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3/3/2016

Orientacin1bsicoCurrculumenlnea.MINEDUC.GobiernodeChile.

Orientacin1bsico
Esteasignaturatienecomopropsitocontribuiralprocesodeformacinintegraldelosestudiantes,promoviendosudesarrollopersonal,afectivo
ysocial.

ProgramadeEstudioOrientacin

BasesCurricularesOrientacin

LosProgramasdeEstudioproponenuna
organizacindidcticadelaoescolarparael
logrodelosObjetivosdeAprendizajedefinidos
enlasBasesCurriculares.

LasBasesCurricularesdefinenlos
aprendizajesqueseesperasean
desarrolladosportodoslosalumnosy
alumnasdelpasalolargodesu
trayectoriaescolar.

Visinglobaldelaoporobjetivos

Visinglobaldelaoporunidades

Unidad1
5horaspedaggicas
Valoracindelosgrupos
depertenencia(familiay
curso).Educacindela
afectividad.Autoconcepto,
autoestima,convivencia,
trabajoescolar,vida
saludableyautocuidado.
Msinformacin

Unidad2
10horaspedaggicas

Valoracindelos
gruposdepertenencia
(familiaycurso).
Educacindela
afectividad.
Autoconcepto,
autoestima,
convivencia,trabajo
escolar,vidasaludable

http://www.curriculumenlineamineduc.cl/605/w3propertyvalue52069.html

Visinglobaldelaoporunidades

Unidad3

Unidad4

4,5horaspedaggicas

4,5horaspedaggicas

Identificacindeemocionesyformasde
expresarlas.Conflictosdelavida
cotidiana.Prcticaymanifestacinde
actitudesquefavorezcanlaconvivenciay
elautocuidado.

Identificacindeemocionesyformasde
expresarlas.Conflictosdelavida
cotidiana.Prcticaymanifestacinde
actitudesquefavorezcanlaconvivenciay
elautocuidado.

Msinformacin

Msinformacin

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Orientacin1bsicoCurrculumenlnea.MINEDUC.GobiernodeChile.

yautocuidado.

Ms

informacin

Palabrasclaves

Palabrasclaves

Palabrasclaves

Palabrasclaves

Familia,curso,cario,
caractersticaspersonales,
gustos,normas,respeto,
orden,limpieza,silencio,
responsabilidad,cuidado
personal,higiene.

Familia,curso,cario,
caractersticaspersonales,
gustos,normas,respeto,
orden,limpieza,silencio,
responsabilidad,cuidado
personal,higiene.

Emociones(alegra,tristeza,rabia,
miedo),conflictos,convivencia,buen
trato,respeto,orden,limpieza,
responsabilidad,higiene.

Emociones(alegra,tristeza,rabia,
miedo),conflictos,convivencia,buen
trato,respeto,orden,limpieza,
responsabilidad,higiene.

Propsito

Propsito

Propsito

Propsito

Elpropsitodelaunidad
esquelosestudiantes
reconozcanyvalorensus
gruposdepertenencia,
comosufamiliayelcurso
eidentifiquenlas
expresionesdeafectoy
cario,quedanyreciben,
enlosdiferentesmbitos
enlosquese
desenvuelven,comobase
paralaeducacindela
afectividad,yasvalorarel
tiempocompartidocon
otros,lapreocupacinde
suspadresporsatisfacer
susnecesidades,la
enseanzaquerecibenen
elcolegio,entreotras
muestrasdecario.
Ademsseesperaquelos
alumnospuedan
reconocerytomar
concienciadesus
caractersticas,habilidades
ygustosparaque
paulatinamentevayan
conformandosu
autoconceptoypuedan
desarrollarunasana
autoestima.Enforma
transversal,setrabajarn
losobjetivosde
Convivencia,Trabajo
escolaryVidasaludabley
autocuidado.

Elpropsitodelaunidad
esquelosestudiantes
reconozcanyvalorensus
gruposdepertenencia,
comosufamiliayelcurso
eidentifiquenlas
expresionesdeafectoy
cario,quedanyreciben,
enlosdiferentesmbitos
enlosquese
desenvuelven,comobase
paralaeducacindela
afectividad,yasvalorarel
tiempocompartidocon
otros,lapreocupacinde
suspadresporsatisfacer
susnecesidades,la
enseanzaquerecibenen
elcolegio,entreotras
muestrasdecario.
Ademsseesperaquelos
alumnospuedan
reconocerytomar
concienciadesus
caractersticas,habilidades
ygustosparaque
paulatinamentevayan
conformandosu
autoconceptoypuedan
desarrollarunasana
autoestima.Enforma
transversal,setrabajarn
losobjetivosde
Convivencia,Trabajo
escolaryVidasaludabley
autocuidado.

Duranteestaunidad,losestudiantes
aprendernaidentificaremocionesen
ellosyenlosdemsyadistinguir
distintasformasdeexpresarlas.El
conocimientodelasemocionesfavorece
laautoestima,eldesarrolloafectivo,y
ayudaalaprevencinymanejode
conflictos.Sepretendequelosalumnos
identifiquenlosprincipalesconflictosque
experimentanenlavidacotidianay
practiquenformasderesolverlos,
guiadosporelprofesor,paraluego
progresarenlaautonoma.Duranteel
semestre,secontinatrabajandoenla
adquisicindehbitosdeordeny
limpiezadelasalaylosmateriales,y
reforzandolaimportanciadela
responsabilidadeneltrabajoescolar.
Porotraparte,semantieneelnfasisen
laprcticaymanifestacindeactitudes
quefavorezcanlaconvivencia.As,se
esperaqueutilicenformasdecortesa,
queserespetenunosaotros,quesepan
guardarsilencioparaescucharaotroy
compartirconsuscompaeros
prestndoseayudacuandosea
necesario.Tambinsebuscaquelos
estudiantespuedanidentificarypracticar
conductasdeautocuidado,mostrando
valoracinyrespetoasmismos
resguardandosuintimidad.

Duranteestaunidad,losestudiantes
aprendernaidentificaremocionesen
ellosyenlosdemsyadistinguir
distintasformasdeexpresarlas.El
conocimientodelasemocionesfavorece
laautoestima,eldesarrolloafectivo,y
ayudaalaprevencinymanejode
conflictos.Sepretendequelosalumnos
identifiquenlosprincipalesconflictosque
experimentanenlavidacotidianay
practiquenformasderesolverlos,
guiadosporelprofesor,paraluego
progresarenlaautonoma.Duranteel
semestre,secontinatrabajandoenla
adquisicindehbitosdeordeny
limpiezadelasalaylosmateriales,y
reforzandolaimportanciadela
responsabilidadeneltrabajoescolar.
Porotraparte,semantieneelnfasisen
laprcticaymanifestacindeactitudes
quefavorezcanlaconvivencia.As,se
esperaqueutilicenformasdecortesa,
queserespetenunosaotros,quesepan
guardarsilencioparaescucharaotroy
compartirconsuscompaeros
prestndoseayudacuandosea
necesario.Tambinsebuscaquelos
estudiantespuedanidentificarypracticar
conductasdeautocuidado,mostrando
valoracinyrespetoasmismos
resguardandosuintimidad.

http://www.curriculumenlineamineduc.cl/605/w3propertyvalue52069.html

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Orientacin1bsicoCurrculumenlnea.MINEDUC.GobiernodeChile.

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