INSTITUTO “TOMÁS DEVOTO” (A606

)
Enseñanza Inicial – Primaria – Media

Contrato Didáctico de Física – 3ero. Año A y B
Fundamentación de la materia
La escuela debe promover el aprendizaje de saberes científicos fundamentales para
comprender y participar reflexivamente en la sociedad contemporánea. La Física junto con
la Química, Biología y Ciencias de la Tierra forman parte de las ciencias de la naturaleza.
Una educación en ciencias, supone la posibilidad de brindar herramientas para preguntarse
y preguntar acerca de situaciones relacionadas a los fenómenos naturales y objetos
tecnológicos, construyendo un puente entre los saberes previos, los modelos y las teorías
científicas propuestas.
Es importante que la enseñanza de la Física ofrezca a los adolescentes y jóvenes, la
posibilidad de construir una visión científica del mundo, que les permita acceder a la
comprensión de la compleja realidad originada por el avance de la Ciencia y la Tecnología y
además, poder experimentar, debatir, compartir y comunicar a otras personas empleando
recursos en línea u otros medios de comunicación. Es por todo esto que esta asignatura, se
desarrolla como parte de un proyecto interdisciplinario con Informática, a través del cual se
busca generar una propuesta pedagógica que promueva la utilización de distintas
aplicaciones informáticas, como herramientas para mejorar el estudio de la Física.
Expectativas de logro
Se espera que al finalizar este año seas capaz de:









Desarrollar un método lógico de pensamiento.
Identificar y comprender aquellos conceptos que integran el glosario básico de las
dos asignaturas y utilizarlos con sentido en la construcción de conocimiento.
Interpretar los símbolos, fórmulas y diagramas de la Física.
Relacionar los hechos comunes observados en el mundo circundante con lo
estudiado en clase o en el laboratorio.
Utilizar correctamente las unidades de medida para las distintas magnitudes físicas.
Aplicar los conceptos y unidades aprehendidos en la resolución de situaciones
problemáticas.
Mejorar su formación mediante la realización de actividades prácticas con apoyo
documental y recursos de Internet, en este último caso, determinando la
confiabilidad de la información obtenida.
Utilizar herramientas informáticas para construir conocimiento y socializarlo a través
de recursos de la Web 2.0.
Utilizar responsablemente las nuevas tecnologías de la información y la
comunicación no sólo como fuentes de información sino como generadoras de
espacios de creación y colaboración.
Desarrollar la curiosidad y la imaginación para plantear y resolver situaciones
nuevas.
Valorar las posibilidades que brinda el lenguaje matemático para modelizar
fenómenos físicos.
Generar espacios de trabajo donde los integrantes de los diferentes grupos puedan
emitir opinión, activando la imaginación y desarrollando la creatividad en las
propuestas.

Contenidos:

Unidad 1: El método científico
 Ciencia y tecnología.
 Fenómenos físicos y químicos.
 El Método científico.

Unidad 2: El proceso de medición
 Procesos de medición.
 Sistema internacional de unidades- S.I.M.E.L.A
 Errores en las mediciones de las magnitudes.

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Unidad 3: Estática
 Fuerzas. Elementos
 Sistemas de fuerzas. Clasificación.
 Resultante y equilibrante.
 Momento de una fuerza con respecto a un punto.
 Máquinas simples.
 Condiciones de equilibrio para las distintas máquinas.
Bibliografía:
- Material digitalizado incluido en la Plataforma Virtual Tomás Devoto.
- Enciclopedias, artículos de divulgación científica, artículos periodísticos, recursos
informáticos.

PAUTAS Y MODALIDAD DE TRABAJO:






Los alumnos deberán acceder semanalmente a los entornos virtuales de trabajo y
realizar las actividades solicitadas, tanto en el campus virtual como en el blog que
funcionará como carpeta didáctica. Es importante tener en cuenta que a través de
ellos se evidenciará la incorporación de nuevos saberes, el desarrollo de las
habilidades y los logros obtenidos.
Los alumnos deberán contar con los elementos de trabajo (carpeta, calculadora,
elementos de geometría, materiales específicos solicitados según los trabajos
prácticos a desarrollar, blog como carpeta didáctica interdisciplinario con
Informática).
Los trabajos y carpetas solicitadas deben presentarse en forma prolija, en el tiempo
acordado con el docente.
Rever y estudiar para cada clase el tema dado con anterioridad para poder realizar
las consultas necesarias y facilitar la integración de los temas.
Cuando el alumno no esté presente en una clase, debe integrarse informado sobre
los temas tratados en su ausencia para poder consultar sus dudas.
Deben cumplir con las normas Institucionales.
Las pautas anteriores deben cumplirse en un buen clima de trabajo y respeto mutuo.
El uso del celular durante la clase solo estará permitido cuando lo incluya una
propuesta pedagógica concreta y consensuada previamente con la docente.

EVALUACIÓN:

La evaluación en esta asignatura es formativa y se desarrolla durante todo el año.
Se utilizan diferentes instrumentos de evaluación (evaluaciones escritas
semiestructuradas, evaluaciones orales, guías de ejercitación integradoras, recursos
para la evaluación online, rúbricas y listas de cotejo).
El proceso de evaluación estará vinculado a la realización de las actividades
propuestas en tiempo y forma. Se valorará especialmente el grado de compromiso
y el interés por realizar producciones valiosas, ricas en contenido y estéticamente
agradables, el desarrollo de trabajos prácticos de laboratorio, la resolución correcta
de ejercicios y situaciones problemáticas y la claridad conceptual de las respuestas
en relación con las consignas dadas y el uso correcto del vocabulario específico.

NOTA: Las evaluaciones escritas individuales, serán avisadas con anterioridad. Si el alumno
se ausentara a la misma con justificado se reprogramará, si no se presenta en esta
segunda oportunidad su nota será 1(uno). Si no tuviera un certificado médico o nota de sus
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padres se le realizará una evaluación diferenciada, la que deberá realizar en la clase
siguiente a ausentarse.
Prof. Cristina Velázquez
Firma del alumno:
Firma del padre/ madre:

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