MODELO TRADICIONAL

OBJETIVOS
Los objetivos, podemos verlos como aquellos destinos que nos trazamos en la vida. Un
objetivo puede ser por ejemplo, unas grandiosas vacaciones.
Los objetivos normalmente son fines que podríamos considerar grandes. Normalmente,
los objetivos encaran grandes logros. Para un estudiante, su objetivo puede ser finalizar
su carrera profesional. Para un profesional, puede ser el jubilarse.

METAS
Las metas por su parte, son objetivos más pequeños. En el caso del estudiante, en vez de
terminar la carrera completa, su meta es terminar el año o el semestre.
En otras palabras, un objetivo se encuentra conformado por 2 o más metas, si se
conforma de una sola, esa meta pasa a ser objetivo. Podríamos definir entonces más
concretamente, que en vez de los objetivos ser “fines grandes”, son elementos
compuestos por metas. Si no se puede dividir un objetivo en metas, entonces no es un
objetivo, es una meta.

ANHELOS
Los anhelos, son el motor de los objetivos y las metas como tal. Son los anhelos los que
mueven nuestro corazón y nuestra intuición. Muchos de nuestros anhelos, provienen
como tal de nuestra naturaleza humana. Es justamente dicha naturaleza la que nos hace
buscar el placer en diferentes actividades.
Nuestros instintos rigen los anhelo que día a día tenemos y estos podemos aprovecharlos
justamente para que trabajen en alianza con nosotros y no en nuestra contra. El éxito que
tengamos, dependerá de cómo logremos controlar nuestros anhelos y de cuántos de ellos
podamos materializar.

SUEÑOS
Los sueños, son normalmente deseos idealizados. En gran medida se encuentran
ubicados en el largo plazo.
Sólo se diferencian de los objetivos, por el hecho de ser mucho más ambiciosos e ideales.
Normalmente nuestros sueños están basados en lo que grandes personas han
conseguido en el pasado. Los sueños que podamos llegar a tener, se basan
principalmente en éxitos y triunfos rotundos, que nos mueven de emoción.

Sólo se diferencian de los objetivos. El éxito que tengamos.MODELO EDUCACION-CREACTIVA SUEÑOS Los sueños. son elementos compuestos por metas. Normalmente nuestros sueños están basados en lo que grandes personas han conseguido en el pasado. Para un profesional. que en vez de los objetivos ser “fines grandes”. podemos verlos como aquellos destinos que nos trazamos en la vida. OBJETIVOS Los objetivos. son objetivos más pequeños. son el motor de los objetivos y las metas como tal. son normalmente deseos idealizados. En otras palabras. entonces no es un objetivo. su objetivo puede ser finalizar su carrera profesional. Podríamos definir entonces más concretamente. Los sueños que podamos llegar a tener. es una meta. si se conforma de una sola. ANHELOS Los anhelos. provienen como tal de nuestra naturaleza humana. dependerá de cómo logremos controlar nuestros anhelos y de cuántos de ellos podamos materializar. Nuestros instintos rigen los anhelo que día a día tenemos y estos podemos aprovecharlos justamente para que trabajen en alianza con nosotros y no en nuestra contra. En gran medida se encuentran ubicados en el largo plazo. Un objetivo puede ser por ejemplo. su meta es terminar el año o el semestre. un objetivo se encuentra conformado por 2 o más metas. unas grandiosas vacaciones. se basan principalmente en éxitos y triunfos rotundos. Para un estudiante. Los objetivos normalmente son fines que podríamos considerar grandes. Muchos de nuestros anhelos. puede ser el jubilarse. . Normalmente. esa meta pasa a ser objetivo. los objetivos encaran grandes logros. Son los anhelos los que mueven nuestro corazón y nuestra intuición. En el caso del estudiante. que nos mueven de emoción. Si no se puede dividir un objetivo en metas. por el hecho de ser mucho más ambiciosos e ideales. Es justamente dicha naturaleza la que nos hace buscar el placer en diferentes actividades. en vez de terminar la carrera completa. METAS Las metas por su parte.

Anhelo. Anhelos. Objetivo) con apoyo trabajar la parte intelectual. . buscando generar el ingenio y la creatividad. que les agrado lo que sintieron y la forma como lo hicieron. DINAMICA DE PRESENTACION “UNA Y MIL MANERAS DE SALUDAR” Se forma un circulo y se le explica al alumno que para obtener resultados diferentes hay que hacer las cosas de manera diferente. Sueños) cada alumno aporta su punto de vista en cuanto a los significados llevándolos a la reflexión de si tienen objetivos en la vida. Deseos. Meta. presentación del facilitador. la explicación del proyecto a realizar en conjunto. llevándolos al punto de valor de empezar a trabajar de manera descendente a ascendente descendente (Sueños. al final de la dinámica se les pide compartan que sintieron que experimentaron. se da la instrucción que saluden a diez personas de manera diferente.BIENVENIDA: Se da inicio con la bienvenida. algunos de los alumnos compartieron que era la primera vez que interactuaban con parte compañeros. creativa y emocional. el agradecimiento de los alumnos por su asistencia y atención. Metas y Sueños” dando el significado de cada uno los cuales se anotan en forma de lista en el pintarron (Objetivos. posteriormente se empezaron a meter en contexto con el tema “Diferencias entre Objetivos. Metas. OBSERVACIONES: Los alumnos compartieron que al inicio se sintieron “raros” a pesar de que ya conocen a sus compañeros pocas veces se dan el tiempo de saludarlos y cruzar con ellos algunas unas palabras. que sus objetivos la mayoría de las veces no son claros o son impuestos de forma consciente o inconsciente.

Se les guía preguntándoles ¿Qué es lo que ellos le piden a sus compañeros? Para generar una sana convivencia y ¿Qué estás dispuesto a regalar? Para generarla. formas de pensar similares con alguno de sus compañeros y que forman parte de alguno de su círculos. formando un circulo dentro del mismo..DINAMICA “REGALOS Y PETICIONES” Se hace un círculo en donde se les pregunta a los alumnos. y a partir de ese momento comenzar a tratan a sus compañeros como les gustaría ser tratados. OBSERVACIONES: Los alumnos en su mayoría pusieron como Petición RESPETO y en Regalo en su mayoría AMISTAD Y AMOR. Se les entrega un marcador y dos hojas en una escribirán la PETICION (lo que ellos piden a sus compañero) y en otra escribirán un REGALO (lo que ellos le regalaran a sus compañeros) al final cada hoja la colocaran en el lugar correspondiente si es regalo o petición para realizar una observación y un date cuenta. tomando ellos la iniciativa de crear un espacio en su salón para colocar los regalos y peticiones como recordatorio. que les agradaría convivir en el salón de clases bajo los regalos y peticiones. desde su punto de vista ¿Que son las reglas? ¿Para que funcionan? ¿Te agradan las reglas? Explicando que las reglas se llevan a cabo 1.-Por temor a las sanciones 2. dándose cuenta que la mayoría de las veces se sienten ofendidos.. . llevándolos al punto de valor de que realicen las acciones porque les conviene hacerlo y encontrar una manera diferente de generar la sana convivencia dentro de su salón de clases. inseguros. al terminar las preguntas se les hace reflexionar a los alumnos los interés. DINAMICA “EL CIRCULO DE LA EMPATIA” Se conforma un círculo en el cual se les realizan preguntas a los alumnos para conocer sus intereses.Por la autorregulación. cuando el facilitador lanza la pregunta el alumno dará un paso al frente como respuesta afirmativa a la pregunta. su contexto y maneras de pensar. cuando los alumnos dan el paso al frente y conformen otro circulo se les pide observen a los ojos a los compañeros que están dentro de él. lastimados con el comportamiento de sus compañeros. el contexto.Para encajar en el círculo social 3.

en lugar de criticarse o descalificarse por ellas. DINAMICA DE RETO “ABRAZOS COLECTIVOS” Se forma un circulo. alguno de ellos también muestran algo de timidez al tener contacto físico con sus compañeros. motivándose. que en su mayoría se han sentido deprimidos y tristes. esto es para sacar a los alumnos de las situaciones reflexivas que vivió. por ejemplo instrucción: gira a tu lado derecho y después da el abrazo. Los alumnos se muestran participativos en el reto. así sucesiva mente hasta llegar al facilitador.OBSERVACIONES: Los alumnos fueron honestos en sus respuestas. se brindaban apoyo con un aplauso al volver a conformar el círculo. . que cuentan solo con la figura materna. buscando la manera de hacerlo rápido y ganarle al tiempo. OBSERVACIONES. ellos pedían más peguntas para conocer más a sus compañeros y una de las preguntas fuertes fue ¿Quién piensa que la vida no tiene sentido? Y tres alumnos de veinte dieron paso al frente. el reto es que en menos de 10 segundos deben de ir pasando un abrazo hasta llegar al facilitador. la mayoría se dio cuenta que a su edad genero empatía al darse cuenta que algunos de sus compañeros ya cuentan con responsabilidades en casa. han sufrido la pérdida de alguna persona importante y no han podido superar. debe de ser en menos de 10 segundos. el cual indicara una acción antes de que el alumno de el abrazo.

SECUNDAR IA FEDERAL NO. GUERRERO .2 “JESUS MASTACHE ROMAN” ACAPULCO .“DIPLOMADO FORMANDO FORMADORES MODULO I EN DESARROLLO HUMANO” GENERACION 16 PABLO CHAVELA S LÓPEZ ESC.