Está en la página 1de 3

Guía para el profesor

Unidad I: La argumentación

Subunidad III: Recursos verbales y no verbales en la argumentación.

Nivel: Tercer año medio.

Objetivo: Identificar la importancia de los recursos verbales y no verbales en la


argumentación.

Aprendizaje esperado: Aprecian el poder de la palabra en cuanto a medio de influir


sobre la conciencia, los comportamientos y las actitudes de otros.

Contenido:

Recursos verbales de la argumentación:

• Dirigidos fundamentalmente al raciocinio: Conectores de causa y de


consecuencia, adversativos y concesivos.
• Dirigidos fundamentalmente a la afectividad: Designaciones y adjetivaciones
valorativas, actos de habla indirectos y preguntas retóricas.

Recursos no verbales de la argumentación:


• Imágenes visuales: Dinamismos, uso del color, fidelidad del referente.
• Valoración de tipos humanos: Sociales, sexuales, etarios, profesionales,
estéticos, raciales, nacionales, etc.
• Imágenes acústicas no verbales: Ruidos y sonidos; música.

Recursos didácticos:

1. Blog exclusivo de la asignatura.


2. Guía de ejercicios en sitio de herramientas Intel.

Actividad:

Descubriendo recursos verbales y no verbales en la argumentación.

Estrategia metodológica

1. Se organizará al curso en dos grupos de debate, con un tema distinto. Dejando al


grupo que quede libre como espectador.
2. El grupo que tiene el papel de público deberá identificar los recursos verbales y
no verbales que surjan en la discusión expuesta por compañeros.
3. Luego de que hayan identificado los Recursos verbales y no verbales. Se les
dará una actividad para ser realizada en casa.
4. Los alumnos deberán hacer clic en el siguiente link:
https://educate.intel.com/workspace/student/loginpage.aspx?LID=cr
5. Para ingresar deberán completar con los siguientes datos:
Identificador del docente: jasminacuellocuadra@hotmail.com
Identificador del grupo: terceroa
Contraseña: lenguaje

Instrumento de evaluación:

Preguntas del cuestionario

Tipo de evaluación:

Evaluación Sumativa

Momentos de la clase

 Inicio:

• Exposición de los contenidos:

Unidad I: La argumentación

Subunidad III: Recursos verbales y no verbales en la argumentación.

Contenido:

Recursos verbales de la argumentación:

• Dirigidos fundamentalmente al raciocinio: Conectores de causa y de


consecuencia, adversativos y concesivos.
• Dirigidos fundamentalmente a la afectividad: Designaciones y adjetivaciones
valorativas, actos de habla indirectos y preguntas retóricas.

Recursos no verbales de la argumentación:


• Imágenes visuales: Dinamismos, uso del color, fidelidad del referente.
• Valoración de tipos humanos: Sociales, sexuales, etarios, profesionales,
estéticos, raciales, nacionales, etc.
Imágenes acústicas no verbales: Ruidos y sonidos; música

• Presentación del objetivo de la clase, el que corresponde a:

Objetivo: Identificar la importancia de los recursos verbales y no verbales en la


argumentación.
 Desarrollo:

- El docente deberá distribuir al curso en dos grupos de debate, con temas


distintos; cada grupo debe presentar una bancada a favor y otra en contra. Y
el grupo que queda libre, deberá tomar el rol de público espectador.
- Los alumnos deberán identificar Recursos verbales como: Conectores de
causa y de consecuencia, adversativos y concesivos. También designaciones
y adjetivaciones valorativas, actos de habla indirectos y preguntas retóricas.
Y Recursos no verbales como: Imágenes visuales y valoraciones de tipos
humanos.

 Cierre:

- Una vez comentada la actividad del debate, el docente iniciará una coevaluación,
a modo de orientar y retroalimentar la actividad que realizarán los alumnos en
casa.
- Luego se procederá a responder dudas y consultas.