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IE.

VICTOR ANDRES BELAUNDE

UNIDAD DE APRENDIZAJE INTEGRADORA N


02
(ABRIL)
DATOS GENERALES:

INSTITUCIN EDUCATIVA:
UGEL
:
GRADO Y SECCIN
:
SUB DIRECTOR(A)
:
DOCENTE
:
TEMPORALIZACIN
:

TTULO:
SITUACIN
SIGNIFICATI
VA
Los
estudiantes
del sexto
grado

N 1112 Vctor Andrs Belande


03 Cercado
6 C
JESSICA CORREA
SANDRA GARCIA MENDOZA
Inicio 13 / 04 / 2015.
Trmino 15/ 05 / 2015.

Escribimos y compartimos nuestro proyecto de vida


ARE
A

CO
M

PRODUCTO
S
(retos,
desafos)
Textos
descriptivos
,
guiones

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETEN
CIAS

CAPACIDAD
ES

INDICADO
RES

COMPRENS
IN

-Escucha
activamente
diversos
textos orales.

-Toma
apuntes
mientras

SECUENCI
A DE
SESIONES
SESIN 1.
Leemos y
dialogamos
sobre un caso

EVALUACI
N
(instrument
os)
Lista
de
cotejo

RECURSOS Y
MATERIALES

Tarjetas
preguntonas, una
por nio, texto

IE.VICTOR ANDRES BELAUNDE

muestran
preocupacin
por los
cambios
fsicos y
psicolgicos
que vienen
experimentan
do, muchos
de ellos
muestran
inters por el
sexo opuesto,
otros se
muestran
callados,
pensativos,
pero a su vez
con nuevos
deseos de
proyeccin
hacia el
futuro y se
preguntan:
Quin soy?
Cul es mi
historia de

de
entrevista,
textos
narrativos
Historia de
su
vida
pasada),
invitaciones
etc.
Proyecto de
vida

-Reflexiona

sobre
la
forma,
contenido y
contexto de
los
textos
orales.

SE
EXPRESA
ORALMENT
E

-Expresa con

claridad
ideas.

sus

de la vida
escucha de
cotidiana.
acuerdo
SESIN
2.
con
su
Planificamos
propsito y
nuestras
utilizando
actividades en
algunos
asamblea de
aula.
organizado
res grficos SESIN 3
-8
bsicos y a
la situacin Leemos una
entrevista
comunicati
SESIN 4va.
9
-Opina con Entrevistamos
a un
argumento
compaero
s acerca de
para
las
ideas,
conocerlo
mejor
hechos,
SESIN 5acciones,
10
personas o
Organizamos
personajes
y publicamos
del
texto la entrevista
hicimos a
escuchado. que
nuestro(a)

-Relaciona
ideas
o
informacion

compaero(a)

SESIN 613
Leemos un

Lista
de
cotejo
.

Papelotes, Hojas
bond,Plumones,Pa
pelote .

Ficha
de
obser
vaci
n

Libro, Papelotes,
Hojas
bond,
Plumones.
Papelotes.
Hojas
bond,
Plumones.
Cuestionario,
Lpiz,
lapicero.,
hoja
para
registrar
las
respuestas
Grabadora o XO.
Papelotes. Hojas,
Plumones,
Revistas,
peridicos,
Fotografa
de
cada uno de los
nios.

Lista
de
cotejo
.
Ficha
de
obser
vaci
n

IE.VICTOR ANDRES BELAUNDE

vida? Por
qu me estoy
sintiendo
diferente?
Cmo estn
siendo mis
reacciones y
mis
emociones?
En esta
segunda
unidad,
propondremo
s diferentes
actividades
donde los
nios y nias
entendern
los cambios
que estn
viviendo,
despejarn
sus dudas y
temores; para
ello harn uso
del lenguaje
oral y escrito

COMPREND
E TEXTOS
ESCRITOS

es
utilizando
diversos
-Reorganiza
conectores
informacin
de
diversos y
referentes.
textos
escritos.
-Utiliza

-Infiere
e
interpreta el
significado de
los
textos
escritos.

vocabulario
variado
y
pertinente
-Construye
organizado
res grficos
(mapas
conceptual
es y mapas
semnticos
)
y
resmenes
del
contenido
de un texto
con varios
elementos
complejos
en
su

texto
narrativo
(biografa)

SESIN 714
Escribo m
descripcin:
As soy!

SESIN 724
Leemos un
texto
narrativo

SESIN 825
Escribimos
nuestro
proyecto de
vida.

SESIN 926
Revisamos y
mejoramos
nuestro
proyecto de
vida.
(Continuac)

SESIN
10-27
Organizamos
la
presentacin

Lista
de
cotejo
.
Ficha
de
obser
vaci
n
Lista
de
cotejo
.

Ficha
de
obser
vaci
n.
Ficha
de
obser

Papelotes, Hojas
bond, Plumones,
limpia tipo .
copias del anexo.
Papelotes,hojas
Plumones,ficha de
evaluacin
del
texto (
Papelotes, hojas
bond. Plumones,
Ficha de
Hojas
bond,
Plumones.
Grabadora
con
msica suave.
Primer borrador,
Fotografa,papelot
e
goma, colores

Invitaciones,
revisin
Hojas,

IE.VICTOR ANDRES BELAUNDE

a travs de la
investigacin
entrevistas,
debate y
reflexin que
le permitir
identificar y
poner en
prctica sus
cualidades y
talentos,
organizar su
tiempo y
proyectarse
al futuro a
travs de la
organizacin
y elaboracin
de su
proyecto de
vida para
compartirlo
con sus
compaeros y
familiares.

estructura.
-Deduce
relaciones
de causa efecto y de
problema solucin en
textos con
varios
elementos
complejos
en
su
estructura y
con
-Planifica
la vocabulario
variado.
produccin
de
diversos -Opina
textos
sobre
la
escritos.
forma,
el
propsito y
la postura
del
autor,
en
textos
con varios
elementos
complejos
-Textualiza
-Reflexiona
sobre
la
forma,
contenido y
contexto de
los
textos
escritos.

PRODUCE
TEXTOS
ESCRITOS

de nuestro
proyecto de
vida.

SESIN 728
Escribimos
invitaciones
par1 nuestras
familias

SESIN
12-29
Presentamos
nuestro
proyecto de
vida

vaci
n
Lista
de
cotejo
.
Lista

de
cotejo
.

SESIN
13-30
Dialogamos,
leemos y
escribimos
para evaluar
nuestras
actividades

Lista

de
cotejo
.

SESIN
14-31
Escribimos
para evaluar
nuestras
actividades
( continuacin
)

Plumones,
Colores, Papelotes
con
con
planificacin
Proyecto ,tarjetita
por nio de Mis
Compromisos
Una copia de la
ficha
de
autoevaluacin
Planificacin
,Hojas
Libro de
Com,Ficha para
revisar el texto
descriptivo.
Cuadro

Lista
de
cotejo

de
planificacin de
las actividades
trabajadas en la
sesin ,Hojas
Bond, Cinta
masking tape

IE.VICTOR ANDRES BELAUNDE

sus
ideas
segn
las
convenciones
de
la
escritura.

-Reflexiona
sobre
la
forma,
contenido
y
contexto
de
sus
textos
escritos.

en
su
estructura y
sustenta
sus ideas.

-Propone de
manera
autnoma
un plan de
escritura
para
organizar
sus
ideas
de acuerdo
con
su
propsito
comunicativ
o.
-Establece
de manera
autnoma
una
secuencia
lgica
y
temporal en
los
textos

,libro de
Comunicacin 6
,Ficha para revisar
el texto
descriptivo.

IE.VICTOR ANDRES BELAUNDE

que escribe.

-Revisa el
contenido
del texto en
relacin a lo
planificado.
Los nios y
las nias del
sexto grado
se
encuentran
finalizando el
nivel de
Educacin
Primaria,
estn
creciendo y
cambiando.
A travs de
las
actividades
que se
proponen
vivirn
experiencias

Portafolio en
MAT
ACTA Y
-Matematiza
el que se
E
PIENSA
situaciones.
archivan las
MATEMTIC
diferentes
AMENTE
formas de
EN
resolver
SITUACION
problemas
ES DE
propuestos
en torno a CANTIDAD.
la
elaboracin
de tarjetas
-Comunica y
para el Da
representa
de la Madre
ideas
o de un
peridico
matemticas.
mural.
Implementac

-Plantea

relaciones
entre
los
datos
en
problemas1
y
las expresa
en
un
modelo
relacionado
a mltiplos
o
divisores
de
un
nmero.
-Elabora
representa
ciones
concreta,
grfica
y

SESIN
1(5)
Resolvemos
problemas
de dos
etapas
usando
estrategias
SESIN
2(6)
Resolvemos
problemas
usando
esquemas
grfi cos
SESIN
3(7)
Reconocem
os los

Lista
de
cotejo

Lista
de
cotejo

Lista
de
cotejo

Papelotes,
con
situacin
problemtica
de
desarrollo ,tiras de
colores
de
cartulina,
tijeras,
goma reglas
Papelote con la
situacin
problemtica de
Desarrollo.
Tiras de cartulina
de diferentes
colores.
Tijeras, reglas y
goma.
Cuaderno de
trabajo (pgs. 11,
12 y 13).

IE.VICTOR ANDRES BELAUNDE

que les
permitirn
conocerse
mejor y
conocer ms
a sus
compaeros,
as
como
apreciar los
diversos
cambios que
les ocurren.
Para la
realizacin
de las
actividades
propuestas
se requiere
de
materiales
que permitan
crear
ambientes
de
aprendizaje

in
del
sector con
el
tablero
100,
construcci
n de un
robot,
carteles
para las
olimpiadas,
juegos y
actividades
de
construcci
n.

-Elabora y
usa
estrategias.

Panel donde
muestran
fotos
personales.
rbol de vida

-Comunica y
representa

simblica
de
los
mltiplos o
divisores
de
un
nmero
-Elabora
representa
ciones
concreta,
grfica y
simblica
de
la
potencia
cuadrada y
cbica de
un nmero
natural.
-Emplea
estrategias
heursticas
para
resolver
problemas
simples de
mltiplos y
divisores

elementos
del
plano
cartesiano
al elaborar
un
croquis
SESIN 4
(8)
Aprendemo
s a girar y
crear
fi guras en
el plano
cartesiano
SESIN
5(9)
Aprendemo
sa
identificar
el
ngulo de
giro
SESIN
6(10)
Decoramos

Lista
de
cotejo

Lista
de
cotejo

Lista
de
cotejo

Lista
de
cotejo

Papelotes
,plumones, goma y
eglas.
Cartulinas con
dibujos de los
objetos
mencionados en la
situacin
problemtica.
Papelote con la
situacin
problemtica
Papelotes
cuadriculados.
Plumones, reglas y
transportadores.
Pedazos de
cartulina (20 20
cm,aprox).
Papelotes,Plumones
, reglas y
transportadores.
Pedazos de
cartulina (20 20
cm,aprox).

IE.VICTOR ANDRES BELAUNDE

cmodos y
divertidos.
Uno de los
retos que se
les presenta
en esta
unidad
comprende
la siguiente
pregunta:
cmo
podemos
organizarnos
para
realizar un
buen
trabajo?
En la unidad
usarn
materiales
concretos
diversos que
les ayudarn
a resolver
problemas
vinculados

ideas
matemticas.

Elabora y usa
estrategias.

con
nmeros
naturales.
-Expresa la
medida de
superficie
usando
unidades
convencion
ales
de
formas
poligonales
(tringulo,
rectngulo,
paralelogra
mo).
-Emplea
estrategias
que
implican
cortar
la
figura en
papel
y
reacomoda
r
las

el aula con
fi guras que
tienen
patrones
geomtrico
s
SESIN
7(11)
Ampliamos
patrones de
formacin
geomtrico
s al
elaborar
banderines
SESIN 12
Descubrimo
s la idea de
mltiplo
elaborando
tarjetas
para el Da
de
la Madre
SESIN 2-

Ficha
de
Obser
vaci
n.

Lista
de
cotejo
.

Teselas en papel
Cartulina blanca.
Papelote con la
situacin
problemtica de
Desarrollo.
Limpiatipo.
Cinco banderines
Papelote con la
situacin
problemtica de
Desarrollo.
celestes, sin diseo.
Cuadrados de papel
lustre de colores.
Pabilo, goma y tres
tijeras (para cada
Papelote, cinta de
agua,
tijeras
y
reglas.

Ficha
de
Obser
vaci

Papelote
,plumones,
Hojas de colores,
goma, tijeras

IE.VICTOR ANDRES BELAUNDE

con las ideas


de mltiplos
y divisores;
materiales
concretos
eventos
cotidianos
y
representaci
ones grficas
para el
trabajo con
superficies
de figuras
como el
cuadrado, el
rectngulo y
el tringulo:
ideas sobre
la potencia
cuadrada y
cbica; y el
uso de
patrones
con diversos
arreglos

ACTA Y
PIENSA
MATEMTIC
AMENTE
EN
SITUACION
ES
Elabora y usa
DE
estrategias.
REGULARID
AD,
EQUIVALEN
CIA Y
CAMBIO.

piezas,
dividir
en
cuadritos
de
unidades
cuadradas
y el uso de
operacione
s para
determinar
el rea de
figuras
bidimensio
nales.
-Usa
estrategias
para
estimar y
medir el
volumen en
unidades
arbitrarias
(cubitos).
-Emplea
procedimie

2
Descubrimo
s la idea de
divisor
preparando
materiales
para
tarjetas
SESIN 32
Resolvemos
problemas
de
mltiplos y
divisores al
elaborar el
peridico
mural del
aula
SESIN 42
Resolvemos
problemas
de
mltiplos y
divisores

n.

Lista
de
cotejo
.

Lista
de
cotejo
.

Ficha
de

Papelote
,plumones,
Hojas de colores,
goma,
tijeras
y
cinta adhesiva,

Papelote, plumones
grueso, Tablero 100
forrado con cinta de
embalaje.

IE.VICTOR ANDRES BELAUNDE

cuadrados,
cbicos y
configuracion
es de puntos.
Los
estudiantes
participarn
en
actividades
que implican
el uso de
materiales
diversos
como el
material
Base Diez, el
tablero 100 y
las
cuadrculas,
juegos
propios del
sector de
Matemtica,
la
participacin
en

ntos de
clculo
para
completar
patrones
numricos,
cuya regla
de
formacin
depende
de la
posicin
del
elemento,
con
nmeros
naturales.

utilizando el
Tablero 100
(Parte I)
SESIN 52
Resolvemos
problemas
de
mltiplos y
divisores
utilizando el
Tablero 100
(Parte II)
SESIN 62
Aprendemo
s la nocin
de rea
cubriendo
la superficie
del
peridico
mural
SESIN 72
Descubrimo

Obser
vaci
n.

Lista
de
cotejo

Lista
de
cotejo

Ficha
de
Obser
vaci
n.

Papelote, plumones
gruesos del Tablero
100 plastificado.

Papelote,Ficha de
observacin (anexo
1), plumones.

Papelote
del
problema.
Para cada equipo:
grfico del piso del
laboratorio,
tijeras, plumones y
cinta adhesiva.

Un papelote del
problema.

IE.VICTOR ANDRES BELAUNDE

actividades
vinculadas
con su vida
cotidiana,
por ejemplo,
la
elaboracin
de tarjetas,
implementac
in del
peridico
mural o de
un panel de
fotos, etc.
en un
ambiente de
disfrute,
amistad y
respeto entre
compaeros.

s el rea del
paralelogra
mo
ayudando a
un
compaero
a construir
un robot
SESIN 82
Descubrimo
s el rea del
tringulo
elaborando
carteles
SESIN 92
Descubrimo
s la nocin
de potencia
cuadrada a
travs del
juego
Cuntos
cuadrados
puedes

Para cada equipo:


un par de
tringulos de igual
rea,
plumones y cinta
adhesiva.

Ficha
de
Obser
vaci
n.

Ficha
de
Obser
vaci
n.

Ficha

Papelote del
problema.
Para cada equipo:
50 unidades
cuadradas y la
tabla
que se muestra en
el problema.
Ficha
de
observacin (anexo
1).

Papelote del
problema.
Para cada grupo:
bolsita con los
cubitos blancos
del material Base

IE.VICTOR ANDRES BELAUNDE

formar?
SESIN
10-2
Descubrimo
s la nocin
de volumen
realizando
construccio
nes con
material
Base Diez.
SESIN
11-2
Descubrimo
s la nocin
de potencia
cuadrada a
travs del
juego
Cuntos
cubos
puedes
formar?
SESIN
12-2
Descubrimo

de
Obser
vaci
n.

Lista
de
cotejo

Lista
de
cotejo

Ficha
de
Obser
vaci
n.

Diez, limpiatipo y 2
plumones
gruesos.
Ficha
de
observacin (anexo
1).
Papelote del
problema.
Para cada equipo:
70 cubitos blancos
del material
Base Diez,
limpiatipo, 2
plumones gruesos,
papelote.
Ficha
de
observacin (anexo
1).
Papelote el
problema.
Para cada equipo:
30 unidades
cuadradas de
cartulina, un
papelote y 2
plumones gruesos.

IE.VICTOR ANDRES BELAUNDE

s la nocin
de patrones
con
arreglos
cuadrados a
travs de
tablas
SESIN
13-2
Descubrimo
s la nocin
de patrones
con
arreglos
cbicos
jugando
Sucesiones
en el
Parque de
la
imaginacin

SESIN
14-2
Descubrimo
s el patrn

Ficha
de
observacin (anexo
1).
Papelote del
problema.
Para cada equipo:
70 cubitos del
material Base Diez,
un limpiatipo, un
papelote
y
2
plumones gruesos.
Papelote con el
problema
Para cada equipo:
un papelote y 2
plumones
gruesos.

Hoja de aplicacin
para cada
estudiante.
Hojas de aplicacin
y lpices.
Materiales del
sector de

IE.VICTOR ANDRES BELAUNDE

de
formacin
en
configuracio
nes de
puntos
SESIN
15-2
Valoramos
nuestros
aprendizaje
s
Los
estudiantes
del sexto
grado
muestran
preocupacin
por los
cambios
fsicos y
psicolgicos
que vienen
experimentan
do, muchos
de ellos

con -Afirma su
Pers Panel
fotos de los identidad
nios
del
saln.
Compromiso
s
semanales

- Se valora a
si mismo

-Explica los
cambios en
caractersti
cas
personales,
fsicas,
emocionale
s, que le
permiten
definir
y
fortalecer
su
identidad

SESIN 13
Estamos
creciendo y
vamos
cambiando.

Matemtica.
Regla y colores.
Ficha
de
observacin (anexo
1).

Ficha
de
Obser
vaci
n.

Libro Personal

Social Cuadernos,
Papelotes.
Plumones, Colores.
Fotos de los nios.

IE.VICTOR ANDRES BELAUNDE

muestran
inters por el
sexo opuesto,
otros se
muestran
callados,
pensativos,
pero a su vez
con nuevos
deseos de
proyeccin
hacia el
futuro y se
preguntan:
Quin soy?
Cul es mi
historia de
vida? Por
qu me estoy
sintiendo
diferente?
Cmo estn
siendo mis
reacciones y
mis
emociones?
En esta

en relacin
a
su
familia,
amigos,
institucin
educativa y
comunidad.
-Opina

Autorregula sus
emociones y
comportamiento.

sobre
la importancia
de
las
tradiciones,
costumbres y
prcticas
reales en su
familia,
escuela
y
comunidad,
aceptando su
pertenencia e
identidad para
participar
y
trabajar
en
grupos
de
forma
complementar
ia
y
respetuosa
frente a la
diversidad.
-Opina sobre

SESIN 26
Opinamos
sobre cmo
se da el
paso a la
pubertad en
otras
culturas

Ficha
de
Obser
vaci
n

Libro Personal
Social Cuadernos,
Papelotes.
Plumones, Colores,
limpaitipo.

Ficha
de
Observ

IE.VICTOR ANDRES BELAUNDE

segunda
unidad,
propondremo
s diferentes
actividades
donde los
nios y nias
entendern
los cambios
que estn
viviendo,
despejarn
sus dudas y
temores; para
ello harn uso
del lenguaje
oral y escrito
a travs de la
investigacin
entrevistas,
debate y
reflexin que
le permitir
identificar y
poner en
prctica sus
cualidades y

la importancia
de
las
tradiciones,
costumbres y
prcticas
reales en su
familia,
escuela
y
comunidad,
aceptando su
pertenencia e
identidad para
participar
y
trabajar
en
grupos
de
forma
complementar
ia
y
respetuosa
frente a la
diversidad.
sus
emociones en
situaciones
reales
e
hipotticas,
manifestando
sus causas y
consecuencia
s, en relacin
con
las

acin.
Libro Personal
Social 6.
Cuadernos,Papelo
tes.
Plumones, colores
Limpiatipo o cinta
masking tape.

SESIN 37
La pubertad
en
la
sociedad
inca y en la
actual

Ficha
de
Obser
vaci
n

-Evala

SESIN 311

Libro Personal
Social 6.

IE.VICTOR ANDRES BELAUNDE

Reconocem
os
y
comprende
mos
Utiliza
nuestras
estrategias de emociones

talentos,
organizar su
tiempo y
proyectarse
al futuro a
travs de la
organizacin
y elaboracin
de su
proyecto de
vida para
compartirlo
con sus
compaeros y
familiares.

emociones de
otros, sobre
una
misma
experiencia.

Maneja
conflictos de
manera
constructiva a
travs de
pautas,
estrategias y
canales
apropiados.

Convive
respetndo
se a s

Maneja
conflictos de
manera
constructiva a
travs de

autorregulaci
n
de
emociones
(respiracin,
relajacin,
distanciamient
o
y
negociacin),
discriminando
entre las que
conoce y de
acuerdo a la
situacin que
la produce y
las causas de
la misma.

SESIN 412
Utilizamos
estrategias
para
regular
nuestras
emociones.

SESIN 515
Utiliza
el
dilogo para Cmo
resolver
los regulamos
conflictos.
nuestras
emociones?

Ficha
de
Obser
vaci
n

Papelotes.,Pliegos
de papel,Papeles
de colores.
Imgenes
diversas de
peridicos o
revistas.
Limpiatipo.
Cuadernos.

Ficha
de
Obser
vaci
n
Ficha
de
Obser
vaci
n

Ficha
de
Obser
vaci
n

Libro
Personal
Social 6.
Papelotes.,Limpiat
ipo,
Cuadernos.,Equip
o
de
sonido,Msica
relajante.

Papelotes,Limpiati
po,Cuadernos,

IE.VICTOR ANDRES BELAUNDE

mismo y
respetando
a los
dems.

pautas,
mecanismos y
canales
apropiados.

Convive
democrtic
amente.

Maneja
conflictos de
manera
constructiva a
travs de
pautas,
estrategias y
canales
apropiados

Convive
respetndo
se a s
mismo y a
los dems

Se valora a s
mismo.

SESIN 617
Utiliza
el Aplicamos
dilogo para una
resolver
los estrategia
conflictos.
para
regular
nuestras
emociones
SESIN 718
Utiliza
el
dilogo para Aprendemo
resolver
los s a hacer
mediacin
conflictos.
para
manejar
conflictos
SESIN 819
Cmo
manejo los
Explica los conflictos
cambios en con mis
padres o
sus
familiares?

Equipo de sonido,
Msica relajante
Ficha
de
Obser
vaci
n

Ficha
de
Obser
vaci
n

Ficha

Papelotes,Limpiati
po,Cuadernos,
Equipo de sonido,
Msica relajante

Libro
Personal
Social
6,Papelotes.,Cartu
linaspapeles
de
colores,
Plumones,
colores,
Tijeras,
Clips, Cuadernos,
Una bolsa

Libro de Personal
Social 6 MINEDU,
Cuadernos,
Papelotes,

IE.VICTOR ANDRES BELAUNDE

Afirma su
identidad.

Se valora a s
mismo.

Afirma su
identidad.

Autorregula

caractersti
cas
personales:
fsicas
y
emocionale
s, que le
permiten
definir
y
fortalecer
su
identidad
en relacin
a
su
familia,
amigos,
institucin
educativa y
comunidad.
Explica los
cambios en
sus
caractersti
cas
personales:
fsicas
y
emocionale
s, que le
permiten
definir
y

de
Obser
vaci
n
SESIN 920
Ensayo
conductas
asertivas
con
mis
compaeros
del aula.

plumones,
colores.
Limpia
tipo, Anexos 1 y 2

SESIN
10-22
Identificam
os nuestras
fortalezas y
debilidades
para lograr
metas

Libro de Personal
Social 6 MINEDU,
Cuadernos
,Papelotes.
Plumones,
colores. Limpia
tipo o cinta
masking tape

Lista
de
cotejo

Cuadernos Libro.
Msica naturaleza
o clsica
(armoniosa).

IE.VICTOR ANDRES BELAUNDE

sus
emociones y
comportamie
nto.

fortalecer
su
identidad
en relacin
a
su
familia,
amigos,
institucin
educativa y
comunidad.
Utiliza
estrategias
de
autorregula
cin
de
emociones
(respiracin
, relajacin,
distanciami
ento
y
negociaci
n),
discriminan
do
entre
las
que
conoce
y
de acuerdo
a
la
situacin

Equipo de sonido.

SESIN
11-23
Elaboramos y
explicamos
nuestro rbol
de vida.

Cuadernos
,cuadernillos
cuadriculados,
Libro. Plumones,
colores.
Tijeras,
cartulinas,
papelotes.

IE.VICTOR ANDRES BELAUNDE

que
la
produce y
las causas
de
la
misma.

Los
estudiantes
del sexto
grado
muestran
preocupacin
por los
cambios
fsicos y
psicolgicos
que vienen
experimentan
do, muchos
de ellos
muestran
inters por el
sexo opuesto,
otros se
muestran
callados,

Cien

Afiche de
comida
saludable

Problematiza
Indaga,
situaciones.
mediante
mtodos
cientficos,
situaciones
que pueden
ser
investigadas
por
la
ciencia.

Problematiza
situaciones.
Indaga,
mediante

Limpiatipo,
msica
clsica,Equipo de
sonido.

-Relaciona
la
informacin
con fuentes
informativa
s
confiables.

Elabora
tablas
de
doble
entrada o
lneas
de
tiempo con
informacin
textual
o
grfica
ordenada
cronolgica
mente.

SESIN 14
Utilizamos
fuentes
documentales
en nuestra
tarea como
investigadore
s

-Propone

SESIN 2-

Ficha
de
Obser
vaci
n

Ficha
de
Obser

Hojas bond,
Cartulinas de
colores,
plumones, Cartn
grueso, Papeles
de regalo, Cinta
autoadhesiva,
Pgina 42 del libro
Ciencia y
Ambiente 6,
Fotografas
nuestras de
diferentes etapas
de nuestra vida,
Cintas o hilos de
lana de colores.

IE.VICTOR ANDRES BELAUNDE

pensativos,
pero a su vez
con nuevos
deseos de
proyeccin
hacia el
futuro y se
preguntan:
Quin soy?
Cul es mi
historia de
vida? Por
qu me estoy
sintiendo
diferente?
Cmo estn
siendo mis
reacciones y
mis
emociones?
En esta
segunda
unidad,
propondremo
s diferentes
actividades
donde los
nios y nias

mtodos
cientficos,
situaciones
que pueden
ser
investigadas
por
la
ciencia.

posibles
explicacion
es
y
establece
una
relacin
entre
el
factor
seleccionad
o por el
docente y
el
hecho
observado.
Construye
una
conclusin
colectiva a
partir
de
sus
conclusione
s y las de
sus pares.

5
Observamos
nuestros
rasgos y
parecidos
fsicos con los
de nuestros
padres

SESIN 316
Lo que
-Formula
debemos
saber para
preguntas
evitar algunas
que
situaciones de
involucran
los factores riesgo
observable
s

vaci
n

Encue
sta

lbum fotogrfico
de la sesin
anterior de
Ciencia y
Ambiente
,Papelotes, Hojas
bond,
cuadriculado.
Plumones Libro
Ciencia y
Ambiente 6.
Lupas del set de
materiales Juego
de investigacin.

Papelotes,Hojas
bond

IE.VICTOR ANDRES BELAUNDE

entendern
los cambios
que estn
viviendo,
despejarn
sus dudas y
temores; para
ello harn uso
del lenguaje
oral y escrito
a travs de la
investigacin
entrevistas,
debate y
reflexin que
le permitir
identificar y
poner en
prctica sus
cualidades y
talentos,
organizar su
tiempo y
proyectarse
al futuro a
travs de la
organizacin
y elaboracin
de su
proyecto de
vida para

Problematiza
situaciones.

Indaga,
mediante
mtodos
cientficos,
situaciones
que pueden
ser
investigadas
por
la
ciencia.

seleccionad
os,
que
podran
describir o
afectar los
cambios
fsicos.
-Propone
posibles
explicacion
es
y
establece
una
relacin
entre
el
factor
seleccionad
o por el
docente y
el
hecho
observado.
-Justifica la
fuente de
informacin
relacionada
a
la
pregunta
de
indagacin.

Plumones,
Limpiatipo, Libro
Ciencia
y
Ambiente 6, Cinta
mtrica del kit de
medicin.

Encuesta

SESIN 421
Nos
Informamo
s sobre
nutricin
para
evitar
situacione

Papelotes,

hojas

IE.VICTOR ANDRES BELAUNDE

compartirlo
con sus
compaeros y
familiares.

s de
-Formula
riesgo.
preguntas
que
involucran
los factores
observable
s
seleccionad
os,
que
podran
describir o
afectar los
cambios
fsicos.
-Propone
posibles
explicacion
es
y
establece
una
relacin
entre
el
factor
seleccionad
o por el
docente y
el
hecho
observado.
-Relaciona

bond,
plumones,Cinta
autoadhesiva,El
Kit
de
laboratorio
de
ciencia
y
ambiente
y
el
libro de ciencia y
ambiente 6,Carne
de res y de pollo,
mantequilla, una
manzana,
una
rodaja de papa,
un
trozo
de
queso, uas de
pollo,
pelo
de
algn
animal,
quinua, pescado,
hgado,
tomate,
miel,
yuca,
naranja,
pan,
lechuga,
aceite,
Tintura de yodo y
papel manteca

IE.VICTOR ANDRES BELAUNDE

la
informacin
con fuentes
informativa
s
confiables.
Comprende y Elabora
aplica
tablas
de
conocimiento doble
s cientficos y entrada o
argumenta
lneas
de
cientficamen tiempo con
te
informacin
textual
o
grfica
ordenada
cronolgica
mente.
Construye
Explica
el
una
mundo fsico
conclusin
basado
en
colectiva a
conocimient
partir
de
os cientficos
las
conclusione
s y las de
sus pares.
-Propone
posibles
explicacion

IE.VICTOR ANDRES BELAUNDE

es
y
establece
una
relacin
entre
el
factor
seleccionad
o por el
docente y
el
hecho
observado.
-Da

razn
de que los
rasgos
fsicos
se
heredan de
padres
a
hijos y el
material
gentico
responsabl
e
de
la
herencia se
encuentra
en
los
genes que
se ubican
en
el
ncleo

IE.VICTOR ANDRES BELAUNDE

celular.
Relig

Conciencia

Conciencia
Moral

Testimonio
de vida

Ex.
Artis

Expresin
artstica

Reconoce
que
la
solidaridad es
una forma de
imitar
a
Jess, busca
que
todos
participen en
acciones para
lograr el bien
comn
Comprende y
acepta los
errores
propios y
ajenos,
dialoga
armnicamen
te con todos
y busca la
paz en el
bien comn a
ejemplo de
Jess.
Disea
y
representa

Propone
acciones
de
ayuda
solidaria a
los
ms
necesitado
s

Interpretan
textos
bblicos en
donde
se
pone
de
manifiesto
el perdn y
la
reconciliaci
n.
-Crea
movimient

SESIN 1
Los
mandamien
tos

Lista
de
cotejo

SESIN 2

Lista
de
cotejo

SESIN 1
Baile a

Lista

-Fichas, plumones,
papelotes

-Fichas, plumones,
papelotes

-Grabadora, CD, ser

IE.VICTOR ANDRES BELAUNDE

en grupo una
coreografa
de danza o
expresin
corporal, con
msica de su
localidad
o
regin.
Apreciacin
artstica

os
corporales
a nivel
grupal
-Aplica
movimient
os
corporales
de acuerdo
al ritmo
dado.

Analiza junto
con sus
compaeros
los de una
- Crea
una
produccin
tarjeta a
colectiva.
mam
resultados de
hacienso
procesos
uso de su
durante el
creativida
diseo y
preparacin
d.

mam

SESIN 2
Elaboramos
una tarjeta
para mam

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:

Diseo Curricular Nacional (DCN)


Rutas de Aprendizaje.
Textos del MINEDU: Comunicacin, Matemtica, Ciudadana, Ciencia y Ambiente, etc.
Separatas sobre Planificacin Curricular.

Lima, abril del 2015.

de
cotejo

Lista
de
cotejo

humano.

-Cartulina, tijeras,
hojas de colores,
creca, goma.

IE.VICTOR ANDRES BELAUNDE

--------------------------------------------------------------

-----------------------------------------------------------

JESSICA CORREA

SANDRA GARCIA MENDOZA


DOCENTE

UNIDAD DE APRENDIZAJE
INTEGRADORA N
VB SUB DIRECTORA

02
(ABRIL)
DATOS GENERALES:

INSTITUCIN EDUCATIVA:
UGEL
:
GRADO Y SECCIN
:
SUB DIRECTOR(A)
:
DOCENTE
:
TEMPORALIZACIN
:

TTULO:
SITUACIN
SIGNIFICATI
VA
Los
estudiantes

N 1112 Vctor Andrs Belande


03 Cercado
6 C
JESSICA CORREA
ROSSANNA POLO AVALOS
Inicio 13 / 04 / 2015.
Trmino 15/ 05 / 2015.

Escribimos y compartimos nuestro proyecto de vida


ARE
A

CO

PRODUCTO
S
(retos,
desafos)
Textos
descriptivos

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETEN
CIAS

CAPACIDAD
ES

INDICADO
RES

COMPRENS
IN

-Escucha
activamente

-Toma
apuntes

SECUENCI
A DE
SESIONES
SESIN 1.
Leemos y

EVALUACI
N
(instrumen
tos)
Lista
de

RECURSOS Y
MATERIALES

Tarjetas
preguntonas,

una

IE.VICTOR ANDRES BELAUNDE

del sexto
grado
muestran
preocupacin
por los
cambios

,
guiones
de
entrevista,
textos

diversos
textos orales

mientras
escucha de
acuerdo co

dialogamos
sobre un caso
de la vida
cotidiana.

cotej
o.

Papelotes, Hojas

SESIN 2.
danza
o
expresin
corporal, con
msica de su
localidad
o
regin.

Apreciacin
artstica

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS:
Diseo Curricular Nacional (DCN)
Rutas de Aprendizaje.

por nio, texto

-Aplica
movimient
os
corporales
de acuerdo
al ritmo
dado

Analiza junto
con sus
una
compaeros - Crea
tarjeta a
los de una
mam
produccin
hacienso
colectiva.
uso de su
resultados de
creativida
procesos
durante el
d.
diseo y
preparacin

SESIN 2
Elaboramos
una tarjeta
para mam

Lista
de
cotejo

-Cartulina, tijeras,
hojas de colores,
creca, goma.

IE.VICTOR ANDRES BELAUNDE

Textos del MINEDU: Comunicacin, Matemtica, Ciudadana, Ciencia y Ambiente, etc.


Separatas sobre Planificacin Curricular.
Lima, abril del 2015.
--------------------------------------------------------------

ROSSANNA POLO AVALOS


DOCENTE

-----------------------------------------------------------

JESSICA CORREA
VB SUB DIRECTORA

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