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UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

VICERRECTORADO
ACADMICO
DIRECCIN DE INVESTIGACIONES Y
PROYECTOS ACADMICOS - DIPA

PLAN ESTRATGICO DE
INVESTIGACIN, DESARROLLO
TECNOLGICO E INNOVACIN
DE LA UNIVERSIDAD DE
GUAYAQUIL
20122017

GuayaquilEcuador

NDICE

Pgina

PRESENTACIN
1. La investigacin en el contexto nacional

3
45

2. La investigacin en el contexto institucional

6 12

3.Principios que rigen la investigacin en la UG

12 13

4. Relacin de la investigacin con la misin y visin


institucional
5. Objetivos estratgicos de la investigacin (2012-2017)

14 20

6. Poltica de investigacin institucional

20 30

7. Lneas de investigacin institucionales

30 34

8. Lneas de investigacin por Facultades

35 46

9. Organizacin de la Investigacin en la U.G.

47 53

10. Propuesta del Plan de actividades investigativas.


Periodo 2012 - 2017

52 53

11. Cronograma de Acciones, periodo 2012 2017


12. Presupuesto

13. Bibliografa

1314

53
55
56 57

Anexo 1

58

Anexo 2

59

Anexo 3

60

Anexo 4

6162

Anexo 5

63

Anexo 6

64

PRESENTACIN
El Plan Estratgico de Investigacin, Desarrollo Tecnolgico e Innovacin de la
Universidad de Guayaquil -UG-, 2012- 2017, (PEIDI-UG), es el segundo plan que
se presenta desde el ao 2007.

Tiene el propsito de ordenar, repensar y

coordinar todos los esfuerzos de la Universidad de Guayaquil relacionados con


la investigacin, para que cumplan los propsitos institucionales establecidos
en el Plan Estratgico de la Universidad de Guayaquil 2007 2015 y
potenciarlos en funcin de la nueva visin hacia la ciencia, la tecnologa y la
innovacin que tiene el Estado ecuatoriano.
El Plan Institucional de Investigacin tiene como objetivo promover, el
desarrollo, la consolidacin y la proyeccin de la investigacin producida en la
Universidad de Guayaquil, para la generacin de la ciencia, el arte, la cultura,
la tecnologa e innovacin; y para la solucin de los problemas que permitan
transformar nuestra Sociedad, Regional, Nacional e Internacional.
Hoy

est

abierto

un

horizonte

de

oportunidades

para

dar

pasos

cualitativamente superiores en el terreno de la investigacin, dadas las


condiciones del estado actual con el Plan Nacional del Buen Vivir, la aprobacin
de la Ley y Reglamento de Educacin Superior y el trabajo realizado por la
Universidad de Guayaquil en estos ltimos perodos.

1. La Investigacin en el

contexto nacional

Los principales problemas que se evidenciaban en los indicadores de


Investigacin, Desarrollo e Innovacin (I+D+i) del Ecuador comparados con
varios pases, SENACYT (2009), revelaban una debilidad de nuestro sistema;
insuficiente

inversin

en

ciencia

tecnologa;

baja

productividad

competitividad, dependencia tecnolgica, existencia de muy pocas empresas


de base tecnolgica, limitada incorporacin de tecnologa a los procesos
productivos, dbil relacin entre investigacin-desarrollo y entre universidadsectores productivos,

insuficiente nmero de PhD trabajando en ciencia,

tecnologa e innovacin, escasa capacidad de innovacin, fuga y escasez de


cerebros, baja calidad de bienes producidos y certificados de calidad.
Se conoce que en el ao 2007, segn informe de la Coordinacin de
Planificacin de la SENACYT, el gobierno central asign el 0,23% del Producto
Interno Bruto, ms que en los 4 aos precedentes, para el desarrollo de
Actividades

Cientficas

Tecnolgicas

Investigacin

Desarrollo

Experimental. De estos valores el 22% fueron para Investigacin Bsica, el 69%


para Investigacin Aplicada y 9% para Investigacin Experimental.
En el pas se ha establecido un nuevo marco legal en el cual se desarrollan las
Universidades y Escuelas Politcnicas, en primer trmino, la Constitucin
Poltica de la Repblica del Ecuador (2008), la Ley Orgnica de Educacin
Superior (LOES - 2010) que como bien pblico social contempla fortalecer la
calidad de las instituciones de tercer y cuarto nivel, con el sistema de
evaluacin y acreditacin.
El proceso de reestructuracin de la universidad ecuatoriana tiene como
antecedente la Evaluacin de desempeo institucional de las Universidades y
Escuelas Politcnicas, que realiz el Consejo Nacional de Evaluacin y
Acreditacin (CONEA) a travs del Mandato Constituyente 14 del 10 de
Noviembre del 2009 que permiti la creacin del nuevo sistema de educacin
superior e investigacin que est formado por: Secretara Nacional de
Educacin Superior, Ciencia, Tecnologa e Innovacin (SENESCYT - 2010);
Consejo de Evaluacin, Acreditacin y Aseguramiento de la Calidad de la

Educacin Superior (CEAACES -

2010), el Consejo de Educacin

Superior (CES - 2010).


El nuevo sistema maneja la gestin, promocin, financiacin, proteccin y
divulgacin de la investigacin cientfica a travs del Sistema Nacional de
Ciencia Tecnologa Innovacin y Saberes Ancestrales (SNCTIS), coordinado por
la Secretara Nacional de Educacin Superior, Ciencia, Tecnologa e Innovacin
(SENESCYT), que integra a las universidades y escuelas politcnicas, institutos
superiores tcnicos, tecnolgicos y pedaggicos; y conservatorios superiores
de msica y artes; centros de investigacin e investigadores. Grfico 1.

SOCIEDAD

Lneas de
Investigacin
Institucionales*

Plan
Nacional
de
Desarrollo

Poltica
Nacional de
Investigaci
n

Plan
Nacional de
Desarrollo

Difusin de la
Investigacin**
* Fortalezas

Difusin de la
Investigacin

CES
SENESCYT
CEAACES

Institucion
es de
Educacin
Superior
Otras
Institucio
nes

SOCIEDAD

Lneas de
Investigacin de
las Facultades*

Plan
Nacional
de
Desarroll
o
Plan
Estratgico de
Desarrollo
Institucional

Plan
Nacional
de
Desarroll
o
Redes de
Investigacin**

2
Redes de

* Fortalezas
** Debilidades
Grfico 1. Componentes del Proceso de Investigacin de los IES.

2. La investigacin en el

contexto institucional

Desde el nacimiento de la Universidad de Guayaquil (UG) como institucin


educativa en 1867, la investigacin ha estado presente, como un accionar
institucional o por la decisin ms bien individual y persistente de algunos
docentes investigadores que han realizado investigaciones en diferentes reas
del conocimiento, obteniendo algunas de ellas reconocimiento nacional e
internacional.
En 1969, con la abolicin del examen de ingreso se dio paso a la masificacin
de las universidades del pas, resultado de los movimientos sociales de la
dcada de los sesenta y setenta y la caracterstica poltica de la poca alejaron
a la universidad ecuatoriana, y entre ellas, a la UG, de la investigacin y su
responsabilidad

de creadora de conocimiento para el desarrollo social,

priorizando en cambio la docencia.


Durante la dcada de los 80 se dan nuevas y mejores condiciones para que se
desarrolle la investigacin.

A nivel de pas se crea la Ley de Ciencia y

Tecnologa (1981) y el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnologa (CONACYT). La


Ley de Universidades y Escuelas Politcnicas (1982), complement las
facilidades para la investigacin con la creacin del fondo para programas y
proyectos. En el ao 1981,

la UG

crea el Departamento de Planificacin

Universitaria, a quien se le encarga el manejo de la actividad de investigacin, a


nivel central, y es con el Estatuto Orgnico de 1983, Art. 57, que se da paso a
un sustento legal para que se organicen y se creen la mayora de los institutos
de investigacin.
Algunos Institutos de Investigacin dejaron de operar, en su mayora, por
decisin de las autoridades de la institucin durante la dcada de los 90 bajo el
argumento de falta de respuesta

a las demandas locales e insuficiencia de

recursos. A esto se suma la incorporacin de la modalidad de seminarios para


la graduacin en el tercer nivel, en vez de tesis de grado, en casi todas las
facultades, y la no aplicacin en la UG, del escalafn del investigador
establecido por el CONESUP, que contenga: principios, objetivos, estructura del
sistema de investigaciones; las definiciones y categoras, y los estmulos,

deberes

sanciones

de

los

investigadores, lo que

alej an

ms la posibilidad de desarrollar la investigacin en la UG (Cuadro 1).


CUADRO 1.
LISTADO DE INSTITUTOS DE INVESTIGACIN DE LA UNIVERSIDAD DE
GUAYAQUIL
No
.

UNIDADES ACADMICAS

INSTITUTOS

INSTITUTO DE INVESTIGACIONES
JURDICAS, SOCIALES Y POLITICAS
INSTITUTO LABORAL
INSTITUTO DE CRIMINOLOGA
INSTITUTO DE INVESTIGACIONES
MDICAS *
INSTITUTO DE CIENCIAS FORENSES
CENTRO NACIONAL DE MEDICINA
TROPICAL

FILOSOFA, LETRAS Y CIENCIAS DE LA


7 EDUCACIN

INSTITUTO DE INVESTIGACIONES
EDUCATIVAS

1 JURISPRUDENCIA, CIENCIAS SOCIALESY


2 POLTICAS
3
4
5 CIENCIAS MDICAS

8
9
10

CIENCIAS ECONMICAS

INSTITUTO DE INVESTIGACIONES*
ECONMICAS Y POLTICAS

ODONTOLOGA

INSTITUTO DE INVESTIGACIONES
ODONTOLOGA

CIENCIAS NATURALES

INSTITUTO DE INVESTIGACIONES
DE RECURSOS NATURALES *

11
12 ARQUITECTURA Y URBANISMO

INSTITUTO DE INVESTIGACIONES
DE LA ARQUITECTURA
INSTITUTO DE LA CONSTRUCCIN

13

INSTITUTO DE INVESTIGACIN Y
PLANIFICACIN

14 INGENIERA QUMICA
15
16
17

COMUNICACIN SOCIAL
INGENIERA INDUSTRIAL

EDUCACIN FSICA, DEPORTES Y


18 RECREACIN
19

CIENCIAS MATEMTICAS Y FSICAS

20 CIENCIAS PARA EL DESARROLLO


21 INSTITUTO SUPERIOR DE POSTGRADO EN
CIENCIAS INTERNACIONALES

INSTITUTO DE INVESTIGACIONES
TECNOLGICAS *
INSTITUTO DE PETRLEO Y
PETROQUMICA*
INSTITUTO DE INVESTIGACIONES
FACSO
INSTITUTO DE INVESTIGACIN
INGENIERA INDUSTRIAL
INSTITUTO DE INVESTIGACIONES
EDUCACIN FSICA
INSTITUTO DE INVESTIGACIONES Y
ESTUDIOS AVANZADOS
CIENCIAS PARA EL DESARROLLO
INSTITUTO SUPERIOR DE
POSTGRADO EN CIENCIAS

INTERNACIONALES
*Institutos operativos, tienen estructura, presupuesto y produccin cientfica.
Nota.- La Facultad de Ciencias Agrarias ejecuta proyectos de investigacin an
cuando no cuenta con Instituto de Investigacin.

Posteriormente,

al

retomar

establece en marzo de

la

actividad

de

investigacin

se

2005 la Direccin de Investigaciones y Proyectos

Acadmicos (DIPA), que ha promovido desde esa poca la investigacin en la


Universidad, pero dentro del mismo esquema en cuanto a: la desarticulacin
de las actividades investigativas de la docencia de pre y posgrado, las
dificultades administrativas-financieras, la falta de asignacin de
presupuesto conforme a la Ley de Instituciones de Educacin Superior
y la falta de una estructura que integre la investigacin como parte
fundamental de lo acadmico.
En la actualidad, el Vicerrectorado Acadmico, gestiona, organiza y reglamenta
el sistema de investigacin en la UG con los principios de universalidad,
pluralidad, equidad, responsabilidad social y autonoma, mismos que han
promovido cuantitativa y cualitativamente la investigacin, con el incremento
de grupos y proyectos de investigacin.
En el 2005 la institucin participa con 3 proyectos de investigacin financiados
por CONESUP y

por FUNDACYT.

En el 2006 con

fondos CEREPS, fueron

aprobados 10 proyectos, que no se ejecutaron. En el 2009, SENPLADES aprob


3 proyectos cuyos recursos fueron retirados de la Universidad.
Durante los aos 2007-2011,con la oferta de recursos propios (Fondo
Competitivo de Investigacin), se realizan 65 proyectos (Anexo 1), y para este
ao se est desarrollando la nueva convocatoria. De estos proyectos se cuenta
con productos cientficos terminados tales como artculos y ponencias
presentadas en congresos nacionales e internacionales (Anexo 2).
En el 2010,

la UG contaba con 133 docentes en

investigacin y 43 grupos

activos en las reas de Recursos Naturales, Agronoma, Ambiente, Salud y


Social,

no

necesariamente

pertenecientes

un

centro

instituto

de

investigacin, datos obtenidos en el marco de las reuniones para la creacin


del Parque Tecnolgico de la UG.
Segn la proforma presupuestaria del ao 2011 se asign 3 506 501.34 usd al
rubro de fomento y desarrollo cientfico tecnolgico en la UG, la misma que
sufrag sueldos y salarios de personal administrativo, de investigacin y
servicio.

La

vigente

Ley

Orgnica

de

Educacin

Superior

(LOES),

establece un cuerpo acadmico de docentes investigadores con el ms alto


nivel de cualificacin, con el fin de produccin del conocimiento y pensamiento,
cuyos resultados se obtendrn mediante la elaboracin del trabajo de tesis de
grado para la obtencin del ttulo acadmico de fin de carrera.
Estos objetivos se alcanzarn a travs de la aplicacin del Reglamento
transitorio para la tipologa de Universidades y Escuelas Politcnicas y de los
tipos de carreras o programas que podrn ofertar cada una de estas
instituciones; donde se indica que en lo referente a la tipologa las
Universidades y Escuelas Politcnicas deben hasta el 20 de octubre del 2013
manifestar por escrito al CEAACES, su intencin de ser consideradas de algn
tipo como: Universidades y Escuelas Politcnicas de docencia con investigacin,
orientadas a la docencia y de educacin continua. Frente a lo cual la UG debe
ejecutar

el

Plan

Estratgico

de

Investigacin,

Desarrollo

Tecnolgico

Innovacin. 2012-2017 para garantizar el cumplimiento de la resolucin del H.


Consejo Universitario de ser una Universidad de docencia con investigacin, en
el plazo establecido, de lo contrario se acoge a ser una Universidad de
Educacin Continua.
Lo que implica fortalecer las carreras que comprometen directamente la vida,
salud y seguridad de la ciudadana como son: Medicina, Odontologa,
Enfermera, Qumica y Farmacia, Psicologa, Derecho, Educacin, Ingeniera
Civil, Ingeniera Elctrica e Ingeniera Mecnica.
Esta

coyuntura

contribuye

que

se

revisen

las

estructuras

internas

(organizacin, polticas y lneas de investigacin) del orgnico funcional en la


UG; adecundolas a que prioricen la docencia, investigacin y vinculacin con
la comunidad como funciones sustanciales en la vida universitaria.
El anlisis de esta problemtica que trajo consigo un proceso de autoevaluacin
logr identificar una serie de problemas con el fin de optimizar los procesos de
investigacin:
.

Deficiente articulacin entre la Investigacin, la Docencia y la Proyeccin

Social en la Universidad. Se observa que se da mayor prioridad a la labor de


docencia, hecho que se refleja en la marginacin o ninguna asignacin de horas

la

investigacin

en

la

distribucin de labor de ctedra y

a la ausencia de estmulos apropiados a los investigadores; por lo que no ha


sido debidamente implementada en la UG.
Insuficientes programas que fomenten la articulacin de los grupos de
Investigacin a nivel Institucional, Regional, Nacional e Internacional.
Escaso nmero de docentes con formacin de investigadores en la
Universidad. Esto se refleja en el hecho de que el 4,4% de los docentes
universitarios est o ha realizado investigacin y en el escaso nmero de
docentes universitarios (7 PhD. o Doctores) con formacin de doctorado.
Insuficiente Presupuesto para investigacin. La UG no asigna, ni ahora ni
antes, en su presupuesto lo que manda la ley. A pesar de que se han llevado a
cabo diferentes propuestas para el incremento presupuestal, esta labor no ha
sido posible considerando principalmente la elevada demanda financiera que se
requiere para funcionamiento y para la labor de docencia. Lo anterior sumado a
la deficiente gestin en la consecucin de recursos para la investigacin no ha
permitido un desarrollo exponencial de la investigacin.
Inadecuada Infraestructura para investigacin. Muchos de los procesos de
investigacin requieren de una infraestructura bsica para garantizar su
desarrollo y la calidad de los resultados. Algunas propuestas de investigacin se
limitan por no contar con una infraestructura adecuada.
Falta de articulacin entre la investigacin y los currculos: Entendiendo la
investigacin como una de las mayores alternativas de desarrollo de las
regiones, es necesario implementar en los currculos de pre-grado, los
escenarios

para

desarrollar

capacidades

investigativas;

considerar

la

investigacin como eje principal en los currculos de los posgrados.


Desvinculacin de los perfiles de egreso con las lneas de investigacin de la
Universidad y de la respectiva unidad acadmica.
Bajo nivel de difusin de los productos de investigacin: Que conjuntamente
con la desinformacin sobre los productos de todas las investigaciones
desarrolladas, ha generado una evaluacin deficiente del impacto de la
investigacin a nivel institucional y regional.

Escaso

nmero

de

publicaciones

en

revistas

cientficas indexadas. Hasta el 2011 el rgano de difusin de la Universidad de


Guayaquil no haba sido indexado. An cuando expresa Pozo (2012) que en el
ranking Iberoamericano (SIR), la Universidad de Guayaquil se encuentra en el
quinto lugar a nivel nacional, y en el 506, de un total de 1401 instituciones, a
nivel iberoamericano, para este ao.
Atomizacin de grupos de investigacin: Si bien actualmente la UG cuenta
con un nmero reducido de grupos de investigacin, se ha observado que varios
grupos, con objetivos comunes o reas similares de trabajo, son muy pequeos
por el nmero de investigadores que los conforman y no tienen los recursos
suficientes en cuanto a infraestructura, equipos y financiacin; igualmente
muestran una baja produccin.
Carencia del escalafn de la carrera docente-investigativa: Esta situacin no
ha permitido que se plasmen las estrategias y herramientas que estimulen,
evalen y retribuyan

la actividad

docente-investigativa garantizando la

promocin del personal docente investigador.


2.1. Los retos actuales
Existen retos importantes a los que se debe responder para que el Plan
Estratgico de Investigacin, Desarrollo Tecnolgico e Innovacin (PEDI), sea la
expresin de un nuevo y significativo paso, ms orgnico y cualitativamente
distinto. Entre estos retos se encuentran:
a) Alcanzar, hasta el 2017, el 70% de personal acadmico con el grado de PhD o
su equivalente, si el objetivo es pertenecer a la tipologa de Universidades y
Escuelas Politcnicas de docencia con investigacin. Esto significa que el 70%
del personal acadmico debe ser Titular Principal a Tiempo Completo o
Exclusivo, que realizarn actividades de docencia e investigacin y de
investigacin exclusiva, adems debe contar con los centros o institutos de
investigacin adecuados. Al menos con el 40% de profesores con grado de
Doctor, PhD o su equivalente, para ser Universidad de Docencia, al menos con
el 60% de profesores e investigadores titulares, para ser Universidad de
Educacin Continua (Anexo 3).

La

Universidad

de

Guayaquil

tiene,

actualmente,

951

docentes con nombramiento o contrato, de los cuales el 70% (1 366) tendran


que alcanzar un doctorado en los prximos 5 aos, sin embargo, slo 39
docentes de tiempo completo 1

podran hacerlo, considerando un rango

mximo de edad de hasta 60 aos, y 197 docentes de tiempo completo 2; lo


que evidencia un dficit de 1 130 docentes e investigadores con estas
condiciones.
b) Transitar de proyectos de investigacin individuales, a planes, programas y
proyectos de investigacin que sean efecto intencionado de la dinmica de la
unidad acadmica; de los Centros de Investigacin o Departamentos Docentes.
Necesariamente

los

programas

formarn

parte

de

redes,

tanto

con

universidades internacionales, regionales y nacionales.


c) Establecer un Sistema Institucional de Investigacin, bien organizado e
integrado al Sistema de Investigacin Nacional, que articule los programas de
investigacin, con las lneas de investigacin de la unidad acadmica y la
formacin de docentes-investigadores.
d) Fomentar un esquema de transferencia tecnolgica y difusin profesional y
de largo alcance, para los productos de investigacin, no slo con publicacin o
artculos, sino tesis de grado, patentes, organizacin de eventos nacionales e
internacionales.
e) Vincular a la institucin desde el diseo de la investigacin al sector social
principalmente organizaciones de la sociedad civil-, el sector pblico, las
empresas y organismos privados. La investigacin conjunta como modalidad
deseable de relacin, aumenta la capacidad transformadora de la Universidad y
promueve un mayor impacto en las polticas pblicas y la colectividad.
Los retos de algn modo reflejan las debilidades del actual proceso de
investigacin en la UG y es posible que sean asumidos con posibilidades reales
de lograrlo desde las fortalezas con que cuenta.

3. Principios que rigen la investigacin en la UG

Los principios proclamados en el

Estatuto Orgnico de la UG, en el

Plan Estratgico de Desarrollo Integral 2007 2015 de la UG (PEDI), y en el Plan


Estratgico de Investigacin en Ciencia y Tecnologa 2007 2015 que se
asumen como principios de la investigacin son los siguientes:
Universalidad
Es abierta a todas las manifestaciones del pensamiento, apoya, promueve la
generacin, estudio y aplicacin de las mltiples formas del conocimiento y
saberes y propicia la comunicacin de carcter amplio e incluyente

de las

mismas.
Pluralidad
La investigacin en la Universidad de Guayaquil es una instancia acadmica de
estudio y discusin con respeto a las libertades de conciencia, opinin,
informacin, enseanza y aprendizaje.
Equidad
La investigacin entendida como esencia y compromiso institucional, se llevar
a cabo en igualdad de condiciones para todos los grupos de investigacin de la
Universidad, sin distincin de gnero, condicin social, etnia o capacidades
especiales.
Responsabilidad Social
La universidad tiene la

responsabilidad de promover la produccin y

apropiacin social del conocimiento.


Autonoma
La UG tiene la facultad de definir y trazar sus polticas para incentivar la
investigacin como un ejercicio libre de creacin de conocimiento.

4. Relacin de la investigacin con la Visin y Misin de la


Universidad de Guayaquil
Visin

Hasta el 2015, la Universidad de


Guayaquil ser un centro de
formacin superior con liderazgo y proyeccin nacional e internacional,
integrada al desarrollo acadmico, tecnolgico, cientfico, cultural, social,
ambiental y productivo, comprometida con la innovacin, el emprendimiento y
el cultivo de los valores morales, ticos y cvicos.
Esto significa que la UG deber ser acreditada por su alta calidad investigativa,
articulada

con

redes

de

investigacin

de

financiacin

nacionales

internacionales y reconocida por su investigacin bsica y aplicada en ciencia,


tecnologa,

innovacin e impacto en la sociedad local, nacional, regional y

global.

Misin
La Universidad de Guayaquil es un centro de saber que genera, difunde y aplica
el conocimiento, habilidades y destrezas, con valores morales, ticos y cvicos, a
travs de la docencia, investigacin y vinculacin con la colectividad,
promoviendo el progreso, crecimiento y desarrollo sustentable sostenible del
pas, para mejorar la calidad de vida de la sociedad.
Por tanto, asume la investigacin como un componente esencial de su quehacer
acadmico y su responsabilidad social, no solamente como un proceso formal
de sistematizacin, creacin, apropiacin y difusin de conocimientos, sino
como un medio de desarrollo del pensamiento reflexivo, crtico, creativo y
propositivo que contribuya a la solucin de problemas cientficos y socioculturales, a la transformacin y a la emancipacin de los pueblos; y al
desarrollo de la ciencia, la tecnologa y la innovacin a nivel regional, nacional
e internacional.

5. Objetivos estratgicos de la investigacin 2012-17


Los Objetivos de este Plan de I+D+i guardan estrecha relacin con el Plan
Nacional del Buen Vivir en sus Objetivos: 2.-Mejorar las capacidades y
potencialidades de la poblacin, 3.-Mejorar la calidad de vida de la poblacin y
10.-Garantizar el acceso a la participacin pblica y poltica; as como con las
reas de investigacin prioritarias de la Senescyt, (Definidas por la Secretara

de Investigacin Cientfica, 2011)

estas

son:

Salud,

Desarrollo

Agropecuario y Seguridad Alimentaria, Medio Ambiente y Recursos Naturales,


Energa, Biodiversidad, Tecnologa de la informacin y Comunicacin, Ciencias
Bsicas, Ciencias Sociales y del Buen Vivir, Transporte y Construccin.
Todos los objetivos del Plan han sido elaborados considerando los principios de
tica que debe regir toda actividad cientfica en la Universidad de Guayaquil.

Objetivo General:
Fortalecer las actividades de Investigacin, Desarrollo e Innovacin,
Ciencia y Tecnologa de la Universidad de Guayaquil, para contribuir a
la solucin de los problemas del pas.
Meta 1. Incrementar las actividades cientficas y tecnolgicas de la universidad.
Indicadores
1. Existencia y aplicacin de los reglamentos de investigacin cientfica.
2. Nmero de investigadores por facultad.
3. Porcentaje

de

Inversin

en

Investigacin

del

presupuesto

de

la

universidad.
4. Ratio de Investigadores por grupo-lnea de investigacin.
5. Nmero de publicaciones en revistas de circulacin internas y externas.
6. Nmero de Convenios y Suscripciones en ejecucin, que tiene la
universidad con otras universidades nacionales y extranjeras, y otros
organismos para la investigacin, ciencia y tecnologa e innovacin.
7. Nmero de participaciones como ponentes en congresos, simposios,
seminarios y talleres de los investigadores y docentes.
8. Nmero de redes cientficas creadas en la universidad por lnea de
investigacin.
9. Nmero de redes cientficas nacionales e internacionales por lnea de
investigacin en las que participan los investigadores o grupos de
investigacin.
10.Porcentaje de Participacin de la comunidad en los proyectos de
investigacin.

Objetivos Especficos:
Objetivo 1. Desarrollar una cultura investigativa en las facultades mediante la
realizacin de eventos cientficos en la unidades acadmicas para aumentar la
produccin cientfica de estudiantes, profesores e investigadores.
Indicadores de logro:
1. Cantidad de eventos cientficos.
2. Nmero de estudiantes que participan en los eventos cientficos.
3. Cantidad de artculos cientficos publicados durante el ao
Objetivo 2. Articular las lneas de investigacin de las Unidades Acadmicas
con los objetivos de investigacin, ciencia y tecnologa de la Universidad, de la
regin y del pas formulando planes estratgicos de investigacin para que la
sta responda a las necesidades del pas.
Indicadores de logro:
1. Nmero de lneas de investigacin por facultades.
2. Nmero de posgrados por lneas de investigacin.
3. Nmero de grupos de investigacin por lnea.

Objetivo 3. Crear el Parque Tecnolgico de la Universidad de Guayaquil como


un centro para desarrollar la investigacin y la produccin de ciencia,
tecnologa. (Anexo 4).
Indicadores de logro:
1. Nmero de Centros de investigacin.
2. Nmero de planes de transferencias tecnolgicas generadas.
3. Nmero de empresas de base tecnolgica.

4. Nmero
de
patentes,
intelectual generadas.

marcas, registros de propiedad

Objetivo 4. Promover proyectos de investigacin bsica, aplicada, desarrollo


tecnolgico y de innovacin, a travs del Fondo Competitivo de Investigacin.

Indicadores de logro:
1. Cantidad de proyectos financiado con el FCI .
2. Nmero de proyectos de investigacin bsica.
3. Nmero de proyectos de investigacin aplicada de desarrollo tecnolgico.

Objetivo 5. Difundir los resultados de los proyectos de investigacin mediante


la publicacin de artculos cientficos en revistas indexadas.
Indicadores de logro:
1. Nmero de artculos publicados en el ao en revistas indexadas por
investigador o grupos de investigacin
2. Nmero de ponencia en congresos ferias, simposios, por lneas de
investigacin.

Objetivo 6. Fomentar la transferencia tecnolgica a partir de los resultados


que surgen de los proyectos de investigacin mediante acciones eficientes y
participativas. Indicadores de resultados
Indicadores de logro:
1. Cantidad de transferencia realizada por la Universidad a la empresa por
ao.

Objetivo

7.

Proteger

la

produccin intelectual e industrial

resultante de los proyectos de investigacin mediante la elaboracin y


aplicacin de un reglamento acorde a la ley vigente.
Indicadores de logro:
1. Nmero de patentes generadas como resultados de los proyectos de
investigacin.
2. Nmero de registro de propiedad intelectual generado como resultado de
proyectos de investigacin.

Objetivo 8.

Fomentar la realizacin de proyectos financiados con fondos

nacionales e internacionales.
Indicadores de logro:
1. Cantidad

de

proyectos

financiados

con

fondos

nacionales

financiados

con

fondos

nacionales

internacionales pblicos
2. Cantidad

de

proyectos

internacionales privados.
3. Cantidad de proyectos de cooperacin con otras entidades financiados
con fondos nacionales
4. Nmeros de convenios con Instituciones nacionales e internacionales
pblicas y privadas.

Objetivo 9. Mejorar la infraestructura y el equipamiento de los institutos y


centros de investigacin para que exista una correspondencia con las
necesidades de los nuevos proyectos.
Indicadores de logro:
1. Inversin en infraestructura y equipos de centros de investigacin de las
Unidades Acadmicas.

2. Ratio

de

inversin

en

investigacin/presupuesto

de

la

Universidad.
3. Nmero de computadoras en los Centros o Institutos de Investigacin.
4. Ratio investigadores/computadora.
5. Cantidad de metros cuadrados por investigador.
6. Nmero de equipos e instrumentos de investigacin

segn lnea de

investigacin.
7. Nmero de computadoras con internet.
8. Cantidad de licencias de software cientficas por grupos lneas de
investigacin.

Objetivo 10. Apoyar la formacin investigativa y actualizacin de docentes,


investigadores y estudiantes, mediante el financiamiento de programas de
posgrados, becas, convenios e intercambios.

Indicadores de logro:
1. Nmero de maestrantes graduados de los programas de posgrado.
2. Nmero de docentes doctores en los programas de post grado con
relacin de dependencia con la Universidad.
3. Becas de especializacin para estudiantes e investigadores en los
programas de postgrado.
4.

Cantidad de docentes con estudio de postgrado.

5. Cantidad de estudiantes que participan en los proyectos con estudios de


postgrado.
6. Nmero de pasantas realizadas por los docentes, investigadores y
estudiantes en Universidades nacionales y extranjeras.

7.

Nmero

de

docentes,

investigadores y estudiantes de

otras Universidades nacionales y extranjeras que realizan pasantas en la


Universidad.
8. Nmero de participaciones de los docentes, investigadores y estudiantes
en congresos, seminarios, talleres y actividades cientficas.

Objetivo 11. Evaluar los impactos sociales y econmicos de los resultados de


los proyectos de investigacin aplicada.
Indicadores de logro:
1. Nmero de proyectos financiados con resultados de impacto econmico y
social.
2.

Nmero de beneficiarios directos de los resultados de los proyectos.

Objetivo 12. Fomentar la creacin

de empresas de base tecnolgica, para

gestionar la participacin ciudadana en los proyectos de investigacin.


Indicadores de logro:
1. Nmero de empresas de base tecnolgica.

6. Poltica de Investigacin, Desarrollo Tecnolgico e Innovacin,


de la Universidad de Guayaquil
La Poltica de Investigacin reafirma las funciones bsicas del Sistema de
Educacin Superior para responder a las actuales condiciones y prioridades de
desarrollo del pas. Se determinan desde la confluencia de sus fortalezas
institucionales con las reas y lneas de inters nacional.
La poltica se plantea a travs de los siguientes objetivos:
6.1

Objetivos

General

Posicionar

nivel

nacional

internacional la Investigacin, la

Ciencia, la Tecnologa y la Innovacin, como una condicin fundamental de la


vida universitaria, para generar productos (bienes y servicios) sostenibles en
beneficio de la colectividad.

Especficos
1. Desarrollar el sistema de investigacin de la Universidad de Guayaquil en el

que estn integrados todas las instancias que generen acciones de


investigacin o que estn relacionadas con ella.
2. Estimular la participacin de los acadmicos

posgrado,

de

manera

y estudiantes, de pregrado y

interdisciplinaria,

multidisciplinaria

transdisciplinaria, en actividades de investigacin, desarrollo tecnolgico e


innovacin, vinculadas a las lneas de investigacin.
3. Fortalecer el talento humano de alta calificacin para las actividades de

investigacin, desarrollo tecnolgico e innovacin, a travs de la formacin y


movilidad a nivel nacional e internacional.
4. Promover

la

formacin,

desarrollo

consolidacin

de

Centros

de

Investigacin en las unidades acadmicas, con la retroalimentacin de la


docencia,

el

conocimiento

derivado

de

la investigacin,

desarrollo

tecnolgico e innovacin y la vinculacin con la Sociedad y las empresas


pblica y privada.
5. Incrementar los productos derivados de la generacin del conocimiento, con

la aplicacin de los aspectos ticos, bioticos y de bioseguridad, cuando


corresponda, en las actividades de investigacin, desarrollo e innovacin.
Para alcanzar los objetivos sealados, se plantean los siguientes ejes de la
poltica de investigacin para la Universidad de Guayaquil:

1. Generacin

de

conocimiento,

promocin

difusin efectiva de resultados de investigacin a la comunidad


universitaria y la sociedad en general.
La Universidad de Guayaquil define a la investigacin, desarrollo
tecnolgico e innovacin como una de sus funciones principales para
lograr un alto impacto en el nivel de vida de la Sociedad Ecuatoriana. Por
lo tanto, es prioritario desarrollar estrategias de fomento y divulgacin de
todas las actividades cientficas que la Universidad promueva. Estas
actividades como proyectos, ferias, congresos, publicaciones etc., deben
integrar tanto a los docentes-investigadores como a los estudiantes.
Estrategias:
1.1.Perfeccionar el sistema de investigacin cientfica de la Universidad de
Guayaquil a travs de normas y reglamentos flexibles que permitan la
coordinacin y desarrollo de la investigacin, a travs de sus centros.
1.2.Consolidar una cultura de investigacin al interior de la universidad de
Guayaquil, estimulando a los acadmicos con experiencia investigativa a
integrarse con los docentes con y sin experiencia metodolgica para
conformar equipos que incrementen la produccin

cientfica con

identidad propia.
1.3.Aplicar el escalafn docente en donde se plasmen las estrategias y
herramientas que estimulen, evalen y retribuyan la actividad docenteinvestigativa. Esta herramienta debe garantizar la promocin automtica
del personal docente-investigativo.
1.4.Fomentar la participacin de los docentes-investigadores y grupos de
investigacin,
tecnolgico

en

los

proyectos

de

investigacin,

y la prestacin de servicios especializados.

de

desarrollo

Para ello es

indispensable lograr el perfeccionamiento acadmico para que se


incorporen o formen nuevos centros de investigacin segn las lneas
definidas por la Universidad y en base a su desarrollo.
1.5.Garantizar al docente-investigador con actividad cientfica reconocida, la
continuidad de su lnea de investigacin cientfica, la misma que debe
sustentar calidad a travs de publicaciones indexadas y/o patentes, en
las ocasiones en que no obtengan financiamiento externo.

1.6.Estimular

los

acadmicos

jvenes

y/o

estudiantes, a travs de la generacin de programas competitivos


anuales que les permitan desarrollar proyectos de investigacin,
garantizando la calidad en los proyectos con las evaluaciones por pares
nacionales e internacionales.
1.7.Apoyar la organizacin de eventos cientficos de carcter nacional e
internacional, para fomentar el posicionamiento de la Universidad en la
generacin del conocimiento, especialmente si est dentro de las reas
prioritarias definidas por la Universidad.
2. Creacin del Parque Tecnolgico Comunidad Guayas como un polo
de Desarrollo en Ciencia, Tecnologa e Innovacin.
Se trata de un verdadero crculo virtuoso, donde todas las actividades se
articulan para permitir un mejoramiento continuo y un desarrollo tecnoproductivo que contribuya a mejorar la calidad de vida y las capacidades
de desarrollo cientfico y tecnolgico del pas.
Estrategias:
2.1.Desarrollar los centros de investigacin acorde con las lneas de
investigacin del parque en los siguientes temas: Negocios Spin off
Tecnoceldas, Tecnologas de la Informacin y de las Comunicaciones,
Biotecnologas de la Salud, Agroindustria Agroplasticultura, Desarrollo
Farmacutico y Alimentario, Energa y Ambiente, Nanotecnologa (eje
transversal), Turismo y Biocomercio.
2.2.Elaborar el programa de: Estudio, diseo, infraestructura y conclusin de
la creacin del Parque y su funcionamiento.
2.3.Establecer los programas de maestras y doctorados para el personal
acadmico del Parque Tecnolgico.
3. Conformacin del talento humano cientfico cualificado de la
Universidad de Guayaquil y de las lneas de investigacin.
En consecuencia con nuestro compromiso de brindar a la sociedad
profesionales altamente cualificados y desarrollar actividades cientficas
que tengan un alto impacto social y econmico, es imperativo la

consolidacin

de

un

personal

docente-investigativo

con alta cualificacin; por lo tanto cuatro son los pilares principales: Las
necesidades de personal en las diferentes facultades, la seleccin de ese
personal, la formacin y la promocin de los docentes-investigadores,
respetando siempre el principio de igualdad, mritos y capacidad, lo que
permitir incorporar a los mejores profesionales, en funcin de las reas
de trabajo y las lneas de investigacin que se quiere fortalecer.
Estrategias:
3.1.Incorporar en las actividades de investigacin a todos los acadmicos,
principales

y contratados, lo cual debe reflejarse en las evaluaciones

de su desempeo.
3.2.Apoyar la insercin o reinsercin de investigadores que retornan de
programas de formacin o de complementacin de sus experticias. Este
modelo tambin se usar para entregar apoyo a acadmicos recin
contratados y que se encuentren en situacin similar.
3.3.Organizar, facilitar y orientar, en la medida de lo posible, el traspaso de
saberes,

experiencias,

redes

contactos,

de

los

investigadores

establecidos hacia los ms jvenes, incorporando la figura de tutor en


los proyectos de Iniciacin a la Investigacin.
3.4.Disear acciones de motivacin e incorporacin al interior de las
unidades

acadmicas

de

posgraduados,

jvenes

acadmicos

estudiantes avanzados del pregrado a las lneas de investigacin


existentes.
3.5.Establecer un programa de becas al interior de las unidades acadmicas
para financiar el desarrollo de postgrados de los acadmicos.
4. Desarrollo y organizacin de Centros de Investigacin.
La sostenibilidad de la investigacin, el desarrollo tecnolgico y la
innovacin como actividades institucionales estructurales que impulsen
el crecimiento de las Facultades de la Universidad, ser fomentada con la
integracin de grupos de investigacin que con su esfuerzo y el apoyo de
la universidad consolide la creacin de los Centros de Investigacin.
Estrategias:

4.1.Apoyar

la

formacin

contratacin

de

acadmicos-

investigadores del ms alto nivel, los que debern desarrollar su


actividad de investigacin en los Centros considerados prioritarios por
las Facultades.
4.2.Incentivar a los Centros de Investigacin a trabajar en las lneas de
investigacin

fundamentadas en el PEIDI-UG, a travs de

proyectos

financiados por fuentes internas y externas, de instituciones locales,


regionales,

nacionales

internacionales.

Para

la

obtencin

del

financiamiento, los acadmicos debern contar con el asesoramiento de


la Direccin de Investigaciones y Proyectos Acadmicos y del Centro de
Transferencia y Desarrollo de Tecnologa y Oficina de Proyectos Rentables
los cuales debern trabajar de manera coordinada para que no se
repitan posibles resultados o desvirten y/o desven posibles esfuerzos
investigativos que hoy se encuentran desarticulados.
4.3.Posibilitar el establecimiento de relaciones armnicas entre las lneas,
ncleos temticos y proyectos de investigacin, desarrollo tecnolgico e
innovacin de los grupos acadmicos y de los diferentes programas de
maestra y doctorado.
4.4.Fomentar el mejoramiento de la infraestructura de los equipos de
investigacin, el desarrollo de proyectos de investigacin cientfica y
tecnolgica

de

inters

acadmico

la

contratacin

de

jvenes

investigadores, a travs de fondos concursales externos y/o internos.


4.5.Apoyar

la

actividad

Investigacin

de

cientfica

acuerdo

con

tecnolgica
sus

de

particulares

los

Centros

de

necesidades

de

fortalecimiento, desarrollo y consolidacin.


4.6.Fortalecer las relaciones de los Centros de Investigacin de la
Universidad y de sus equipos asociados, con pares internacionales y
redes temticas del conocimiento.
5. Interrelacin entre Investigacin y Docencia.
Los estndares de calidad establecidos para la educacin superior
imponen el desafo de articular la docencia con la investigacin en una
sola

persona:

actividades

el

sern

docente-investigador,
preponderantes

en

esto
el

significa

desarrollo

de

que

ambas

la

carrera

acadmica. Esto est regido por el principio Investigar para Saber y

Saber para Ensear. No se

puede

concebir

el

desarrollo

acadmico del profesorado sin que adems de la docencia desarrolle


investigacin. Este enfoque pretende la obtencin del doctorado entre los
docentes.
Estrategias:
5.1.Orientar a los equipos de investigacin, con nfasis en los

de tipo

multidisciplinario a producir materiales para la docencia, que sirvan de


catalizadores de la curiosidad de los estudiantes.
5.2.Generar programas de pre y posgrado orientados a la investigacin,
formativa y generativa, vinculada a lneas de investigacin consolidadas
y la incorporacin de pos-graduados, en grado de doctores que
contribuyan al impulso de la investigacin en la institucin.
5.3.Establecer el currculo universitario como componente de formacin para
la investigacin en todos los programas de pregrado y posgrado,
fomentando la presencia de estructuras curriculares que desarrollen los
hbitos investigativos en los estudiantes, tanto en los planes de estudio,
como a travs de la participacin de los mismos en los proyectos de
investigacin de los profesores.
5.4.Impulsar la adquisicin a nivel de la enseanza de pregrado de
conceptos epistemolgicos y metodolgicos y la creacin de espacios
que se caractericen por la formulacin y ejecucin de mini-proyectos de
investigacin, desarrollo tecnolgico o innovacin, validados como una
adquisicin de aprendizaje, a desarrollarse preferentemente dentro de
los Centros de Investigacin y de los grupos de investigacin existentes
en la Universidad.
5.5.Promover y facilitar la insercin de estudiantes creativos y con alto
rendimiento acadmico, en grupos y centros de investigacin, mediante
convocatorias internas y otros mecanismos, bajo la modalidad de
contrato u otro beneficio de tipo acadmico.

6. Desarrollo

tecnolgico

travs

de

la

vinculacin

de

la

Universidad con la Empresa Pblica y Privada.

Entre los resultados de las

actividades de investigacin como

los proyectos desarrollados por la universidad se debe tener un producto,


bien o servicio, que sea transferible hacia el sector productivo de la
Sociedad, por lo tanto, entre los ejes de accin la innovacin y, sobretodo,
la tecnolgica tendr un lugar preponderante.
Estrategias:
6.1.Desarrollar

investigacin

orientada

nuevos

negocios

de

base

tecnolgica en el marco de la actividad de los Institutos y Centros de


Investigacin y a travs de las tesis de los programas de grado, maestra
y doctorado. El Centro de Transferencia y Desarrollo de Tecnologa
apoyar, articular y regular la relacin e interaccin Universidad/
Empresa.
6.2.Incrementar la generacin y transferencia de conocimiento hacia la
colectividad y apoyar la creacin, desarrollo y consolidacin de empresas
innovadoras, propiciando un ambiente adecuado para el desarrollo de
una cultura emprendedora, promoviendo la interaccin, colaboracin y
realizacin de proyectos conjuntos con empresas u otras organizaciones
pertinentes, con especial nfasis en las lneas que sean prioritarias para
la Universidad.
6.3.Resguardar los intereses econmicos y de imagen de la Universidad
durante la transferencia y difusin efectiva a la comunidad local,
regional, nacional e internacional de las actividades y resultados de
ciencia y tecnologa.
6.4.Mantener una base de datos actualizada y disponible a los interiores de
la universidad, de los llamados a concursos y de las fuentes de
financiamiento nacionales e internacionales, para proyectos relacionados
a la Investigacin aplicada as como de las patentes.
6.5.Desarrollar vnculos a nivel gubernamental y empresarial que permitan
retroalimentar ideas y acceder a contrapartes para proyectos de inters
pblico y privado.
6.6.Proponer los instrumentos y estrategias para la supervisin institucional
de los proyectos de innovacin y transferencia cientfico-tecnolgica, de
sus estados de avance y cumplimiento de objetivos.

6.7.Disear

estrategias

instrumentos

de

apoyo

la

transferencia de resultados y difusin de las actividades de innovacin


cientfico-tecnolgica de la Universidad, a travs de la creacin de
Fundaciones y/o empresas pblicas.
6.8.Incorporar el manejo de la propiedad intelectual en las actividades de
ciencia y tecnologa generadas por la universidad.

7. La investigacin como vnculo entre la Sociedad y la Universidad


para mejorar la calidad de vida de los ciudadanos.
Todas las actividades cientficas de la Universidad tendrn como principio
y fin ltimo mejorar el nivel de vida de la Sociedad, a travs de bienes o
servicios que cubran necesidades insatisfechas, por lo tanto, los proyectos
de investigacin no slo tendrn fines econmicos sino sociales con un
alto contenido de integracin, orientados a la solucin de problemas
locales, regionales y nacionales.
Estrategias:
7.1.Considerar en la organizacin de la actividad investigativa de la
Universidad los lineamientos del Plan Nacional de Desarrollo.
7.2.Definir las lneas de investigacin de los Centros de Investigacin, con
proyectos viables, a travs de mecanismos de financiamiento interno y
externo

con

instituciones

locales,

regionales,

nacionales

internacionales, junto con la gestin de acuerdos de cooperacin,


convenios, redes u otra forma de asociacin con organismos del mbito
privado, pblico y acadmico.
7.3.Generar programas interdisciplinarios para la formacin de recursos
humanos de excelencia, que produzcan impacto para el desarrollo
humano local, regional y nacional y se constituyan en herramientas y
estrategias fundamentales para la concrecin de los objetivos en este
mbito.
7.4.Atender

mediante

propuestas

de

solucin

desde

la

actividad

investigativa los problemas de reas consideradas prioritarias en la


regin, pas o el mundo. Articulacin de programas y actividades de

investigacin con centros

nacionales e internacionales de

ciencia y tecnologa.
8. Creacin de productos y servicios de I+D+i: Patentes, Propiedad
Intelectual y Produccin cientfica en la solucin de problemas.
Como consecuencia de los diferentes proyectos de investigacin, los
resultados obtenidos deben ser registrados y resguardados debidamente,
para que la

Universidad pueda explotarlos de la manera ms

conveniente. Todo esto se realizar a travs de patentes, proteccin de


propiedad intelectual y la consecuente publicacin de artculos en
revistas cientficas de renombre nacional e internacional,

y libros; as

como la presentacin en eventos cientficos de trascendencia facilitando


la transferencia de conocimiento a la Sociedad como fin ltimo de la
investigacin.
Estrategias:
8.1.Incentivar la difusin de los resultados de la investigacin hacia la
comunidad cientfica local, regional, nacional e internacional a travs de
revistas de especialidad o indexadas, etc.; as como tambin en libros,
captulos de libros y otras publicaciones, como tambin la participacin
en eventos cientficos nacionales o internacionales en calidad de
autores-expositores. Para ello se contar con la normativa general de la
Universidad que contempla la investigacin como parte de la carrera
acadmica, adems de incentivos econmicos a la produccin cientfica.
8.2.Implementar un sistema de propiedad intelectual en la Universidad,
disponiendo de la normativa jurdica que establezca los procedimientos
para la tramitacin de patentes, software y marcas, e implementar un
reglamento sobre la regulacin de la actividades asociadas a la
empresarizacin y prestacin de servicios en la Universidad, tales como
relacin investigacin aplicacin - spin-off.
8.3.Resguardar y garantizar la calidad de la produccin editorial en la
Universidad

de

responsabilidad

Guayaquil,
intelectual,

aplicando
para

el

contribuir

rigor
a

acadmico
la

ampliacin

la
del

patrimonio cultural de la ciudad, la regin y el pas. La Direccin de


Investigaciones y Proyectos Acadmicos

y la Editorial Universidad de

Guayaquil debern velar

por el rigor metodolgico para

seleccionar, ordenar, planificar y disear las publicaciones.

9. Responsabilidad social y tica de la investigacin.


Todas las actividades cientficas que la universidad emprenda, se
desarrollarn siempre bajo un marco de respeto tico y responsabilidad
social, en concordancia con los reglamentos y acuerdos del derecho
universal.
Estrategias:
9.1.Constituir y formalizar los Comits de tica y Biotica de la Investigacin
de la Universidad, que incluir entre sus integrantes a representantes de
los Comits de tica y Biotica de cada Facultad.
9.2.Promover la responsabilidad social en las actividades de investigacin,
desarrollo tecnolgico e innovacin de la institucin, tanto para la
conservacin y manejo racional de los recursos renovables y no
renovables, como para la conservacin del medio ambiente.
9.3.Promover el respeto y cuidado de los aspectos ticos y bioticos y de
bioseguridad en los proyectos de investigacin, desarrollo e innovacin
que se ejecuten en la Universidad.

7. Lneas de investigacin institucionales


Se establecen de acuerdo a la propuesta presentada en octubre 2011 del Plan
Estratgico de Investigacin, Desarrollo e Innovacin 2012 2013,
los
proyectos presentados por los investigadores ante la Comisin de Investigacin
y la consulta realizada a las autoridades e investigadores de la Universidad de
Guayaquil (Anexo 5).
Las lneas de investigacin se correlacionan con los planes de desarrollo del
gobierno nacional, los de investigacin y con las reas de investigacin
cientfica en el Ecuador propuestas por la Senescyt, sealadas por el gobierno
nacional como prioritarias:
1
2
3
4
5

Salud
Desarrollo agropecuario y seguridad alimentaria
Medio ambiente y recursos naturales
Biodiversidad
Energa

6
7
8
9

Tics
Ciencias bsicas
Ciencias sociales y del buen vivir
Transporte y construccin

Adems, se considera importante la trayectoria educativa y de investigacin de


la universidad, acumulada en todos estos aos, as como la dinmica de la
realidad social ecuatoriana y las necesidades sociales apremiantes. Estas lneas
no son rgidas ni ajenas a los cambios que experimentarn la UG y sociedad en
su conjunto, esto significa que la institucin estar siempre abierta a nuevos
retos y dispuesta a enfrentar las problemticas que surjan en una sociedad
globalizada.
Las lneas de investigacin institucionales se relacionan directamente con la
realidad cientfica particular de la universidad y estn en correspondencia con
los ejes problemticos del pas en el contexto de la globalizacin. Las lneas, por
tanto, agrupan y representan la base investigativa de aquellas facultades y/o
centros de investigacin destacados en dicha actividad. Por lo tanto las lneas
de investigacin de la UG son las siguientes:
1.
2.
3.
4.
5.
6.

Desarrollo Productivo Sostenible


Educacin: Gestin, Procesos y Actores
Inclusin Social: Estado, Polticas Pblicas y Ciudadana
Salud Pblica
Tecnologas de la Informacin y Comunicacin (tics)
Biodiversidad, Medio Ambiente y Recursos Naturales

Lnea 1. Desarrollo productivo sostenible


El aparato productivo es la base de la economa y sociedad, por ende, es de
primordial importancia y forma parte del inters de la universidad el aportar
conocimientos que contribuyan a mantener un desarrollo productivo sostenible,
que sea de beneficio tanto para las personas como para el medio ambiente.
Para lograr este objetivo se debe combinar la ciencia, tecnologa e innovacin.
Las Facultades con resultados en esta lnea son:
Ciencias Agrarias
Facultad Ciencias para el Desarrollo
Ciencias Naturales
Las facultades que se relacionan con esta lnea son:

Ciencias Econmicas
Ingeniera Industrial
Ciencias Administrativas

Ingeniera Qumica
Comunicacin Social
Jurisprudencia, Ciencias Sociales y Polticas
Ciencias Matemticas y Fsicas
Arquitectura y Urbanismo
Filosofa, Letras y Ciencias de la Educacin
Ciencias Psicolgicas
Ciencias Mdicas
Ciencias Qumicas
Odontologa
Medicina Veterinaria y Zootecnia
Instituto de Ciencias Internacionales y Diplomacia
Educacin Fsica, Deportes y Recreacin

Lnea 2. Educacin: gestin, procesos y actores


En razn de la naturaleza institucional, la educacin y la formacin integral
del sujeto esta lnea es inherente a la UG. Con esta lnea se pretende abordar la
gestin, los procesos y actores del sistema educativo y la educacin superior,
as como lo concerniente a la actualizacin, capacitacin y especializacin de
docentes, investigadores y estudiantes.
Las facultades que se relacionan con esta lnea son:

Filosofa, Letras y Ciencias de la Educacin


Educacin Fsica, Deportes y Recreacin
Ciencias Econmicas
Ingeniera Industrial
Ciencias Administrativas
Ingeniera Qumica
Comunicacin Social
Ciencias Agrarias
Facultad Ciencias para el Desarrollo
Jurisprudencia, Ciencias Sociales y Polticas
Ciencias Naturales
Ciencias Matemticas y Fsicas
Arquitectura y Urbanismo
Ciencias Psicolgicas
Ciencias Mdicas
Ciencias Qumicas
Odontologa
Medicina Veterinaria y Zootecnia
Instituto de Ciencias Internacionales y Diplomacia

Lnea 3. Inclusin social: Estado, polticas pblicas y ciudadana

Todos los miembros de una sociedad tienen los mismos derechos y


oportunidades, y por ende, las diferentes instituciones, entre ellas las
universidades, deben velar porque estos preceptos estn presentes, se respeten
y cumplan en su funcin formativa. En toda sociedad, la convivencia en
armona de todos los ciudadanos es vital. En funcin de este enfoque tanto el
gobierno, la sociedad y la universidad deben contribuir para que la inclusin
social sea total, no parcializada ni espordica.
Las Facultades con resultados en esta lnea son:

Ciencias Psicolgicas
Ciencias Mdicas

Las facultades que se relacionan con esta lnea son:

Jurisprudencia, Ciencias Sociales y Polticas


Ciencias Econmicas
Filosofa, Letras y Ciencias de la Educacin
Educacin Fsica, Deportes y Recreacin
Arquitectura y Urbanismo
Ingeniera Industrial
Comunicacin Social
Ciencias Matemticas
Instituto de Ciencias Internacionales y Diplomacia

Lnea 4. Salud pblica


La UG es naturalmente humanista y social, siendo una de sus fortalezas el rea
de salud, que desde las unidades acadmicas relacionadas, contribuye a
proveer a la sociedad de profesionales con una alta cualificacin para atender
los diferentes problemas de salud: fsica, psicolgica y social. Por ello esta lnea
de investigacin permitir seguir aportando conocimiento a travs de los
diferentes proyectos que se desarrollen.
Las Facultades con resultados en esta lnea son:
Ciencias Mdicas
Ciencias Qumicas
Ciencias Psicolgicas
Ciencias Naturales
Las facultades que se relacionan con esta lnea son:

Odontologa
Educacin Fsica, Deportes y Recreacin
Medicina Veterinaria y Zootecnia
Ingeniera Industrial

Filosofa,
Letras
y
Ciencias de la Educacin
Ciencias Matemticas y Fsicas
Ciencias Agrarias
Facultad Ciencias para el Desarrollo
Jurisprudencia, Ciencias Sociales y Polticas

Lnea 5. Tecnologas de la informacin y comunicacin (tics)


La globalizacin ha trado diferentes aportes a la sociedad ecuatoriana y, uno de
ellos, es la revolucin tecnolgica, de informacin y comunicacin que se ha
vivido en los ltimos 30 aos. Hoy en da las TICS son herramientas tiles en
todas las reas del conocimiento, por tal razn se considera de gran
importancia incorporar su estudio en la investigacin universitaria, para a
travs de proyectos analizar, medir, y evaluar su impacto.
Las facultades que se relacionan con esta lnea son:

Filosofa, Letras y Ciencias de la Educacin


Educacin Fsica, Deportes y Recreacin
Ciencias Econmicas
Ingeniera Industrial
Ciencias Administrativas
Ingeniera Qumica
Comunicacin Social
Ciencias Agrarias
Facultad Ciencias para el Desarrollo
Jurisprudencia, Ciencias Sociales y Polticas
Ciencias Naturales
Ciencias Matemticas y Fsicas
Arquitectura y Urbanismo
Ciencias Psicolgicas
Ciencias Mdicas
Ciencias Qumicas
Odontologa
Medicina Veterinaria y Zootecnia
Instituto de Ciencias Internacionales y Diplomacia

Lnea 6. Medio Ambiente, Biodiversidad y Recursos Naturales


El desarrollo econmico de la sociedad ha costado la contaminacin del medio
ambiente, y la disminucin de la biodiversidad y recursos naturales del pas,
esta lnea de investigacin institucional se enfocar en proyectos que
enmarquen temas de conservacin biolgica encaminados hacia la proteccin,

recuperacin y el uso sostenible


de la biodiversidad y recursos
naturales. As como fortalecer la identidad y diversidad cultural, garantizando
las innovaciones y prcticas tradicionales consustanciales para la conservacin
de la riqueza ambiental y cultural del pas.
Las Facultades con resultados en esta lnea son:

Ciencias Naturales
Ingeniera Qumica
Ciencias Agrarias
Facultad Ciencias para el Desarrollo

Las facultades que se relacionan con esta lnea son:

Filosofa, Letras y Ciencias de la Educacin


Educacin Fsica, Deportes y Recreacin
Ciencias Econmicas
Ingeniera Industrial
Ciencias Administrativas
Comunicacin Social
Jurisprudencia, Ciencias Sociales y Polticas
Ciencias Matemticas y Fsicas
Arquitectura y Urbanismo
Ciencias Psicolgicas
Ciencias Mdicas
Ciencias Qumicas
Odontologa
Medicina Veterinaria y Zootecnia
Instituto de Ciencias Internacionales y Diplomacia

8. Lneas de investigacin por Facultades


La UG est conformada por 17 facultades y 2 institutos, que totalizan 97
carreras vigentes, con diversos enfoques de accin. Cada facultad tiene sus
lneas de investigacin, que son atribuciones de los directivos, as como de
coordinadores e investigadores. Las lneas de investigacin de las facultades
tributan a las lneas institucionales, y se han elaborado considerando el rea
acadmica a la que pertenecen as como las experiencias e intereses de los
investigadores (Anexo 6).
Las lneas de investigacin por facultades son las siguientes:
8.1 Filosofa, Letras y Ciencias de la Educacin
8.1.1 Desarrollo Cognitivo, Creatividad y Aprendizaje en
Sistemas

Educativos
Pretende contribuir, desde la investigacin, en el diseo, implementacin y
evaluacin de diferentes modalidades pedaggicas organizacin escolar,
currculo, ambientes y evaluacin que promuevan el desarrollo cognitivo y la
creatividad. Estas problemticas las abordamos en los diferentes niveles
educativos (educacin inicial, educacin bsica y media, educacin superior)
junto con los actores para avanzar, desde la investigacin, hacia la produccin
sustentada de explicaciones tericas consistentes y el diseo de alternativas
concretas orientadas a transformar las prcticas de enseanza.
8.1.2 Enseanza de Lenguas y Lingstica Aplicada
La importancia que tiene el manejo adecuado del lenguaje en la formacin
acadmica y el desempeo profesional de las y los estudiantes universitarios de
impulsar la adquisicin y el desarrollo de habilidades lingstico-comunicativas y
la identificacin y uso de estrategias que permitan solucionar la problemtica
de la lecto-escritura en espaol y en lenguas extranjeras para todas las
disciplinas y cursos de la formacin profesional.
8.1.3 Informtica Educativa y Sistemas Colaborativos
La investigacin se centra en torno al uso de las telecomunicaciones, los
multimedios, las tecnologas inalmbricas y las plataformas mviles como
tecnologa de apoyo en diversos ambientes donde los seres humanos trabajan
en grupo. Esto requiere investigar las formas en las cuales esta informacin
puede ser aprovechada en el campo educativo integrada coherentemente en un
ambiente de hardware y software, para hacerla ms til, facilitando su acceso y
comprensin.

8.1.4. Gestin de Informacin en Biblioteca y Archivo


Por ser precisamente una institucin de educacin superior donde se forma a
profesionales a travs de la enseanza y contar con una facultad dedicada a la
formacin de docentes a todo nivel, es importante estudiar la bibliotecologa y
archivologa para mejorar la gestin de la informacin y documentos en
bibliotecas contando con la ayuda de la tecnologa dadas las exigencias de la
sociedad en las reas del conocimiento humano mencionadas.
8.1.5 Educacin en Comercio Exterior, Mercadotecnia y
Publicidad
Esta lnea permitir desarrollar sistemas de capacitacin a grupos empresariales
de todos los niveles. La elaboracin de los programas acadmicos de Comercio
Exterior, Mercadotecnia y Publicidad que permitan preparar y capacitar a los

profesionales.
El
aprendizaje
prctico
y
participativo
con
estrategias que respondan creativamente a la realidad social del pas y de un
mundo en constante evolucin, brindando a los participantes las herramientas
ms actuales para un mejor desenvolvimiento en el rea que laboran. La
concepcin de una mercadotecnia como una filosofa que permea a toda la
organizacin y no slo como una funcin administrativa. El esquema
prospectivo de administracin y comercializacin en los diferentes mercados
internacionales, con el propsito de intervenir en la transformacin de
escenarios futuros, sern los temas que abarque esta lnea de investigacin.
8.1.6. Educacin Ambiental y Desarrollo comunitario
Esta lnea permitir contribuir con el mejoramiento de la calidad de vida de las
comunidades
que est muy relacionado con el desarrollo de proyectos
educativos que vinculan la participacin ciudadana en el desarrollo socioproductivo y la aceptacin de cambios importantes en los componentes
tcnicos ambientales de los procesos locales.
8.2 Educacin Fsica, Deportes y Recreacin
8.2.1.La enseanza de la educacin fsica y su impacto en la
sociedad
La prctica del deporte y la educacin fsica permiten que las personas
desarrollen sus capacidades fsicas, razones por las cuales se considera
importante el planteamiento de esta lnea de investigacin para contribuir con
la formacin humanista y de salud fsica de los estudiantes, profesionales del
deporte; y a travs de ellos de la sociedad en general, por medio de los
programas y proyectos de investigacin sobre el deporte, la actividad fsica,
recreacin individual y grupal, equipos de ejercitacin, con sentido inclusivo y
de masificacin.
8.2.2.Bsqueda y formacin de
escolaridad

talentos deportivos desde la

El desarrollo de habilidades es parte importante del crecimiento del ser


humano, entre ellas estn las deportivas, por tal razn se considera primordial
apoyar los procesos adecuados para quienes poseen capacidades deportivas
extraordinarias y especiales.
8.3 Ciencias Econmicas
8.3.1.Economa de coyuntura y anlisis econmico aplicado
Existen diferentes aspectos que caracterizan el desarrollo coyuntural de una
economa en particular, pero sus efectos pueden trascender y permanecer en el
tiempo en el largo plazo, as como generar cambios importantes en su evolucin

econmica lo cual da paso al


desarrollo del anlisis econmico
aplicado que permitir a travs de diferentes herramientas econmicas disear,
analizar y evaluar la toma de decisiones tanto en el sector pblico como
privado. Esta lnea se enfocar en el estudio y anlisis de los diferentes
fenmenos econmicos coyunturales y no coyunturales, sus causas y
consecuencias.
8.3.2.Poltica econmica pblica
La poltica econmica pblica y su aplicacin define a una sociedad y su
economa, permite el anlisis de la toma de decisiones econmicas en el sector
pblico y el papel del Estado en la economa, con esta lnea de investigacin se
estudiar los efectos, causas, consecuencias, procesos e impacto de las
polticas econmicas en la sociedad y en el comportamiento de los agentes
econmicos.
8.3.3.Economa y comercio internacional
El comercio internacional ha permitido el crecimiento y desarrollo de las
economas, as como definir sus caractersticas; con esta lnea de investigacin
se analizar el impacto y las tendencias que el comercio internacional ejerce en
la economa nacional.
8.3.4.Tributacin y Finanzas
La cultura tributaria en el Ecuador ha cambiado en la ltima dcada,
permitiendo una gestin y recaudacin ms eficaz; esta gestin tributaria se
refleja en las finanzas de la empresa ya sea pblica o privada, por tal razn se
considera que es importante el estudio de esta lnea de investigacin que
permitir combinar la tributacin y las finanzas en armona con el sistema de
recaudacin tributaria actual y futuro.
8.4 Ingeniera Industrial
8.4.1.Administracin de la produccin en la industria
Considerando que el crecimiento de las Industrias es de vital importancia en
una economa en desarrollo como la ecuatoriana, se debe enfocar las nuevas
estrategias para lograr un eficiente manejo de los procesos productivos, a
travs de proyectos de investigacin innovadores, fundamentados en fortalezas
propias como la agroindustria y otras.
8.4.2.Sistemas Integrados
La calidad, la relacin de la empresa y el medio ambiente y la prevencin de
riesgos laborales que se traducen en normas de seguridad y salud ocupacional,
se constituyen, actualmente, como Sistemas Integrados en las empresas que

buscan las alternativas posibles


para garantizar la seguridad y la
proteccin del medio ambiente aumentando a la vez la productividad y la
calidad. Por ser este proceso de gran importancia para las empresas nacionales
e internacionales esta lnea de investigacin desarrollar proyectos que
permitan conjugar de manera adecuada estas tres reas.
8.4.3.Gestin de Telecomunicaciones
Se considera como parte importante del desarrollo productivo y social, la
evolucin de la comunicacin a partir de la aplicacin de nuevas tecnologas
para satisfacer los requerimientos del sector empresarial que le permita
competir adecuadamente en el mercado nacional e internacional.
8.4.4.Sistemas de Informacin
La generacin de nuevas empresas productivas de bienes y servicios que
satisfagan las necesidades actuales y futuras de la Sociedad con el manejo
actual de la tecnologa informtica contribuyen al desarrollo sostenible del pas,
por esta razn la lnea de investigacin de sistemas de informacin permitir la
gestin de proyectos que tengan como resultado final la diversificacin y
ampliacin de la oferta de bienes y servicios de estas empresas.
8.5 Ciencias Administrativas
8.5.1. Gestin y competitividad de las empresas nacionales
La gestin de toda empresa es el engranaje principal para su subsistencia en la
economa, una inadecuada gestin podra llevar a la falta de competitividad, por
tal razn es de inters el estudio de los diferentes aspecto de gestin
administrativa que permitan a la empresa mejorar su desempeo en entornos
competitivos y globales.
8.5.2. Responsabilidad social empresarial (RSE)
La percepcin de la empresa ha evolucionado a travs de los aos, lo que ha
permitido asociarla con el desarrollo socioeconmico y ambiental local, por tal
razn la RSE se ha convertido en tema de inters pblico y privado y por estas
razones forma parte de las lneas de investigacin.
8.5.3. Emprendedorismo
Esta lnea busca posibilitar los emprendimientos por oportunidad, la creacin de
ecosistemas de emprendedores, las experiencias exitosas de ecosistemas de
emprendedores globalmente, la cultura que sustenta los programas de
emprendedores, los desafos que enfrenta un emprendedor a lo largo de su
camino, la contribucin del equipo emprendedor, del esfuerzo de la imaginacin
y de la toma de riesgos en el desarrollo de un emprendimiento, el elevator
pitch, los emprendimientos sociales, los inversionistas ngeles, entre otros
temas, buscando potenciar el bienestar humano que trascienda lo econmico.

8.5.4.
Gamificacin,
Simuladores de negocios
ERP (Software de Gestin - Enterprise Resources Planning)

Desarrollar las tcnicas de gamificacin (juegos) en las aplicaciones de redes


sociales corporativas y marketing para motivar a las personas a culminar tareas
a ratos aburridas como responder encuestas, aprendizajes en entornos
virtuales; los software de simulacin de negocios como juegos que permiten a
los estudiantes, empresarios y emprendedores para perfeccionar competencias
de administracin; y los sistemas ERP de gestin integral de los
departamentos/divisiones de las empresas y los contextos.
8.6 Ingeniera Qumica
8.6.1. Energa: fuentes tradicionales y alternas
Se pretende identificar las diferentes alternativas para generar fuentes de
energa renovable y adems mejorar los procesos de las formas tradicionales de
energa. El objetivo es disminuir el impacto ecolgico que estos procesos
generan.
8.6.2. Biotecnologa
La aplicacin tecnolgica de los sistemas biolgicos ha permitido un gran
desarrollo de productos y procesos de toda clase. Actualmente, la Biotecnologa
es tema de inters a todo nivel y su evolucin es importante para el desarrollo
de la sociedad, por esta razn se considera importante su estudio y anlisis,
particularmente en los aspectos: biotecnologa molecular, ingeniera bioqumica
y de materiales, as como en nanotecnologa.
8.6.3. Tecnologa de alimentos y medio ambiente
En un mundo globalizado y con tendencias marcadas, la garanta de calidad a
los diferentes alimentos que consumimos, as como el efecto en el medio
ambiente, son temas de especial inters en la sociedad actual, por tal razn
esta lnea de investigacin permitir continuar examinando esta relacin y
determinar sus caractersticas y evolucin.
8.6.4.
Operaciones
bioqumicas)

Unitarias

(separaciones

qumicas

Siendo las operaciones unitarias, parte componente de cualquier proceso de


transformacin qumica donde hay un intercambio de energa, sea fsico,
qumico o de naturaleza biolgica, de una materia prima en otro producto de
caractersticas diferentes. Esta lnea pretende desarrollar diferentes
investigaciones en transporte de fluidos, agitacin, transferencia de calor, y
destilacin, en los procesos industriales.

8.7 Comunicacin Social


8.7.1. Comunicacin y sociedad
Los medios de comunicacin en especial la televisin y la prensa escrita han
tenido un efecto primordial en la evolucin de las diferentes sociedades, por
ende es importante estudiar los procesos de gestin, manejo, control y difusin
de la comunicacin y su relacin con la sociedad actual y futura, para que esta
contribuya al desarrollo.
8.7.2. Turismo: gestin, regulacin e impacto
El turismo se ha convertido en una atractiva fuente de ingresos econmicos y
de difusin para muchos pases, en especial los menos desarrollados, por ello,
esta lnea de investigacin se encargar de analizar, desarrollar, medir y
evaluar la gestin, la regulacin y el impacto del turismo en la economa
ecuatoriana.
8.8 Ciencias Agrarias
8.8.1. Sistemas de produccin agraria sostenible
La lnea de investigacin centrar el estudio en el manejo, los procesos y las
mejoras que requiere la produccin agraria para mantener y alcanzar el estatus
de sostenible, enfatizando la eficiencia de los recursos como tecnologa, tierra,
insumos y trabajadores; as como el desarrollo de la economa.

8.9 Ciencias para el Desarrollo


8.9.1. Desarrollo e innovacin de tecnologas agropecuarias
Potencializar tecnologas agropecuarias existentes y establecer nuevos procesos
tecnolgicos agropecuarios, con mayor valor en la relacin consumo-produccin
de energa con base sostenible, reduciendo el impacto ambiental y con la
obtencin de frutos limpios. La contaminacin global y las caractersticas
propias de determinadas zonas geogrficas han llevado a la evolucin en la
produccin agrcola en circunstancias desfavorecedoras. Todo esto lleva a una
gama de ofertas variadas de nuevas tecnologas agropecuarias que deben
estudiarse para establecer sus efectos en el desarrollo econmico local. En todo
este proceso hay que tomar muy en cuenta los aspectos relacionados con la
soberana y seguridad alimentaria.
8.9.2. Agricultura limpia
Hoy en da, el especial inters de las sociedades en consumir productos ms
saludables, menos contaminados y que ayuden a mejorar su nivel y calidad de
vida, ha generado una redireccin en la agricultura, desembocando en lo que

actualmente
se
denomina
agricultura limpia que garantice
tanto la calidad de los productos como el bienestar de los productores, con esta
lnea se desarrollarn diferentes estudios al respecto.
8.10 Jurisprudencia, Ciencias Sociales y Polticas
8.10.1. Derecho y desarrollo productivo sostenible
El desarrollo productivo sostenible tiene el apoyo de la legislacin vigente, por
tal razn la relacin con el derecho se convierte en objeto de estudio para poder
indagar las diferentes alternativas jurdicas que mejoren y sostengan dicha
relacin.
8.10.2. Cultura jurdica y derechos humanos
A medida que ha evolucionado la sociedad, adquirimos una cultura jurdica que
norma todo nuestro desenvolvimiento y nuestras relaciones con nuestros
semejantes, esto es necesario para que convivamos en armona y tolerancia,
por esta razn el respeto a los derechos humanos de los dems es parte
fundamental de nuestra vida. Es importante que se realicen diversos estudios
para profundizar, analizar, y evaluar la relacin entre la cultura jurdica y los
derechos humanos.
8.10.3. Sociologa
Esta lnea desarrollar proyectos de investigacin para estudiar los fenmenos
colectivos producidos por la actividad social de los seres humanos dentro del
contexto histrico-cultural en el que se encuentran inmersos.
8.10.4. Institucionalidad y democracia representativa: Modelos
de ciudadana, equidad, inclusin, gnero, tica y solidaridad.
Las polticas gubernamentales determinadas por la constitucin ecuatoriana
dispone la bsqueda de lograr una nueva institucionalidad adecuada con la ley
suprema, lo cual implica nuevas formas de participacin ciudadana que incluya
a las mayoras de los ciudadanos ecuatorianos.

8.11 Ciencias Naturales


8.11.1. Sustentabilidad y medio ambiente
Todas las acciones del ser humano tienen consecuencia e influyen en la
sociedad y el medio ambiente, esta caracterstica vuelve a la sustentabilidad un
aspecto interdisciplinario que permitir asociar a las ciencias naturales con
otras ciencias y medir as el impacto sobre el medio ambiente. Esta lnea
permite gestionar, planificar y evaluar los problemas socios ambientales y medir

su impacto, Con soluciones


prcticas que permitan mejorar la
calidad de vida del ser humano y su entorno.
8.11.2. Biodiversidad: conservacin y manejo
El desarrollo econmico de las sociedades ha costado el dao e incluso
desaparicin de parte de la biodiversidad, tanto terrestre como marina, por tal
razn realizar estudios sobre el tema es de gran importancia tanto para
economas desarrolladas como en vas de desarrollo, para conservar las
especies mediante un manejo sustentable.
8.11.3. Biotecnologa de la biomasa
La aplicacin tecnolgica en los sistemas biolgicos ha permitido un gran
desarrollo de productos y procesos de toda clase. Actualmente, la Biotecnologa
es tema de inters a todo nivel y su evolucin es importante para el desarrollo
de la sociedad, por esta razn se considera importante su estudio y anlisis.
8.12 Ciencias Matemticas y Fsicas
8.12.1. Sistemas constructivos y materiales alternativos
Esta lnea permitir estudiar procesos ms eficientes y menos costosos de
diseo, construccin y obras de ingeniera como alternativas de sistemas de
construccin y de materiales utilizados en las mismas, con esto se podr ofrecer
mayor accesibilidad de vivienda e infraestructura a personas con menores
recursos econmicos.
8.12.2. Sanitaria y ambiente
Esta lnea pretende responder a la necesidad actual de resolver problemas de
saneamiento bsico, ocasionados por el dficit en el abastecimiento de agua
potable, deterioro de la calidad de las fuentes de captacin, manejo inadecuado
los residuos lquidos y slidos, contaminacin atmosfrica por partculas y ruido,
lo que en definitiva redunda en la proteccin de la salud pblica.
8.12.3. Redes y desarrollo de software
Es innegable el efecto que el desarrollo tecnolgico informtico tiene en la
sociedad y su economa, con esta lnea se podr analizar, disear, implementar,
medir y evaluar diferentes redes computacionales as como los diferentes
software que existen en el mercado.
8.13 Arquitectura y Urbanismo
8.13.1. Diseo arquitectnico
El diseo arquitectnico expresa el arte en el proyecto arquitectnico, porque
aporta con el aspecto temtico y fomenta la creatividad para que surjan nuevos

conceptos. Esta lnea permitir


desarrollar estudios sobre la
relacin de estos dos elementos: espacio y forma; y su contribucin con el
diseo.
8.13.2. Construccin edilicia
La construccin edilicia de una Sociedad es fruto de la evolucin de la tcnica,
ideologa, poltica y el contexto econmico que la han definido en un momento
y lugar determinado. Esta lnea de investigacin nos permitir realizar proyectos
investigativos que desarrollen nuevas tcnicas y conceptos de construccin
edilicia.
8.13.3. Diseo Urbano
Gran parte de la cultura e idiosincrasia de una sociedad se ve reflejada en el
diseo urbano de sus ciudades y pueblos, con esta lnea de investigacin se
podr realizar estudios de anlisis sobre el origen, evolucin y trayectoria del
diseo urbano.
8.13.4. Patrimonio arquitectnico: estudio y gestin
Esta lnea permitir desarrollar proyectos de investigacin sobre el patrimonio
arquitectnico de la ciudad y el pas en general, as como evaluar los diferentes
programas que existen para conservarlo y explotarlo de manera que no se
altere o destruya; e ir creando una identidad arquitectnica local en armona
con el medio.
8.14 Ciencias Psicolgicas
8.14.1. Sociedad- cultura, sujeto y salud psicolgica
Las problemticas socio-psicolgicas afectan las particularidades culturales y en
consecuencia la calidad del buen vivir del sujeto y de su comunidad. Su estudio
y la bsqueda de medidas que contribuyan a disminuir su impacto negativo y el
desarrollo de la salud psicolgica, es el objetivo de la investigacin en
psicologa.
8.15 Ciencias Mdicas
8.15.1. Poltica y gestin en salud
La UG posee trayectoria en la formacin de profesionales de la Salud, por tal
razn, esta lnea de investigacin permitir desarrollar estudios en poltica y
gestin de la salud aplicables a instituciones tanto del mbito pblico como de
obra social, organizaciones no gubernamentales y privadas, brindar una
perspectiva crtica, y proponer innovaciones en el manejo de los procesos
asistenciales de forma integral que fortalezcan la relacin de la salud con la
sociedad.

8.15.2.

Medicina

preventiva y curativa

Esta lnea investiga los diferentes niveles de atencin en salud y la construccin


de programas de medicina para la promocin, prevencin, diagnstico y
tratamiento de la salud humana, as como analizar y evaluar los protocolos de
medicina, medicin e impacto en la sociedad.
8.15.3. Nutricin y salud
Esta lnea permitir analizar, medir y evaluar la nutricin y sus efectos en la
salud de las personas. Es importante conocer cmo se desarrolla la relacin
entre la nutricin y la salud para prevenir los diferentes riesgos de salud en
nios, jvenes, adultos y ancianos.
8.15.4. Enfermedades tropicales
La particularidad de ser pas tropical, obliga a generar estudios sobre las
diferentes enfermedades tropicales tpicas con el objetivo de conocer su
evolucin, ya que el cambio climtico y la contaminacin han generado que
estas enfermedades se modifiquen y se vuelvan ms resistentes a la medicina
existente. Con esta lnea de investigacin se podr dar seguimiento y solucin a
los nuevos retos que significan las enfermedades tropicales.
8.15.5. Epidemiologa molecular
La epidemiologa molecular es la base del vnculo entre la academia
universitaria y la comunidad. Adems representa la base cientfica de la salud
pblica para el siglo XXI, nueva disciplina cientfica que se fusiona
perfectamente al modelo de
estudio poblacional y a los programas de
vigilancia epidemiolgica estudiada por la epidemiologia clnica que maneja el
MSP.
La epidemiologa molecular se basa en el anlisis del material gentico de los
genomas de virus, parsitos, hongos y humanos tomando en consideracin los
factores de riesgos ambientales que conllevan al fenotipo salud enfermedad,
para lo cual utiliza tcnicas y herramienta moleculares
(PCR; Sondas
moleculares DNA chip etc.) que han demostrado ser ms sensibles, especificas
y
rpidas que las tcnicas convencionales usadas en la actualidad
(inmunolgicas, fresco, histolgicas etc.).
8.15.6. Neurociencias
Esta lnea permitir trabajar en un amplio nmero de proyectos de
investigacin, utilizando mtodos modernos para comprender la estructura,
organizacin y funcionamiento del sistema nervioso.
Se investigar

enfermedades y tratamientos en
aspectos tan relevantes como la
enfermedad de Alzheimer, epilepsia, dolor, sordera, etc. Se desarrollar
sistemas prostticos y cibernticos para la asistencia a pacientes con
discapacidad. Conjuntamente con la biotecnologa se disear procedimientos
teraputicos basados en la utilizacin de clulas madre y factores trficos y
quimiotcticos.
8.16 Ciencias Qumicas
8.16.1. Estudios Clnicos
La qumica clnica es una ciencia importantsima y cuyo estudio ayuda a
descubrir nuevos elementos, componentes y procesos que sirven para cuidar la
salud, por esta razn forma parte de nuestras lneas de investigacin.
8.16.2. Farmacia
El desarrollo farmacutico ha crecido de una manera extraordinaria en los
ltimos aos, por ser la fuente de los diferentes medicamentos que ayudan al
ser humano en el cuidado de la salud, se desarrollan innumerables proyectos de
investigacin que continuamente pretenden descubrir nuevos usos de los
frmacos o crear nuevos para poder atender las diferentes necesidades en
cuanto a medicina, por estas razones la lnea de farmacia es de gran
importancia en la UG.
8.16.3. Alimentos
La qumica de alimentos permite realizar estudios sobre sus componentes,
procesamiento y nutricin. La seguridad alimentaria de un pueblo es importante
para su supervivencia y salud; por ello forma parte de las polticas de Estado y
se ha vuelto un rea de estudio interesante y amplia. Esta lnea de investigacin
permitir desarrollar proyectos de investigacin que aporten nuevos
conocimientos al respecto.
8.16.4. Ambiente
La relacin entre el desarrollo de las ciencias qumicas y el ambiente tiene
tanto aspectos positivos como negativos, por un lado a lo largo de la historia el
desarrollo y estudio de algunos procesos qumicos ha significado graves casos
de contaminacin ambiental, sin embargo, el estudio de las ciencias qumicas
tambin ha permitido grandes aportes para combatir esta contaminacin y
conservar o restaurar el medio ambiente; por estas razones se considera a esta
lnea de investigacin como una herramienta que debe desarrollarse desde la
academia.
8.17 Odontologa
8.17.1. Salud oral, prevencin, tratamiento, y servicio en salud.

La
salud
bucodental
est
determinada por la ausencia de
patologas dentales y sntomas asociados a estas. La alteracin de uno de sus
componentes tiene efectos tan variados y profundos en la vida de los
individuos, tales como trastornos en la conducta o iniciar graves enfermedades
de orden sistmico; en razn de ello, esta lnea de investigacin se concentrar
en: 1) Prevencin, 2) Epidemiologa y prctica odontolgica, 3) Tratamiento, y 4)
Biologa y Desarrollo Crneo facial.
8.18 Medicina Veterinaria y Zootecnia
8.18.1. Salud animal, produccin, manejo y control
Esta lnea de investigacin permitir ampliar el estudio sobre las enfermedades
de los animales as como establecer y mejorar, en determinados casos, los
mecanismos de manejo y control de los animales. Como parte de la seguridad
alimentaria, esta lnea desarrollar estudios sobre el mejoramiento de las
especies y la calidad de los nutrientes que le ofrece la carne y otros derivados
de las mismas al ser humano.
8.18.2. Sistema inmunolgico: probiticos y antgenos
Adicionalmente al aspecto nutritivo, tambin es importante conocer que otros
beneficios ofrecen los animales comestibles a las personas, por ello esta lnea
de investigacin desarrollar proyectos para estudiar los probiticos y antgenos
animales.
8.19 Instituto de Ciencias Internacionales y Diplomacia
8.19.1. Poltica internacional e integracin
Junto con el desarrollo del comercio internacional, las polticas han evolucionado
de la mano, hoy en da son interdependientes y esta evolucin de las
sociedades y economas llevan ha a la integracin de todo tipo, desde el
multilateralismo hasta la integracin regional, por tal razn es muy importante
estudiar qu ha sucedido y cules son las tendencias en cuanto a poltica
internacional e integracin.

9.

Organizacin
del
Sistema
Cientfica en la Universidad de Guayaquil

de

Investigacin

El sistema actual de investigacin cientfica de la Universidad de Guayaquil est


integrado de la siguiente manera (Grfico 2):

Vicerrectorado Acadmico
Unidad de Posgrado, Investigacin y Desarrollo UPID:
Direccin de Investigacin y Proyecto Acadmicos DIPA
Direccin de Posgrado
Comisin de Investigacin
Coordinacin de investigacin de las unidades acadmicas
Comit de Biotica de la Investigacin
Centro de Transferencia y Desarrollo de Tecnologas CTT
Oficina de Proyectos Rentables

9.1
Funciones de los entes que conforman el sistema actual de
investigacin
cientfica.
Vicerrectorado Acadmico
El vicerrectorado se encarga de la direccin, supervisin, y coordinacin de la
poltica, los planes y las actividades de investigacin cientfica, desarrollo
tecnolgico, e innovacin de la Universidad, aprobados por el Consejo
Universitario.
Unidad de Posgrado, Investigacin y Desarrollo UPID
Est conformada por:
Direccin de Investigacin y Proyectos Acadmicos DIPA
La DIPA es responsable de coordinar, sistematizar y administrar el proceso de
desarrollo de la investigacin cientfica en la universidad, la participacin en
redes nacionales e internacionales de bibliotecas virtuales y consorcios o redes
internacionales de universidades.
Direccin de Posgrado
Es responsable de planificar, supervisar y evaluar, con carcter interdisciplinario
e interinstitucional, programas de doctorado, programas de maestra y de
especializacin, y programas de educacin continua, que respondan a las
necesidades de desarrollo institucional, de la regin y del pas, en coordinacin
con las facultades e institutos de la universidad, la Senescyt y los organismos
de direccin del sistema de Educacin Superior.

Comisin de Investigacin
La comisin es la responsable de asesorar al Consejo Universitario y aprobar, en
primera instancia, los planes, polticas y programas de investigacin, ciencia,
tecnologa e innovacin de la Universidad, as como en la adecuada
interrelacin entre la investigacin y la docencia de pregrado y posgrado.
Coordinacin de investigacin de las unidades acadmicas
Se establece como relacin de cooperacin, control y desarrollo de la labor de
investigacin cientfica que se realiza en las facultades, institutos y dems
unidades acadmicas.
Comit de Biotica de la Investigacin
Este comit vela por el cumplimiento de las buenas prcticas de investigacin y
experimentacin en todas las actividades investigativas que realice la
universidad.
Centro de Transferencia y Desarrollo de Tecnologas - CTT
El CTT se enfoca en promover la investigacin cientfica y tecnolgica, estimular
la cooperacin entre la universidad y las empresas pblicas y privadas
nacionales en el desarrollo de tecnologas, organizar programas de promocin y
difusin de los resultados de la investigacin cientfica entre otros eventos con
la finalidad de coadyuvar a la universidad en las actividades de investigacin,
desarrollo e innovacin.
Oficina de Proyectos Rentables
Esta oficina se encarga de integrar a travs de la prestacin de servicios, la
experiencia profesional y el conocimiento cientfico tcnico de la Universidad de
Guayaquil, con los planes y proyectos que se promueven desde los diversos
sectores e instituciones pblicas y privadas, destinados a mejorar las
condiciones de vida de la comunidad y el desarrollo del pas.
9.2 Propuesta del Sistema de Investigacin de la Universidad de Guayaquil
El nuevo sistema de investigacin de la UG, graficado en el Grfico 3, estar
integrado por nuevos entes y actores cuyas funciones sern establecidas en el
Reglamento del Sistema de Investigacin Cientfica y Tecnolgica de la
Universidad de Guayaquil.
Adicionalmente en el Grfico 4 se presenta una propuesta de organigrama del
Centro de investigacin Universidad de Guayaquil - CIUG (Dipa).

Centro de
Transferencia y
Desarrollo de
Tecnologas - CTT

Proyectos
Rentables

Comisin de
Investigacin

Facultades e Institutos de
Investigacin.
Grfico 2. Sistema Actual de Investigacin de la Universidad de Guayaquil

Rector

Vicerrector de Investigacin y
Posgrado

Consejo de
Investigaci
n

DIPA

Coordinacin de los
Centros de
Facultades
Facultades
investigacin

Parque
Tecnolgico
Comunidad

Centro de
investigacin
Universidad de
Guayaquil CIUG
DIPA
Posgrado

Coordinacin
para la
Facultades
Investigacin
que se
formativa
relacionan

Coordinacin de
Vinculacin (Nacional FacultadesInternacional)
Facultades

Facultades
que se
que se
que se
que se
que se
relacionan
relacionan
relacionan
relacionan
relacionan
con la lnea 5:
con la lnea
con la lnea
con la lnea
con la lnea 2:
con la lnea
Filosofa,
4:
seis:
3:
Filosofa, Centros
1:
Letras y
Ciencias
Ciencias
Ciencias
Letras y
Ciencias
Mdicas,
Programas deCiencias de la
Naturales,
Ciencias de la de Psicolgicas
Agrarias
Educacin;
Ciencias
Ingeniera
Facultade
,
Educacin;
Ciencias para
investigacinEducacin
Qumica,
Qumica,
Ciencias
Educacin Investigac
el Desarrollo,
Ciencias
Cienciass
Fsica,
Ciencias
formativa Fsica,
in Mdicas,
Deportes y
Psicolgicas,
Agrarias
Jurispruden
Deportes y
Naturales,
Ciencias
Ciencias
(pregrado) Recreacin,
cia,
Recreacin,
Ciencias
Ciencias
Naturales,
para el
Ciencias
Ciencias
Econmicas,
Econmicas,
Odontologa,
Desarrollo,
Sociales y
Econmicas,
Ingeniera
(Semilleros de
Ingeniera
Educacin
Filosofa,
Polticas,
Ingeniera
Industrial,
Industrial,
Fsica,
Letras y
Ciencias
Industrial,
Ciencias
investigacin)
Ciencias
Deportes y
Ciencias de
Econmicas
Ciencias
Administrati
Administrativ
Recreacin,
la
,
Administrativ
vas,
as,
Medicina
Educacin;
Filosofa,
as,
Ingeniera
Ingeniera
Veterinaria y
Educacin
Letras y
Ingeniera
Qumica
Qumica,
Zootecnia,
Fsica,
Ciencias de
Qumica
Comunicaci
Comunicacin
Ingeniera
Deportes y
la
Comunicacin
n Social,
Resultados
de
la
investigacin
Social,
Industrial,
Recreacin
Educacin;
Social,
Jurisprudenci
paraRegistros,
Ciencias
Educacin
Ciencias
DIPA, Facultades:
Patentes,Filosofa,
Publicaciones,Ciencias
Marcas,
etc.
a, Ciencias
el Desarrollo,
Letras y
Econmicas,
Fsica,
Agrarias
Sociales y
CTT: Innovaciones
Cientficas.
Jurisprudenci
Ciencias de
Ingeniera
Deportes y
Ciencias para
Polticas,
Ciencias
la Educacin;
Industrial,
Oficina de Proyectos
Serviciosa,Tcnicos.
Recreacin Rentables:
el Desarrollo,
Ciencias
Sociales y
Ciencias
Ciencias
Arquitectur
Jurisprudenci
Matemticas
Polticas,
Matemticas
Administrati
ay
a, Ciencias
y Fsicas,
Ciencias
y Fsicas,
vas,
Urbanismo,
Sociales y
Arquitectura
3. Propuesta del Sistema
de Investigacin
de la Universidad
de Guayaquil
Naturales,
Ciencias
Comunicaci
Ingeniera
y Urbanismo,Grfico Polticas,
Ciencias
Agrarias
n Social,
Industrial,
Ciencias
Filosofa,
Matemticas
Ciencias para
Jurisprudenc
Naturales,
Letras y
y Fsicas,
el Desarrollo,
ia, Ciencias
Comunicaci
Ciencias
Ciencias de
Arquitectura
Jurisprudenci
Sociales y
n Social,
Matemticas
la Educacin;
y Urbanismo,
a, Ciencias
Polticas,
Ciencias
y Fsicas,
Ciencias
Ciencias
Sociales y
Ciencias
Matemtica
Arquitectura
Psicolgicas,
Psicolgicas,
Polticas,
Matemticas
s,
y Urbanismo,
Ciencias
Ciencias
Ingeniera
y Fsicas,
Ciencias
Ciencias
Mdicas,
Mdicas,
Qumica
Arquitectura
Naturales,
Psicolgicas,
Ciencias
Ciencias
y
Ciencias
Qumicas,
Instituto de

Medicina
Veterinaria y
Zootecnia,
Instituto de
Ciencias
Internacional
es y
Diplomacia,
Educacin
Fsica,
Deportes y
Recreacin

Qumica,
Odontologa,
Medicina
Veterinaria y
Zootecnia,
Instituto de
Ciencias
Internacional
es y
Diplomacia

Internacion
ales y
Diplomacia

Medicina
Veterinaria y
Zootecnia,
Ciencias
internacionale
sy
Diplomacia

Psicolgicas,
Ciencias
Mdicas,
Ciencias
Qumicas,
Odontologa,
Medicina
Veterinaria y
Zootecnia,
Instituto de
Ciencias
Internaciona
les y
Diplomacia

Grfico 4. Propuesta de Organigrama de CIUG (Dipa)

11. Cronograma de Acciones


2017.

del PEIDI-UG, periodo 2012

12. Presupuesto del Sistema


Universidad de Guayaquil.

de

Investigacin

de

la

Tomando como mnimo el 6% del presupuesto general aprobado de la


Universidad de 2011 de $158 802 957.84 se estim el monto de inversin que
representara para la Universidad el Sistema de Investigacin en 9 528 177.47
usd. Esto se utilizar en: Publicaciones indexadas, Becas de postgrado, e
Investigaciones, segn Art. 36 LOES.
Hay que destacar que este monto no incluye Sueldos y Salarios del personal
que labore dentro del Sistema, ni la construccin y/o equipamiento de los
centros de investigacin. Adicionalmente, para el rubro de becas se necesitaran
aproximadamente 8.7 millones de dlares para cubrir el presupuesto estimado
anual para la formacin de PhD del personal acadmico en la tipologa de
Docencia con Investigacin, segn Anexo 2.

RUBROS
1. Talento

COSTO

Humano

Becas
$ 5 000 000

(Maestras y Doctorados)

2. Proyectos
(Monto
usd

de

Investigacin,

aproximado
por

200.000

facultad

$ 3 800 000

para

proyectos)
3. Difusin

de

resultados

Actividades
(Publicaciones,

de

cientficas

$ 728 177.47

Eventos,

Ferias, Revista, etc.)


Total

$ 9 528 177.47

13. Bibliografa

1. CONEA, 2009, Mandato Constituyente 14, Evaluacin de desempeo


institucional de las Universidades y Escuelas politcnicas del Ecuador. Quito,
Ecuador.

2. Constitucin del Estado, promulgada en el ao 2008, Registro oficial 4492008-10-21.

3. Escuela Politcnica del Litoral, Plan Estratgico 2008 -2012.


4. Escuela Politcnica del Litoral, Prioridades de Investigacin de la ESPOL 2010
2020, septiembre 2009.

5. Escuela Politcnica Nacional, Proyecto Sistema de Investigacin Institucional,


septiembre 2010.

6. Instituto Nacional Autnomo de Investigaciones Agropecuarias, Polticas


Institucionales de Investigacin, Transferencia de Innovaciones y Prestacin
de servicios tecnolgicos, 2010.

7. Ley Orgnica de Educacin Superior, Registro Oficial N 298, Quito, martes


12 de octubre del 2010.

8. Plan Nacional Para el Buen Vivir, 2009-2013, Construyendo un estado


plurinacional
e
Intercultural,
SENPLADES.
http://plan.senplades.gov.ec/web/guest/inicio;jsessionid=532397B6CBA9618
744809904BF8A0718.

9. Pozo, W. (2012). La Universidad de Guayaquil mejora en el ranking


Iberoamericano SIR 2012. Revista Universidad de Guayaquil (No.112), 29-34.

10.

SENACYT, 2009, Indicadores de Actividades cientficas y tecnolgicas.

11.

SENESCYT, reas de Investigacin


Cientfica en el Ecuador 2011
http://www.senescyt.gob.ec/web/10156/280.

12.

SENESCYT, Plan de Ciencia, Tecnologa, Innovacin y Saberes para el


Buen Vivir, Componente de Ciencia e Investigacin, Resumen noviembre
2011. www.somosciencia.gob.ec/

13.

SENESCYT, Plan de Ciencia, Tecnologa, Innovacin y Saberes para el


Buen Vivir, Componente de Tecnologa e Innovacin, Resumen noviembre
2011. www.somosciencia.gob.ec/

14.

Tola, Jaime (ed.), Poltica


Nacional de Ciencia, Tecnologa, e
Innovacin
2007-2010, Ecuador, Septiembre 2007, CONACYT/SENACYT,
Quito, Ecuador, p 6.

15.

Universidad de Almera, Plan Propio de Investigacin 2012.

16.

Universidad de Guayaquil, Estatuto Orgnico de la Universidad. Proyecto


Comisin de Reforma del EOUG, Mayo del 2011.

17.

Universidad de Guayaquil. Plan Estratgico de Desarrollo Integral 2007


-2015, Universidad de Guayaquil, Guayaquil, Ecuador, mayo 2008.

18.

Universidad de Guayaquil, Reglamento de Investigacin Cientfica y


Tecnolgica 2006.

19.

Universidad de Guayaquil, Reglamento del Fondo Competitivo de


Investigacin 2006.

20.

Universidad Iberoamericana Len, Plan Institucional de Investigacin,


octubre 2007.

21.

Universidad de Nario, Plan Institucional de Investigacin, enero 2010.

22.

Universidad Tcnica de Babahoyo, Polticas, reas y lneas. Reglamento


del Instituto de Investigacin y Desarrollo. Reglamento para los proyectos de
investigacin, diciembre 2010.

Consulta a expertos
a. Fuentes Vega, Jos Ramn. PhD. Docente-Investigador de la Universidad
de Cienfuegos, Cuba; Asesor de Vicerrectorado Acadmico.
b. Castao Oliva, Rafael. PhD. Asesor del Vicerrectorado Acadmico de la
Universidad de Guayaquil.
c. Apolo Pineda, Jos. Doctor, Vicerrector Acadmico de la Universidad de
Guayaquil.
d. Martn Soto, Lilia. Doctora, Docente de la Universidad de Cienfuegos.
e. Willington Paredes, Docente e investigador de la Universidad de
Guayaquil.
f. Brbara Anciaume, Investigadora de la Universidad de Buenos Aires.
g. Margarita Fernndez, Investigadora, profesora de la Universidad Marta
Abreu.
h. Eduardo Argudo, Investigador de la Universidad de Guayaquil.
i. Wilson Cedeo, Investigador de la Universidad de Guayaquil.
j. Luis Plaza, Investigador de la Universidad de Guayaquil.

Anexo 1

Proyectos de Investigacin realizados con el apoyo del


Fondo Competitivo de Investigacin (FCI)
(2007-2011)

Aos

No. Proyectos

2007

18

2008

11

2009

11

2010

2011

16

Total

65

Anexo 2
Resultados de Investigacin 2006 2012
Ao

Proyectos
Aprobados

Iniciados

Terminados

2006

(2012)Fase
final

2007

18

18

18

2008

2008

11

11

11

2009

11

11

11

2010

10

2011

16

En Proceso

2012

Convocatoria a presentacin al FCI

Productos Cientficos y
Salidas
Registro de Semilla ante el
Consejo Nacional de Semillas del
Ministerio de Agricultura,
Ganadera, Acuacultura y Pesca.
10 Artculos publicados en la
Revista de Investigacin,
Tecnologa e Innovacin de la
Dipa.
6 Artculos publicados en la
Revista de Investigacin,
Tecnologa e Innovacin de la
Dipa. 3 Ponencias en Feria de
Ciencia y Tecnologa de la UTB.
Informe: Proyecto de
Caracterizacin del pasivo
ambiental ATACAPI 2.
Informe y Manuales: Proyecto
Remediacin de pasivos
ambientales en piscina y lnea
de flujo del pozo ATACAPI 2.
6 Artculos publicados en la
Revista de Investigacin,
Tecnologa e Innovacin de la
Dipa.
3 Ponencias en Feria de Ciencia
y Tecnologa de la UTB. 2
Ponencias en IV Feria de
Tecnologa e Innovacin y I
Encuentro de Robtica UTB. 1
Taller en conformacin de Red de
Biomasa Universidad de Bolvar.
4 Ponencias en Congreso de
ESPE. 1 Ponencia Congreso Int.
Panam Nov. 2011.
1 Ponencia. VI Congreso ESPE.
Junio/12.Preparacin de
ponencias para Congreso
Binacional, Octubre, Congreso
Internacional de Innovacin y
Desarrollo, Octubre.

Anexo 3
REQUERIMIENTO E INVERSIN ESTIMADA DE PERSONAL ACADMICO SEGN
TIPOLOGA CEAACES AL 2017

TIPOLOGIA

CATEGORIAS
PROFESORES
INVESTIGADORES:
POR LNEAS
INSTITUCIONALES, Y
LNEAS DE FACULTADES

DOCENCIA CON
INVESTIGACION 70%

DOCENCIA
40%

EDUCACION
CONTINUA 60%

1252

781

1171

114

TOTAL GENERAL

1366

781

1171

INVERSIN USD

$ 40 980 000

$ 23 430 000

$ 35 130 000

1. Base de clculo: 1951 docentes segn departamento de Cmputo de UG al


25/09/12.
2. Investigadores: Lneas Institucionales: 6, Lneas Facultades: 108.
3. Inversin estimada con base en costo promedio de programa de doctorado de 30,000 usd, modalidad Blend
learning.
4. La inversin total en el primer caso (Universidades de docencia con investigacin) de cerca de 41 millones de
dlares debera darse entre los periodos 2013 y 2015 para financiar los programas doctorales. Esto significa, un
promedio anual de cerca 13.7 millones de dlares.

Anexo 4

Parque Tecnolgico de la

Comunidad Guayas

1. DATOS GENERALES DEL PROYECTO


1.1 Nombre del Proyecto
PARQUE TECNOLOGICO COMUNIDAD GUAYAS (PTCG) - UNIVERSIDAD DE GUAYAQUILconstruccin fase 1.
Nombre del Proyecto extenso
EXPANDIR I+D+i EN LAS EMPRESAS Y EN LOS CIUDADANOS, LOCALIZADOS EN LAS ZONAS 5
Y 8, DESDE EL PARQUE TECNOLOGICO COMUNIDAD GUAYAS
(PTCG) - UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
Institucin proponente; Universidad de Guayaquil (UG)
Fecha: Junio de 2012
Cobertura y Localizacin propuesta: Regin 5+8/Guayas
Costo total de la Propuesta: USD $ 79753.791
Plazo de ejecucin: Ocho trimestres construccin.
rea y/o lneas de investigacin propuestas:
Las lneas de Investigacin y desarrollo que se comercializarn a travs de las divisiones o
centros de la Empresa Pblica Parque Tecnolgico Comunidad Guayas de la Universidad de
Guayaquil:
Generacin de Tecnologas Limpias en el Centro de Tecnologas en Cultivos Protegidos
Sustentables (CECUPS).
Produccin de Aplicaciones de I+D+i en el Centro de Desarrollo de Tecnologas
Agroalimentarias e Industriales (CENTA).
Generacin de tecnologa y aplicaciones en el Centro de Desarrollo Farmacutico y de
Calidad Alimentaria (CDFAR)
Investigaciones para la generacin y aceleracin de empresas de base tecnolgica:
- En el Centro de Negocios-Spin off (CENS),
- En el Centro de Creacin de Empresas Sociales e Inclusin Digital (CESID)
Estudios en tecnologas de informacin y comunicacin aplicada a tecnoceldas en el
Centro CTICS.
Generacin de investigacin en Medicina Molecular: Genoma Ecuador con nfasis en
Multietnicidad, en el Polo de Desarrollo de Salud (PDS).
Investigaciones en Nanotecnologas y nanomateriales en el Centro de
Nanotecnologa (CNanotech)
Estudios en Recursos Naturales, Biocomercio y Turismo en el Centro de Biocomercio y
Turismo (CBIO)
Energa y Medio Ambiente
1.2. Entidad Ejecutora
La gestin y el desarrollo del PTECG sern impulsados por la nueva Empresa Pblica Parque
Tecnolgico Comunidad de Guayaquil (PTCG) fomentada por la UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
(UG), SENESCYT y SENPLADES.

1.3. Cobertura y Localizacin


El PTECG estar ubicado en la provincia del Guayas, cantn Guayaquil, ciudad de Guayaquil,
parroquia Tarqui, Av. Orellana y Av. Tanca Marengo. En una superficie de 10 hectreas.
El proyecto tiene un impacto nacional con especial nfasis en las zonas 5 y 8, pues en el PTCG
participarn empresas y Redes de universidades ecuatorianas e internacionales, abordndose
lneas slidamente imbricadas en el Plan Nacional del Buen Vivir, contribuyendo a generar un
cambio en la matriz de produccin del Ecuador.
1.4. Monto
La inversin total para desarrollar el Parque Tecnolgico Comunidad Guayas asciende a
SETENTA Y NUEVE MILLONES SETECIENTOS CINCUENTA Y TRES MIL SETECIENTOS NOVENTA Y
UN DOLARES (USD $79753.791), sin incluir el valor de
las 10 Ha. destinadas al PTECG por la Universidad de Guayaquil (valor estimado de 100
millones de dlares), ubicado junto a las Av. Orellana y Tanca Marengo, que son vas de acceso
expeditas en la zona de mayor desarrollo urbanstico y visibilidad en las zonas 5 y 8.
1.5 Plazo de la ejecucin
La construccin, equipamiento y arranque de operacin del PTCG se ejecutar en 8 trimestres
(aos 0 y 1), bajo el supuesto que cuenta con el financiamiento oportuno, planteado en el
cronograma valorado. En esta fase de ejecucin se ha considerado la construccin de la
Subestacin elctrica, la obra civil de edificios, el equipamiento, las reas urbanas, reas
verdes de mitigacin y ciclova interior y en el permetro del PTCG. La fase de desarrollo y
fortalecimiento del PT Comunidad Guayas tomar 16 trimestres (aos 2 al 5).

Anexo 5
Resumen de Consulta a Facultades sobre las Lneas de Investigacin

No.

Facultad / Instituto

Respuestas:

Ciencias Psicolgicas

Se realiz la Encuesta a Decana y personas involucradas en


la investigacin de la facultad.

Ciencias Agrarias

Se realiz la Encuesta a Decano y personas involucradas en


la investigacin de la facultad.

Ciencias Econmicas

Ciencias Mdicas

Se realiz la Encuesta a Director del Instituto de


Investigacin y se consult a Decano y personas
involucradas en la investigacin de la facultad.
Se realiz la Encuesta a Decano y personas involucradas en
la investigacin de la facultad.

Comunicacin Social

Se realiz la Encuesta a Decano y Coordinador Acadmico.


Se consult base de datos de la DIPA.

Ciencias Matemticas y Fsicas

Se realiz la Encuesta a Decano y se consult a profesores


de la facultad.

Jurisprudencia, Ciencias Sociales y Polticas Se realiz la Encuesta a personas involucradas en la


investigacin de la facultad, delegadas por el Subdecano.

Ciencias Qumicas

Se realiz la Encuesta a Decano y personas involucradas en


la investigacin de la facultad.

Odontologa

Se realiz la Encuesta a Decano y personas involucradas en


la investigacin de la facultad.

10

Medicina Veterinaria y Zootecnia

11

Filosofa, Letras y Ciencias de la Educacin

12

Educacin Fsica, Deportes y Recreacin

Por cuestiones de logstica no se realiz la encuesta pero se


consult al Decano y profesores involucrados en la
investigacin de la facultad.
Se realiz la Encuesta a Director de Instituto de Investigacin
y Directora de Posgrado por delegacin del Decano y
consulta a sus principales autoridades.
No se realiz la encuesta, sin embargo, la informacin se
obtuvo de las lneas que estn desarrollando los
investigadores de la facultad, de la base de datos en la DIPA
y consulta con Director del I.I.
Se realiz la Encuesta a Decano y personas involucradas en
la investigacin de la facultad.

II

Ingeniera Industrial

14

Ciencias Naturales

Se consult a la Decana de la facultad y se revis la base de


datos de la Dipa.

15

Ciencias para el Desarrollo

No se realiz la encuesta, por inconvenientes de logstica, sin


embargo, la informacin se obtuvo de las lneas que estn
desarrollando los investigadores de la facultad, de la base de
datos en la DIPA. Se consult a investigadores.

16

Arquitectura y Urbanismo

La informacin fue proporcionada por el Subdecano de la


facultad.

17

Instituto de Ciencias Internacionales y


Diplomacia

La consulta se realiz a un investigador del instituto.

18

Ciencias Administrativas

19

Ingeniera Qumica

Se direccion con la persona encargada del tema en la


facultad, se revis la base de datos de la DIPA y se consult
a profesores investigadores.
No se logr tener contacto con las autoridades, sin embargo,
la informacin se obtuvo de las lneas que estn
desarrollando los investigadores de la facultad, de la base de
datos en la DIPA y conversacin con profesores
investigadores.

El
presente
Plan
Estratgico
de
Investigacin, Desarrollo Tecnolgico e Innovacin de la
Universidad de Guayaquil, entrar en vigencia a partir de
su aprobacin por el H. Consejo Universitario.

UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL
SECRETARIA GENERAL
En mi calidad de Secretario General de la Universidad de
Guayaquil, CERTIFICO que el presente Plan Estratgico
de Investigacin, Desarrollo Tecnolgico e Innovacin de
la Universidad de Guayaquil, fue conocido y aprobado por
el Organo Colegiado Acadmico Superior, en sesiones de
3 y 17 de abril del 2013.-------------------------------------------------------Guayaquil, mayo 31 del 2013

Dr. Fernando Fiallos Sol, Mg.


SECRETARIO GENERAL