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Definicin

Este modelo de aprendizaje dota a los docentes de las


herramientas necesarias para utilizar las tecnologas de la
informacin desde una perspectiva educativa, desarrollando sus
propias ideas en relacin con el tema que estn enseando.
El modelo WebQuest nos ayuda a planear y a estructurar la
enseanza de una manera creativa donde estn claras las
tareas.
Una caracterstica principal de este modelo es que el trabajo
realizado por los alumnos puede ser transmitido y compartido,
generando algo til para otros.

ESTRUCTURA
1. Una introduccin en la
que el docente plantea el
tema con diversos recursos
con el objetivo de motivar.

2. Una presentacin de la tarea a realizar con


este tema. La tarea es uno de los puntos
ms interesantes del planteo.
Una buena WebQuest debera plantear una
tarea ejecutable, interesante, del tipo de las
que se realizan en el mbito profesional,
significativo, que requiera transformacin de la
informacin.

4. Evaluacin: Tambin es
un paso imprescindible que
exige trabajo del docente.
Concretamente se evala el
producto de la tarea.

5. Conclusin: resume la
experiencia y estimula la reflexin
acerca del proceso de tal manera
que extienda y generalice lo
aprendido. Se aprende haciendo,
pero se aprende mejor hablando
acerca de lo que se ha hecho".

3. El proceso: describe los caminos que


los alumnos deben recorrer para obtener
un buen resultado en la ejecucin de la
tarea. El profesor propone instrucciones y
recursos. Los recursos son
cuidadosamente seleccionados y
organizados

6. Recursos: Se compondr de una serie


de pginas Web previamente
seleccionadas por el profesor relacionadas
con la tarea a realizar. Esta preseleccin
evita que los alumnos se pierdan por la
red. Los recursos no tienen por qu estar
exclusivamente en la red.

Utilidad

Es una investigacin dirigida en la que la informacin que se


utiliza se haya esencialmente en Internet.
El profesor da una estructura y gua la bsqueda de
informacin: selecciona unos sitios web y marca unas tareas
claras y realizables.
La enorme cantidad de recursos que pone a nuestra
disposicin la red posibilita que se potencie el espritu
crtico del alumno.
Fomenta el dominio de la navegacin por Internet y las
tcnicas que posibilitan la elaboracin de material para ser
puesto en la red.
Representan actividades creadas especialmente para que
trabajen en grupo, aunque se pueden disear tambin para
trabajo individual.
Pueden ser realizadas aadiendo elementos de motivacin a
su estructura bsica asignando a los alumnos un papel (por
ejemplo: periodista, detective, cientfico,...), personajes
simulados que pueden comunicarse va E-mail, y un
escenario para trabajar.
Se puede disear tanto para una nica materia como de
manera interdisciplinar.

Para ms informacin
http://yaninadegoumois.blogspot.com/2009/04/cuales-son-lascaracteristicas-de-una.html

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