TEMA 1- INFORMATICA EDUCATIVA

1. UNIDAD 1 INFORMATICA EDUCATIVA

2. INFORMATICA Y EDUCACION DEFINICION Conjunto de conocimientos

Cientficos y Tcnicos que hacen posible el Tratamiento Automtico de la
Informacin por medio de Computadores. Real Academia Es la ciencia que
estudia el tratamiento automtico y racional de la informacin (1994) Alcalde,
Garcia En qu, coinciden ambas definiciones?
3. INFORMATICA Y EDUCACION En qu, coinciden ambas definiciones? La
informtica tiene como mbito el tratamiento de la informacin siendo su principal
herramienta el computador, tratamiento automtico que ha propiciado y facilitado la
manipulacin de grandes volmenes de datos y la ejecucin rpida de clculos
complejos.

4. Como un conjunto de smbolos y/o cdigos que representan hechos, objetos o

ideas, conjunto de datos que se quieren comunicar, por lo tanto procesa y genera el
conocimiento humano. Domingo Remate Ropa Ripley 5 de Marzo Saga
Ventiladores 68.5 Azul @ Informacin

5. INFORMATICA Y EDUCACION

6. 1.2 INFORMATICA EDUCATIVA Qu es ? Es una disciplina que estudia el uso,

efectos y consecuencias de las tecnologas de la informacin en el proceso
educativo. La rama de las ciencias de la educacin que se encarga del estudio y
desarrollo de las aplicaciones de la informtica en el proceso docente-educativo
Abarca el estudio, diseo e implementacin de soluciones que incorporan
Tecnologas de Informacin y Comunicacin (TIC) a los procesos educacionales, en
distintos mbitos: la gestin y administracin de los centros educacionales; la
gestin curricular; el proceso de enseanza-aprendizaje a nivel de aula; y la
evaluacin de aprendizajes.

7. 1.2 INFORMATICA EDUCATIVA Podemos definir entonces la informtica

educativa como la disciplina que integra la educacin y la informtica para
enriquecer el proceso de enseanza- aprendizaje, teniendo al computador como
herramienta mediadora para el aprendizaje, fundamentada en las teoras educativas.
Debe orientarse en gran medida a los aspectos pedaggicos del empleo del
computador y no slo al manejo de las herramientas informticas, como se da en el
contexto de la realidad actual

8. Enfoque de la Informtica en la Educacin. Objetivo Porqu? es extracomputacional, Porque Debe tender a mejorar la eficacia del proceso de enseanzaaprendizaje Potenciar la actividad del educando, La interaccin con el docente y su
entorno La comprensin de los contenidos curriculares.

9. Enfoque de la Informtica en la Educacin. ENFOQUES INFORMATICA

COMO FIN DE APRENDIZAJE INFORMATICA COMO MEDIO DE
APRENDIZAJE Este enfoque se refiere a la informtica como un contenido objeto

de estudio. Este enfoque se refiere al empleo del conjunto de aplicaciones

informticas enfocadas hacia la adquisicin de contenidos del currculum, lo que
conlleva al desarrollo de destrezas y hbitos intelectuales de acuerdo a la actividad
desarrollada. INFORMATICA COMO HERRAMIENTA Es una mezcla que ensea
tanto a utilizar los programas, como tambin permite aprender o practicar otros
aprendizajes que no tienen nada que ver con la informtica

10. VENTAJAS DE LA INFORMATICA EDUCATIVA La interaccin que se

produce entre el computador y el alumno. La posibilidad de dar una atencin
individual al estudiante. La potencialidad de amplificar las experiencias de cada da
El aporte del computador como herramienta intelectual La capacidad que otorga al
estudiante para controlar su propio ritmo del aprendizaje El control del tiempo y la
secuencia de aprendizaje La capacidad que otorga al alumno en el control del
contenido de aprendizaje. La posibilidad que ofrece el computador para utilizar la
evaluacin como medio de aprendizaje

11. Introduccin a la informtica y la computadora en el aula

12. Definicin de informtica: - Ciencia que se ocupa del Diseo, realizacin,

evaluacin, uso y mantenimiento del sistema de procesamiento de informacin;
incluyendo: HARDWARE SOFTWARE ASPECTOS ORGANIZATIVOS Y
SOCIALES Y LAS IMPLICANCIAS: Industriales, comerciales, administrativas,
polticas y educativas

13. HISTORIA

14. HISTORIA Cronologa del ingreso de la computadora a el aula:

15. La informtica como objeto de estudio en si mismo. Aos 60 Los programas

informticos cumplan la funcin del profesor, es decir, la transmisin de
conocimiento Enseanza asistida por ordenador Surgen dos programas el TICCIT y
PLATO.

16. Aos 70 El ordenador como medio de enseanza. Diseo y produccin del

software educativo. Tipo de programa EAO (tutorial, practica y ejercitacin)
Fundamento pedaggico: la individualizacin de los procesos de aprendizaje.

17. La computadora como instrumento de ayuda al trabajo intelectual. Aos 80

Ordenadores personales. Software educativo ( procesador de texto, base de dato,
hoja de clculo, programas de diseo grfico) Construccin del aprendizaje a travs
de la interaccin entre el nio y el ordenador. Se comienzan a dictar cursos de
capacitacin docente. Fundamento pedaggico: aprendizaje por descubrimiento.

18. La computadora como recurso didctico Aos 90 Se caracteriza por: Tecnologa

multimedia. Desarrollo del disco compacto. Redes de comunicacin. Fundamentos
pedaggico: aprendizaje cooperativo, bsqueda de la integracin curricular,
concepto de aldea global

19. Insercin de la computadora en la escuela

20. Insercin de la computadora en la escuela: Categoras La informtica como

Objeto de estudio En s mismo. La computadora como Instrumento de ayuda al
Trabajo intelectual. La computadora como Recurso didctico.

21. La informtica como objeto de estudio en s mismo: La informtica es una

disciplina que ha producido y an sigue produciendo cambios significativos en las
relaciones sociales, econmicas y polticas. Por lo tanto es en s misma un objeto de
estudio que debe ser tenido en cuenta dentro de la educacin sistemtica. Se
distinguen tres niveles que corresponden a requerimientos de profundizacin con
que se encara el tema: Iniciacin a la informtica. La programacin. Estudios
especializados de computacin.

22. Insercin de la computadora en la escuela: Categoras La informtica como

Objeto de estudio En s mismo. La computadora como Instrumento de ayuda al
Trabajo intelectual. La computadora como Recurso didctico.

23. La computadora como instrumento de ayuda al trabajo intelectual. Ha

reemplazado partes rutinarias del trabajo intelectual y de esta manera, ha aumentado
considerablemente su efectividad. Ubicamos aqu programas llamados vacos, que
no traen un contenido especifico. Como procesadores de texto, hojas de clculo,
base de datos, etc.

24. Insercin de la computadora en la escuela: Categoras La informtica como

Objeto de estudio En s mismo. La computadora como Instrumento de ayuda al
Trabajo intelectual. La computadora como Recurso didctico.

25. La computadora como recurso didctico. El uso de la computadora en la escuela

representa un medio nuevo, que se agrega a los ya existentes como auxiliar del
proceso de enseanza-aprendizaje. Abarca un conjunto de modalidades que se
distinguen por su forma de utilizacin y por sus objetivos. Modo tutorial. Modo
ejercitacin. Modo simulacin. Modo juegos, etc.

26. Modelos pedaggicos segn las diferentes teoras de aprendizaje:

27.

28.