos brindados por su


familia y la escuela que le permiten tener una
mejor calidad de vida.

1 Utiliza responsablemente los recursos de los

1 Reconoce que los s

Menciona cmo algunas instituciones satisfacen


las necesidades sociales de las personas.

preservacin) que contribuyen al bienestar de su


familia y su escuela.
que dispone, reconociendo que se agotan.

cubrir una necesidad

costo y los usa con r

NIVELES DE LOGRO REA


SOCIAL
PRIMER BIMESTRE
ANUALCALIFICACIN

NIVEL DE LOGRO

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

4. Participa en asuntos pblicos


para promover el bien comn.

Indicador 1

NIVEL DE LOGRO

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

3. Convive respetndose a s
mismo y a los dems

Indicador 1

NIVEL DE LOGRO

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

Indicador 1

NIVEL DE LOGRO

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

2. Se desenvuelve ticamente

REANOTA FINAL DE

1
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7

Indicador 1

1. Afirma su identidad

N de Orden

m
o
s

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3
2

NIVELES DE LOGRO REA


SOCIAL
ANUALCALIFICACIN

NIVEL DE LOGRO

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

7. Acta responsablemente
respecto a los recursos
econmicos

Indicador 1

NIVEL DE LOGRO

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

Indicador 1

NIVEL DE LOGRO

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

6. Acta responsablemente en el
ambiente

REANOTA FINAL DE

1
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Indicador 1

N de Orden

PRIMER BIMESTRE
5. Construye interpretaciones
histricas

NIVEL DE LOGRO

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

ANUALCALIFICACIN

3. Convive respetndose a s
mismo y a los dems

Indicador 1

NIVEL DE LOGRO

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

2. Se desenvuelve ticamente

Indicador 1

NIVEL DE LOGRO

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

Indicador 1

NIVEL DE LOGRO

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

1. Afirma su identidad

REANOTA FINAL DE

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N de Orden

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2

NIVELES DE LOGRO REA


SOCIAL
SEGUNDO BIMESTRE

4. Participa en asuntos pblicos


para promover el bien comn.

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1
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NIVELES DE LOGRO REA


SOCIAL
ANUALCALIFICACIN

NIVEL DE LOGRO

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

7. Acta responsablemente
respecto a los recursos
econmicos

Indicador 1

NIVEL DE LOGRO

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

Indicador 1

NIVEL DE LOGRO

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

6. Acta responsablemente en el
ambiente

REANOTA FINAL DE

1
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Indicador 1

N de Orden

SEGUNDO BIMESTRE
5. Construye interpretaciones
histricas

NIVEL DE LOGRO

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

ANUALCALIFICACIN

3. Convive respetndose a s
mismo y a los dems

Indicador 1

NIVEL DE LOGRO

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

2. Se desenvuelve ticamente

Indicador 1

NIVEL DE LOGRO

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

Indicador 1

NIVEL DE LOGRO

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

1. Afirma su identidad

REANOTA FINAL DE

1
2
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Indicador 1

N de Orden

0
1
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2

NIVELES DE LOGRO REA


SOCIAL

TERCER BIMESTRE

4. Participa en asuntos pblicos


para promover el bien comn.

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NIVELES DE LOGRO REA


SOCIAL
ANUALCALIFICACIN

NIVEL DE LOGRO

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

7. Acta responsablemente
respecto a los recursos
econmicos

Indicador 1

NIVEL DE LOGRO

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

Indicador 1

NIVEL DE LOGRO

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

6. Acta responsablemente en el
ambiente

REANOTA FINAL DE

1
2

Indicador 1

N de Orden

TERCER BIMESTRE
5. Construye interpretaciones
histricas

3
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2

NIVELES DE LOGRO REA


SOCIAL
CUARTO BIMESTRE
1. Afirma su identidad

2. Se desenvuelve ticamente

3. Convive respetndose a s
mismo y a los dems

4. Participa en asuntos pblicos


para promover el bien comn.

NIVEL DE LOGRO

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

Indicador 1

NIVEL DE LOGRO

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

Indicador 1

NIVEL DE LOGRO

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

Indicador 1

NIVEL DE LOGRO

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

Indicador 1

N de Orden

ANUALCALIFICACIN

REANOTA FINAL DE

1
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NIVELES DE LOGRO REA

NIVEL DE LOGRO

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

ANUALCALIFICACIN

6. Acta responsablemente en el
ambiente

Indicador 1

NIVEL DE LOGRO

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

Indicador 1

NIVEL DE LOGRO

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

5. Construye interpretaciones
histricas

REANOTA FINAL DE

1
2
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6
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3
2

Indicador 1

N de Orden

SOCIAL

CUARTO BIMESTRE
7. Acta responsablemente
respecto a los recursos
econmicos

REA CURRICULAR DE CIENCIA Y AMBIENTE


INDICADORES DE DESEMPEO:

PRIMER BIMESTRE

r
e

e
n
e
a
n

INDICADORES DE DESEMPEO:

INDICADORES D

1 Comunica sus concl

SEGUNDO BIMESTRE

TERCER BIMESTRE

CUARTO

Hace preguntas a partir de la exploracin y


observacin de objetos, seres vivos, hechos o
fenmenos de su entorno, usando sus sentidos

Elige los materiales y herramientas ms


adecuados que va a necesitar en su indagacin

1 Compara datos o la informacin obtenida en la

Propone posibles explicaciones, basadas en sus


ideas o en las ideas de sus pares, a la pregunta
seleccionada por el docente.

Escoge
informacin
de
las
fuentes
proporcionadas, que le ayude a responder la
pregunta de indagacin

2 Establece relaciones cualitativas a partir de los

2 Menciona las ac

Propone hiptesis sobre la base de sus


observaciones.

Obtiene datos cualitativos y/o cuantitativos de


sus observaciones o experimentos, siguiendo el
procedimiento establecido.

3 Extrae conclusiones a partir de las relaciones

3 Propone cambios p

Propone acciones para construir un


procedimiento comn, que permita comprobar la
posible explicacin a la pregunta seleccionada,
considerando las sugerencias del docente y de
sus pares.

Menciona que los cambios que experimentan los


materiales se relacionan con la luz, calor o
movimiento que acta sobre ellos

2
3

l
,
n

INDICADORES DE DESEMPEO:

indagacin con la de sus pares.

datos o informacin recogida y las contrasta con


fuentes proporcionadas.
entre sus explicaciones iniciales y los resultados
de la indagacin.

de dibujos o grficos

indagacin y seal
encontradas.
indagacin, a
identificadas.

pa

Registra datos o informacin en tablas simples y


los representa en dibujos o grficos.

Construye una conclusin colectiva a partir de


sus conclusiones y la de sus pares.

Menciona la fuerza al empujar, jalar o levantar,


como causa del movimiento de objetos.

1 Menciona que la energa que poseen los seres

1 Menciona que las ma

Menciona que la deformacin de un material se


relaciona con la direccin, sentido y magnitud de
la fuerza aplicada.

Menciona que las semejanzas externas entre un


descendiente y su progenitor es el resultado de
la herencia.

2 Menciona que la conduccin de calor se debe a

2 Menciona que el cic

Menciona que la intensidad de un sonido que se


percibe se afecta por la distancia, obstculos,
etc

Menciona que la forma que tienen las partes


externas del cuerpo se relaciona con la funcin
que cumplen.

Describe un problema detectado y las causas


que lo generan.

Presenta, con dibujos u oralmente, ideas para


caracterizar su alternativa de solucin y sus
posibles beneficios.

Hace preguntas sobre posibles causas del


problema.

Selecciona materiales segn sus caractersticas


(flexible, duro, blando, elstico, entre otros).

Explica que hay artefactos que modifican los


productos que usa, consume o percibe.

Representa grficamente su alternativa de


solucin con dibujos a mano alzada en donde
muestra su forma y color, y escribe frases para
sealar sus partes o fases.
Describe cmo va a construir su prototipo y
menciona las herramientas y los materiales que
va a usar.

vivos se obtiene de los alimentos que consumen

la transferencia de energa de una molcula a


otra

slido, son el resul


Tierra
por la rotacin de la

1 Selecciona y manipula herramientas segn su

1 Compara el resultad

2 Manipula (une, pega, ata, entre otros) las partes

3 Hace ajustes en la construccin de su prototipo

3 Comenta fortalezas

Estima, determina y compara el tamao de


partes o piezas de su prototipo, con unidades
arbitrarias

Describe cmo sera la vida cotidiana si no se


contara con objetos tecnolgicos.

1 Explica los riesgos que implica el uso de

1 Explica de qu m

Compara dos objetos para determinar cul es


ms til en una situacin determinada.

2 Explica que objeto es ms adecuado para

2 Explica de qu m

Explica que los objetos tecnolgicos resultan del


trabajo de personas especializadas.

3 Explica el funcionamiento de un objeto

3 Se forma una opini

Explica que los objetos se fabrican para


satisfacer ciertas necesidades.

Identifica impactos positivos y negativos de los


objetos tecnolgicos en las actividades
humanas.
Evala el impacto del uso de materiales y de
objetos tecnolgicos en la sociedad y el
ambiente considerando la seguridad personal,
colectiva y ambiental.
Evala las formas en que las actividades
humanas reducen o aumentan el impacto de la
accin de las fuerzas de la naturaleza.

4 Discute con sus compaeros la eleccin del

4 Sugiere formas en

Describe el funcionamiento de su prototipo.

funcin bsica

o piezas para construir su prototipo.

(cambia de material, recorta, pule, etc).

Describe los posibles usos del prototipo.

algunos objetos tecnolgicos.


realizar una tarea especfica.

tecnolgico a partir de sus ideas.

objeto tecnolgico ms adecuado para una


accin determinada

ideas iniciales.

Explica como constru

construccin y del pr

tecnolgicos facilita
especficas.
tecnolgicos facilita
especficas.

positivos y negativo
humanas en su ento

actividades humana
mejorado.

NIVELES DE LOGRO REA


AMBIENTE
PRIMER BIMESTRE
1. Indaga, mediante mtodos
cientficos, situaciones que pueden
ser investigadas por la ciencia

2. Explica el mundo fsico,


basado en conocimientos
cientficos

3. Disea y produce prototipos


tecnolgicos para resolver
problemas de su entorno

4. Construye una posicin crtica


sobre la ciencia y la tecnologa
en sociedad

NIVEL DE LOGRO

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

Indicador 1

NIVEL DE LOGRO

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

Indicador 1

NIVEL DE LOGRO

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

Indicador 1

NIVEL DE LOGRO

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

Indicador 1

N de Orden

ANUALCALIFICACIN

REANOTA FINAL DE

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2

NIVELES DE LOGRO REA

AMBIENTE
ANUALCALIFICACIN

NIVEL DE LOGRO

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

4. Construye una posicin crtica


sobre la ciencia y la tecnologa
en sociedad

Indicador 1

NIVEL DE LOGRO

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

Indicador 1

3. Disea y produce prototipos


tecnolgicos para resolver
problemas de su entorno

NIVEL DE LOGRO

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

Indicador 1

NIVEL DE LOGRO

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

2. Explica el mundo fsico,


basado en conocimientos
cientficos

REANOTA FINAL DE

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Indicador 1

N de Orden

SEGUNDO BIMESTRE
1. Indaga, mediante mtodos
cientficos, situaciones que pueden
ser investigadas por la ciencia

NIVELES DE LOGRO REA


AMBIENTE
ANUALCALIFICACIN

NIVEL DE LOGRO

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

4. Construye una posicin crtica


sobre la ciencia y la tecnologa
en sociedad

Indicador 1

NIVEL DE LOGRO

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

Indicador 1

3. Disea y produce prototipos


tecnolgicos para resolver
problemas de su entorno

NIVEL DE LOGRO

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

Indicador 1

NIVEL DE LOGRO

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

2. Explica el mundo fsico,


basado en conocimientos
cientficos

REANOTA FINAL DE

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Indicador 1

N de Orden

TERCER BIMESTRE
1. Indaga, mediante mtodos
cientficos, situaciones que pueden
ser investigadas por la ciencia

3
2

NIVELES DE LOGRO REA


AMBIENTE
ANUALCALIFICACIN

NIVEL DE LOGRO

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

4. Construye una posicin crtica


sobre la ciencia y la tecnologa
en sociedad

Indicador 1

NIVEL DE LOGRO

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

Indicador 1

3. Disea y produce prototipos


tecnolgicos para resolver
problemas de su entorno

NIVEL DE LOGRO

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

Indicador 1

NIVEL DE LOGRO

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

2. Explica el mundo fsico,


basado en conocimientos
cientficos

REANOTA FINAL DE

1
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Indicador 1

N de Orden

CUARTO BIMESTRE
1. Indaga, mediante mtodos
cientficos, situaciones que pueden
ser investigadas por la ciencia

2
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1
3
2

REA CURRICULAR DE ARTE

INDICADORES DE DESEMPEO:

INDICADORES DE DESEMPEO:

INDICADORES DE DESEMPEO:

INDICADORES D

n
y
s
s,
y
el
e
s
ar
e
n

Vivencias materiales de expresin grfica


plstico manipulndolas.

Relata espontneamente sus


personales con lminas y fotos.

experiencias

1 Representa a personajes con gestos y posturas

1 Expresa sentimiento

Practica tcnicas graficas plsticas: rasgado,


corrugado, embolillado creativamente.

Aplica la dactilopintura para representar diversas


acciones.

2 Representa personajes y situaciones de la vida

2 Entona canciones us

Escucha y diferencia sonidos de la naturaleza


de su entorno.

Expresa sus emociones, experiencias y


aprendizajes a travs del collage y modelado.

3 Crea elementos escenogrficos con recursos de

3 Menciona los sonid

se
as
os
y
al
es
as
as
ar
do
y
y

Compara paisajes naturales y culturales a travs


de ilustraciones.

Describe manifestaciones artsticas de los


antiguos peruanos.

Seala la belleza de los paisajes naturales y


culturales de la ciudad.

PRIMER BIMESTRE

SEGUNDO BIMESTRE

4
Representa sus emociones y sentimientos a
travs del dibujo.

Emite opiniones sobre las expresiones artsticas


de su localidad.

TERCER BIMESTRE

apropiadas.

a travs de la pantomima.
su comunidad.

Experimenta con los colores primarios para


obtener colores secundarios.

corporal y gestual.
coordinadamente.

percibe en cuentos s

corporales

Emplea instrument
canciones y narrar c

Compara las producciones de sus compaeros y


de artistas locales con las de l o ella.

1 Identifica la armona de las expresiones

1 Elabora trabajos se

Describe el empleo de formas y colores en sus


producciones artsticas.

2 Expresa a travs de la danza las costumbres y

2 Explica oralmente

Emite opiniones sobre sus propias expresiones


artsticas y las de sus compaeros.

3 Emite su opinin sobre montajes teatrales

3 Nombra artistas de l

Detalla los trabajos manuales que realiza en el


aula.

Ejecuta
movimientos
coordinadamente con indicaciones.

CUARTO

artsticas de su cultura local.


tradiciones de su localidad.

observados en su aula o Institucin Educativa.

Entona canciones representativas de la msica


folklrica de su entorno, local o regional.

inca.

elaboracin de sus tr
un conversatorio.

Menciona elemento
elaborados por los p

NIVELES DE LOGRO R

ANUALCALIFICACIN

NIVEL DE LOGRO

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

Indicador 1

NIVEL DE LOGRO

Indicador 4

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Indicador 2

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1
3

1. Expresa con espontaneidad y


creatividad sus vivencias, ideas,
sentimientos y percepciones del
mundo, haciendo uso de los
diferentes recursos artsticos para
explorar los elementos del arte
vivencindolos con placer.

Indicador 1

N de Orden

PRIMER BIMESTRE
2. Percibe, observa y se expresa
acerca de las caractersticas de
los diferentes elementos y
espacios de su entorno natural y
social, sobre sus creaciones y
las de sus compaeros, y las
manifestaciones artsticas
presentes en su medio familiar y
comunitario, investigando sobre
ellas y comentando y sobre sus
gustos y preferencias.

NIVELES DE LOGRO R

ANUALCALIFICACIN

NIVEL DE LOGRO

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

Indicador 1

NIVEL DE LOGRO

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

REANOTA FINAL DE

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9

1. Expresa con espontaneidad y


creatividad sus vivencias, ideas,
sentimientos y percepciones del
mundo, haciendo uso de los
diferentes recursos artsticos para
explorar los elementos del arte
vivencindolos con placer.

Indicador 1

N de Orden

SEGUNDO BIMESTRE
2. Percibe, observa y se expresa
acerca de las caractersticas de
los diferentes elementos y
espacios de su entorno natural y
social, sobre sus creaciones y
las de sus compaeros, y las
manifestaciones artsticas
presentes en su medio familiar y
comunitario, investigando sobre
ellas y comentando y sobre sus
gustos y preferencias.

3
0
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1
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2

NIVELES DE LOGRO R

ANUALCALIFICACIN

NIVEL DE LOGRO

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

Indicador 1

NIVEL DE LOGRO

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

REANOTA FINAL DE

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2

1. Expresa con espontaneidad y


creatividad sus vivencias, ideas,
sentimientos y percepciones del
mundo, haciendo uso de los
diferentes recursos artsticos para
explorar los elementos del arte
vivencindolos con placer.

Indicador 1

N de Orden

TERCER BIMESTRE
2. Percibe, observa y se expresa
acerca de las caractersticas de
los diferentes elementos y
espacios de su entorno natural y
social, sobre sus creaciones y
las de sus compaeros, y las
manifestaciones artsticas
presentes en su medio familiar y
comunitario, investigando sobre
ellas y comentando y sobre sus
gustos y preferencias.

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NIVELES DE LOGRO R

ANUALCALIFICACIN

NIVEL DE LOGRO

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

Indicador 1

NIVEL DE LOGRO

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

REANOTA FINAL DE

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1. Expresa con espontaneidad y


creatividad sus vivencias, ideas,
sentimientos y percepciones del
mundo, haciendo uso de los
diferentes recursos artsticos para
explorar los elementos del arte
vivencindolos con placer.

Indicador 1

N de Orden

CUARTO BIMESTRE
2. Percibe, observa y se expresa
acerca de las caractersticas de
los diferentes elementos y
espacios de su entorno natural y
social, sobre sus creaciones y
las de sus compaeros, y las
manifestaciones artsticas
presentes en su medio familiar y
comunitario, investigando sobre
ellas y comentando y sobre sus
gustos y preferencias.

n
e
d
a
n
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2

REA CURRICULAR DE RELIGIN


INDICADORES DE DESEMPEO:

INDICADORES DE DESEMPEO:

INDICADORES DE DESEMPEO:

INDICADORES D

Relaciona en forma precisa los seres creados


por Dios con los das de la creacin.

1 Representa la historia de Abraham en un texto

1 Presenta una se

PRIMER BIMESTRE

Reconoce a Dios como su Padre y Creador.

SEGUNDO BIMESTRE

TERCER BIMESTRE

oral con coherencia lgica.

CUARTO

imgenes de la Pasi

Demuestra en sus acciones (compartir - ayudar)


amor a sus compaeros.

Cuida las plantas y los animales como muestra


de amor a Dios.

2 Diferencia el antiguo y nuevo testamento por su

2 Participa en el Va

Expresa
a travs del dibujo libre sus
sentimientos hacia Dios.

Identifica a nuestros primeros padres creados


por Dios.

3 Seala las cualidades por las que Mara fue

3 Reconoce a los sant

Relata el texto bblico de la Creacin del hombre


y la mujer.

Deduce las consecuencias de la desobediencia


de nuestros primeros padres.

4 Representa a los miembros de la Familia de

4 Reconoce al Papa c

Reflexiona sobre el significado de la oracin del


Padre Nuestro.

Diferencia actitudes de comportamientos


negativos y positivos para Dios.

1 Demuestra su agradecimiento a Dios mediante

1 Se prepara y reflexi

Escucha con atencin las Parbolas del Reino


ledos de la Biblia.

2 Seala en grficos los acontecimientos del

Nombra los Mandamientos de la Ley de Dios.

contenido.

elegida madre de Jess.

Jess a travs del dibujo.


oraciones espontneas.
nacimiento de Jess.

Institucin Educativa
amigos nuestros.
en la Tierra.

nacimiento de Jess

Relata acontecimien

Respeta las diferencias con sus compaeros,


comprendiendo que todos somos hijos de Dios.

Ordena las imgenes de una parbola con


secuencia lgica y colorea.

3 Participa en las fiestas religiosas del Per y de

3 Dramatiza el Nacim

Valora su cuerpo como regalo de Dios y lo cuida


responsablemente.

Entona canciones de alabanza a Dios con


instrumentos caseros.

4 Manifiesta oralmente el verdadero sentido de la

4 Narra el nacimient

su localidad.

Navidad para los cristianos.

aula.

imgenes con secue

NIVELES DE LOGRO REA


RELIGIOSA
ANUALCALIFICACIN

NIVEL DE LOGRO

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

Indicador 1

NIVEL DE LOGRO

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

2. Coopera en la conservacin de
la naturaleza y en el cuidado y
defensa de toda forma de vida.

REANOTA FINAL DE

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Indicador 1

N de Orden

PRIMER BIMESTRE
1. Reconoce el plan amoroso de Dios
Padre para la humanidad expresado
en la creacin del mundo, en la del ser
humano a imagen y semejanza suya,
y en su encuentro personal con l.

NIVELES DE LOGRO REA


RELIGIOSA
ANUALCALIFICACIN

NIVEL DE LOGRO

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

Indicador 1

NIVEL DE LOGRO

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

2. Coopera en la conservacin de
la naturaleza y en el cuidado y
defensa de toda forma de vida.

REANOTA FINAL DE

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Indicador 1

N de Orden

SEGUNDO BIMESTRE
1. Reconoce el plan amoroso de Dios
Padre para la humanidad expresado
en la creacin del mundo, en la del ser
humano a imagen y semejanza suya,
y en su encuentro personal con l.

9
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NIVELES DE LOGRO REA


RELIGIOSA
ANUALCALIFICACIN

NIVEL DE LOGRO

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

Indicador 1

NIVEL DE LOGRO

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

2. Coopera en la conservacin de
la naturaleza y en el cuidado y
defensa de toda forma de vida.

REANOTA FINAL DE

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Indicador 1

N de Orden

TERCER BIMESTRE
1. Reconoce el plan amoroso de Dios
Padre para la humanidad expresado
en la creacin del mundo, en la del ser
humano a imagen y semejanza suya,
y en su encuentro personal con l.

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NIVELES DE LOGRO REA


RELIGIOSA
ANUALCALIFICACIN

NIVEL DE LOGRO

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

Indicador 1

NIVEL DE LOGRO

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

2. Coopera en la conservacin de
la naturaleza y en el cuidado y
defensa de toda forma de vida.

REANOTA FINAL DE

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Indicador 1

N de Orden

CUARTO BIMESTRE
1. Reconoce el plan amoroso de Dios
Padre para la humanidad expresado
en la creacin del mundo, en la del ser
humano a imagen y semejanza suya,
y en su encuentro personal con l.

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2

REA CURRICULAR DE EDUCACIN FISICA


INDICADORES DE DESEMPEO:

INDICADORES DE DESEMPEO:

INDICADORES DE DESEMPEO:

INDICADORES D

Adopta diferentes posiciones corporales para su


movimiento.

Participa en juegos de persecucin y reaccin


para desarrollar la psicomotricidad respetando
reglas.

1 Practica hbitos de higiene al practicar

1 Identifica las parte

Participa en rondas y juegos realizando


movimientos corporales.

Experimenta ejercicios
actividades ldicas.

en

2 Diferencia posturas correctas e incorrectas de

2 Realiza movimientos

Practica diferentes tcnicas de taller mediante


actividades ldicas dirigidas.

Realiza ejercicios fsicos para cuidar el sistema


respiratorio.

3 Controla su cuerpo al realizar ejercicios de

3 Utiliza las partes fina

Realiza actividades fsicas que implique el uso


de la fuerza.

Realiza correctamente ejercicios de respiracin


relajacin.

4 Participa en competencias

equilibrio

4 Reconoce con rapide

y
s
a
s
el
o,

Identifica el lado derecho e izquierdo en su


cuerpo y en el de sus compaeros.

Ubica objetos segn nociones espaciales


teniendo un punto de referencia.

1 Identifica nociones de temporalidad de larga y

1 Ejecuta movimiento

Ubica objetos a lado derecho o izquierdo


teniendo un punto de referencia.

Ejecuta secuencias de ejercicios de orientacin


espacial coordinadamente.

2 Demuestra agilidad y destreza motora en los

2 Imita ejercicios de m

Indica la derecha e izquierda a partir de


ubicacin de objetos.

Diferencia el espacio prximo y lejano al


ejecutar ejercicios.

3 Ejecuta movimientos de su cuerpo acompaado

y
s;

o
o
e
s
s
a

PRIMER BIMESTRE

de

resistencia

4
Ejecuta ejercicios pre-deportivos de mini-ftbol y
mini-vley.

e
s
s
ar
y
o

SEGUNDO BIMESTRE

TERCER BIMESTRE

actividades fsicas.

su cuerpo en ejercicios que realiza.


equilibrio.

respetando reglas.

de

corta duracin en actividades que realiza.


movimientos que realiza.
de melodas.

Se ubica en un espacio con indicaciones antes,


durante y despus.

Coordina sus movimientos al realizar actividades


motrices.

CUARTO

cuerpo.

su cuerpo en juegos
baln.

de su cuerpo al reali

canciones e instrume
de la ronda infantil.

Participa activament

Crea rondas se
coordinadamente en

Seala las reglas de juego al participar en


grupos e individualmente.

Participa en la prctica del deporte como medio


de integracin con sus compaeros.

1 Comunica mensajes a travs de juegos

Aplica las reglas del ftbol, vley y bsquet al


jugar en equipo.

Participa en juegos tradicionales de su cultura


local y nacional, respetando a sus compaeros.

2 Participa en juegos tradicionales de su

2 Practica normas de

Participa
en
campeonatos
respetando las reglas establecidas.

deportivos

Participa en juegos de oposicin cuidando su


cuerpo.

3 Cuida su cuerpo a

Participa en juegos deportivos respetando las


reglas establecidas.

Realiza juegos
coordinadamente.

de

expresin

corporal

gestuales.

comunidad en pares o equipos.

Crea reglas sencillas para juegos que organiza.


Participa en juegos de ginkana con destreza.

Participa en compet

en actividades recrea

ldicas y recreativas

4
1

Respeta las reglas d

NIVELES DE LOGRO REA


FISICA

ANUALCALIFICACIN

NIVEL DE LOGRO

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

Indicador 1

NIVEL DE LOGRO

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

Indicador 1

NIVEL DE LOGRO

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

3. Participa y establece
relaciones sociales adecuadas
con sus compaeros, al realizar
actividades ldicas y recreativas;
respetando reglas sencillas.

REANOTA FINAL DE

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6

1. Comprende su cuerpo de forma


integral, lo utiliza en la ejecucin de
actividades fsicas sencillas,
valorndolas como medios para
cuidar su salud.

Indicador 1

N de Orden

PRIMER BIMESTRE
2. Domina su cuerpo y utiliza sus
posibilidades de movimiento
para resolver tareas motrices
simples, orientarse en el espacio
y en el tiempo, expresarse
corporalmente y manipular
objetos; mostrando
espontaneidad en su actuar.

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NIVELES DE LOGRO REA


FISICA

ANUALCALIFICACIN

NIVEL DE LOGRO

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

Indicador 1

NIVEL DE LOGRO

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

Indicador 1

NIVEL DE LOGRO

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

3. Participa y establece
relaciones sociales adecuadas
con sus compaeros, al realizar
actividades ldicas y recreativas;
respetando reglas sencillas.

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2

1. Comprende su cuerpo de forma


integral, lo utiliza en la ejecucin de
actividades fsicas sencillas,
valorndolas como medios para
cuidar su salud.

Indicador 1

N de Orden

SEGUNDO BIMESTRE
2. Domina su cuerpo y utiliza sus
posibilidades de movimiento
para resolver tareas motrices
simples, orientarse en el espacio
y en el tiempo, expresarse
corporalmente y manipular
objetos; mostrando
espontaneidad en su actuar.

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NIVELES DE LOGRO REA


FISICA

ANUALCALIFICACIN

NIVEL DE LOGRO

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

Indicador 1

NIVEL DE LOGRO

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

Indicador 1

NIVEL DE LOGRO

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

3. Participa y establece
relaciones sociales adecuadas
con sus compaeros, al realizar
actividades ldicas y recreativas;
respetando reglas sencillas.

REANOTA FINAL DE

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1. Comprende su cuerpo de forma


integral, lo utiliza en la ejecucin de
actividades fsicas sencillas,
valorndolas como medios para
cuidar su salud.

Indicador 1

N de Orden

TERCER BIMESTRE
2. Domina su cuerpo y utiliza sus
posibilidades de movimiento
para resolver tareas motrices
simples, orientarse en el espacio
y en el tiempo, expresarse
corporalmente y manipular
objetos; mostrando
espontaneidad en su actuar.

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NIVELES DE LOGRO REA


FISICA

ANUALCALIFICACIN

NIVEL DE LOGRO

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

Indicador 1

NIVEL DE LOGRO

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

Indicador 1

NIVEL DE LOGRO

Indicador 4

Indicador 3

Indicador 2

3. Participa y establece
relaciones sociales adecuadas
con sus compaeros, al realizar
actividades ldicas y recreativas;
respetando reglas sencillas.

REANOTA FINAL DE

1
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4

1. Comprende su cuerpo de forma


integral, lo utiliza en la ejecucin de
actividades fsicas sencillas,
valorndolas como medios para
cuidar su salud.

Indicador 1

N de Orden

CUARTO BIMESTRE
2. Domina su cuerpo y utiliza sus
posibilidades de movimiento
para resolver tareas motrices
simples, orientarse en el espacio
y en el tiempo, expresarse
corporalmente y manipular
objetos; mostrando
espontaneidad en su actuar.

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2

MIS REFLEXION
Sobre trabajo real
PRIMER
BIMESTRE

SEGUNDO
BIMESTRE

TERCER
BIMESTRE

CUARTO
BIMESTRE

Durante este periodo he logrado


que los nios y nias:

Durante este periodo he logrado


que los nios y nias:

Durante este periodo he logrado


que los nios y nias:

Durante este periodo he logrado


que los nios y nias:

An me cuesta lograr que los


nios y nias:

An me cuesta lograr que los


nios y nias:

An me cuesta lograr que los nios


y nias:

An me cuesta lograr que los


nios y nias:

N de Orden

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1

Para el prximo periodo debe


trabajar ms en:

Para el prximo periodo debe


trabajar ms en:

Para el prximo periodo debe


trabajar ms en:

Para el prximo periodo debe


trabajar ms en:

MIS COMENTARIOS EN CADA


PERIODO
PRIMER
BIMESTRE

SEGUNDO
BIMESTRE

TERCER
BIMESTRE

CUARTO
BIMESTRE

N de Orden

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2

RESUMEN DE NOTAS
APELLIDOS Y
NOMBRE

Comu
nicac
in

Mate
mtic
a

Pers
onal
socia
l

Cien
cia y
amb
ient
e

Art
e

Educ Educ
acin acin
Relig Fsic
in
a

Situ
aci
n
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