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Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD Escuela: Ciencias bsicas, tecnologa e ingeniera

Curso: Diseo Experimental

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI


Programa: Ingeniera de Alimentos
Cdigo: 30156

Gua Integrada de Actividades


Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: Estrategia de aprendizaje basado en proyectos. De acuerdo a Guzdial (1998) del
Ministerio de Educacin y Ciencia de Espaa El aprendizaje por proyectos tiene muchas ventajas: se centra en los conceptos y principios de una
disciplina, implica a los estudiantes en investigaciones de solucin de problemas y otras tareas significativas, les permite trabajar de manera autnoma
para construir su propio conocimiento y culmina en productos objetivos y realistas. Guzdial (1998). Ministerio de Educacin y Ciencia de Espaa.
Recuperado de: http://ares.cnice.mec.es/informes/08/documentos/32.htm
Estrategia de aprendizaje propuesta: Desarrollo de Proyecto, entrega de archivo comprimido con: Entrega de Archivos, Documento en PDF y
Presentacin en Power Point en Carpeta de Archivos Comprimida. Estrategia Didctica: Basada en Aprendizaje por Proyectos (Blank, 1997; Dickinson,
et al, 1998; Harwell, 1997, UNAD Roberto Salazar, 2007). Existe una primera fase (actividad inicial), cuyo objetivo es familiarizarnos con el curso,
identificar recursos, temticas y participantes. Las actividades propias de las temticas del curso se desarrollarn aplicando la estrategia de aprendizaje
basada en proyectos organizada en tres fases para ser desarrollados en los diferentes entornos del curso. Al final, cada participante entregar como
proyecto la solucin a una problemtica identificada o una propuesta innovadora que involucre la aplicacin del Diseo de Experimentos a una
situacin especfica.
Temticas a desarrollar: Reconocimiento del curso introduccin a los fundamentos del Diseo Experimental (vocabulario y principios de estadstica
inferencial)
Nmero de semanas: 2

Fecha: 08/02/2016 - 21/02/2016

Momento de evaluacin: Inicial

Entorno: Aprendizaje Colaborativo

Fase de la estrategia de aprendizaje: Momento 1: Actividad inicial- Reconocimiento del Curso

Actividad individual

Productos acadmicos y ponderacin de la actividad individual

Actividad
colaborativa
*

Productos
acadmicos y
ponderacin de la
actividad
colaborativa

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Curso: Diseo Experimental

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Cdigo: 30156

1. El trabajo de reconocimiento
N/A
consta de dos intencionalidades, - Actualizacin de perfil y aceptacin de los acuerdos del curso
en este espacio los estudiantes
hacen
la
presentacin Cuadro informativo sobre los actores acadmicos y las temticas del
respectiva,
tratando
los curso.
siguientes aspectos:
Regin en donde habitan y
Bibliografa Requerida
colocar
si
desarrollan
actividades diferentes al estudio
del programa.

Snchez-Surez, J. (2014) Syllabus Diseo Experimental

Razones de haber escogido el http://datateca.unad.edu.co/contenidos/30156/AVA_2014programa que estudia.


2/Syllabus_DE_v7.pdf

Expectativas del presente curso. En el entorno de aprendizaje colaborativo

Aficiones o hobbies.

encontrar un foro
denominado Reconocimiento del Curso. Una vez ingrese
hallar un tema denominado Desarrollo Actividad de
Reconocimiento. En dicho tema cada integrante del grupo debe
presentar las actividades de acuerdo a las siguientes instrucciones:
Actividad de Reconocimiento: Directamente en el foro

cada

2. Cada estudiante debe ingresar al estudiante presentar un saludo a sus compaeros acompaado
entorno de aprendizaje prctico
del siguiente cuadro informativo diligenciado.
y accede a los tutoriales.

Nombre completo del estudiante:


Cdigo (Documento de identidad):
Nmero telefnico
CEAD al que pertenece:
Programa

N/A.

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Estrategia de aprendizaje del curso:


Que es Diseo Experimental (Cite al menos a
un autor)
De un ejemplo de Diseo Experimental (Solo
mencinelo de forma general).
Nombre de la primera unidad:
Explique en qu consiste la temtica primera
Unidad (Con sus propias Palabras):
Nombre de la segunda unidad:
Explique en qu consiste la temtica segunda
Unidad (Con sus propias Palabras):
Nombre de la tercera unidad:
Explique en qu consiste la temtica tercera
Unidad (Con sus propias Palabras):
Nombre del Tutor:
Nombre del Director:
Expectativas y motivaciones respecto al curso:
Es la primera vez que matricula el curso?
Qu es el e-portafolio dentro del curso y donde
se encuentra ubicado? (Puede solicitar ayuda en
el CEAD donde se encuentra matriculado para
desarrollar esta pregunta).

-Deber realizar como mnimo 2 aportes al foro donde se genere debate


y concertacin sobre que entiende por diseo experimental
25 Puntos de actividad Inicial
Temticas a desarrollar: Momento No.2: Trabajo colaborativo 1
Nmero de semanas: 3

Fecha: 22/02/2016 13/03/2016

Momento de evaluacin:
Intermedia

Entorno: Aprendizaje Colaborativo

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Fase de la estrategia de aprendizaje: Momento 2

Actividad
individual

Productos
acadmicos y
ponderacin
de la
actividad
individual

Por favor de
forma
individual,
debe
subir N/A.
mnimo
2
aportes en el
foro
que
demuestre
la
consulta previa
que
est
realizando
sobre
el
momento 2.

Productos acadmicos y ponderacin de la actividad


colaborativa

Actividad colaborativa*

1. Cada integrante debe proponer un ejercicio


indito (un experimento original) de acuerdo
al programa de formacin que est cursando
en la UNAD, dicho experimento debe buscar
contrastar alguna hiptesis (Ho o H1). Una vez
redacte su ejercicio, deber presentarlo al grupo
en el foro correspondiente de la actividad. El
primer estudiante en participar asumir el rol de
lder y ser quien tendr la responsabilidad de
entregar el documento con el informe final.

Producto:

Un documento producido en formato de Microsoft


Word (.doc / .docx), fuente Arial y tamao de fuente
12, que corresponde al diligenciamiento de una tabla
junto con el desarrollo de lo solicitado en la gua, que
adems deber cumplir con las especificaciones
dadas en la gua de la actividad (que encontrar
dentro del foro correspondiente en el entorno
Aprendizaje Colaborativo, lase con detenimiento
la manera en que debe nombrar el archivo y los
2. Cada estudiante diligenciar la tabla 1 (click dems detalles en especificaciones del documento a
aqu), la cual se presentar al grupo, a travs del entregar del mismo documento).
foro, para una realimentacin entre los
participantes de la actividad. La realimentacin Peso evaluativo: 70/500 puntos.
tiene como objetivo que los estudiantes
discutan si los ejercicios y las tablas
presentadas son correctas o no cumplen con
lo solicitado.
Bibliografa Requerida:
3. Cada

estudiante

realizar

un

anlisis

estadstico simple del ejercicio, para ello

Ferr, J., & Rius, F. (N. D.). Introduccin al diseo


deber asumir que el experimento se llev a
cabo y de manera hipottica disponer los datos estadstico de experimentos. Departamento de
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para trabajar. Para el anlisis, deber tener en


cuenta los resultados de la tabla 1 y lo puede
hacer con cualquier software o paquete
estadstico, si no conoce alguno, a continuacin
dejo el enlace de un software libre con el que
puede hacer el anlisis: InfoStat (Nota: Tenga
cuidado de presentar trabajos de periodos
anteriores o similares, existe una base de datos
de ejercicios por cada periodo acadmico).
4. Cada estudiante realizar una (1) grfica que
resuma los resultados del experimento,
describir la grfica y redactar una conclusin
sobre la misma. La conclusin debe tener en
cuenta los resultados del anlisis estadstico.
Recuerde tener en cuenta las normas APA 6
versin para las referencias bibliogrficas las
cuales se encuentran en el entorno de gestin:
Normas APA centro de Escritura Javeriano.

5. Finalmente se consolidar todos los aportes en


un nico documento y se entregar como trabajo
final de la unidad 1. Este se entrega en el
entorno Evaluacin y Seguimiento, no en el
foro donde se est desarrollando la actividad.
Nota: Por favor solo subir un archivo por cada
grupo colaborativo. Si trabaja excepcionalmente de
forma individual y previa autorizacin del tutor,
deber subir su archivo por el espacio del tem 5.

Qumica Analtica y Qumica Orgnica - Universitat


Rovira i Virgili. Recuperado de:
http://www.quimica.urv.es/quimio/general/dis.pdf

Rojas Crdenas, L. E., & Rojas Corts, L. (2000).


Exploracin al diseo experimental. Ciencias e
Ingeniera Neogranadina, 9, 51-59. Recuperado de:
http://www.umng.edu.co/documents/63968/74797/uw
v_9articulo8.pdf

Rodrigo, M. F., & Molina, J. G. (2010). T.3


Inferencia estadstica: estimacin de parmetros.
Universitat de Valencia. Recuperado de:
http://ocw.uv.es/ciencias-de-la-salud/estadisticaestadistica-inferencial-en-psicologia/tema_3.pdf

Rodrigo, M. F., & Molina, J. G. (2010). T.4


Inferencia estadstica: Contraste de hiptesis.
Universitat de Valencia. Recuperado de:
http://ocw.uv.es/ciencias-de-la-salud/estadisticaestadistica-inferencial-en-psicologia/tema_4.pdf

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Cdigo: 30156

Temticas a desarrollar: Momento No.3: Trabajo colaborativo 2


Nmero de semanas: 4

Fecha: 14/03/2016 17/04/2016

Momento de evaluacin:
Intermedia

Entorno: Aprendizaje colaborativo

Fase de la estrategia de aprendizaje: Momento 3

Actividad
individual

Productos
acadmicos y
ponderacin
de la
actividad
individual

Por favor de
N/A
forma
individual,
debe
subir
mnimo
3
aportes en el
foro
que
demuestre
la
consulta previa
que
est
realizando
sobre
el
momento 3.

Productos acadmicos y ponderacin de la


actividad colaborativa

Actividad colaborativa*

En el entorno de Aprendizaje Colaborativo encontrar un


foro denominado Trabajo Colaborativo 2 una vez ingrese
hallar un tema llamado Trabajo Intelectual del Equipo.
En dicho tema cada uno de los integrantes del aportar, con
el fin de presentar las siguientes actividades de acuerdo a
las instrucciones (una gua con indicaciones detalladas
encontrar dispuesta en el foro):
Actividades:

Producto:
Un documento producido en formato de
Microsoft Word (.doc / .docx), fuente Arial y
tamao de fuente 12, que corresponde al
diligenciamiento de una tabla junto con el
desarrollo de lo solicitado en la gua, que
adems
deber
cumplir
con
las
especificaciones dadas en la gua de la
actividad (que encontrar dentro del foro
correspondiente en el entorno Aprendizaje
Colaborativo, lase con detenimiento la
manera en que debe nombrar el archivo y los
dems detalles en especificaciones del
documento a entregar del mismo documento).

1. Cada integrante debe seleccionar uno de los ejercicios


disponibles (click aqu), y comunicar el nmero de
ejercicio seleccionado al grupo en el foro del trabajo
correspondiente. El primer estudiante en participar
asumir el rol de lder y ser quien tendr la
responsabilidad de entregar el documento con el
informe final.
Peso evaluativo: 140/500
2. Cada estudiante diligenciar la tabla 1 (click aqu), la
cual se presentar al grupo, a travs del foro, para una
realimentacin entre los participantes de la actividad.
6

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Bibliografa Requerida:
3. Cada estudiante realizar un anlisis estadstico simple
(unifactorial) del ejercicio. Para llevarlo a cabo,
deber tener en cuenta los resultados de la tabla 1, ya
que s el ejercicio en cuestin es factorial, deber
escoger uno de los factores y hacer el anlisis solo con
ste. Para el anlisis estadstico, lo puede hacer con
cualquier software o paquete estadstico, si no conoce
de alguno, a continuacin dejo el enlace de un software
libre con el que puede hacer el anlisis: InfoStat

Captulos 3 y 4 de:
Gutirrez Pulido, H., & de la Vara Salazar, R.
(2003). Anlisis y diseo de experimentos.
Mxico: McGraw Hill.

4. Cada estudiante realizar una (1) grfica que resuma


los resultados del experimento (asumiendo solo un
factor, en el caso de que sea factorial), describir la
grfica y redactar una conclusin sobre la misma. La
conclusin debe tener en cuenta los resultados del
anlisis estadstico. Tener en cuenta las Normas APA 6
Versin.
5. Finalmente se consolidar todos los aportes en un nico
documento y se entregar como trabajo final de la
unidad 1. Este se entrega en el entorno Evaluacin y
Seguimiento, no en el foro donde se est desarrollando
la actividad.

Temticas a desarrollar: Momento No.4: Trabajo Colaborativo 3.


Nmero de semanas: 4

Fecha: 18/04/2016 15/05/2016

Momento de evaluacin:
Intermedia

Entorno: Aprendizaje colaborativo

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Fase de la estrategia de aprendizaje: Momento 4

Actividad
individual

Productos
acadmicos y
ponderacin
de la
actividad
individual

Por favor de
N/A
forma
individual,
debe
subir
mnimo
3
aportes en el
foro
que
demuestre
la
consulta previa
que
est
realizando
sobre
el
momento 4.

Actividad colaborativa*

Productos acadmicos y
ponderacin de la
actividad colaborativa

En el entorno de Aprendizaje Colaborativo encontrar un foro denominado Producto:


Trabajo colaborativo 3 una vez ingrese hallar un tema denominado Trabajo
Intelectual del Equipo
Un
documento
En dicho tema los integrantes del grupo deben presentar las siguientes
producido en formato de
actividades de acuerdo a estas instrucciones:
Microsoft
Word
Revisar comprensivamente los contenidos de la unidad 3.
(.doc / .docx), fuente
Arial y tamao de
Dando continuidad al momento anterior, se continuar trabajando con el ejercicio
fuente
12,
que
seleccionado (no podr hacer cambios) y desarrollar las actividades aqu
corresponde
al
solicitados de acuerdo a este.
diligenciamiento de una
tabla junto con el
desarrollo
de
lo
1. Cada integrante deber trabajar con el ejercicio que seleccion en el solicitado en la gua,
trabajo anterior (trabajo colaborativo unidad 2). El primer estudiante en que adems deber
participar asumir el rol de lder y ser quien tendr la responsabilidad de cumplir
con
las
entregar el documento con el informe final.
especificaciones dadas
en la gua de la
actividad
(que
2. Cada estudiante diligenciar la tabla 1 (click aqu), la cual se presentar al
encontrar dentro del
grupo, a travs del foro, para una realimentacin entre los participantes de la foro correspondiente en
actividad. Esta tabla es igual al del trabajo anterior, as que si tiene cambios el entorno Aprendizaje
(o correcciones) que hacer con respecto a la anteriormente presentada, lo Colaborativo, lase con
realiza y presenta la tabla nueva, si no la presenta tal cual la ltima vez.
detenimiento la manera
en que debe nombrar el
3. Cada estudiante realizar un anlisis estadstico factorial del ejercicio. archivo y los dems
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Para llevarlo a cabo, deber tener en cuenta los resultados de la tabla 1 y lo


que aprendi del trabajo anterior. Para el anlisis estadstico, lo puede hacer
con cualquier software o paquete estadstico, si no conoce de alguno, a
continuacin dejo el enlace de un software libre con el que puede hacer el
anlisis: InfoStat. Tambin puede trabajar con StatGraphics (la UNAD cuenta
con la licencia para uso de este software, para mayor informacin
comunicarse con el departamento de TICs de su CEAD).

detalles
en
especificaciones
del
documento a entregar
del mismo documento).

Peso
140/500

evaluativo:

4. Cada estudiante realizar una (1) grfica que resuma los resultados del
experimento, describir la grfica y redactar una conclusin sobre la misma.
La conclusin debe tener en cuenta los resultados del anlisis estadstico.
Bibliografa
Requerida:
5. Finalmente se consolidar todos los aportes en un nico documento y se
entregar como trabajo final de la unidad 1. Este se entrega en el entorno
Evaluacin y Seguimiento, no en el foro donde se est desarrollando la Captulos 5, 6 y 7 de:
actividad.
Gutirrez Pulido, H., &
de la Vara Salazar, R.
(2003). Anlisis y diseo
de
experimentos.
Mxico: McGraw Hill.

Temticas a desarrollar: E-portafolio del curso


Nmero de semanas: 1

Fecha: 16/05/2015 29/05/2016

Momento de evaluacin: Final

Entorno: Evaluacin y seguimiento

Fase de la estrategia de aprendizaje: E-portafolio


Actividad individual

Productos acadmicos y

Activid

Productos

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ponderacin de la actividad
individual

El estudiante debe dar respuesta a los siguientes interrogantes:

acadmicos y
ad
ponderacin de
colabor
la actividad
ativa*
colaborativa
N.A.
N.A.

Respuesta a todas las preguntas


en el entorno de evaluacin y
seguimiento.

1. Qu fortalezas he logrado con el desarrollo de cada Unidad?


2. Qu dificultades se han presentado en el desarrollo de cada Unidad?

25 puntos
3. Cules fueron los aspectos positivos y negativos del desarrollo del momento 1, 2, 3
Y 4 del Curso Diseo Experimental?

(Incluidos dentro de la
evaluacin final)

4. Cules fueron los aspectos positivos y negativos del desarrollo del proyecto final?
5. Proponga alternativas para superar cada una de las dificultades presentadas durante el
desarrollo de la Unidad.

El e-portafolio se debe subir


por la Wiki correspondiente.
En el Entorno de evaluacin y
seguimiento.

6. Observaciones al curso

Evaluacin final por POA en relacin con la estrategia de aprendizaje: Aprendizaje Basado en Proyectos.
Nmero de semanas: 2
Fecha: 16/05/2016 29/05/2016
Momento de evaluacin: Final

Actividad
individual

Productos
acadmicos y
ponderacin de la
actividad
individual

Actividad colaborativa*

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Entorno: Aprendizaje
Colaborativo
Productos
acadmicos y
ponderacin de la
actividad
colaborativa

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No Aplica.

En el entorno de aprendizaje colaborativo encontrar un foro denominado Producto:


Evaluacin Final una vez ingrese hallar un tema llamado: Trabajo Intelectual
del Equipo".
Un
documento
en
En dicho tema los integrantes del grupo deben presentar el desarrollo de la producido
formato
de
actividad de acuerdo a las siguientes instrucciones:
Microsoft Word
(.doc / .docx),
1. Primera Parte: Presentacin de Artculos Cientficos a Trabajar.
fuente Arial y
tamao de fuente
12, a manera de
Cada integrante presentar al grupo al menos 2 artculos cientficos originales (de
artculo cientfico,
acuerdo al programa de formacin que este cursando), en este artculo se deben
que
adems
presentar datos de resultados de experimentos. Como recomendacin se le pide
deber
cumplir
hacer la bsqueda de los artculos en bases de datos para tal fin, como en Google
con
las
Acadmico (scholar.google.com) y el buscador de artculos de la Biblioteca Virtual
especificaciones
de la UNAD: http://biblioteca.unad.edu.co/
dadas en la gua
de la actividad
Usuario: Proveedor
(que encontrar
Contrasea: danue0a0
dentro del foro
correspondiente
Nota: Tambien puede ingresar con su usuario y contrasea de campus.
en el entorno
Como se describi atrs, en aras del tiempo, el estudiante que ingrese en primer Aprendizaje
lugar a participar en el foro, asumir el rol de lder, as que invitar a sus Colaborativo,
compaeros al debate y s transcurridos 3 das no se han pronunciado al respecto, lase
con
tendr la potestad para trabajar de manera individual.
detenimiento
la
manera en que
debe nombrar el
Lneas de Investigacin ECAPMA:
archivo y los
dems detalles en
http://estudios.unad.edu.co/ecapma/investigacion
especificaciones
del documento a
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Lneas de Investigacin ECBTI:


http://estudios.unad.edu.co/ecbti/investigacion

entregar
mismo
documento).

del

2. Segunda Parte: Definicin del Artculo a Trabajar.


Bibliografa
Los artculos seleccionados (al menos 2) sern presentados al grupo para que se Requerida:
debata cul presenta los mejores datos para hacer un anlisis del experimento y de
los mismos datos. Los artculos sern presentados con la siguiente informacin:
Todas la utilizadas
en los momentos
1. Nombre Autores:
anteriores.
2. Ao de Publicacin:
3. Nombre Artculo:
4. Nombre Revista:
5. Volumen Revista:
6. Pginas que contienen el artculo:

Luego de un debate entre los integrantes del grupo colaborativo definirn de los
artculos presentados, cual cumple mejor con los condiciones (presentar datos
experimentales, preferiblemente en tablas). En el debate se definir cual artculo
cumple las mejores condiciones para cada estudiante o integrante. (Nota: Cada
estudiante debe escoger el articulo y realizar el anlisis correspondiente, luego se
consolidarn todos los trabajos en un solo documento: EvaluacinFinal_Grupo#
en Documento Word).
12

Consideracin: Si
excepcionalmente
trabaja de forma
individual,
debe
presentar todos los
productos
solicitados.

125 Puntos
(Donde estn
incluidos los 25
puntos del eportafolio).

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3. Tercera Parte: Recopilacin de Informacin y Anlisis de los Datos.

En este punto del trabajo, una vez definido el artculo que trabajar c cada
estudiante, tomar de ste los resultados de algn experimento (el ms completo o el
que presente los mejores datos para trabajarlos).

Asumirn que han ejecutado el diseo experimental utilizado en el artculo y a


partir de los datos extrados, identificarn el diseo experimental utilizando en el
artculo y realizarn el anlisis de los mismos a travs de un software o paquete
estadstico, segn el diseo experimental que consideraron fue empleado para
llevar cabo el experimento (es importante que argumente por qu supone que se
utiliz dicho diseo experimental?, es decir, basado en qu identific el diseo
experimental).

Para el anlisis, deber presentar la tabla del anlisis estadstico (e. g., la tabla
ANOVA si es el caso). Tambin debe realizar al menos una grfica que represente
los resultados del experimento (segn los datos que tom).

Finalizado el anlisis de los datos, procedern a la elaboracin de las conclusiones


que consideren (tenga en cuenta la hiptesis de trabajo que considera se plante
para realizar el experimento).

4. Cuarta Parte: Redaccin de Informe a Entregar.

13

El e-portafolio se
debe subir por la
Wiki
correspondiente.

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Finalmente, se dispondrn a la construccin del documento que contiene el informe


final de la actividad, el cual ser evaluado por el tutor para su correspondiente
evaluacin de acuerdo a la rbrica de evaluacin. El documento contendr cada
trabajo realizado por cada estudiante.

El documento se entrega en el entorno Evaluacin y Seguimiento, no en el foro


donde se est desarrollando la actividad.

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo


Roles a desarrollar
por el estudiante
dentro del grupo
colaborativo
Lectura de los
Compilador
Evaluador
recursos tericos
Revisor
Preparacin de los
aportes individuales Entregas
Alertas
Interaccin del
grupo con base en
los aportes
individuales
Preparacin de los
entregables
Revisin de los
productos

Planeacin de actividades
para el desarrollo del
trabajo colaborativo

Roles y responsabilidades para la produccin de entregables por los estudiantes


Compilador: Consolidar el documento que se constituye como el producto final del debate, teniendo en cuenta que
se hayan incluido los aportes de todos los participantes y que solo se incluya a los participantes que intervinieron en
el proceso. Debe informar a la persona encargada de las alertas para que avise a quienes no hicieron sus
participaciones, que no se les incluir en el producto a entregar.
Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las normas de presentacin de trabajos exigidas por el docente.
Evaluador: Asegurar que el documento contenga los criterios presentes en la rbrica. Debe comunicar a la persona
encargada de las alertas para que informe a los dems integrantes del equipo en caso que haya que realizar algn
ajuste sobre el tema.
Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega de los productos y enviar el documento en los tiempos estipulados,
utilizando los recursos destinados para el envo, e indicar a los dems compaeros que se ha realizado la entrega.
Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes del grupo de las novedades en el trabajo e informar al docente
mediante el foro de trabajo y la mensajera del curso, que se ha realizado el envo del documento.

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Recomendaciones por el docente:


Revisar detenidamente el entorno de conocimiento y revisar las lecturas sugeridas en el syllabus.
Seleccionar un rol para el desarrollo del trabajo colaborativo Momento 2, 3, 4 y evaluacin final.

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)


La podr encontrar en el entorno de conocimiento.

Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio.
Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems.
Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa,
ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o un parfrasis,
identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus
estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber
apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.
Para mayor informacin visitar el siguiente link: http://datateca.unad.edu.co/contenidos/434206/ContenidoLinea/seccin_2313_poltica_sobre_el_plagio.html

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