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4/4/2016

Elpeorenemigodelosbuenosprofesoressonsuspropioscompañeros|¡NoalFracasoEscolar!

Elpeorenemigodelosbuenosprofesoresson suspropioscompañeros

Elpeorenemigodelosbuenosprofesoresson

suspropioscompañeros

El peor enemigo de los buenos profesores son sus propios compañeros. Ellos son los que les ponen trabas y zancadillas para formar grupos de trabajo, poner en marcha mejoras e innovaciones, coordinar las actuaciones en cada curso y en el centro en su conjunto. Son ellos losquecuestionanycriticandemaneraencubiertaoinclusoabiertamentelasiniciativasque quieren emprender. Esta situación se puede ver perfectamente ilustrada en el artículo “Sé profesor y sé sumiso” (h⸀滑p://lacolumnata.es/agora/columna‑salomonica/se‑profesor‑y‑se‑ sumiso) donde el autor y varios profesores que lo comentan, se burlan de manera cínica de estasiniciativas,alasqueotrosllaman“milongaseducativas”.

Esgrimiendo todo tipo de causas y razones buscan, dice Débora Kozak (una maestra con una largatrayectoria),desesperanzaratodoaquelquequierahaceralgodiferente y, si es joven, explicansucomportamientoatribuyéndoloalacortatrayectoriaenelsistemayrematanconla frase: “en unos años se te va a pasar”, como si quien trajera las nuevas ideas portara una enfermedadtransitoriaqueseirádiluyendoconelpasodeltiempo.

La oposición que ejercen este tipo de profesores propicia que cuando las iniciativas para mejorarlaactividaddocentey/oelaprendizajedelosestudiantes,finalmentelogranllevarsea cabo,seanexperienciasengeneraldecarácterindividualoaisladas.

El trabajo colaborativo, en equipo, entre los profesores de los centros educativos es poco frecuente, no porque no haya en cada centro profesores dispuestos a trabajar de esta manera, sino porque tienen compañeros que se niegan en rotundo aduciendo una inadecuada interpretacióndesu“libertaddecátedra”uotrotipodeexcusas:nosepuede,paraqué,asíno sehace,quelohaganotros,nadasirve,etc.

Estoconduceaqueenmuchoscentroslosprofesoresrealicensutrabajodemaneraindividual, en soledad. Es común que no exista “ambiente de trabajo” entre ellos, o que este sea irrespirable.

Estotambiénhacequelosesfuerzosylasenergíasdelosbuenosprofesorespierdaneficienciay eficacia. Y que bastantes de ellos tengan que realizar, a su vez, tremendos esfuerzos psicológicos para acudir a sus centros, que finalmente setraducenendepresionesyenel síndromedel“profesorquemado”.

4/4/2016

Elpeorenemigodelosbuenosprofesoressonsuspropioscompañeros|¡NoalFracasoEscolar!

No es extraño comprobar que cada comienzo de curso se produzca una situación paradójica:

muchosestudiantesdeseanqueéstecomienceparaencontrarseconsuscompañeros,mientras que son numerosos los profesores que lo que más les acongoja es justamente encontrarse con lossuyos.

Losprofesoresdeloscentrosdondeestassituacionessonhabitualesharíanungranservicioa nuestro sistema educativo, y a ellos mismos, si superaran el espíritu corporativo que les impide enfrentarse, pronunciarse o incluso denunciar las malas prácticas presentes en sus centros. Mientras su silencio siga amparando las actitudes, formas y actuaciones de los compañerosquedificultanoimpidenintroducirloscambiosylasmejorasquenuestrosistema educativo necesita urgentemente, poco se podrá hacer. Es necesario romper con el hermetismopresenteenlosclaustrosdeprofesores.

Entiéndase esta reflexión como un mensajedeánimoyapoyoaesosmagníficosprofesores quehayennuestrosistemaeducativo,yquedíaadíaseesfuerzanpormejorarenunentorno comoelqueseacabadedescribir,noesuncuestionamientoounataquealaprofesióndocente, todo lo contrario, es una reivindicación de la misma. Tampoco con esta reflexión se pretende que se olviden las consecuencias de unos recortes mal intencionados en educación. Pero estos nopuedenseguirsiendolaexcusaparaelinmovilismo.

(Silodeseaspuedescomentarelartículo,tuscomentariosseránbienvenidos,ysiquieresvincularel artículo a tu web o blog, puedes hacerlo sin ningún problema). Correo de contacto:fracasoacademico@gmail.com(mailto:rionerano@gmail.com)

150comentariosel“Elpeorenemigodelosbuenos

profesoressonsuspropioscompañeros”

Leyendoelartículomehevistototalmentereflejadaenél.Describísalaperfecciónloque hevenidosufriendohacemásdeseisaños.Inclusoyopodríaañadirotroinconveniente, ademásdeponertrabasanuevaspropuestas,hanhecholoimposibleparaquenolas llevaraacabonienmiaula,meaburrierayabandonara.Peroinmediatamentey“a escondidas”hacíanexactamentelomismoqueyo.Hasidomuyduro,lohepasadomuy mal Peroesteañoheconseguidoelansiadocambiodedestino,enelqueesperoqueme vayaalgomejor.Mevoytristeporque,enelfondo,hanconseguidoloquequería……. ¡Enhorabuenaporelblog!.

RESPONDER MariaJesús

Estoydeacuerdoconuncolegaquedice¿dondedenunciamos?y¿quiénnosvaacreero

hacerverdaderocaso?¿lossindicatos?¿laadministración?…….Lamentablemente,el

sistemaestátancorrupto,quelajusticiaenestoscasosnisedivisaenelhorizonte.Poder

denunciar,claroestáquelopuedeshacer,estamosenunpaísdemocrático,sinembargo,

4/4/2016

Elpeorenemigodelosbuenosprofesoressonsuspropioscompañeros|¡NoalFracasoEscolar!

silohaces,temarginarán,poresolagentecallayagachalacabeza.Esonoquieredecir queyoestedeacuerdoconestaactitud,todolocontrario,peroelhabervividoen primerapersonaunasituacióndeacosolaboralpropiciadapormispropioscompañeros conladirecciónincluida,mellevaahacerestareflexión.Deentrada,sinquererser derrotista,existetalcomplotenlospoderesfácticos,quedificilmentelaotraescala sociolaboralconlaqueconvivesadiario,comoesladirecciónylos“otroscompañeros”, nosolamentenotedefenderán,sinoquese“apoyaran”másentiparahundirtey despreciartesimplementeporquetueresmáscompetente,máscreativaymásdinámica queellos,entreotrascosas.Yprecisamenteporquererserunabuenadocente,por querercumplircontudeber,porquererserlealyhonesta,porquerereducaratus alumnosconlosprincipiosyvaloresmásadecuados,porquerercorregirlesointentar hacerlesverquetuestasallíparaenseñarles,(hablamosenestecasodeadolescentesy jóvenesensumayoría),poresoymuchascosasmás,teencontrarássiempreocasi siempre,comohasidoenmicaso,auncompañeroalqueyoledoblabalaedad,yque sinembargo,desdeelprimermomentolemolestóquefueramáscompetentequeél…. ¿quefuéloquehizo?Arruinarmireputaciónprofesional,yfomentarbulosy difamacionesencontrademipersona,locualfacilitóalrestodelos“compañeros”y posteriormenteaalgunosalumnos,ladesacreditaciónydesautorización,queeslopeor quelepuedepasaraunprofesor,hastaconseguirsuobjetivo:hundirmeyaniquilarme psicológicamenteytenerquedarmedebajalaboral.Dejenmedecirlesqueestas personasquecometenestosactosdeagresión,tienenunperfilmuysimilar,siendo mentirososqueinventansushistoriasyembaucadoresparacaptarlosadeptos

necesariosparaconseguirsuobjetivo,queconsiguenenel90%deloscasosdebidoal

descréditoqueyasehaencargadodecrearentornoatupersonadentrodelcentro).Yla preguntadelmillónes:¿ylaadministracióncompetentequéhacealrespecto?… aellos tampocolesinteresastúcomodocenteoprofesionaldelaenseñanza.Todoestoha provocadoqueyoosloestécontandoenmiestadoactualdebajaporacosolaboral, palabraquedamiedodecir,palabraquedamiedoescuchar,quenadiequieresiquiera pronunciar,ypalabraquecuandoyaledasnombreydescubresqueesoesloqueteestá pasandoatí,comovíctimaqueeresdetalmonstruosidad,estásyatanmetida,con perdón,enlamierdaquetehanechado,queyaesdemasiadotardeparasalirdeella, paraactuar……loúnicoquetusolapuedeshacer,esintentarsanarte… ydejarqueel tiempodecidaelresto……yenelfondopensar“acadacerdoyalevendrásuSan Martín”!!

Mehequedadoimpresionadacontutestimonio.Realmentedamiedo,es

escalofriante!!Parecequehaymuchoscasoscomoeltuyo,cuandoteponesabuscar

descubresquenoereslaúnicaalaquelepasa.Empiezaasernecesarioquesellevea

lanarrativayalcineestetemaquesufrenlasvíctimasyquenadieconoce.

Jacquelin

Diciembre29,2015@11:51a.m

Maestracreoenloqueusteddice,existenpersonasasíquesededicansoloa

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hacerdañoymehechocadoconesetipodeprofesoresquehaceneldañoy

encimaaparecencomovictimas,conmentirasinvolucranacasitodoelpersonaly

muchomásaloscontratados,perocomousteddice,esimposiblenisiquera

denuncierarporqueunoesmalvistoyluegopidenpruebasqueesonoesfacilde

probar,porquesontanfalsosquehastaellosmismoscreenqueloquehacenesta

bien,ytodoesporansiasdepoderyserlosmejoresencadalugardondevan;

solonosquedaasumirquelasUgelessonlasresponsablesporquecontratana

cualquiertipodepersonal,solosefijanenquecumplanconsusexpectativaspara

ellos.Lecuentoqueenmicasoutizarónhastalospropiosestudiantes,incluidos

lospadresdefamilia,eslamentableperomuycierto,todoestopasaenlavida

real,ymuchomássiestostienenconocidosofamiliaresenlasugelespuesactúar

conmayordescaro,creoquenuncaseterminaraesto,solodebemosconfiaren

Dios,quealgúndíarecibiranloquesemerecen.

RESPONDER Anónimo

MaestraAnaestoyenlamismasituación…Petoantesdesermaestraestudie leyes…loscualmehaservidomucho.Hayunaleyparaservidorespúblicosla cualud.Anteponealfiscalqueanteriormenteeraministeriopúblico adar denunciadelahechosasíqueporlasimplemaneradelsaberloharáqueesos mediocrescontresneuronas porlomenossigansintrabajarperoyasinmeterse ensutrabajo.

Quebuenasuactitudlafelicitoquemencionecomoactuarydenunciarlos

diferentehechosqueavecespasanimpunesporlosmalosdirectores.

EstoydeacuerdoyesopasaentodaslasI.Esinexcepción.

RESPONDER Anónimo

PorDios,yotambiénfuiexcluidoenmicolegioporescribiryhacerunacríticaal

sistema.Yoeraunbichoraro,meagredieronpsicologicamente,meaislaron,

quedécasisolo,sinembargo,yoseguíluchando;enelnuevocolegiodondeestoy,

tampocosoymuyaceptadoporquehablo,argumento,realizocrítica,estoes

índiceentoncesdeunmagistriobullyngnero,pusilánime,autócratayperverso

queconsideraquesiunodelossuyosnovapordondelohaceelresto,esun

declaradoenemigo.Loquesecuentaaquínoesnada,habríaquehaceruna

investigaciónparadescubrirlafarsadeesaprofesiónliberalllamadadocencia.

4/4/2016

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Maestra,muybuenasnoches.Heleídosutestimonioymehesentidoidentificada. LleguéatomarposesióncomodirectoraenunJardíndeNiños,lafulanaqueestaba encargadadeladirección(escuandonotienenelnombramientooficial,solode palabralacolocanalfrentedelaInstitución)meteníaqueentregardocumentos, valores,inventarios,puesnoloquisohacer.Porpayasa,yporqueteníamuchas cochinadasquesalieronalaluzpocoapoco,comodesfalcosFuedesdeeliniciouna luchatremenda.GraciasaDiosllegóunaSupervisoraqueempezóainvestigarlos malosmanejosdelafulana,dinerofaltante,mobiliarioquenoaparecía,blocksde reciboscondineroqueellahabíarecibidoperojamásloentregóalasociedadde padres,etc,etc.habíatambiéncomentariosquelehacíanlasdemáscompañeraspara queyanoexistieratantainjusticia,ytodofuecayendoporsupropiopeso.Hansido

3añosyadecontinuosproblemasporquelesiguecostandosoltarelcargo,pero

ahoraenseptiembrepasadollegóotranuevasupervisorayhasidomayorelapoyo conella.Siempremedice:“dejala,pobre,estámalconsupésimaactitud,peroyase vaatenerqueir,porquevequeyololecreocuandoquierehacertequedarmal” Yosiemprerezopormiscompañerasymisalumnos.

Hace2mesesledije:Oyecompañera,yaestoycansadadetusintentospor

perjudicarme,vamosyhablamosdelantedelaSupervisorayahíledicestodoloque

temolestademíyyotedigoloquemetienecansadadetí,aloquerespondió:

“Maestra,ahíquequede”Desdeésemomentocambiódeactitud.Yonuncabajola

guardiaconellaperoinclusiveyahabíahabladoconmiabogadoporquedeverdad

yaestoyhartadequequieraseguirdirigiendoalgoquenolecorresponde.Ysus

múltiplesintentosporhacermequedarmalynuncaloconsigue.Acáexisteelpuesto

deJefadeSector,seencargandelassupervisorasdeciertazona,pueslehaagradado

tantomitrabajoquemehapedidoleapoyecomosupervisora,teimaginascómome

sentíhonradaytodoporhacerbienmitrabajo.

Esperocuentesconunbuenabogadoyéltedebeasesorarporqueloquehizoése

malditomaestroesacosolaboralyestápenado,apartededifamarteyponeren

entredichotuhonra.Yopiensoquepuedesseguirlaborando,levántateycontugran

ánimodemuéstralequieneresyverásqueundíairáapedirteperdónportodoel

malquetehizo.DaleesedoloraDiosyÉlsellevarátodo,yanolocargues.

RESPONDER IngridBallestero

Me.identifiquemuchocontucomentario,yiviviunasituaciónlaboralmuysimilar,

esduroverlasinjusticiasqsedan,yqhayapersonasqsoloporsusinfluencias

lleganapuestosparaloscualesnotienenlaexperienciaycuandounosesaledel

moldexquererhacerjusticia,tehundenyhastatehumillan…Sinembargocomo

dicesuúltimafrase,todollegaasutiempo,cadaquiencosecharáloqundíasembro!

Perounosellevala.satisfaccióndeverqnotuvomiedoydejoeltrazoenel.camino,

másla.satisfacciónde.untrabajohonradamentebienhecho…

RESPONDER ROSSDCAMACHO

AyDiospenaequeeralaúnicaaquienlepasabaesto!!!!

4/4/2016

Elpeorenemigodelosbuenosprofesoressonsuspropioscompañeros|¡NoalFracasoEscolar!

MargaridaMasClanxet

Tenintencompteladatadelteuescrit(juny2015)noséquinaéslatevasituació

actualnilestevescircusntàncies(localitat,etc).Nomésdonar‑teelmeurecolzament total Jotambéhepassatperunasituaciósimilar(ihihamoltsdocentsquetambé malgratquemolts,pertaldenohaverdepassarperaixòunaaltravegada, s’etmotllenalsistema,etc Lasoluciócrécqueéslluitar Nodonar‑lis facilitats Inclúsarribaradenunciar Actualmentesticjubilada.Hegauditde momentsmoltbellsenlamevaprofessióitambédemoltdursperpartdecompanys envejososquetanmateixcomatum’hanvolgutdesacreditar L’escolaperònecessita docentscomtu Ànims!

RESPONDER Janneth

Bullyingdocente:

Amimesucedióalgosimilar,uncompañerodesdeuniniciosededicóaobservarmi

labordocentecuestionandocadaunademisaccionesenpresenciadelos

compañerosydelosdirectivosdelcentrocadavezconmayorintensidadhasta

lograrcrearunambientedeburlaoyolollamoelfamoso“bullying”locualafecto

miautoestima,perotambiénmellevoapensarenqueenrealidadquienteniaque

cuestionarseeraElyaquesecomparabatodoeltiempoconmigoyconlosdemás

compañerossobrequienteniamejoresestrategiasydemáshabilidades,enrealidad

loqueahoraagradezcoeselhabermealejadoatiempo,elañopasadofuemiprimer

añodeexperiencialaboraldemaneraformalyestomellevoapensarqueunosale

delauniversidadconlasmejoresexpectativasperoaltoparseconlarealidadseda

cuentadequeesalgototalmentediferente,entoncesesallídondeodefiendestu

pensamientoautónomoosolocallasporquelosdemássonmayoría,porlotanto

llegoalaconclusióndequenosolodebemospercatarnosdequeexisteelbullying

entreniños,adolescentesyjóvenessinotambiénentremaestrosyestandoenesta

posiciónquedebemoshacer?

RESPONDER VilmaGloriaGalindoEscobedo

CompañerosmeindignalaactituddecolegasqueUds.comentanlescomentoquepase

poruncasoparecidoaloqueescriben,peropiensoqueestosesuscitaporlos

excedentesenlasdiferenteI.E.delpaísestaspersonasseaferranasutrabajoyasea

intrigandooindisponiendoalmascalladooutilizandoalospadresdefamiliayasí

sacaracualquieradesuscolegasyquedarseensulugar,asuparecercreenqueeslo

correcto,hastaqueteenfermanpsicologicamenteyaveceslessurteporquealgunos

directoresnohacenlocorrectoymalogranelclimainstitucionalylaI.E.escomouna

olladegrillos.Debemostenercorajeapoyarnosenlolegalcomolohiceysalítriunfante

ahorasoyunacolegaquesemerespeta.Tenganpresente:hayquesuperarseestohace

queellossesientanmásdebilesymásincapaces.

4/4/2016

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hola,amimepasoestoelañopasadoylleguehastacuestionarmeamimismaporesa

situación,lleguehastaenfermarmeperoahoraentiendomuchascosa

RESPONDER Anónimo

Eslamentablequecompañerasy/ocompañerosmaquinenhacertequedarmalen cualquiermomento,cuandotienesunestilodiferentedemanejarteenelaula,yaseaen dandotucátedraoeltratoconlosestudianteserescatalogadadeblandengueoquetus ideasnosonlasadecuadas… ypocoapocomatanlapasionquetienesdehacercosas nuevas……

RESPONDER Anónimo

Esigual.notedejanserquienrealmenteeres,miúnico.Desquiteesnotenerningún

afectopormiscompañerostóxicos.

Esverdad…haymuchosqueboicoteantusproyectos

Si,Angela,perositutienespersonalidadycaracter,ademasdedominiodelostemas,

estonotedbafectarmucho.yomeveoreflejadoentuhistoriadevida,perosiempreles

demuestroconcalidadeducativaquesonellosquenosabennidondeestanoaradosy

quesuactitudvaencontraviaconlasnuevaspoliticaseducativas.entoncesreinael

silenciototalytodomundoasussalonesahacermasdelomismo…jajajajjajajaa,

entoncesyodigo:!POBRESMAESTROS,!

RESPONDER Anónimo

Mepasalomismo

Mehesentidototalmenteidentificada;lopeornoesqueestosprofesoresancladosensu

propiohermetismosecierrenenbandaalasinnovaciones,esquefrenaneinclusohacen

sentirpocoprofesionalalquesíqueloquierellevaracabo,alegandounaactitudrebeldey

poco“social”.Alfinalacabasconlaautoestimaporlossuelosycreyendoqueeresunamala

maestra.Despuésdetodo,conseguírehacermeamímismaymantenerunaactitudacorde

ycoherenteconmispensamientosymiquehacerpedagógico,anteponiendoelcrecimiento

delalumnoalbienestar“corporativo”quetantosedefiendeenestecampodebatalla

llamadoeducaciónpública.

4/4/2016

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RESPONDER Anónimo

Yoheestadoesteañoendoscolegios,enunohiceactividadesnuevasparalosniñosysolo

lostutoresimplicadosmehanfelicitado,elresto,incluidoelequipodirectivo

INDIFERENCIA.

RESPONDER Isabel

Estoymuydeacuerdocontigo,peronosenidóndeniaquién,…quieresquenos

“enfrentemos,pronunciemosodenunciemos….”,larealidadesquellegaunmomentoque

estamoshartos,peromuyhartos,dehablar,deenfrentarnos,dedarnoscabezazoscontralas

paredes,deintentarconvencer,….ydemuchasvecessalirescaldados!!Denunciar?donde?

….yanoslocontaras!!

Lamayorpartedelasociedad,delasfamiliasignoranloquepasadentrodelosCentros,

enlasaulas,enlasaladeprofesores,enlareunionesqueestosmantienen…Es

fundamentalabrireldebate,ladiscusiónfueradelosColegioseInstitutos,que

realmentetodalaComunidadEducativaparticipedeverdadenelProyectoEducativo

delosCentrosyenladefinicióndelmodeloeducativoquequeremosparanuestroniños

yjóvenes.

Cadavezmás,lasleyeseducativashacenlícitasdeterminadasaccionespropiasdeuna

empresaprivada:eldecretodeplantillasenCataluña,porejemplo,apoyala“dedocracia”,y

elamiguismoalahoradeconfirmarodesestimareltrabajodeunmaestroenlaescuela.Sí,

estoyhablandodeescuelasdeprimariaysí,delapública!.Personalmente,mepuseen

contracuandoseaprobóestedecreto(añopasado)yladireccióndelcolegiometachóde

pensadoraradical¿porqué?pornoestardeacuerdoconloquees“bueno”parala

escuela…Pordesgracia,lossindicatostampocopuedenhacermuchosiunaleyes

aprobada,loquedebemosevitaresesoprecisamente,queseapruebe!informarnosde

cuandoestáenfasedeborradoryantesdequepase,reivindicarnuestrosderechoscomo

trabajadoresycomodefensorasdeunaeducaciónpúblicaygratuita.Porbiendenuestros

alumnos,hijosehijasydelasfuturasgeneraciones.Nohayvictoriasinlucha,yelsilencio

eselvotoenblancoqueayudaalamayoría,esamayoríaalaquenoleinteresalalibertad

depensamientoyacción!

Todoestoesmuybonitoynovoyadecirutópicoporquesellevaacaboenmuchoscentros

peromehacegraciaquenadiehagareferenciaalossalarios.Mientraselprofesoradosigue

formándoseyhaciendounesfuerzoparaquelametodologíacambie,¿comosenos

4/4/2016

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recompensa?Deningunamanera,asíqueentiendoaaquellosprofesoresacomodadosque

ejercensulibertaddecatedra“libremente”valgalaredundanciaynoquierenahondaren

unsistemametodológiconuevo.

PD:Nomevenganconmilongasdequenohaymayorrecompensaqueveralosalumnos

siendoeducadosyformadosdeunamaneramásenriquecedora,porquelesveovenir.

Unsaludo.

Conestecomentario¿quieresdecirqueestájustificadoqueundocente(quetrabajacon

menores)noseesfuercenihagatodolobienquepudierahacerensutrabajo,porque

consideraquenoestásuficientementebienretribuido?

RESPONDER Elaguila

Haylacategoriadelosmaestrosmercenariolespaganporasesinaryhundir

propuestasinnovadorasycreativas

RESPONDER carlos

Porsupuestoquesetrabajaporunsalario,nocabeduda,perosiel“funcionario”que

escogeladocenciacomosalidalaboralyaspiraaunascondicionessalarialesaltas,más

levaleapuntaraltoydarelsaltoalaeducaciónsuperior,doctorarseydedicarseala

investigaciónyproyectosprivados,porquequeridoJaime,ladeMAESTROnoes

profesiónbienpagada,perosupongoqueaustedestonolecogedenuevas,verdad?(

novoyasacarlatablasalarialdelrestodeprofesionalesdedistintossectores,

condicionesyhorarios,quizásselleveunsusto)

Respectodelinmovilismoyladesmotivaciónlediréque,enmiopinión,nohaymejor

momentoparaserlo,paradedicarsealaformaciónylaenseñanzadeunasgeneraciones

queestáninmersosenlamáspronunciadacurvadedesarrollodelserhumanoqueseha

sehavividoalolargodelahistoria.Siéstonoleparecelomásexcitantecomo

pedagogo,comotransmisordeconocimiento,siaustednoleparecepositivoy

alucinantetenerelingenteabanicodeoportunidadesdidácticasquenuestrostiempos

ponenasualcance,conelúnicocostedelailusiónyelesfuerzodeserunbuen

MAESTRO,quizássehaequivocadodeoficio.

Desdeluegosemecaenloshuevosalsueloyperdonenmelaexpresión,cuandoleopor

partedeunprofesorquehayque“recompensarlesextra”porestaraldíadelosnuevos

métodos,quelarecompensadeeducaresunamilonga,nopuedesinoconfirmarmi

intuicióndequedesdeelestadoseestáacabandoconlaeducacióndecalidaddeuna

formadeliberada,cómosino,sepermitequeaccedanaéstospuestosLOSPEORES,los

acomodados,losquevanadarclaseÚnicamenteporelsueldoynoAMANsuoficio,sí,

4/4/2016

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hedichoAMANconmayúsculas,porqueparaalguienquenolohacedebeser totalmentetediosorepetiryrepetirlomismounayotravezdelamismaformaquese

hacíahace30años.

Seahonestoconsigomismoysiéstonolegustabúsqueseotracosa,quealfinyalcabo

trabajosmalpagadosloshayacientos,ynoocupeunaplazadealguienqueaporte

valoranuestrasociedad.

Respetealfuturodenuestropaís,alquedebecontribuirdesdelabaseconalgo

fundamental,suformación,públicaydecalidad,algoqueconunaactitudcomolaque

ustedmuestraenloqueescribe,muchometemoquenoescapazdeproporcionar.

Cuandounotieneoportunidaddeescucharaotrapersona,aunadeesasquetienealgo

quecontar,yaseaporquehalogradosusobjetivosvitales,algoextraordinarioo

simplementecomparteunrecuerdoentrañabledesuvida,ahísiempreestáunodeésos

MAESTROSocupandounrecuerdofundamental,algoquelesmarco,quehizola

diferencia.

Quienalgunavezaamadosabedeloquehablocuandomerefieroaamarloquese

hace.Amarsiemprellevaaparejadohacersacrificios.Sonsacrificiosenposdeuna

recompensamayor.

Laenseñanzapúblicaestaenfermaysólosobrevivegraciasaquienessíamanloque

hacen,queafortunadamenteloshay,peroqueadolecedemecanismosyfiltrosparaque

éstaprogreseynosequedeanquilosadaenelsiglopasado,paraqueseacapazde

adaptarsealasnecesidadesactualesynoseaunafábricadeparadoseinútilessociales.

Porsuertenovivimosaisladosenloscentrosycadacualsenutredesuentorno,sino

íbamosapañados,perodesdemipuntodevista,profesoresquenoentiendenquela

adaptaciónyelprogresodentrodesuoficioesintrínsecoaél,sinilusión,sintenacidad,

sinamor,sincapacidaddeesfuerzo,quecreenqueunavezlaplazaessuyaseacabo

sudarlacamiseta,nohacenmásqueuntremendodañoalosniñosyasuscompañeros

quesíestándispuestosadarlatalla.

Graciasaestosúltimos,sonlosquehacenladiferencia,muchoánimoquenopiensen

quesusesfuerzoscaenensacoroto.Todabatallaesdura,todarevoluciónseganacon

esfuerzo,conrazónyconpasión,peropiensenquecadaniñoquetienendelante,quizás

seaelgermenalgograndealoquetúhayascontribuidoadarforma.Ocurretodoslos

días,estápasando.Quelosmediocresnotemarquenelpaso.

Comotodotrabajador,estuobligaciónelsercapazdedesarrollarconefectividady

solvenciaeltrabajoporelquesetepaga.

Yesoincluyeformacióncontinúa,porquelasociedadavanzaytodosdebemosavanzar

conella(eintentarquelohagaporelbuencamino).

Novoyahablardela“sensacióndeteneruntrabajodeporvidahagaloquehaga”.Eso

estemaaparteynovienealcaso.

4/4/2016

Elpeorenemigodelosbuenosprofesoressonsuspropioscompañeros|¡NoalFracasoEscolar!

Enlaempresaprivada,sinorindes,acabasenlacalle.Porquenopuedeocurrirlo

mismoenelsectorpúblico?Porquetenemosquemantenerendispuestosa

profesionalesincapacesdeejercer?

Curiosamente,amímepasalocontrario:estoyenuncentrodeinfantilyprimaria,enel cualsoymaestrodereligión.Heimpartidomiáreaensolitariodesdehaceveinteañosy siemprehededicadolashoraslectivasquemequedabanlibresaloqueelclaustroyla direcciónhanconsideradoconveniente. Losdosúltimosañoshansidoparamíuncalvario,pueselcursoanteriordilaplásticade doscursos,perosehabíainiciadounproyectoideintroduccióndelingléscomolengua vehicularenestamateria.Enlaprimerareunióndeevaluacióncomentéquecuandoquería hacerreflexionaramisalumnos,nomeentendían,larespuestafue:“¿Yparaquéquieres quereflexionen?”Yaestafrasedemoledoralasiguióunaexplicacióndelacualsededucía queloqueteníaquehacereradejaraunladolacreatividadydarlesalosalumnosunas tareasabsolutamentedirigidas,uniformesyrepetitivas…Nomeextiendo. Estecursosemediolatareadeserapoyoyrefuerzoeneducacióninfantil,dondehe contempladoyparticipadoensituacionestanabsurdascomotenerquehaceryomismo trabajosde“plástica”quelosniñosnopodíanhacer,peroqueseharíanpasarporsuyos;o tambiénvercomosetrabajabancuadroscomoelGernikadePicassoconalumnosdecinco años(lacrudezadeestaobranocreoqueseaadecuadaparapersonasdetancortaedad),a partirdeuna“versióncoloreada”salidadeDiossabedónde;otambiéncomoseusaban comomodelocuadrosdeKandinskioMondriandeformadosparaqueocuparantotalmente

unDIN‑A‑4.Tambiéncomolostítulosdelasobraserancambiados…Yteniendoyo

conocimientosámpliosdehistoriadelarte(estudiédiseñográfico),nohesidoconsultadoni

unasolavez,mientrasveíacomosetrabajabadeformaacríticaeinadecuadaobrasquelas

maewstrasencuestióneranincapacesdeinterpretar,conobjetivostanperegrinoscomo

solamente“quequedebonito”y“queselopasenbien”.

Enfin,nomeenrollomás,veisqueenmicasoelproblemaesquetrabajanenequipopero

deformacerradaysintenerencuentaloquepuedeaportarelrestodeprofesorado.

RESPONDER PacoPrior

Mesientoobligado,porcoherenciadeprincipios,anorespaldarlasopinionesquese

viertenenesteartículodemanerageneral.Nosepuedeponercomo“generalísimo”loque

esparcial,sisequierehastabastanteextendido,peroquenodarespuestaalarealidadde

tantosytantosdocentesquesesientenyhansentidopreocupadosyocupadosenalumbrar

nuevoscaminos.Perodesdeluegonodesdeladescalificaciónaespuertasdelos

compañeros.¿Noparecequeunosposeenlaverdadabsolutayotrosllevenentrelasmanos

eltridentedelos“demonios”.Yoentiendoqueporlaenseñanzayporlacalidaddela

educaciónsetrabajadesdeeldiálogo,desdelatolerancia,desdeelreconocerlapartede

razóndelotro,desdecolocar,aveces,nuestraspropuestasensegundafila.Paraavanzar

juntos.Nounpocomenos,sinojuntos,apostandoenlamismadirección.Los

francotiradorestambiénpuedensernecesarios,peroenelsitioadecuadoenlosmomentos

adecuados.Noseaqueporcorrerdemasiadoelpocohagaunflacofavoreltodo.

Ypuedoasegurarquetodamividaprofesionalhequeridoeintentadoestarenla

4/4/2016

Elpeorenemigodelosbuenosprofesoressonsuspropioscompañeros|¡NoalFracasoEscolar!

vanguardia.Pero,ojo,estaafirmaciónqueseintentareflexionaresdemasiadoarriesgada.

“Elpeorenemigodelosbuenosprofesoressonsuspropioscompañeros”.Unrespeto,por

favor.Quealopeorhaybuenos,regularesymalosprofesores.Peroentodaspartes.Como

entodo.Noseréyoquienclasifiqueatodoscolocándomeenelladodelosbuenos.Un

respeto,porfavor.

Cabeimaginarqueestoscomentarioshacenreferenciaalartículoquesecita“Sé

profesorysésumiso”dondeelautoryvariosprofesoresquelocomentan,seburlande

maneracínicadelasiniciativasdeotrosprofesores.

RESPONDER JuanPedroArmasDonate

Elproblemaesqueéstonosólosucedeenladocencia.Sucedetodoslosdíasencadacentro

detrabajoquetienemásdeuntrabajador.YaestoselellamaENVIDIA.Ytermina

convirtiéndoseenelsíndromedelINEPTO.Yquiénlopotenciayloriegatodoslosdías:

pueslacantidaddeINEPTOSquetenemoscomojefes.

Exacto,nadamásqueañadir…

RESPONDER Pilar

EnmiopiniónesmuyimportantequeelClaustroseapoyemutuamente,esunprincipio

quehayquetenerencuenta,siempre.Siéstonoocurrelacomunidadescolarysobretodo

losniñoslopercibenysueducaciónesinsana.Esigualqueenlafamilia,silospadres

intentanapoyarseentreellos,laeducacióndeloshijosserásanafísicaymentalmente,ysu

saludseveráreforzadaenelfuturo.

Esunodelosvaloresatenermuyencuenta,lasaludtienemuchoqueverconlosambientes

queserespiran.Nuestroshijosyalumnosvivenentrepadres,profesoresycompañeros,si

nointentamossercorrectos,¿quélesestamostrasmitiendo?

Pilar

Nosehahabladodelsalario,Jaime,porquemepareceestáentradanoestádestinadaatal

tema,sinoalhechodetrabajarenunentornoquepuedellegaraserdesagradableeincluso

hostil,sinoexisteunabuenarelaciónentrelosmismoscompañeros/as.Peroreconozcoque,

lejosdeaprobarquetrabajemosúnicamentemovidosporelincentivodelsalario,‑que¡ojo!

nodejadesernuestrorefuerzopositivo(yalgomás,puesnospermitevivirenlasociedad

capitalista!)‑síesciertoquenotenemosningúnreconocimientointerno,ningúncomentario

4/4/2016

Elpeorenemigodelosbuenosprofesoressonsuspropioscompañeros|¡NoalFracasoEscolar!

agradableoquenosmotiveaformarnos(independientementedelavocacióndecada

uno/a).Encambio,lascríticas(positivasonegativas)siempreestánpresentesennuestros

actos,yeso,alalargadestruyenoconstruye.

¿Queremosunsistemaeducativodondesecultiveyfomenteelanálisiscríticodela

realidad?,¿dondelosniñosylosjóvenesaprendanasercríticos?,¿esesoposiblesin

docentescríticosquesometanaunconstanteanálisissuactividad?

Buenosdias,

Yollevo5añosayudandocomoCoachamuchosprofesoresagestionartodosestos

problemas.Tambiénacentroseducativosapodercambiarestasdinámicas,porquenoson

sostenibles.Tambiénesciertoquehaymuchoscolegiosquesitrabajanenequipo,ysihay

unproyectocomúnconelquetodosocasitodos,vanauna.Elgranproblema,esquelos

únicosquesejuntansonlosquedividen,porquesirealmentesejuntaranlosquequieren

trabajarbien,conpositivismo,conalegría,…terminaríanestandomejor.

Desdemiexperiencia,esbásicoquecadaprofesorvuelvaarecuperarsuconfianza,ysobre

todosupasión,porqueeldocenteesvocacional.

Gracias.

Ruben

Porcierto,siquereisosdejounpostqueescribísobrerecuperarlapasióneneltrabajocomo

profesor.

Gracias

RESPONDER LUZVC

Sepuedehablardemuchosaspectosennuestraprofesiónyaqueescaleidoscópicay entiendoqueenesteartículoseabordaunacuestiónmuypeliagudaquemuchosymuchas profesionalesdelaenseñanzahemosvividooestamosviviendo.Tambiénpiensoquesique hayque∙”sercombativos”conaquellosquenosquieren“ponerfreno”yapoyarseen quienesnosapoyan.

Ytengo50añosyllevodedicadaaestamásdelamitaddemividaaloficiodela

enseñanza;hesidoprofesoradeclasesparticularesenmicasa,hegestionadomipropia

academiadurante12añosyhetrabajadoalmismotiempoencolegiosprivados;he

impartidomuchasasignaturasdesecundariaydebachilleratoyenestosúltimos8añosde

mividarecaléenlaenseñanzaprimariaysiemprehetutorizadoaalumn@sde1ºy2ºcurso

deEPO.

4/4/2016

Elpeorenemigodelosbuenosprofesoressonsuspropioscompañeros|¡NoalFracasoEscolar!

Mimáximahasidosiempre:Sitrabajoyo,misalumnostrabajan;simejoroyocomo profesional,misalumnosmejoran;siestoycontentaysatisfechaconmigomisma,mis alumnostambiénsesentiránenarmoníaconsigomismos,etc.ytambiénpensaba;¡oh, inocentedemi!queestofuncionaríaconmiscompañerosdeclaustro.PuesfíjensequeNO. YfíjensequeSImefuncionaconmisalumnos. Desgraciadamente,alserlaúltimaenllegarauncentro,siempremetocaelgrupoque nadiequiere,yafortunadamenteparamiyparamisalumnos,estoeslomejorquenos puedepasar:Enprincipio,loscompañerosdelclaustrosuspiranaliviadosporqueyono hagavalermisderechosenelclaustrodeadscripción:derechoscomotenerlaformación profesionalacreditadaporloscursosdeformaciónqueherealizado;cursoscomoel

ABALAR(soygallegayaquíen5ºy6ºdeEPOlellamamosasíalasaulasdotadascon

ordenadores,PDIycañon)yseleasignaaalguienquenisabecomoseenciendeelcarrode losordenadoresdelalumno. Yonomededicoalamentarmeoaestarmalhumorada,enfrentomilaborconlanaturalidad queentiendodebetenerunprofesionalyamialrededorobservo,alprincipio,mucha complacenciahaciamipersonaytambiénporquénodecirlo,ciertacompasiónhaciami. Comentarioscomo:”noesunbuengrupo,hayalumnosmuycomplicadosyconmuchas dificultades,perotúhazloquepuedasconellos,quenovaapasarnada,totalyalas profesorasdelcursopasadointentaroneninfantilynada,nosesacanadadeellos”. Yodigosiempre:¡Claroquevoyahacertodoloquepueda!(yparamisadentros,todolo quepuedayunpoquitomás) Enfin,quehagoesoquemehanrecomendadoyamedidaqueavanzaelcurso,yamedicen quenomequeme,quenovalelapena,queestoygastandodemasiadaenergíayquenovale lapena.Mirespuestayaes:Siquevalelapenaypormienergíanotepreocupesquetengo paradaryregalar. Cuandoyaestamoseneltercertrimestreyelgrupoclasevacomounaseda,estamosfelices todosytodasdentrodelaula,hemosrealizadotareasqueimplicanlascompetenciasclavey lasinteligenciasmúltiples,serespiraunambientedealegríayoptimismo,somosen definitivaunapiñamisalumnosyyo,hayunacomuniónperfectaysedetectaenlos alumnosdeotroscursosunaaproximaciónhaciamipreguntándomecuandolesvoyadar

claseaellosparahacerlascosastanchulasquehagoconlosde1º;eseeselmomentoen

queyaelambienteesirrespirable;entoncesyaempiezanaponermemalascarasportodo,a

obviarmispropuestas,abronquearmeporqueusodemasiadomateria,quehago

demasiadasfotocopias,etc.Nuncameargumentanconcriteriosprofesionalescomo

metodología,etcysiempreaparecelamuletilla:“eresunaexcelenteprofesionalperoel

centronopuedesoportarquehagastantasfotocopiasoquegastestantopegamiento,etc.

Enesemomentoyoreinvindicomisderechosynomecallo.Yofrezcosolucionespara

sufragaresegastoenormequeyohago(usoaquítonoirónico)yleshagolascuentasyel

gastonoesenorme.Entoncesyaseabrelavedahaciamipersonayhaciaaquellos

compañerosquemeapoyan,quesiempreloshay.Esunaconjuradenecios.

Mipreguntasiempreeslamisma:¿quelesimportaamiscompañerosquecensuran:mis

alumnosoquedealgunamanerasesientanevidenciadosensuincompetencia?

Tienetodalarazónelautordelartículo,todayunapocamás.Noaceptolapalabra

“sacrifico”ennuestrooficio,noaceptolaactitud“derrota”.Misreivindicacionessalariales

lastenderéquehacerdondecorrespondaperonolasllevoamilabordocentediariaconmis

alumnos,nopiensoenminóminacuandoestoytrabajando;mecentroenmitrabajo,enmi

alumnado.

4/4/2016

Elpeorenemigodelosbuenosprofesoressonsuspropioscompañeros|¡NoalFracasoEscolar!

Esaprofesiónestáinfestadadeintrusosquesededicanajustificarelnohacerloqquetienen

ydebenhacer.Sejustificanconloquelesvienemejorenelmomentoquemáslesconviene,

sincoherenciaensuscriterios.

RESPONDER ORLANDOMILLANESPINOZACCONISLLA

Elmaestrodelcambiotendráenelcaminomurosperotendremosquesermagosy

atravesarlas.

RESPONDER Anónimo

Entodoslossitioshaysiemprebuenosymalosprofesionales,peroesteartículono

desmerecenada,yaqueestoexplicaporqueenEspañatenemosunodelospeoressistemas

educativosdeEuropa,porquesepotencialomemorístico,sepremiaalagenteineptaylos

quebuscanideasnuevassontachadosderaroseinclusotérminospeyorativospeores.Yo

heestadoenuncentrodondehabíamaestrasdeapoyoquehacíanlaboresde“topo”,y

luegoenequipo(deformacerradaclaroestá)tebuscabanlascosquillas.

RESPONDER rbesonias

Enesteoficio,unamitaddependedelacalidaddelaspolíticaseducativasyotramitaddela

voluntaddelosdocentes.Silaspolíticasnofacilitanelcambioenlasescuelas,losdocentes

innovadoreslotendráncadavezmásdifícil.Esnecesarioqueelsistemapongafácillas

cosasalprofesionalquequierainnovaryselasdificulteaquienseapoltrona.Hoyporhoy,

esalrevés.Undocentequequieremutarmetodologías,ademásdeinvertirmástiempoy

energías,seenfrentaconresistencias,choques,rechazosnosolodelaadministración

educativa,sinotambiéndelecosistemadesucentro.Esaeslatónicahabitualenloscentros,

ydebecambiar.

Enestesentido,esesencialquecambieelmodelode:

–formacióndelprofesorado,

–evaluacióndelprofesorado,

–gestióndeequiposdirectivos.

Estofacilitaríaquelonormalfuerainnovarenloscentrosyqueloindeseablefueraponerel

automático.Todoslosabemos:undocentepuedeperfectamentecogerellibrodesiempre,

lastareasdesiempre,losexámenesdesiempreynotenerningúnproblema.Hacerlo

mínimoycobrarlomismoquetodos.

Esuncambioquerequieretiempo,porquenoessolounacuestióndepolíticaseducativas;

requieretambiéncambiosdevoluntadencadadocente.Crearcentroscreativos,en

constantereactualización,facilitaquelosdocentesmásreaciosacabenadoptandosíosí,

pocoapoco,losmodelosdetrabajoquecaracterizanasupuestodetrabajo.

4/4/2016

Elpeorenemigodelosbuenosprofesoressonsuspropioscompañeros|¡NoalFracasoEscolar!

Loquehabríaquepreguntarseessilapolíticaeducativaquierecambiar.Suapuestaporla

innovaciónsecaracterizaporunadoblemoral;porunladoensalzalasvirtudesdela

innovación,yporotrolegislafrenándola.Elmodelodecentroinnovadornodebieraseruna

peticiónvoluntaria,unruego,sinounarealidadageneralizarenloscentrosatravésdeun

programaserioysólido,evaluableyevolutivo.Loquehayahoraesmeroanecdotario

voluntarista,picoteoquelucedecaraalagalería,peroquenotransformadeformaesencial

lasformasdetrabajoenloscentros.

Elhechodecreerqueloqueunopiensaohaceesestupendonolohaceestupendo.

“Loqueyoquieroeslobueno,porlotanto,loquenoseaesoesmalo”.

“Yosoyunprofesorestupendoquevaarevolucionarelmundodeladocenciaydela

pedagogíayquiennocreaestoesunparásitoyunmalcompañero”.

“Conmismétodosseacabaelfracasoescolar.Sinoseacabaesporculpadelosprofesores

sumisosymaloscompañeroque,porsupuesto,alnopensarcomoyo,estánequivocados

(muyequivocados)”.

Estoesloquesededucedelpost.

Porotrolado:“Ellossonlosquelesponentrabasyzancadillasparaformargruposde

trabajo,ponerenmarchamejoraseinnovaciones,coordinarlasactuacionesencadacursoy

enelcentroensuconjunto…”.

¿Estaafirmaciónnoesunapetulanciaenorme?.

Ponerenmarchamejoraseinnovacionessegúntusideasytuideologíapuedeser.Perono

esobligatoriocompartirtusideasnituideología,¿osí?.

Laargumentacióndeltextonovaenladirecciónqueapunta.Entodocaso,elprofesorado

tienelaobligacióndecoordinarseconelrestodelprofesoradodelcentro,deevaluarel

desarrollodelcursoyponerenmarchaaccionesorientadasamejorarlaenseñanzayel

aprendizajedelosestudiantes.Sitienedudassobreello,puedeconsultarlanormativa

vigentealrespecto.

Excelenteartículo,hepasadoporesasetapas,hastaapodoentre“ellos”tengo,nada

agradable,dichoseadepaso.Desafortunadamentemehallevadoaserconsideradacomo

“conflictiva”.Nadacomolasatisfaccióndeuntrabajobienhecho.

Comoentodosloscolectivos,entonces:Aquelqueevidenciaotrasformasposiblesacaba

siendoenemigoy/oenvidiado,siempre

Anónimo

4/4/2016

Elpeorenemigodelosbuenosprofesoressonsuspropioscompañeros|¡NoalFracasoEscolar!

Puesyoconozcouncentroqsufreestesindrome,enelcualnodejantrabajaralos

magníficosprofesoresqenéltrabajan.

Profesoresluchadoresyemprendedoresalosqnodejantrabajar.

RESPONDER Irmamimerva

Asíes.Escribíunensayohacealgunosañosenuncursoyasísellamaba–comoeste

artículo‑ojaláyllegueamuchosymuchascompañerasdocentes.Paratomarconcienciadel

trabajarenequipoporelbiendelosalumnosyalumnasyfortalecernos,nodestruirnos.

RESPONDER JohnnyAntonioRamirezLopez

Estimadoscolegasdocentes.Creoqueesonoescierto.Enprimerlugarunonodependede

nadienidelosdemás,SiestasdecididoahaceralgoHAZLO,perosivasaestarpensando

quelosdemásinfluyenenti,QuepenaMagisterio!Bah!sepierdetiempoleyendoestas

tonteriasychismesparecesNaCatita,quejonadetodo.Unconsejoseindependiente,saca

esascadenasdetumente,Túnacistesolaosoloysolaosoloteirásdeestavida.Asique

dejemonosdeculparalosdemás,Esoescuentotonto,Nadiepierdetiempoenti,todos

tenemosenqueocuparnos.Sisepuedesepuede,peronoparaestarpensandoquelos

demássontusenemigos,esoesabsurdo.Aprendeacompartirlotuyoprimero,dasin

esperarrecompensasysentirasloquetedigo.Vamosabranseydejendepensarencerradas

ensuspropiasbotellas,CAMBIATUPARADIGMAMAGISTERIOAPRENDEA

COMPARTIR,AAYUDARSINESTARDEFIJONESyVERASQUENOPIENSASASI.Al

contrariocosecharasgratitudsiempreAhhyunultimoconsejoséhumilde,senotaqueno

loeres,porquedeserlonodiriasesoqueelMagisterioestuenemigo.Absurdo!reflexiona

yempiezaportiaenterrartuceloprofesionaloseddecreerteDiosoDiosadelOlimpo.

RESPONDER Sarazapata

Esmuyciertotodoloksediceaquíalgúndíasepodrácambiaresto

RESPONDER JoseMariGutiérrez

Agradezcoelmensajedeánimoyapoyodelúltimopárrafo,porquemesientoincluidoen

esegrupo.Peronoestoydeacuerdoconlaimagenquesedadelainmensamayoríadela

profesión.Escierto,haymaestrosyprofesoresqueniayudanniponenentusiasmo.Ante

esaresistenciamequedoconalgoquediceJohnnyAntonioRamirezLópezensu

comentario:“SiestasdecididoahaceralgoHAZLO”;“Aprendeacompartirlotuyo

primero,dasinesperarrecompensas”.

Buenapartedelas“depresiones”y“síndromesdelprofesorquemado”noseproduciríansi

noanhelásemoselreconocimientoylarecompensadelosdemás.Lamejorrecompensaes

lapropiasatisfaccióndeltrabajobienhecho.

manuelaalderete

4/4/2016

Elpeorenemigodelosbuenosprofesoressonsuspropioscompañeros|¡NoalFracasoEscolar!

Totalmentedeacuerdo!!!!!Verdadabdolupyayhoyjubiladadelotrolado,aunquedocente

seesparasiemprereafirmoloúnicorealyverdaderolosalumnos!!!!!!verdadabsolupta

RESPONDER VictorHugoCastrillon

Eselmejorarticuloeducativoquehedisfrutado.

Conseguridadustedesseranlosenemigosmasgrandesdelnoventaporcientodelos

maestros

RESPONDER Ma.ConcepcionRodriguez

Esoesmuyciertomuchodeloqueexplicaelarticuloacienciaciertaunopiensaqueel

culpableesunocuandolosjovenesponentrsbadparasacareltrabajoadelanteycuandose

unenpensandoqueloqueelloshacenalunirseeslomejorhacenfracasareltrabajo

educativoqueeslowueimportaenseñaryguiarelaprenfizajedelosniños

RESPONDER Marthaolvidoguzmanmunoz

Ciertoesqueexistenmaestrosindiferentesalcambio,docentesconviejaspracticasycon pocainiciativa,quejososdetodo,apaticosypocointereresados,queestancansadosono amansuprofesionysolodeseancumplirconunhorario.

Graciasadios,yoacabodecumplir30anosdeservicio,sigolaborandoenmisdosplazasen

bajacalifornia,amomiprofesion,lohagoconamoryentrega,mispequenossonmi

vida,siempreestoyinnovando,buscandoquellevarlesamispequesparaqueaprendan

felices……maestrosamenloquehacen,apoyemonosunosaotros,trabajamosporelmismo

fin,noloolviden.

Existenmaestrosqueejercenunicamenteporunlucro,aduciendoteneraununanecesidad

economica,pocolesimportainnovarymejorarsupracticaporquedicenqueleshacefalta

pocoparaelretiro,peroahisequedanperjudicandoelbuendesarrollodelproceso

enseñanzaaprendizajeydaroportunidadadocentesquequizassiquierantraernosnuevas

ybuenaspracticaseducativas.

RESPONDER carlosponce

Siemprelohedicho.Esdifícilcambiarlosconceptostradicionales.Laescuelaantiguaes

nutritivahastaciertopunto,soloquelahumanidadevolucionaconstantementeyhayque

incluirseenella.

Lasabiduríadelagentedeexperienciaesnutritivahastaciertopuntosoloquelosjóvenes

noencontramosesepuntodeunidad.Esunaantítesisdifícildedescifrar.Esaincertidumbre

alonuevo,alcambionoestanfácildeaceptar.

4/4/2016

Elpeorenemigodelosbuenosprofesoressonsuspropioscompañeros|¡NoalFracasoEscolar!

Ladocenciaesunparadigmamuycomplejo,hermoso,nutritiva,muyenriquecedora.Pero

sienefectotuspropioscompañerosenocasionestelimitanasuperaradversidades.Asies

entodoslados.Nisoloenladocencia.Encualquiertrabajo.Cambiodeperspectivas.

RESPONDER CrisJiménez

AntesquenadamuchasgraciasporelapoyoDesafortunadamenteestaeslasituaciónde

unaservidorayunacompañeraenelcentrodetrabajoyciertamentehaymomentosenque

nosdesanimamosporquesomoscentrodeataquedetodoslosdemásyladirectorapocas

vecesseponedenuestroladoyesloquemásduele.

RESPONDER CristinaRodríguez

Esincreíble,amimeatacaronengrupoescribiendounacartaalCADELmanifestando

comportamientosyactitudespropiasdeelloscomosifueranmiasytodopordescubrir

compañerosconfabulandosepararajarestudiantes,abusandodeniñasyniños,peroloque

reventolairade.ellosfueunaentrevistaquelaSEDmehizoconelprogramaEnseñares…

Quetristemesientohaberperdidomevoz,misrodillasyalgodemimanoderechaparano

recibirnilasgracias.Esunalabormuydesagradecidaporpartedeloscompañeros,algunos

directivosyhastadelserviciodesalud.

RESPONDER LazaroCruz

Ciertoelpeorenemigodelhombreeselpropiohombre,lapeortareadelhombrees

ponersedeacuerdo.

RESPONDER AlmaGómez

Esmuytriste,peroesunarealidadmuymuycotidiana.Elegoísmoylaenvidia

predominanenlasescuelasdemiheroicaciudad.

RESPONDER HildaPatriciaEsparza

Lamentablementeeslatristerealidadtambiéndelasescuelasmexicanasyesunadelas

razonesporlasquenoavanzamosogeneramosverdaderasoportunidadesdedesarrollo.

Excelentereflexión!

Atodosesosprofesorespocoabiertosalasinnovacionesdebiesenserinvitadosa

abandonarlasaulasdelmagníficosistemaprofesionalimperante.Comopertenecenaun

grupoprivilegiadodondelostiemposparaeltrabajoesóptimo,bienremunerado,con

4/4/2016

Elpeorenemigodelosbuenosprofesoressonsuspropioscompañeros|¡NoalFracasoEscolar!

horasaseguradasaldescansoenelhogar,conbuenambientedetrabajoconlosalumnos

sobretodoenzonasdegranvulnerabilidadsocial,conascensosdeacuerdoalacapacidady

noapitufospolíticosofamiliares.Debiesenserindemnisadoseinvitadosaemigrar.

RESPONDER GuadalupeMosqueraNavarro

Totalmentedeacuerdo.Esnecesarioquelosprofesorescreativoseinnovadoresconsus

iniciativasopropuestasseanapoyadosporlosrectoresparaelmejoramientodelos

procesosyaquellosqueseencargandetorpedearbusquenotrasopcionesqueseajustena

suinoperancia,rutinaypobredesempeño.

RESPONDER Anónimo

Real

Todoesrealysucedeadiario,llegandirectorasrecomendadasporpolíticosoporque suspadresfueronilustresy.Lesotorganplazasdintenerestudiosymuchomenos experiencia….acabodeleerloscomentariosyvuelvoarevivirloquenosacontecióami esposoyami…ennuestrocasotodofuearmadoporladirectoraytresmaestrosjóvenes sinmoral,sinvocaciónyoportunistasquerecibieronsusplazasdelamismaforma…lo peorquelasupervisora,delegadosindicalytodalazonaeducativaseenteródesdeque estabanreclutandogentesinvaloresparadenunciarfalcedadesyseunieronconeljefe delaunidadjurídicodelservicioeducativodelestadoquienlesayudóaorganizartodo entiempoyformaporquenisiquierasabíanredactarlosescritos….paranohacermás largalanarración…seenterarontodaslasautoridadesyhastaelgobernadorysaben

????Jurídicosiguetrabajando,aladirectoraleacomodaron2plazasyesoqueno.Se

puedeconlareformaeducativaheee!!!!Supervisorasejubilóyanosotrosnospusierona disposicióndondeelserviciolorequiera,afectandoalafamiliaenteraporquea nosotrosnosmandaronprovisionalunoaunladoyotroaotrolugarymishijosqueahí estudiabaquedaronenotraescuela… segúnnadiepodíarevertirlaordendejurídico aunquefueraerróneaporqueparamalasuertedetodasestaspersonasnosotrosno somosdelosquecallan….denunciamosporqueeldescarodetodasestaspersonases

sumamenteintolerante….meavisande8cargosfalsosyparamisuertetodosson

comprobablesporquetengopruebas,testigos,fotos,recadosconhorariosetcyreportes

queestánentregadosdesdeagostodel2014dentrodelasecretaria….nuestrostestigos

declararonysustestimoniosdesvirtuanlasacusacionesyjurídicoargumentoqueelya teniasuveredictoynotomóencuentaalostestigos… jurídicoseconfabulóconestos maestrosycomopartedesusfamiliaresvivenenesacomunidadyfueronlosquese prestaronadeclarar…enpagoporsuayudalesdiolatiendaescolarparaquela trabajaranelciclo2015‑2016… asabiendasdequeelcontratodeellosyaexpirabapues habíantrabajadoelcicloanterioryloslineamientosdetiendasescolaresclaramentedice queelcontratoesúnicamenteporunañoysedebeotorgarporlicitaciónyesuncomité elencargadodeseleccionardichoservicioenlaescuelaformadoporeldirector,dos maestrosseleccionadospreviamenteenreunióndeconsejo,presidentedepadresde

4/4/2016

Elpeorenemigodelosbuenosprofesoressonsuspropioscompañeros|¡NoalFracasoEscolar!

familia,dospadresmásydosalumnos….puesaesteseñorlevalióloslineamientosy diolaordencomojefedetribu…quelatiendasequedabanuevamenteconsus parientes….lasupervisorallevólaordenverbalalanuevadirectorayestas,cual personasanalfabetasapoyaronlaordendeljefeytambiénellasdesconocieronlos lineamientos……esefueeltratodesdeunprincipioparaquedeclararánen falsedad…….nuestrosjuiciostendenciosossiguen,aunquenoseveparacuandotermine estoyrealmentenoseenquevayaaparar,lasaudienciasseposponenporque sencillamentelapartedemandadanosepresenta… aúncontodoypruebas,apoyode lamayoríadelpuebloycomitésdelalocalidad,nosepudohacernadaylainjusticia

estaenmanosdelasautoridades….12firmasdefamiliaresyamigosdeljefeyla

directoraleshicieronmáscasoquealaspruebastestimonialesyobjetivasya documentospidiendounainvestigaciónconpersonasajenasala.Secretariade EducaciónPúblicafirmadaspor.UnpocomásdeochentagentesdelpuebloLO IGNORARON….peronomerindo,amomiprofesiónyseguirétrabajandoconla

mismapasióndelprimerdía….tengo22añosdeservicio

RESPONDER Anónimo

Desgraciadamentemuchodloqcomentanesverdad.YolovivicomoEducadora,

encargadaddireccion,lidersindical,cargopolitico,encargadadsupervisionyahorayaen

mipuestocomodirectora.Siempretenemosqhacerlomejorposiblenuestrotrabajoysi

existenpersonasqnolesagradasserasuproblema,nuncaeltuyo.Elproblemaqvivimos

lasdirectorasdPreescolartalvesseaelmismoentodaeduc.Basica.Qnuestrasautoridades

nonosapoyanenlainfraestructuradlosplantelesylospadrestampocodeseancooperar

entoncesqhacemos?Inventamosjuntoconelpersonalqquiereydeseatrabajarhacer

cambios.Yqquedemuyclarocontigoysintilaescuelatieneqfuncionarxelbeneficiod

losniños.Esverdadq”perronocomeperroperomaestrosicomeamaestro”para

desgraciadelmagisterio.

RESPONDER juancarlosGómezRamós

Meparecemuyadecuadoelcomentario,,creoquetenemosqueevolucionaryquecadavez

seanmáslisdocentescomprometidosconestamaravillosalaboryquelosniñosloesperan

conmuchaalegría.

Esimportanteautoevaluarnoseidentificarsinosotrosmismonocaemoseneso…Yaquees

fácilseñalar….Creóquenoestaríademásiniciarconuno….Saluditos

Hayqueseguiresforzándonoscadadía.Saborearnuestrosavancesconnuestros

educandos,Eltrabajoesarduoyconstante,nohayfatigaquejustifiquebajarlosbrazoz,a

dondesevayasiemprehabráretosmayúsculosycompañerosocompañerascon

4/4/2016

Elpeorenemigodelosbuenosprofesoressonsuspropioscompañeros|¡NoalFracasoEscolar!

frustracionesqueevitaráneltrabajocolaborativo,máscuandoveangentesatisfechaconlo

quehace.Ánimo,siempresesaleadelanteanteestetipodepersonas,siempre.Siempre.

Daletiempoatutrabajo.

RESPONDER MirnaVarasVergara

Esmuyverdaderoloqueseplantea,poresolosperfeccionamientosycapacitacionesdeben

partirporponiendoelfocoenesteproblemayenlavaloracióndelaprofesióndocente,en

elcompromisoéticodepriorizarlasnecesidadesdelosestudiantesyenlainstitución.

RESPONDER Anónimo

Excelenteymuycierto.

muyidentificadasiempreescucheesmuyjovenprontoselepasantantasloqueras.Después

de15añosdeserviciopuesaúnnosemepasanesasloquerasymuyorgullosadecadauna

deellas.

RESPONDER LauraPalmaJimenez

Tienesrazónalolargodeesteañoquepasomeasignaronunacompañeradegradoque

sinceramentedejamuchoquedesear,cuandosepidiódisciplinaparalosgruposellase

limitabaahacercomentariosmalintencionadosyhastallorardelantedelosmenorespara

manipularlos,elcasofuequeelapoyofuenulo,nocooperabaparanada,niactoscívicos,

niactividades,perosieraparaempeorar,ellaeralaprimera,lomejortrabajarsolayya,a

finaldeañoellademostrósumalaactitudhaciaeltrabajoyhaciatodo,cuandoaldarlas

calificaciones,ellahabíacambiadodurantetodoelaño,lascalificaciobesqueyolehabía

dado,ahínuestrajefehizounabúsquedaexhaustivadeloquesucedíayviotodoslos

erroresocurridosalolargodelaño…sonsinceratermineexhausta,decepcionada,peroeso

niella,vanahacerqueyodejedeamarmiprofesión,soydocenteporvocacióny

convicción.…

RESPONDER CarlosAcuña

Elfrenoalainnovacioneslopeorquelepuedepasaralaeducacion.Losmaestrosquese

oponenaellousandiferentestacticas,avecesfingenestardeacuerdoenloscambios,pero

enelaulasiguenhaciendolomismodesiempre,estossonlospeoresporquenisiquierason

sinceros.

4/4/2016

Elpeorenemigodelosbuenosprofesoressonsuspropioscompañeros|¡NoalFracasoEscolar!

GabrielaCamposArce

Muybuenasmepareceexcelenteelartículoqueacabodeleerylamentablementemuy

cierto;comoadministradoraeducativaenunaescuelaprimariahevividoencarnepropia

añotrasañoestesíndrome,elcualesmuyparecidoaobservarcomounanaranjapodrida

vaadañandoelrestodenaranjasdeunacanasta.

Sinembargodebemosenfocarnosenquesiempreexistenalgunosdocentesmuyvaliosos

dentrodenuestroequipoquesenieganadejarsedesmotivarycontinuarensuluchapor

unamejorcalidaddeeducaciónparanuestrosniños.

Hayquerecordaramicriteriodosaspectos:

1lamotivaciónespersonalporellodebemosluchardíaadíaporsentirnosalegresy

agradecidosporlaprofesióntanbendecidaquetenemos.

2laeducacióneselmejordelosproyectosrecordemosqueamejoreducaciónmenor

delincuenciaymejorsociedadtendremosenunfuturo.

AsíqueadelanteyorgullososdeserllamadoscomoJesús:MARSTROSERLLAMADOS

COMOJESÚSMAESTRO.

RESPONDER anónomo

Totalmentedeacuerdoconesteartículo.Llevovariosañosviviendoesteinfierno.Aquellos

quequeremoshacerlomejorpornuestrosestudiantessomosatacadosalestilo“ratade

alcantarilla”,estapersonacuandosevedescubiertasehacelavictima….Lopeor,es

protegidadenuestrojefeinmediato…queaceptasusintrigasyleniegaalafectadoel

derechodearreglarfrenteafrenteconesta”rata”.Asíesquelaspersonasquetrabajanson

perseguidasy,las“ratas”(quenohacenqueapoderarsedeltrabajodeotrosonotrabajany

quelohaganotros)sonprotegidas….claroparaquesiganllevandochismes….

RESPONDER AndrésdeJesúsColinaPáez

Indudablementequeestasituaciónesunaverdaddeapuñosqueexisteyhaexistidodesde

siempreennuestrasinstitucioneseducativas.Estristemiraryaúnmás,comprobarque

quienesestánalfrentedelaeducaciónysobretodo,delaformacióndequienesseránlos

ciudadanosdelfuturocercano,seamospersonascontantasdebilidades,problemas,odios,

frustaciones,interesespersonales,quealapostreennadabeneficiadichaformación.La

vocacióndelserviciodebeestarSIEMPREporencimadecualquiersituación,inclusive,

cuandosesientaqueésta(lavocación),nosearealmentevaloradaynoseledéla

dimensiónverdadera.

Felicitacionesasuautor.Esunadurarealidadperomuycierta

RESPONDER EdgarCárdenas

4/4/2016

Elpeorenemigodelosbuenosprofesoressonsuspropioscompañeros|¡NoalFracasoEscolar!

Mepareceunexcelenteartículo,semencionanaspectosrealesqueocurrenennuestra

profesión,perotampocohayqueolvidarquemuchasvecesporla“proyectitis”queocurre

enmuchasinstituciones,nohaytiempoparaqueloscompañerospuedantrabajaren

equipo.Cadaquienquieresaliradelanteensutrabajo,ytambiénnadievaaquedarsea

trabajaralgunashorasmás,porquelasobligacionesdetrabajoofamiliaresloimpiden.

Cuandounotienequeparticiparenmásdedosproyectosestáunoalcienporcientoyes

difícilqueselogreparticiparenmáscosas.Diferentessonlascosascuandohaycompañeros

egoistasquenoquierenaportarconsusideasparamejorarnuestrosistemaeducativoola

instituciónalaquesepwrtenece,porquenosepinenlamismacamiseta.Trabajanpor

trabajar,nadamás.

RESPONDER Sheratoon

Sitieneséxito,vasaganaralgunosfalsosamigosyalgunosverdaderosamigos.Tenéxitode

todasmaneras.madreTeresadeCalcuta

RESPONDER Anónimo

típicodecomentarioaensayo.!!!!!elarticulocorrespondeauntristerealidadqueseviveen

lamayoríadelasinstitucionesdelpaís.

nosololosprofesores,aveceslosrectoresocoordinadoresnoreconocenoincentivanlas

buenaspracticasdelosbuenosmaestrosymuchasvecesnivaloranloqueestoshacen,solo

sepiensaenqueeldocentetienelaculpadetodolomalodelainstituciónynidecirtodas

lastrabasqueselesponealosmaestrodelnuevodecreto.

RESPONDER gilberto

Totalmentedeacuerdo,avecespasaeso,losdocentesdeseanhacermuchascosas,pero

oencuentranecoasusideas,onohaydineroonohaytiempo.cuandonoambos.

RESPONDER EUCARISHERRERAORTIZ

Enmiexperienciadeestos20añoscomomaestra,hevividoencarnepropialosegoísmos

dealgunoscolegasquenohacennidejanhacerysonpiedrasenmicaminoparadesarrollar

misactividadeseducativascomoDiosmanda,porquetengolaplenaconcienciaqueesmi

sagradodeberyqueporestomepagan.Diosnoselostenganencuenta.

RESPONDER HannerJoséFreyleNieves

4/4/2016

Elpeorenemigodelosbuenosprofesoressonsuspropioscompañeros|¡NoalFracasoEscolar!

Noisololosdocentessinolosadministradoresdeeducaciónqueescudansumediocridad

pedagógicaenelpoder,marginanalosdocentesproactivosporcelosdepoder,piensanen

pocosesoqueeldocentelepuedequitarprotagonismoensuescuela.

Mesucediótrabajandoconadultosyenunnovedososistemaderotaciónendondwyoera

directoradedosgruposyenseñabaquímica,matemática,inglés,ed.FísicayReligiónen

misdosgruposyenlosdeunacompañera.Talvezunadelaspeorespersonasquehe

tenidoquetratarenmivida.

Cuandoibaamisgrupossegastabalosfondosquerecogíanconmigohaciendoventasy

eventosenpaseosyfiestasdecumpleaños.Estolocelebraconcadagrupoeldirector.

Ellacontrolabalosdosgruposenlatomadedecisiones,laparteeconómicaylaproyección

comunistariacomosifueraladirectoradeambos.

Obviamentemesentímuymaleltiempoquetrabajeconestapersona,hablabamuymalde

miconmissuperioresyaqueellaeraantiguayyoreciénhabíallegado.Asíqueleerafácil

culparmedelosproblemasqhabíaenalgúngrupo.

EseañoellaleentregóelactadegradoaMisestudiantesquesegraduarondeOnce.Y

quedeademásconelpuntajemásbajodetodosmiscompañerosenunaevaluaciónquese

haciaconlosestudiantes,loscompañerosyeljefeinmediato.

Salídosañosmástardedespuésdehaberocupadoelprimerlugarenlamismaevaluación,

vinculadaalmagisterioymeesperabancosasaúnmejores.

Estamalacompañerasaliódespuésdelgrupo,endondeocupópormuchosaños

consecutivoselúltimolugar,debiendodineroentodoslosgruposdondelaboródespués

queyosalí,yenestemomentonosólonolaboraenelmagisteriosinoquenosehapodido

vincularmedianteconcurso.

Yosufrímuchoensumomento,deverdadquesi.Perolajusticiadivinaexiste,Diosnose

quedaconnadaycadaquienobtieneloquesemerecetardequetemprano.

RESPONDER Anónimo

Excelenteartículo,sintemoraequivocarme,creoqueestasituaciónseviveyseevidencia

encadaunadelasinstitucionespúblicasdenuestropaís;eslacrudarealidad,muchosde

nosotroscomodocentesnoejercemosladocenciaporvocaciónsinopornecesidadypor

ende,nolohacemoscoamor….

RESPONDER GerlinHernandoTorresSará

Excelenteanalisis,siesciertoquehaydocentesquellevantodaunavidahaciendolomismo

yjamáshanhechounainnovaciónensumetodología,ensuprogramaciónyensus

parceladores.Decosacambianlasfechas.

RESPONDER juanafranco

4/4/2016

Elpeorenemigodelosbuenosprofesoressonsuspropioscompañeros|¡NoalFracasoEscolar!

Excelente,enestemomentoestoypasandoporesoenlainstituciondondetrabajoenel corregimientodeHatoviejo‑CalamardepartamentodeBolivar.Lomasfrustanteesqueel ataquevadeprofesorasmediocresquenuncahanhechonadaporlainstitucionyloque

mastristezaproduceesquesonnativasdeesacomunidad.Llevo20añosenfrentandoesto,

peroquesepuedehacerenestecaso,enestemomentoestantratandodesabotearelel

intentodeacogernosaunenfoquepedagógico.

RESPONDER Alexandercaro

Esopasaentodainstitucionmuchoslesfaltacompromisoentregadedicacionasulabor

peroestanprestosadañarelsistemaconsusmalosactosycomentarios.Aveceselrenegar

desutrabajoporxmotivosespeciamenteporsuremuneracionhaceevidenteelpocoamor

asulabor.EnestalaborMUCHOSSONLOSINVITADOSPOCOSLOSESCOGIDOS.

Asíesenlamayoríadeloscolegiosoficiales,salvo,muypocosquesonlosquemejores

resultadosacadémicostienen.Y,conelperdóndelosquesesientanofendidos,esos

compañerosqueentorpecenlalabordelosquesíquierentrabajar,están,casitodos,

afiliadosalsindicatoypertenecenaldecretodela“viejaguardia”.Algunossonyaunos

“dinosaurios”queestánesperandolaedadderetiroforzoso.Ylopeor,fomentanlaideade

quelosdocentessonenemigosdelosdirectivosyviceversa.

Muyyyyy.Cierto

RESPONDER EdemirBolivarvillafañe

Esaeslacrudarealidaddenuestrosistemaeducativo,perolosbuenosprofesorestenemos

seguirdandolabatalla.

RESPONDER MarcoBonilla

Megusta.Esosdocentesestorbostiendenadesapatecer.

RESPONDER MariaVictoriaAdrianzenR.

TotalmentedeacuerdocolegaconUd.Siemprenosponendiferentescalificativos,porser docentesdevocacionytotalmenteinvolucradosennuestroquehacereducativo,innovando yadecuandonosaloscambios.Nosdicenporejemplo….Losmas,mas,losquemas saben,etc. .Sondocentesquenohacennidejanhacer… piedradetropiezoenelcamino,inclusive,por consejodeSoportePedagogico….sugirioqhicieramos,Pasantias…algunoscriticaron

4/4/2016

Elpeorenemigodelosbuenosprofesoressonsuspropioscompañeros|¡NoalFracasoEscolar!

diciendoqnoparticiparianyqnonecesitabandeesto.Esverdadtambienloqdiceud….Q

muchasvecesyanoqueremosnireencontrarnosconestoscolegas.Entoncesprocuramos

trabajarsolosynosalegramosdenuestroslogrosennuestraaulaconnuestrosestudiantesy xsupuestoconelreconocimientodenuestros,Padresdefamilia,quienessonelmejor termometroynuestrosmejorestestigos… ynuestromayortestigoDios.

RESPONDER Anónimo

Esteesuncomportamientoquesecomparteencualquieráreadelavida,ycomúnmentese

seleconocecomoENVIDIA,BiendiceelfamosoCochise”EnColombiamueremasgentede

envidiaquedecáncer,peroesteyaesensíuncáncerenelalma.Muchasbendicionespara

quienessontanpoquitosquesóloseinfestandeestesíndrome.

RESPONDER anônimo

EstoestapassandoemtodoslosInstitucioneseducativass.…….envidias.unossecreen superiores…críticas.etc.Nuevasnormas.nuevosproyectos reformasporaqui…cambios

portodosladosparallegaralmismosistemaantiguo(tradicional)peroelsueldoparalos

maestrosNOMEJORAcomosiellosministrosetc.Novaloranqueelcargoqueocupames.

Graciasalosmaestros

.

Lamentablementeeslarealidad

RESPONDER MariaVictoriaAdrianzenR.

Loqueud.dicecolegaeslapuritaverdad.Haycolegasqsonpiedradtropiezoenel

caminoosonComoelperrodelhortelano.Muchasvecesestamosdispuestasaapoyarlasy

compartirloqsabenos.Perosientenmuchoceloprofessionalyenvidia.Entonceslounicoq

nosquedaestrabajarsolasennuestrasaulasyconnuestrosniños.Lospadresdfamiliason

elmejortermometroyademasreconocennuestroesfuerzo.

RESPONDER AlvaroAntonioAlvarezjimenez

Enrealidaatravesdelahistoriaenelekercicioyquehacerpedagogicosehaevidenciado

estasituacion,quenoesmasquelapuramediocridadyfaltadeprofesionalismo.

Cuandodebeocurrirtodolocontrarioparaelcrecimientotantoprofesionalcomoperspnal.

RESPONDER DavidRomero

4/4/2016

Elpeorenemigodelosbuenosprofesoressonsuspropioscompañeros|¡NoalFracasoEscolar!

Yquehacercuandoademasdelosmaestrosquenihacennidejanhacer,creangruposde

filiacionconelpersonaldirectivo,sintiendoseaunconmasautoridadparainfluiren

decisionesquenoconducenalverdaderomejoramientocontinuo,muchomenosalTrabajo

enequipoylaeficacia?

RESPONDER OlgaCarolina

Totalmentedeacuerdo,lohesufridoencarnepropia.Poresogeneralmentecuandono

encuentroecoenmiscompañeros,trabajoconlosestudiantes.Muevenelmundo!!

RESPONDER Anónimo

Uyyyquemalenterarsedetodoesto,tambiénesbulyngasícomosepodráerradicarenlos

alumnossiconustedesalgunosmaestrosnopueden,quemaaaal!!Enfinescomplicado

tienequeverconvaloresyautoestimamalentendidoademásenalgunoscasosavaricia….

Estoesverdadelpeorenemigodelosprofesoressonlosmismosprofesores.

RESPONDER monica

buenartículoymuyacertado…

RESPONDER melancolico

creoquealosprofesores,lesfaltacarácter,seresignanasussituaciónyseentregan,he

vistoprofesoresquetraenbuenaspropuestasyseponenenpráctica,otrosquesolotraen

pendejadasyquierenserlosmaestrosdelaño.

RESPONDER Joseyesidcuenca

EstoydeacuerdoconustedjoseOverdeloquemanifiestasencuantoalentornodelos

plantelesreferentealpersonaldedocentesqueamimododepensaryanalizadolosya

estáncansadosdespuésdetantotiempodeservicioalaeducación.Nadalesgustales

fastidialosjóvenesprofesores.Seriabuenoquealmenospudierangozarlapensiónyse

retirarandejándoleelpuestoagentejovenquesiquieretrabajarynoseguirviendolas

carasamargadasquedepasocontagianlosalumnosypersonalqueestánasualrededor.

Felicitacionesprofe.Joseporlodirectoysinceroensusapreciaciones.

RESPONDER Mauricio

4/4/2016

Elpeorenemigodelosbuenosprofesoressonsuspropioscompañeros|¡NoalFracasoEscolar!

Peroanteestasituacionquedeberiahacerelrector,porqueenlasinstitucionesestos

conpañerosestanclaramenteidentificadosperolasecretariashacencasiomisoanteestas

quejaspresentadasporlosrectoresysiestelosponeadisposiciondelassecretariasde

educacionlotildancomounacosadorlaboralynosoloestosehanhechoactividadespara

quecambiensuactitudfrenteasulaborconpocosresultadosfavorables,entoncesla

preguntaes?quedebenhacerrectoresycompañerosconellossinapelaralarepresalia?

RESPONDER MarianoCastilloGodoy

Algunosdiran:“Asiocurrreentodoslosgremios”.Yefectivamentrasies,locualresulta

lamentable,peroquealgunosenlomasprofundodesuserreivindicancomoelderecho

quetienenanohacernada,desconociendoelderechoalaeducaciondelosniñosyjovenes

quelasociedadhaentregadoparasuformacion.Losmaestr@squedesarrollanpracticas

educativasypedagogicasqueprovocancomentariosadversosdesuscompañerosno

puedenamilanarseymuchomenossentirqueelmundoselesvieneencima.Todolo

contrario.

RESPONDER OctavioM.Lorduy

Esunaespejofehacientedelarealidadenloscentroseducativos,hevividoestasituaciónen

carnepropia,malosgestosentusintervenciones,subvaloracióndetusaportesrealizados

conargumentosbibliográficosentreotrassituacionesquedíaadíapermeanlosgruposde

trabajosenlasescuelas.Esnotoriolaperezaylamediocridad,lafaltadeplanificación,la

tomadedecisionesapresuradasporquealguiendijo“yocreo”yhacertodolomasrápido

posibleparahablardetodomenosdeeducaciónyelmejoramientodeesta.Poresohe

decididocomodocentetrabajardemaneraindividualeneldesarrollodeexperiencias

significativasypromoverenelaulaeltrabajocolaborativoycooperativo,porquealfinalde

cuentassonlosalumnosquienesmastevalorascuandoeresundocenteinnovador,

respetuosoycuyopedagogíaeselamor.Poresorecuerda“todoesfuerzoquepuedashacer

porlamejoríadelaeducaciónseverareflejadaenvidasfelicesyunasociedaddiferentey

masjusta”.

MUYCIERTOLOQUEPLANTEAESTEARTICULO,ESTRISTEVERCUANTASCOSA

SEDEJANDEHACERENLOSCOLEGIOSSOLOPORQUEUNOSPOCOSDOCENTES

NOAPOYANALOSQUESIQUIERENYPORELCONTRARIOTRATANDE

DESANIMARLOS.PENSARQUEMUCHOSDOCENTESQUEEMPEZARON

MOTIVADOS,APRENDIERONLANEGATIVIDADDESUSANTECESORESYAHORA

ELLOSSELACONTAGIANALOSQUELLEGAN,YLACADENASIGUEYSIGUE.

.

PEROHAYALGOMASQUEELARTICULONODICE,AVECESSEDEJANDEHACER

COSASYAUNQUEHAYMUCHASGANASDEHACERLAS,LAMENTABLEMENTESE

DEPENDEDELAVOLUNTAD,LAAUTORIZACIÓNYLOSRECURSOSQUEOTROS

ADMINISTRANPEROQUESENIEGANAAPORTARYASÍLOSSUEÑOSDEOTROSSE

QUEDANESTANCADOS.

4/4/2016

Elpeorenemigodelosbuenosprofesoressonsuspropioscompañeros|¡NoalFracasoEscolar!

Mesientoidentificada…!!!Finalmenteyconelpasódeltiempoaprendíqeramejor“ser

del.montón”paraqmeodiaranmenosperomeodianigualporquesoy“regalona”o

porquelos“acusé”…Nuncanadiemepreguntósierarealoxqibaaconversarconunjefey

finalmentedejédeintentarsermejorxqyocompetíaconmigomisma…Estristeperomuy

realesteartículo.

Excelentereflexión,tambiénesfrecuenteentreestospersonajesexpresionestales

como:”unasolagolondrinanohaceverano”o”yonomevoyadarmalavida”

Síesciertoelartículonomiento… sinembargonopodemosdejarqueelsistemadelos mediocreseducadoresprevalezca,creoquecadavezsomosmáslosquequeremosquela

educacióncambieyaunqueenejercicioyatengo10años,mesientomásmotivadaqueel

primerdíayesoningunacríticalopuedecambiar!!!Felizsiendodocenteyentregando

herramientasamispequeños!VivalaEducaciónBásicayloscambiosparaqueéstasea

cadadíamejor!!!

RESPONDER Anónimo

Excelentereflexión,infortunadamentehayungrupodecolegasqueseacomodaronensu

zonadeconfort,ylacuidancomosumayortesoro

RESPONDER Anónimo

Esunartículoexcelente.Estoytotalmentedeacuerdo.Lainvitaciónenponerloen

conocimientoesmaravilloso.Soloquecorremosconmalasuertelosquepretendemos

hacerlo.Tambiénsedescribenexactamentelasconsecuencias.Peroojaláquehayadocentes

quelopuedanseguirhaciendo…Sesienteunagransatisfacciónelhabercontribuidoen

algoaesecambioytedejarácpnlasensaciónDELDEBERCUMPLIDO.

RESPONDER DianaRiveraR

Dehecho,luegodetantaactitudnegativahacialosqueverdaderamenteposeemosesas

inicatvasennuestraspràcticaspedagógicas,resultanenfermåndonosdedepresióny

ansiedad,vienelaincapacidadytodosecomplicaAúnmas!

4/4/2016

Elpeorenemigodelosbuenosprofesoressonsuspropioscompañeros|¡NoalFracasoEscolar!

Enunainstitucióneducativa,comoentodogrupohumano,siemprehaygenteseoponey gentequeapoyaproyectosnuevos.Cuandounoquierehaceralgoesonoesobstáculo,son maslosqueapoyan.Elproblema.mayoreslafaltaderecursosparaincentivarla

innovación.Trabajépormasde40añoseneducaciónyesonuncamejoró.

RESPONDER Anónimo

Muybuenareflexion.

RESPONDER Anónimo

Estoydeacuerdoylomastristeesquealgunosrectorespocoprofesionales,noestán

comprometidosyencambiodemirarquepasa,asumenlafácilytrabajansegúnelchisme

deesoscompañerosobstáculoparaelprogresodelaeducaciónpublica.

Yclaroqueexistenesosprofesoresmediocresqueseacostumbranagritarquesonbuenosy

sonlaplagaquepordebajonodejanavanzar.

QuebuenarticuloyDiospermitaqueestosetermineporqueesbastantedolorosoparalos

profesquesufrenestapersecución

Quienesculpabledetanhorrendocrimencontraladignidaddelmaestro???Respuesta:El

propiomaestroqueeligedirigentescorruptosllenosdeestupidezyfaltosdeamorporla

vida…

Loscolegiosseconviertenenuninfierno,teatacanporquererfigurarconproyectosyelno

perteneceraciertospartidospolíticostambiénhacequetesientasatacado,perseguido,

disminuido.

Maravillosoartículo.Hasdichoenvozaltaloquemuchospensamos.Yosoydeaquellos quediferenciaentrefuncionarios(labormuyloableyaelogiar)ydocentes(yasean maestrosy/oprofesores).Entreaquellosqueselimitanallibrodetextoyaunajornadaque

terminaalas14.00horas,segúnmarcalalegislación;y,aquellosotrosquebuscamos

innovar,crear…,endefinitiva,darunsentidoaaquelloquemegusta.Meniegoa

adaptarmeaunsistemadetrabajoigual(inclusopeor,enocasiones),porelqueyopasé

hacetreintaaños.SitalcomocontemplalaLOMCEnosdejarantrabajarporperfiles,la

direccióntuvieralacapacidaddeelegirsupropioequipodetrabajoynolimitaranla

eleccióndeunprogramaoproyectoaqueunapersonadelcentroquieraonocoordinarlo,

dondelaformaciónfueraobligatoriayconcompromisodeaplicaciónenelaula…entonces

ysóloentonces,muchosdenosotrosnospondríamoslaspilas.Lacuestiónesquesóloasí

podríamosapostarporunaverdaderaeducacióndecalidad.

4/4/2016

Elpeorenemigodelosbuenosprofesoressonsuspropioscompañeros|¡NoalFracasoEscolar!

RESPONDER PatriciaZamora

Totalmentecierto,nosesieltemoraserdesplazadoporlainnovaciónolasbuenas

prácticasacadémicashacenqueserechacenaquienesquecongraninterésparacrear

espaciosfrescosyquefomentenelinterésensusestudiantes,seveanenvueltosencríticas

destructivasymalostratos.

RESPONDER Anónimo

Lamentablementeescierto.Elnegativismodealgunosyelcrrerqueyasabentodaslas

estrategiasentorpecenlasnuevasiniciativasyproyectos.

RESPONDER nohraluciavalenciaarias

Totalmentedeacuerdo…tratededefenderlapropuestadejornadaúnicaconalma,viday sombrero,convencidaquenuestrosniñosdebenreforzarenmatemáticas,español,ciencias einglés…Esobvioquesilosniñosrefuerzanconbuenosmaestros,suniveldedesempeño

aumentaráytendránaccesoalasbecas…peroloquesucediófuetriste,28de34maestros

seopusieronytodolobasaronporlafaltaderestaurante,perolarealidadfuedebidoalos cambiosdehorario…llevaronalsindicato,mostraronenvideosololofeodel colegio,incitaronalosmuchachosparaquedañaronlosbañosyparaquehablaránmalde lainstitucion Fueterrible… Ahorasiguelapersecución,elbombardeofrentealtrabajojuicioso,elmaltratoemocionaly ademásladefensaatodacostadeunaposiciónfacilista,apoyadaporunsindicato inconsistente. Desmotivanteestarealidadparaquienescreemosqueestáenlaeducaciónlasoluciónalos problemasdelpaís… Elbullingamaestrostambiénexisteydebeserdenunciado.

Tecriticanportodos.Yseríenatusespalda.

Mesiento.completamenteidentificada

RESPONDER Anónimo

ALCOMIENZODELAÑOESCOLARELBUENPROFESORSEPRESENTAANTEEL

ESTAMENTOEDUCATIVOSUGUIRIENDOBUENEMPRENDIMIENTOYLOGROS

PARATODOS.YAPORELCAMINOPRESENTASUSIDEASYPROYECTOS

EDUCATIVOSALOSDIRECTORESDETURNOSCOMOPOREJ.ACTUALIZACIONDE

4/4/2016

Elpeorenemigodelosbuenosprofesoressonsuspropioscompañeros|¡NoalFracasoEscolar!

TEXTOSDEDISTINTASDISCIPLINAS,RENOVACIONDEEQUIPOSDE

LABORATORIOSDEFISICA,QUIMICAACEFALOMASDE30AÑOS.ENTONCESTOCA

LOSTALONESDELOSJEFESDELCOLEGIOYRECIBELUEGOELAPOYONEGATIVO

PORTENERESALUZDEMEJORARLAEDUCACIONPORTOMARDECISIONES

PROPIASSINPREVIACONSULTALLAMASECOLEGASODIRECTORES.

Muy,importanteestearticuloquehablasobreelsindromedeburnotoquemadoydelos

obstaculosqueenfrentaeldocentedehoyenloscentroseducativo.

Nosololoscolegassonlosqtdesananmasaúnsonlosdirectivosqnoteapoyan.

Escomúnencontraraestoscompañerosentodosloscentrosescolares.Aunquealgunossi

aportansuspocosconocimientos.Peroalfinallascosassetienenquellevaracabo.Somos

máslosbuenos.

RESPONDER AraceliPacheco

Muchodeloquesemencionaesverdadero.Perosegúnlosniveles,tambiénsedala

situacióndonde:

Losjóvenesqueingresancomodocentes,serodeandesuego,ymáscuandoson“idóneos”,

algunosnoentiendenquefaltapráctica,tendránmuchoconocimiento,carecendevivencias.

Releganalosdeexperienciaacumulada,perosonfaltosdecontroldegrupodemanera

amenayeducada.

Sontanjoviales,quecreenquesuformadivertidadetrabajar,eslaidónea,desconociendo

ladisciplina.

Lleganinclusoaserjefesyselocreen,sintenerprácticaelserlíderes.

RESPONDER Belkis

Asertivoeldocumento.Nopenséquealguienlovieradetalmanerayafectaraatantosy

tantos.Losdocentesdemuchosañosyespecialmentedelsectoroficial,seconformanconel

tiempoacumplirunhorarioytransmitirvagamenteoautomaticamentealosestudiantes

simplesconocimientossinpesonivaloresmorales.Cambianlavocación,porunempleo

anheladoynadamas.=(

RESPONDER Angeladelcarmendomitila

4/4/2016

Elpeorenemigodelosbuenosprofesoressonsuspropioscompañeros|¡NoalFracasoEscolar!

Retomolosdosconceptosendondesemencionalosesfuerzosylasenergiasdelosbuenos

profesores.Soneficientes.Porquesabenlarelación.Entreobjetivoseducativosesperadosy

losaprendizajeslogrados,mediantelautilización.Optimadelisrecursos.Destinados.Para

ello.EFICACESAlamedidayalaproporción.Enlaquesealcanzanlisobjetivos.

Educativos,respectodelaequidadenladistribución.Delosaprendizajes,desurelevanciay

desupertinencia.Esdecirquelisbuenosprofesoresmanejanteoriaymetodología.Yes

necesarioqtambienlos.“Otros”lohagan.

Compartounodelosconstantesescritosremitidosadocentes.Sinduda,elbajonivel

académicoycompromisodelamayoríadelosdocentesenColombia,severeflejadoenel

niveleducativoconelquecontamos:

Esimportanteresaltarqueelmodelopedagogicoinstitucionalnosolorequieredeintentar

educarlashabilidadesdeloseducandosparaposibilitarpotencializarsuinteligencia,este

procedimientorequierequenosotroscomoeducadoresreestructuremosconstantemente

nuestrashabilidadesintelectualesmediantelaautopotencialización,nivelquesealcanza

mediantelasbúsquedadenuevosconocimientos,suasimilaciónypuestaenmarcha,en

otraspalabrasunaconstantecapacitaciónpersonal.

Enotrainstancia,apartedelashabilidadesintelectualesnosencontramosintentando

desarrollarlaposibilidaddeeducarlashabilidadesemocionalesapartirdelainteligencia

interpersonalyestedesafiósugiereuncompromisototalconlainstitución,suhorizontey

directrices,masaúnelcompromisopersonalqueconlleveaentendernoscomopersonas

queposibilitamosuncambiosustancialenlaspersonasanuestrocargo.

Cadavezesmasclarolaestructuraciónsistemáticaqueproponeellogrodeobjetivosy

metaspropuestas,estratardeorganizarunacantidaddeideasapartirdenuestrosrecursos

ylascaracterísticasdelentornoqueseconvierteennuestrainstanciadeactividad

profesionalypersonal,instanciadondepermanecemoslamayorpartedeltiempo,esaquí

dondeenseñamosyaprendemos.

Antesdeiniciarconlosprocesosdeauditorias–listasdechequeo–yteniendoencuenta

muchasvariablesobjetivasyotrasuntantosubjetivas,noporelhechodequenosean

observables,masbienpornodefiniraúnuncriterioquelashagaestimablesyapartirdelos

resultadostratardeintervenirlas,puedoinferiralgunasconclusiones:

–Notenemosungrupohomogéneo,centradoenobjetivosymetasencomún,existen

interesesquesonmasfuertesquelosorganizacionalesycomunitarios,porconsiguientelos

elementosinvolucradosenlalaborprofesionalsonescasosenmuchassituaciones.Aúnse

dependedeexcesonormativoodelaasignacióndefuncionespropiasdelacreatividado

compromisolaboral.Eninstitucionesdondeelrecursohumanoesescasocomoennuestro

caso,laúnicatabladesalvaciónesladinámicadegruposparaalcanzarresultadosyestose

fundamentaenelcompromisoindividual.Losresultadossonplanificados,nofrutodel

azar.

4/4/2016

Elpeorenemigodelosbuenosprofesoressonsuspropioscompañeros|¡NoalFracasoEscolar!

–Enmuchoscasosnoseobservaunavanceenlalaborpedagógica,podríamosinferirque

lospuntosdereferenciasealejancadavezmas,generandodocentesconaltaevoluciónen

laestructuraciónpedagógicaydocentesqueaúnnoinicianconelpropósitoinstitucional.

Unaevidenciadelacantidaddefalenciasenlasqueincurrimosconstantemente,esel

desgantanteenviódeoficiosrecordatoriosdeactividadesacumplir,nivelesdisparesen

tareasasignadasypocoavanceenelniveldetrabajoenelaula.

–Esclaroqueunniveldegerenciaeducativacomoelquepretendemosestructurarrequiere

decantidadderecursos,siendoelhumano,vitaleindispensable,posibilidadquenoslleva

asuplirlascarencias,igualmuchosrecursossinnivelhumanoestructuradoterminan

siendomenosquetodaslasnecesidadesexperimentadas.Enelpresente,espocovisiblelos

desafíosgerencialespretendidosyaqueestedebeserunatramaderelacionesyenergíaque

conlleveaestructurarunsistemadenominadoinstitucióneducativaBenjamínHerrera,esto

teniendoencuentaquelospuntosdelaredestacompuestaportodosycadaunodelos

integrantesdelgrupodetrabajo,muchosdeestospuntosnoestánenellugaradecuado,es

masterminanporborrarlosdemásreferentes.

–Seobservanmuchassituacionesqueevidencianqueelniveldecompromisoesmínimo,

desdecomoeselestadodeunasede,elmanejodeequipos,diligenciamientodelibros,

participaciónentareasgrupales,entreotras.Ungrupodondelamayoríadepersonasesta

deafánporquetienenotroscompromisoslaboralesopersonales,esungremiodifícilde

concientizarrespectoaloquequeremos,inclusoenlasrespuestasmínimas,poco

elaboradas,dondesedenotaescozoryunaactituddisplicentesobreloqueseviene

realizando,demuestraelpocointerésenlalaborquellevamosacabo,enlaresponsabilidad

socialquetenemos,alcompararrespuestasseentiendecomoungruposefragmentaen

aquellaspersonasquesetomaneltiemponecesarioparaaportaryotrasquenisiquiera

tieneneltiemposuficienteparasentarseapensardondeestányhaciadondemarchan.

Atentamente:

Mg(E)JoséLuisJimenezRodriguez

Rector

RESPONDER Janneth

bullyingdocente:

mesientoidentificada

RESPONDER StellaPinedaGonzález

Desafortunadamente,éstoesmascomúndeloquecreemos,novoyahacercomentariode

micaso,perosí,definitivamentesiempretriunfaelmediocreconsusartimañasyenvuelven

alosdirectivos(otrosmediocres,enmicaso)ytratandedestruirloprofesional,moraly

psicológicamente,perobuenonorenacecómoelaveFénixysigue,peroellosnuncase

rindenensutareadestructora.

Anónimo

4/4/2016

Elpeorenemigodelosbuenosprofesoressonsuspropioscompañeros|¡NoalFracasoEscolar!

Creoquesiunoquiereinnovarlopuedehacer,asicomoalgunosdenosotroslopodemos

hacer,estoydeacuerdoquecuandounoquierehacerolepropenenrealizaruntrabajo

colaborativosisrencuentranenlanayoriadecasosconcompanerosocompanerasque

estandeprisaonolesgustatrabajartrabajarenequipo,sinembargohayquehacerhonora

laverdadyencasitodaslasocasionesqueseplanteauntrabajodeestascaracteristicasel

tiempoapremiayaquelosdocenteshoyendiadebemosdecumplirconmuchas

actividadesrelacionadasconnuestroquehacereducativoyaqyeestamosmuchasveces

atiborradosdeencargosquedebemoscumplirysedamuypocotiempoparadichas

cuestionesycomobuenoscolombianossedejatodoparaultimahorayasobreeltiempoy

quenosepuedeesperarmasquehayqueentregaresaencomiendaya,buenoestoporuna

parteyporotrolado,esciertoquealagranmayoriadedocentesnosdaperezapensarsobre

nuestralaborpedagogicaseriamenteycuandosenosbrindanopirtunidadesparahacerlo

lasdesaprovechamosendivagacionesquenoconducenfinalmenteamejorarnuestro

quehacerpedagogico,perotampoconospodemosescudarenqueunoscompanerosnonos

permitencambiarnuestraspracticaspedagogicas,claroestaquesicomodiceelritotodos

cogieramosparaelmismoladonuestralaborseriamasplacenteroymaseficazynos

llevariamenostiempolograrloscambiosquedeseamosparabiendetodosytodas,oeroque

noseexcusenalgunosyalgunasquenolohanpodidohacerduzqueporqueotrosuotras

noselohanpermitido,oseraqueaplicaeldichotambienparalosdocentesquenohay

cunaquemasaprietequeladelmismopalo

RESPONDER Anónimo

Estarealidadessoportadapordirectivosincompetentes.

RESPONDER HermanCarrizoQuiroz

Graciasporlareflexión,aunqueunpocotristeperoeslarealidaddelasinstituciones,más

ahoraquesevienepresentandounrelevegeneracionalendondelosestilosylosritmosson

muydiferentes,eacomúnqueunoshablemaldelosotrosoledescarguen

responsabilidadesporsernuevosnoporserviejos.Desdeluego,eltrabajoenequipoes

afectadoporestetrancequecaracterizaalasactualesIE,mesumoalmensajemotivacional

aaquelloscolegasquetrabajanincansablementecreandoestrategiasinnovadorasquehacen

desuquehacerpedagógicoalgoagradableparaellosmismosyparasusestudiantesy

tambiénlamotivaciónparaaquellosquehacendelainvestigaciónunherramientasque

solucionaproblemas.

RESPONDER Docentedesesperada.

Jijijijiesosucedeen.miinstituciónunasdocentesmanejanlaescuelaytienenlaúltima

palabraporserlasmásviejas.Yporsupuestotienenlaexperiencia….yelrestolesigueny

comoungrupopequeñonoleseguimossomosdisociadoresytenemosmalaconvivencia.

Notengocargayesolesparecenormal.Ydicenqueelrectoreselquemandaysiempre

tienelarazón.Meidentificoconeseartículo

4/4/2016

Elpeorenemigodelosbuenosprofesoressonsuspropioscompañeros|¡NoalFracasoEscolar!

RESPONDER natalia

Avecescreoquesetratademiedoalacompetencia,muchosnoadmitennuevasideas,

desconociendoquesepuedecrearconbaseennuevaspropuestas,lainnovaciónempieza

poraceptarqueeltrabajoenequipoesmásproductivo.Hayquedejarelmiedo.

RESPONDER MaríaJosé

Holaqueridoscolegas,notengopalabrasparadescribirlaenormeemociónquemeaborda alleerestapublicaciónysuscomentarios.SoydocentedeMúsica,amomitrabajo,tengola

dichadetrabajar8demis10horasenjardíndeinfantes(nivelinicial),yalmismotiempoes

unadesgraciatangrande!.Misalumnosañotrasañomellenasdesatisfacciones,tengoque

llegaralaescuela20minutosantesdemisclasesyaqueelrecorridoquedebohacerdesde

laadministracióndelaescuelahastalasaulasdelNIesmuylargo,pasaportodaslasaulas

ytodoslosniñosdelaescuelameconocenyaquefueronmisalumnosenjardín.Hace3

añosquevengotrabajandounproyectomuyambiciosoqueconstaendemostrarlesa grandesychicosquelosmaspequeñosdelaescuelapuedenhacergrandescosassicreemos enellosylosapoyamos,deestemodohicimosunaversióndelballetdelCascaNuecescon

lasniñasde5años,elañopasadohicimosunahermosapuestaenescenaconmúsicadela

película”Mivecinototoro”yaprendieronahacerunacoreografíahermosaconsombrillas depapel.Sibientodoestoeshermoso,mecuestamisalud,misenergías,millagrimas, peleasyapretonesdedientesensilencio…yaquelaDirectoradelaescuelanomesoporta, mepersigue,memaltrata.LamaestradeJardínyanoquieretrabajar,esunamujergrande quepasopormomentosmuydolorososensuvidayseestadejandoestarcomodocente.

Comoexplicarlesqueniñosde5añosalafecha,nosabenhacerunaronda!.Lamaestrade

músicadelosgrados,entróhaceunañotraslajubilacióndelatitularanterior…noleshace trabajarnada!,lasmadresmecruzanenelpatioparapreguntarmecuandovoyadarles clasesasushijosporquenoaprendieroncancionesnuevasconlamaestraacargodelos

grados.Avecesmepreguntoporqueserataninjustoelsistemaeducativo,hace8añosque

trabajoyaprendímuchodegrandesdocentesanónimosquedejantodoenelaula,tomé

esascosasylasaplicoenmitrabajo,peroaquelquetienetodassushorasenunasola

escuela,quepuedehacergrandescosas,nolashace.quepena,quegranvacióquedejanen

loscorazonesdelosniños,yesosniñosalcrecersevanapreguntarporque?,nosabemossi

tenemosfrenteanosotrosaunfuturo,artista,aunbailarín,aunmúsico,auncompositor!!

quenecesitaqueloguiemosporsusprimerospasosynohacemosotracosaquecontrolar

nuestrocorreoelectrónicoenelteléfono,overnuestrosperfilesenlasredessociales….

Lapersonaqimpideqelotrotrascienda,esaquellaqespropiadesuslimitacionesy

faltosdecapacidades.Poresodebemosentenderqsomosmáslosqqueremosnuevos

retosquelosqsiguenelcaminodelamediocridad.

RESPONDER LuzDaryVerdugo

4/4/2016

Elpeorenemigodelosbuenosprofesoressonsuspropioscompañeros|¡NoalFracasoEscolar!

Alleersuartículomeveoreflejada;yaquefuivíctimadecompañerosmañososque

obstruíantodoloqueyointentabahacer.Aellosnolesinteresaquelosestudiantes

aprendan,niqueseproyecten.LosengañanconelsofismadeserPROFESORESQUE

DEJANHUELLAYNOCICATRICES.Losedtudianteslosadoranporquenadalesexigen.

Quéengañadosvivenlosjovenesenestascomunidades.Datristezapensarquéserádeellos

enunfuturo.