Que es la investigacin cientfica:

La Investigacin es un proceso que, mediante la aplicacin del mtodo cientfico,

procura obtener informacin relevante y fidedigna (digna de fe y crdito), para
entender, verificar, corregir o aplicar el conocimiento.
Para obtener algn resultado de manera clara y precisa es necesario aplicar algn
tipo de investigacin, la investigacin esta muy ligada a los seres humanos, esta
posee una serie de pasos para lograr el objetivo planteado o para llegar a la
informacin solicitada. La investigacin tiene como base el mtodo cientfico y este
es el mtodo de estudio sistemtico de lanaturaleza que incluye las tcnicas de
observacin, reglas para el razonamiento y la prediccin, ideas sobre la
experimentacin planificada y los modos de comunicar los resultados
experimentales y tericos.
Adems, la investigacin posee una serie de caractersticas que ayudan al
investigador a regirse de manera eficaz en la misma. La investigacin es tan
compacta que posee formas, elementos, procesos, diferentes tipos, entre otros.
La investigacin es fundamental para el estudiante y para el profesional, esta
forma parte del camino profesional antes, durante y despus de lograr la
profesin; ella nos acompaa desde el principio de los estudios y la vida misma.
Para todo tipo de investigacin hay un proceso y unos objetivos precisos.
La investigacin nos ayuda a mejorar el estudio porque nos permite establecer
contacto con la realidad a fin de que la conozcamos mejor, la finalidad de esta
radica en formular nuevas teoras o modificar las existentes, en incrementar los
conocimientos; es el modo de llegar a elaborar teoras.
La actividad investigadora se conduce eficazmente mediante una serie de
elementos que hacen accesible el objeto al conocimiento y de cuya sabia eleccin
y aplicacin va a depender en gran medida el xito del trabajo investigador.

CONCEPTO
Es la actividad de bsqueda que se caracteriza por ser reflexiva, sistemtica y
metdica; tiene por finalidad obtener conocimientos y solucionar problemas
cientficos, filosficos o emprico-tcnicos, y se desarrolla mediante un proceso.
La investigacin cientfica es la bsqueda intencionada de conocimientos o de
soluciones a problemas de carcter cientfico; el mtodo cientfico indica el camino

que se ha de transitar en esa indagacin y las tcnicas precisan la manera de

recorrerlo.

IMPORTANCIA
La investigacin nos ayuda a mejorar el estudio porque nos permite establecer
contacto con la realidad a fin de que la conozcamos mejor. Constituye un estmulo
para la actividad intelectual creadora. Ayuda a desarrollar una curiosidad creciente
acerca de la solucin de problemas, adems, Contribuye al progreso de la lectura
crtica.

Leer
ms:
http://www.monografias.com/trabajos15/invest-cientifica/investcientifica.shtml#ixzz3pnqy1MmW
Caracterstica de la investigacin cientfica:
La investigacin recoge conocimientos o datos de fuentes primarias y los
sistematiza para el logro de nuevos conocimientos. No es investigacin confirmar
o recopilar lo que ya es conocido o ha sido escrito o investigado por otros. La
caracterstica fundamental de la investigacin es el descubrimiento de principios
generales.
El investigador parte de resultados anteriores, planteamientos, proposiciones o
respuestas en torno al problema que le ocupa. Para ello debe:

Planear cuidadosamente una metodologa.

Recoger, registrar y analizar los datos obtenidos.

De no existir estos instrumento, debe crearlos.

La investigacin debe ser objetiva, es decir, elimina en el investigador preferencias

y sentimientos personales, y se resiste a buscar nicamente aquellos datos que le
confirmen su hiptesis; de ah que emplea todas las pruebas posibles para el
control crtico de los datos recogidos y los procedimientos empleados.
Finalmente, una vez sistematizados los datos son registrados y expresados
mediante un informe o documento de investigacin, en el cual se indican la
metodologa utilizada y los procedimientos empleados para llegar a las

conclusiones presentadas, las cuales se sustentan por la misma investigacin

realizada[45][45].
En la investigacin deben darse una serie de caractersticas para que sea en
realidad cientfica:
a)
Estar planificada, es decir, tener una previa organizacin, establecimiento de
objetivos ,formas de recoleccin y elaboracin de datos y de realizacin de
informe.
b)
Contar con los instrumentos de recoleccin de datos que respondan a los
criterios de validez, confiabilidad y discriminacin, como mnimos requisitos para
lograr un informe cientficamente valido.
c) Ser original ,esto es, apuntar a un conocimiento que no se posee o que este
en duda y sea necesario verificar y no a una repeticin reorganizacin de
conocimientos que ya posean.
d)
Ser objetiva ,vale decir que la investigador debe tratar de eliminar las
preferencias personales y los sentimientos que podran desempear o enmascarar
el resultado del trabajo de investigacin.
e) Disponer de tiempo necesario a los efectos de no apresurar una informacin
que no responda, objetivamente, al anlisis de los datos que se dispone.
f)
Apuntar a medidas numricas ,en el informe tratando de transformar los
resultados en datos cuantitativos ms fcilmente representables y comprensibles y
ms objetivos en la valoracin final.
g)
Ofrecer resultados comprobables y verificarles en las mismas circunstancias
en las se realiz la investigacin.
h)
Apuntar a principios generales trascendiendo los grupos o situaciones
particulares investigados, para los que se requiere una tcnica de muestreo con el
necesario rigor cientfico, tanto en el mtodo de seleccin como en la cantidad de
la muestra, en relacin con la poblacin de que se trate.

Leer
ms:
http://www.monografias.com/trabajos15/invest-cientifica/investcientifica.shtml#ixzz3pnraMMlZ

TIPOS de la investigacin cientfica

Cuando se va a resolver un problema en forma cientfica, es muy conveniente

tener un conocimiento detallado de los posibles tipos de investigacin que se
pueden seguir. Este conocimiento hace posible evitar equivocaciones en el
eleccin del mtodo adecuado para un procedimiento especfico.
Conviene anotar que los tipos de investigacin difcilmente se presentan puros;
generalmente se combinan entre s y obedecen sistemticamente a la aplicacin
de la investigacin. Tradicionalmente se presentan tres tipos de investigacin.

Histrica ............................. Describe lo que era.

Descriptiva ........................... Interpreta lo que es.

Experimental .......................... Describe lo que ser.

Histrica: trata de la experiencia pasada; se aplica no slo a la historia sino

tambin a las ciencias de la naturaleza, al derecho, la medicina o a cualquier otra
disciplina cientfica.
En la actualidad, la investigacin histrica se presenta como una bsqueda crtica
de la verdad que sustenta los acontecimientos de pasado.
La tarea del investigador en este tipo de investigacin tiene las siguientes etapas:
1.
2.

Formas y Tipos de Investigacin

3.

Enunciacin del Problema

4.

Recoleccin de informacin

5.

Crtica de Datos y Fuentes

6.

Formulacin de Hiptesis

7.

Interpretacin e Informe.

Descriptiva: comprende la descripcin, registro, anlisis e interpretacin de la

naturaleza actual, y la composicin o procesos de los fenmenos. El enfoque se
hace sobre conclusiones dominantes o sobre como una persona, grupo o cosa se
conduce o funciona en el presente.

La investigacin descriptiva trabaja sobre realidades de hechos, y su caracterstica

fundamental es la de presentarnos una interpretacin correcta.
La tarea de investigacin en este tipo de investigacin tiene las siguientes etapas:
1.

Descripcin del Problema

2.

Definicin y Formulacin de la Hiptesis

3.

Supuestos en que se basa la Hiptesis

4.

Marco Terico

5.

Seleccin de Tcnicas de Recoleccin de Datos

6.

Categoras de Datos, a fin de facilitar relaciones

7.

Verificacin de validez del instrumento

8.

Descripcin, Anlisis e Interpretacin de Datos.

Experimental: se presenta mediante la manipulacin de una variable experimental

no comprobada, en condiciones rigurosamente controladas, con el fin de describir
de que modo o por qu causa se produce una situacin o acontecimiento
particular.
El experimento es una situacin provocada por el investigador para introducir
determinadas variables de estudio manipulada por l, para controlar el aumento o
disminucin de esas variables y su efecto en las conductas observadas.
La tarea del investigador, el investigador maneja de manera deliberada la variable
experimental y luego observa lo que ocurre en condiciones controladas.
La tarea del investigador en este tipo de investigacin presenta las siguientes
etapas:
1.
Presencia de un Problema para el cual sea realizado una revisin
bibliogrfica
2.

Identificacin y Definicin del Problema

3.

Definicin de Hiptesis y variables. Y la operacionalizacin de las mismas

4.

Diseo del plan experimental

5.

Prueba de confiabilidad de datos

6.

Realizacin de experimento

7.
Tratamiento de datos. Aqu, en este punto, hay que tener en cuenta que una
cosa es el dato bruto, otro el dato procesado y otro el dato que hay que dar como
definitivo.

8.
Leer ms: http://www.monografias.com/trabajos15/invest-cientifica/investcientifica.shtml#TIPOS#ixzz3pntSFRZJ

Momentos de la investigacion cientifica:

Llamamos investigacin cientfica, de un modo general, a la actividad que nos
permite obtener conocimientos cientficos, es decir, conocimientos que se procura
sean objetivos, sistemticos, claros, organizados y verificables. El sujeto de esta
actividad suele denominarse investigador, y a
cargo de l corre el esfuerzo de desarrollar las distintas tareas que es preciso
realizar para lograr un nuevo conocimiento. Los objetos de estudio son los infinitos
temas y problemas que reclaman la atencin del cientfico, que suelen agruparse y
clasificarse segn las distintas ciencias o especialidades existentes.

La investigacin cientfica se desarrolla de acuerdo a los lineamientos generales

del proceso de conocimiento que ya analizamos en los dos captulos precedentes.
En ella se asiste, por lo tanto, a ese acercamiento del sujeto hacia el objeto del
que ya hablbamos, por un lado, y a la verificacin de las teoras que se elaboran
al confrontarlas con los datos de la realidad, por el otro.

A pesar de que el proceso de conocimiento, en la vida real, es continuo y a veces

bastante desorganizado pues, no lo olvidemos, se trata de una experiencia
creativa donde no pueden excluirse ni la intuicin ni la subjetividad existe la
posibilidad de distinguir en el mismo algunas grandes fases o momentos que,
desde un punto de vista abstracto, muestran las sucesivas acciones que va
desarrollando el investigador mientras trabaja.
Los presentaremos seguidamente, en trminos todava bastante generales, para
luego ir definindolos de un modo ms concreto.

1.- Momento Proyectivo

Existe un primer momento en que el cientfico ordena y sistematiza sus

inquietudes, formula sus preguntas y elabora organizadamente los conocimientos
que constituyen su punto de partida, revisando y asimilando lo que se ya se
conoce respecto al problema que se ha planteado. Es el momento en que se
produce la delimitacin o distincin entre sujeto y objeto, ya que all el investigador
se ocupa por definir qu es lo que quiere saber y respecto a qu hechos.
Igualmente puede considerarse como la fase en que se plantea explcitamente la
teora inicial, el modelo terico del que partimos y que se habr de verificar
durante la investigacin. Es en este momento cuando se formulan los problemas
bsicos de toda indagacin y cuando hay que atender preponderantemente a la
racionalidad de lo que proponemos y a la coherencia lgica de nuestro marco
terico.

2.- Momento Metodolgico

A partir de este punto el investigador debe tratar de fijar su estrategia ante los
hechos a estudiar, es decir, debe formular un modelo operativo que le permita
acercarse a su objeto y conocerlo, en lo posible, tal cual es. Del mismo modo debe
indicarse que, en este segundo momento, es preciso encontrar mtodos
especficos que permitan confrontar teora y hechos. La preocupacin mayor
durante toda esta fase es la de elaborar sistemas de comprobacin lo ms
confiables posibles.

3.- Momento Tcnico

Luego, ya elegidos los mtodos o estrategias generales que han de servir para
ejecutar nuestro trabajo, se hace necesario abordar las formas y procedimientos
concretos que nos permitan recolectar y organizar las informaciones que
necesitamos. A esta tercera fase la denominamos momento tcnico y, aunque es
apenas una proyeccin y continuacin del momento anterior, decidimos
considerarla separadamente por cuanto supone la realizacin de trabajos que en
la prctica son bastante diferentes a los anteriores. En esta fase suele incluirse

tambin el trabajo prctico de la obtencin de los datos, pues durante ste se

redefinen y ponen a punto las tcnicas y los instrumentos que se emplean en la
investigacin.

4.-Momento Terico

Finalmente, cuando el investigador ya dispone de los datos que le proporcionan

los objetos en estudio, se abre una nueva fase, que tiene por cometido elaborar
los nuevos conocimientos que es posible inferir de los datos adquiridos. Se vuelve
as de los hechos a la teora, del objeto al sujeto, cerrando el ciclo del
conocimiento, aunque no definitivamente, pues la nueva teora alcanzada slo
puede concebirse como un superior punto de arranque para el desenvolvimiento
de nuevas investigaciones. Estos cortes efectuados en la continuidad del proceso
que analizamos son tiles para ver cmo los problemas epistemolgicos generales
reaparecen en la prctica concreta de la actividad cientfica. Pero no son todava
apropiados, por lo muy amplios y generales, para servir de gua a quien se ve
frente a la necesidad de efectuar un trabajo concreto de investigacin.

http://laletraconsangreseescribe.blogspot.com/2010/05/momentos-de-lainvestigacion-segun.html

niveles de la investigacion cientifica

Toda lnea de investigacin comienza con el descubrimiento de un problema y

busca la solucin al mismo a travs de los diferentes niveles de investigacin.
Los niveles de la investigacin estn en concordancia con la lnea de
investigacin, con el anlisis estadstico y con los objetivos estadsticos.

1. Nivel exploratorio
Se plantea cuando se observa un fenmeno que debe ser analizado, por tanto es
fenomenolgico; su funcin es el reconocimiento e identificacin de problemas.

Desestima la estadstica y los modelos matemticos, se opone al estudio

cuantitativo de los hechos, por tanto es hermenutico. Se trata de investigacin
cualitativa.
2. Nivel descriptivo
Describe fenmenos sociales o clnicos en una circunstancia temporal y
geogrfica determinada.
Su finalidad es describir y/o estimar parmetros. Se describen frecuencias y/o
promedios; y se estiman parmetros con intervalos de confianza. Ejm. los estudios
de frecuencia de la enfermedad: Incidencia y Prevalencia.
3. Nivel relacional
No son estudios de causa y efecto; solo demuestra dependencia probabilstica
entre eventos; Ejm. los estudios de asociacin sin relacin de dependencia.

La estadstica bivariada nos permite hacer asociaciones (Chi Cuadrado) y medidas

de asociacin; correlaciones y medidas de correlacin (Correlacin de Pearson).
4. Nivel explicativo
Explica el comportamiento de una variable en funcin de otra(s); por ser estudios
de causa-efecto requieren control y debe cumplir otros criterios de causalidad.
El control estadstico es multivariado a fin de descartar asociaciones aleatorias,
casuales o espurias entre la variable independiente y dependiente. Ejm. Chi2 de
Mantel-Haenszel.
5. Nivel predictivo
Se encarga de la estimacin probabilstica de eventos generalmente adversos, de
ocurrencia como la enfermedad o en funcin al tiempo como el tiempo de vida
media.
Se aplican tcnicas de anlisis predictivos. Ejm. La regresin de COX, las series
de tiempo, el anlisis de supervivencia de Kaplan Meier y los riesgos de Hazard.
6. Nivel aplicativo
Plantea resolver problemas o intervenir en la historia natural de la enfermedad.
Enmarca a la innovacin tcnica, artesanal e industrial como la cientfica.

Las tcnicas estadsticas del control de calidad apuntan a evaluar el xito de la

intervencin sobre la poblacin en cuanto a: proceso, resultados e impacto.

http://seminariosdeinvestigacion.com/niveles-de-investigacion/
funciones de la investigacion cientifica:

La ciencia es el cuerpo de conocimientos adquiridos con el mtodo cientfico.

Tiene como finalidad general ayudar a mejorar las condiciones de la existencia
mediante la profundizacin en el conocimiento de los fenmenos y las causas que
los generan. Las funciones de la ciencia son describir, predecir, explicar y ser
susceptible de aplicacin.
Funcin descriptiva: El conocimiento cientfico tiene carcter descriptivo cuando se
utiliza para definir, clasificar y caracterizar el objeto de estudio (por ejemplo
cuando se describe los sntomas de un trastorno de la personalidad).
Funcin predictiva: El conocimiento tiene carcter predictivo cuando el
conocimiento de un fenmeno (o fenmenos) permite prever lo que ocurre con
otro fenmeno. Para predecir es suficiente el conocimiento de que los fenmenos
estn relacionados.
Funcin explicativa: Explicar supone mucho ms que predecir, pues supone
establecer cules son las causas de los fenmenos. La aplicabilidad del
conocimiento significa que ste puede ser aprovechado para mejorar las
condiciones de vida. Las ciencias aplicadas (como buena parte del conocimiento
psicolgico) pretenden aportar soluciones (o al menos paliar) a los problemas y
mejorar las condiciones de la existencia. En cambio, el objetivo de las ciencias
bsicas es profundizar la comprensin del objeto de estudio.
A modo de resumen, incluimos la definicin que ha dado Feynman sobre la
investigacin cientfica: "La investigacin cientfica tiene como objetivo explicar los
fenmenos para derivar predicciones contrastables sobre la realidad,
construyendo teoras que relacionen consistentemente los fenmenos".
http://www.uv.es/webgid/Descriptiva/11_la_investigacin.html
que es una tesis:
Una tesis (griego thsis. 'establecimiento, proposicin, colocacin', aqu en
el sentido de lo propuesto, lo afirmado, lo que se propone; originalmente

detithenai, 'archivar') es el inicio de un texto argumentativo, una afirmacin cuya

veracidad ha sido argumentada, demostrada o justificada de alguna manera.
Generalmente enuncia una proposicin cientfica, un axioma o un hecho
demostrable.
Derivada del mtodo cientfico, una tesis es la aseveracin concreta de una idea
que, de manera fundamentada, se expone pblicamente. Tambin puede
llamrsela teora cientfica toda vez que un sustento terico puede ser considerado
como parte del conocimiento establecido. Normalmente en un texto argumentativo
es la opinin que tiene el articulista sobre el tema del que est hablando. Despus
de eso el articulista defiende su tesis con argumentos.
Hace muchos aos, principalmente en el contexto de la medicina se trataba de
una afirmacin que el sustentante expona. Sus ideas se sometan a un
interrogatorio, una discusin o prueba dialctica para sostener en pblico las
posibles objeciones que le oponan los examinadores.
Una tesis se considera como la afirmacin derivada de una hiptesis para la cual
puede incluso no existir ningn tipo de evidencia inicial y los hechos que la apoyan
pueden estar en gran medida por descubrir. Una tesis se interpreta generalmente
como una proposicin demostrable cuyo objetivo consiste en hacer vlido, en un
sentido eficazmente pragmtico, lo esencial de lo complejo de las
proposiciones.
Los pasos encaminados a validar o invalidar una hiptesis, para establecerla
provisionalmente como una tesis justificada, dependen del tipo de reglas propicias
para esto (vase Tesis cientfica).
Literalmente la tesis es la opinin, el punto de vista del escritor, a partir de ella, se
crean los argumentos y como conclusin el texto argumentativo, muchas veces
representado en cartas al director.
Una tesis es un documento de carcter expositivo, donde se presentan los
resultados obtenidos por el aspirante en su trabajo de investigacin. Los
resultados se deben conducir de forma sistemtica, lgica y objetiva, para la
posible bsqueda de soluciones al problema de estudio planteado. Existen
muchas y diversas definiciones de lo que es una tesis, a continuacin se
mencionan algunas.
Segn Umberto Eco[cita requerida] una tesis es un trabajo mecanografiado de
una extensin media que vara entre las cien y las cuatrocientas pginas, en el
cual el estudiante trata un problema referente a los estudios en que quiere
doctorarse

Claudia Gmez Haro argumenta[cita requerida]: La tesis es un gnero acadmico

que se caracteriza por la identificacin de un problema de conocimiento que se
resuelve a travs de la investigacin y la argumentacin lgica. En otras palabras,
la tesis es algo ms que un mero reporte de informacin y/o un conjunto de
opiniones. La tesis es, en todo caso, un anlisis crtico de la informacin, con el fin
de explicar, de manera objetiva, rigurosa y documentada, un fenmeno
determinado. En este sentido la tesis es un trabajo original que reinterpreta, innova
o genera conocimiento. Se trata, entonces, de una aportacin a la disciplina
correspondiente.
https://es.wikipedia.org/wiki/Tesis
partes de una tesis:
La estructura de una tesis en computacin y en particular en aprendizaje
automtico est muy estandarizada. Estas son algunas partes comnes en una
tesis en este campo:

Introduccin

Trabajo anterior/Revisin de la literatura/Estado del arte

Metodologa

Corpus o bases de datos usados

Experimentos y resultados

Conclusiones

Apndices

Introduccin
Esta parte generalmente es captulo inicial y en el que se presenta al trabajo en
trminos de qu se trata, qu problema se resuelve, la motivacin de resover
dicho problema y cual es la idea principal para resolverlo. Este es sin lugar a
dudas el captulo ms difcil de escribir, dado que se tiene que hablar de todo pero
sin recurrir a mucho detalle ya que este captulo est dirigido a cualquier persona
que tenga inters en nuestro trabajo pero no es necesario que sea experto en el
tema. Nuestro objetivo es que el lector sepa cual es el punto inicial, el final y cual
es el camino a recorrer, pero tambin tenemos que explicar por qu es un camino
interesante a estudiar. Este captulo no pretende convencer que esta es una

buena forma de recorrer el camino, pero si que dar una idea de que es razonable,
la evidencia sobre la validez de nuestro trabajo ser presentada en el resto de los
captulos posteriores.
Trabajo anterior
Esta parte generalmente es el segundo captulo y en l se presenta un resumen
del trabajo relacionado a nuestra tesis. No tenemos que hablar de todo el trabajo
anterior sino slo debemos incluir trabajos en los que se basa nuestra solucin o
trabajos que presentan soluciones alternativas a nuestro problema. Este
conocimiento que es relevante a nuestro trabajo lo denominamos comoestado del
arte. El captulo es muy conciso, pero no es una lista, tienen que hilarse los
trabajos y demostrarse que tenemos un conocimiento pleno de stos. Podemos
imaginarnos que estamos describiendo un mapa en dnde estn localizados estos
trabajos y las relaciones que guardan entre s. Adicionalmente, deseamos que
quede claro donde quedar ubicado nuestro trabajo en comparacin al resto. En
este captulo se tiene que ser muy honesto pero crtico sobre lo que proponen los
otros trabajos.
Metodologa
Esta parte en realidad pueden ser uno o ms captulos. Si nuestro trabajo se basa
en alguna metodologa establecida, agregamos un captulo que hable a detalle de
esta metodologa. Lo recomendable en este caso es que el captulo sea didctico,
como si se tratara de notas para una clase la esta metodologa. El uso de
ejemplos es muy recomendado, una estrategia es tomar un ejemplo sencillo e irlo
construyendo durante el captulo. Al terminar el lector debe tener una idea clara de
los elementos que compone la metodologa y porque esta metodologa es solida.
Esto ltimo no se hace justificando la metodologa, sino explicndola y citando la
evidencia que la respaldan (artculos, sistemas equivalentes, etc).
El siguiente o los siguientes captulos explican las adecuaciones o uso de la
metodologa para nuestro problema particular o si es una nueva metodologa la
explican a detalle. En este caso si es importante justificar y demostrar que los
puntos de decisin que tomamos son razonables y bajo nuestras suposiciones son
adecuados. Por ende este captulo es ms argumentativo y riguroso. Podemos
seguir una estrategia didctica, o describir nuestra posicin de forma formal.
Corpus
Si tu tesis es en aprendizaje automtico, muy probablemente uses una base de
datos, corpus o coleccin para demostrar tu metodologa. Para describir esta se
puede usar el espacio de un captulo, o se puede incluir en forma de una seccin

en alguno de los captulos de trabajo anterior, de metodologa o como parte del

siguiente captulo. Todas las opciones son posibles, y depender del hilo de tu
tesis que opcin es adecuada. La descripcin tiene que ser concisa estilo reporte,
hay que describir el recurso y por qu es adecuado para tu trabajo. Estadsticas
sobre el recurso ayudan a dar una imagen ms completa sobre ste.
Experimentos
Este parte es muy importante, primero hay que describir en general los
experimentos a realizar y porque son adecuados para tu trabajo, sobretodo porque
los posibles resultados apoyan la solucin propuesta. Uno puede escoger dos
formas de presentar experimentos y resultados. La primera opcin es separar
todas las descripciones de los experimentos de los resultados, esto hace muy fcil
a la luz de los resultados hablar de forma general como estos resultados apoyan a
las conclusiones principales pero dificulta lectura ya que experimento y resultado
no estn inmediatos. La segunda opcin, es intercalarlos cada experimento
propuesto est seguido de sus resultados, esto facilita la lectura, pero requiere
que haya una seccin especifica para recapitular los resultados y describir el
efecto de estos en su conjunto en alcanzar las conclusiones del trabajo. Lo
deseable es que el lector al finalizar este captulo tenga una idea clara de que
experimentos se hicieron, como se relacionan entre si y como los resultados
contribuyen a entender la solucin propuesta.
En trabajos muy extensos es posible separar este captulo en dos: experimentos y
resultados; o an ms si hay una evolucin de los experimentos.
Conclusiones
Est es la ltima parte de la tesis, y se presenta como un captulo que recapitula
los puntos ms importante de la tesis. Retoma los puntos descritos en la
introduccin y lo relaciona con los resultados de tal forma que argumenta como
estos ltimos apoyan a determinar que nuestra solucin al problema fue
adecuada. Una vez hecho esta recapitulacin podemos discutir cual es el impacto
del nuevo conocimiento que generamos y a partir de esta que otras
investigaciones podramos hacer. En resumen este captulo es concreto cuando
hablamos del trabajo hecho, y especulativo cuando mencionamos el trabajo futuro
(para ms detalle revisa este post)
Apndices
Aspectos muy especficos de nuestro trabajo pueden incluirse como apndices.
Estos representa detalle que contribuye a la validez de nuestros argumentos, pero

que son muy tediosos para su lectura en el cuerpo principal de la tesis. Algunos
aspectos comunes que se incluyen como apndices son:

Cdigo

Deducciones matemticas

Figuras o esquemas muy detallados como mapas

Partes extras
Adems de las partes anteriores es comn incluir:

Una portada con los datos de ttulo, nombre de autor, institucin y otros
aspectos formales.

Un indice de los captulos, secciones y subsecciones de la tesis

Un indice de las figuras y tablas

Una hoja con una dedicatoria

Una hoja con un agradecimientos

Un resumen corto de la tesis

Longitud de la tesis
Una tesis generalmente est arriba de 50 cuartillas en su totalidad, en cmputo las
tesis son algo extensas llegando hasta ms de cien hojas. La introduccin es corta
en el sentido que se extiende de 4 a 8 cuartillas. La conclusiones pueden ser
todava ms cortas o ms extensas dependiendo si se hace una discusin a
detalle, de 2 a 10 cuartillas. El resto de los captulos son de alrededor de 10 a 25
cuartillas.
http://turing.iimas.unam.mx/~ivanvladimir/es/post/como_escribir_la_tesis_organiza
cio
caracteristica de una tesis:
Propsito
Una tesis debe indicar el propsito del trabajo de investigacin. Los lectores deben
ser capaces de determinar qu tema se aborda basados en la tesis. Adems, los
argumentos o conclusiones que sern presentados en el trabajo de investigacin
deben resumir o al menos aludir a la tesis. Una tesis con un propsito da direccin
al documento (y al escritor), mientras que ayuda al lector a comprender mejor la

informacin que se tratar prximamente. Si no se pone de manifiesto el propsito

del documento, un lector puede confundirse, o peor an, puede dejar de leer el
artculo por completo.
Especificidad
Para asegurarte de que los lectores sean capaces de entender exactamente de
qu trata el artculo, es importante mantener la tesis especfica. Una tesis eficaz
ayudar a asegurarte que la discusin del papel de investigacin sigue siendo
controlada, segn la Universidad de Dartmouth. Si la tesis es demasiado amplia o
vaga, puede causar que el escritor pierda la concentracin y trate mltiples
discusiones a lo largo del documento. Ya que una tesis especfica casi obliga al
escritor a apegarse a un argumento, hace ms fcil el artculo para que los
lectores le sigan.
Apelar al lector
Una tesis de investigacin eficaz papel involucra al lector. La tesis debe utilizarse
como un gancho o una manera de alentar a un lector a querer saber ms. Si el
trabajo de investigacin trata de los sonetos de William Shakespeare o un nuevo
hallazgo mdico, la tesis debe levantar un punto interesante que garantizar que
el lector querr continuar leyendo. No hay documento acadmico que se considera
eficaz si nadie quiere leerlo.
Consideraciones
Es importante tener en mente que una tesis de un documento de investigacin
determinar lo que sigue. Cada punto que se hace a travs del artculo debe
relacionarse directamente con la tesis. Para averiguar si es efectiva una tesis,
pdele a un compaero que la lea y resuma lo que va a leer en el artculo. Si la
respuesta es correcta, el trabajo de investigacin est probablemente en el camino
correcto. Tambin ten en cuenta que muchas universidades y algunos colegios
ofrecen tutores gratis que pueden ayudar a los estudiantes a desarrollan
declaraciones potentes de tesis.
http://www.ehowenespanol.com/tres-caracteristicas-tesis-investigacion-efectivainfo_469910/
caracteristica de la monografia
CARACTERISTICAS DE LA MONOGRAFIA

a) EXACTITUD, Para el logro de los datos, planteamiento de problemas,

bsqueda de la verdad y conclusiones.

b) IDONEIDAD, proveniente de la solvencia del investigador.

c) VERIFICACION, en lo concerniente a la comprobacin de las fuentes

bibliogrficas, mtodo utilizado, proceso de la investigacin.

d) IMPARCIALIDAD, al margen de consideraciones y subjetivismos

personales; solo considera la verdad escueta y precisa.

e) NOVEDAD, en el tratamiento de temas desconocidos y marginados.

f) CLARIDAD, desdoblada en el manejo temtico y en el perfil estilstico.

Leer ms: http://www.monografias.com/trabajos93/concepto-monografia/conceptomonografia.shtml#caracteria#ixzz3qBESa26H

Qu es un artculo cientfico: Un artculo cientfico es un Informe original, escrito y

publicado, que plantea y describe resultados experimentales, nuevos
conocimientos o experiencias que se basan en hechos conocidos. Su finalidad es
poder compartir y contrastar estos resultados con el resto de la comunidad
cientfica, y una vez validados, se incorporen como recurso bibliogrfico a
disponibilidad de los interesados.
http://www.hotcourseslatinoamerica.com/study-abroad-info/choosing-auniversity/como-escribir-un-articulo-cientifico-o-paper-para-la-universidad/
Cmo elaborar un artculo cientfico?
Gran parte de la labor o trabajo del investigador es la divulgacin. La divulgacin
permite compartir nuestros avances con otros investigadores, con otros colegas:
es probable que nuestra investigacin sirva como punto de partida para nuevas
investigaciones, o que sirva como sugerencia para aquellos que estn
investigando los mismos fenmenos.
Esta tarea de divulgacin se puede realizar a travs de la elaboracin de artculos
cientficos para publicar en revistas, boletines cientficos o prensa especializada.
Todas las asociaciones, sociedades, institutos de investigacin e instituciones
cientficas, tienen, en general, sus propias herramientas para la difusin de las

investigaciones realizadas. Adems, existen innumerables

cientficas que recogen las novedades en el campo de la ciencia.

publicaciones

Cada publicacin marca la pauta, el formato que debe tener un artculo cientfico,
sus criterios. Fuera de eso, podemos definir unos apartados generales que debe
contener un artculo cientfico, y que aparecen representados en el siguiente
diagrama

Informacin sobre el artculo y los autores: el ttulo del artculo, los nombres de los
autores y alguna informacin sobre su cargo o formacin acadmica. Tags,
etiquetas o palabras clave, que ayuden a los buscadores a localizar el artculo y a
hacerse una idea del aspecto que trata. Adems, debe incorporarse un abstract o
pequeo resumen, de forma que slo con leerlo comprendamos si es lo que
estamos buscando o no.
Cuerpo del artculo: contiene los antecedentes histricos, informacin sobre las
investigaciones previas, el desarrollo de la investigacin, la metodologa seguida,
resultados obtenidos, etc.
Conclusiones. Cmo interpretamos los resultados obtenidos? Esa informacin se
incorpora en este apartado de conclusiones.
Agradecimientos. Debemos citar a aquellas personas que han facilitado nuestro
trabajo o nos han echado una mano.
Fuentes de informacin. En este apartado se incorporan las webs que hemos
utilizado, los libros, vdeos, etc. Es decir, todo la documentacin que hemos
utilizado en nuestra investigacin.
https://kapy83.wordpress.com/2012/10/27/como-elaborar-un-articulo-cientifico/
Ttulo: El menor nmero posible de palabras que describan adecuadamente el
contenido del artculo.
Autor o autores: Inmediatamente debajo del artculo y al margen derecho debe
aparecer el nombre del autor o autores, en orden alfabtico, con un superndice
que remita al pie de pgina. All, al pie de pgina, debe leerse la profesin, el
ltimo ttulo acadmico, la Universidad que lo avala y el correo electrnico.
Resumen (Abstrac): Versin abreviada de un artculo cientfico que suele
condensar cada una de sus acciones principales. El resumen debe escribirse tanto

en ingls como en espaol de acuerdo con las exigencias de la revista a donde se

remite el artculo para su posible publicacin.
Palabras clave (Key Words): Cinco palabras clave, escritas en orden alfabtico.
stas deben escribirse tanto en espaol como en ingls.
Introduccin:
La primera seccin de un artculo de estructura IMRYD
(Introduccin, Mtodos, Resultados y Discusin). Su finalidad es indicar
claramente el problema investigado y dar al lector los acontecimientos del caso. La
introduccin debe responder a la pregunta Qu se estudi?
Mtodos: La segunda seccin de un artculo de estructura IMRYD. Su finalidad
consiste en describir los experimentos con detalles suficientes para que cualquier
colega competente pueda repetirlos y obtener los mismos resultados o hallazgos
equivalentes. Los mtodos responden a la pregunta Cmo estudi el problema?
Resultados: La tercera seccin de un artculo IMRYD. Su finalidad es presentar la
informacin nueva obtenida en el estudio sobre el que se informa. Los resultados
deben responder a la pregunta cules fueron los resultados o hallazgos?
Discusin: Seccin final del artculo de estructura IMRYD. Su finalidad es situar
los resultados del estudio que se da a conocer en el contexto de los conocimientos
ya existentes. Los puntos importantes se expresan en trminos de conclusiones.
La discusin responde a la pregunta Qu significan esos resultados para la
comunidad acadmica y/o cientfica?
Agradecimientos: La seccin de un artculo (despus de la discusin pero antes
de la bibliografa) en que se da reconocimiento o crdito a personas y
organizaciones por la ayuda, asesoramiento o asistencia financiera prestados
durante la ejecucin y redaccin del trabajo.
Bibliografa: Listado alfabtico basado en autores y aos de las obras citadas en el
artculo. La bibliografa debe atender a las normas exigidas por la revista de
investigacin.
http://www.lasalle.edu.co/wps/wcm/connect/bbeea974-7753-4e46-9ed3413817bbabca/Estructura+de+un+art%C3%ADculo+cient
%C3%ADfico+yolanda+alvarez.pdf?MOD=AJPERES&Estructura%20Articulo
El ensayo: es aquel gnero literario que no pretende abordar un tema en su
totalidad sino por proponer y defender la visin personal del autor sobre el mismo.
Es por esto que posee un carcter subjetivo. Algunos ensayos que existen son el
literario, el cientfico, el crtico y el argumentativo.

Ensayos literarios: esta clase de ensayo se caracteriza por la libertad y amplitud

de temas tratados. Si bien parten de obras literarias o citas, no se limitan a
abordarlas con exclusividad, sino que se las combina con observaciones,
costumbres y experiencias. El ensayo literario se caracteriza por ser subjetivo,
directo y sencillo, buscando plasmar con claridad la visin y reflexiones del propio
autor y puede abordar distintas disciplinas como historia, filosofa, poltica, moral,
entre otros.
Ensayo cientfico: este se caracteriza por combinar la imaginacin artstica con el
razonamiento cientfico. Se puede decir que por un lado toma de la ciencia el
objetivo de explorar la realidad, en bsqueda de verdades, mientras que toma del
arte la belleza expresiva, la originalidad y creatividad. A pesar de recurrir a
cuestiones artsticas, el ensayo cientfico debe dejar bien en claro aquello que
quiere expresar.
Ensayo crtico: esta clase de ensayos tambin se caracteriza por abordar temas
variados y de manera libre y estn orientados a un pblico amplio. Suelen ser
breves aunque buscan tratar los temas con profundidad. Poseen una libre
estructura y un estilo en el que predomina la elegancia y el cuidado. Se vale de
una amplia documentacin para su realizacin y para lograr expresar sus
ideologas, valoracin, opiniones y reflexiones acompaadas por elementos
cientficos y tericos.
Lee todo en: Tipos de ensayos http://www.tiposde.org/lengua-y-literatura/108-tiposde-ensayos/#ixzz3qBBUQkBE

Mencione los pasos para la elaboracion de un ensayo:

Paso 1: Eleccin del tema. (aqu escrib un artculo sobre cmo elegir el tema para
saber com se hace un ensayo)
Paso 2: Delimitacin del tema y desarrollo de una hiptesis.
Paso 3: Bsqueda de bibliografa (leer aqu: cmo hacer una bibliografa)

Paso 4: Seleccin de informacin y argumentos de la bibliografa que nos ayuden

a formar nuestro aparato crtico (lo que sustenta nuestra hiptesis) (haz click aqu
para aprender ms de esto)
Paso 5: Redaccin del ensayo y revisin posterior.
http://comohacerunensayobien.com/pasos-para-hacer-un-ensayo/

Pasos para realizar una monografa

Consideraremos a continuacin las principales etapas para la realizacin de una
monografa:
1) Aparicin de la idea o asignacin del tema.
2) Bsqueda de informacin, primeras lecturas exploratorias y consulta a personas
expertas en la materia.
3) Presentacin del objeto en aproximadamente en quince lneas. Este momento
es muy importante porque consiste en la escritura del enunciado y la delimitacin
del tema.
4) Eleccin definitiva del tema y lecturas complementarias. En este paso aumenta
el compromiso del autor con el objeto de estudio.
5) Plan operativo: consiste en definir concretamente las tareas por realizar,
planificar el trabajo, controlar el desarrollo, plantear las dificultades, etc.
6) Realizacin de las tareas previstas y redaccin del primer borrador.
7) Evaluacin intermedia: a partir de una relectura detallada, se pueden hacer los
ajuste necesarios. Tambin, se puede consultar nuevamente a las personas
idneas (frecuentemente hay un tutor o director de tesis que orienta el trabajo). Si
es necesario, modificar la planificacin inicial.
8) Plan de redaccin definitivo: para exponer el trabajo, se ajustan los ttulos,
prrafos, cantidad de pginas, grficos, etc.
Leer
http://www.monografias.com/trabajos7/mono/mono.shtml#ixzz3qBDZBHGO
A continuacin, se desarrollan en detalle algunos de estos pasos.
Eleccin del tema

ms:

Los temas pueden ser numerosos y diversos; en caso de ser asignados por el
profesor, slo habr que reflexionar sobre cmo presentarlos y no alejarse del
asunto por tratar.
Cuando es el alumno el que elige, conviene tener en cuenta las reglas que cita
Umberto Eco en la obra antes mencionada:
Que el tema responda a los intereses del autor.
Que las fuentes a as que recurra sean asequibles, es decir, al alcance fsico del
alumno, ya que debe pensar en el tiempo disponible y en los recursos con que se
cuenta.
Que las fuentes sean manejables, es decir, al alcance cultural e intelectual del
alumno,
Que el autor est en condiciones de dominar la metodologa que ha decidido
emplear.
Es conveniente preguntarse antes de la eleccin definitiva del tema:
Es posible desarrollarlo en el tiempo y con la bibliografa disponible?
No es demasiado amplio, abarcativo, vago o impreciso?
Existe algn libro o artculo de lectura imprescindible?
Por dnde empezar?
El tema que deseo tratar, es posible?
Leer
http://www.monografias.com/trabajos7/mono/mono.shtml#ixzz3qBERJ2Wb

ms: