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Secuencia de Explotacin (RC8005) Versin: OFICIALIZADA VIGENTE (PRIMAVERA 2009)

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INACAP
ASIGNATURA: Secuencia de Explotacin

70 HORAS

DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA:

Secuencia de Explotacin es una disciplina fundamental para el alumno que cursa el Programa de
Estudio de Ingeniera en Mina. En los tiempos actuales que vivimos, las grandes empresas
mineras orientan sus esfuerzos en inversiones hacia grandes yacimientos minerales, iniciando la
Exploracin y posterior explotacin por el mtodo a Cielo Abierto y Subterrnea con grandes
inversiones de capital, moviendo gran cantidades de estril y mineral, generando una importante
fuente de trabajo.
Estos mtodos involucran una serie de tecnologas y sus aplicaciones en las respectivas
operaciones unitarias que se afectan, para lograr una explotacin en forma econmica, segura y
preservando la naturaleza y su mbito de influencia.

OBJETIVOS GENERALES:

Al aprobar la asignatura, el alumno estar en

condiciones de:

Explicar el proceso de exploracin como herramienta bsica de

la gestin minera.
Distinguir y analizar los mtodos de explotacin como tcnica
elemental.
Analizar y explicar el ritmo de extraccin.
Distinguir la incidencia de los mtodos de explotacin en el
desarrollo de la mina.

UNIDADES DE
APRENDIZAJE:

HORAS
1 EXPLORACIN.

14

2 METODOS DE EXPLOTACIN EN MINERIA,

14

(CIELO ABIERTO Y MINERIA SUB

TERRANEA).
3 EL RITMO DE EXTRACCIN.

14

4 LA SECUENCIA DE EXPLOTACIN Y LEYES

20

DE CORTE.

EVALUACIN:

ESPECIALISTA TCNICO: HORACIO

CORTS MOLINA

ESPECIALISTA PEDAGGICO: TRINIDAD

SERRANO

UNIDADES DE APRENDIZAJE
1.- EXPLORACIN.
APRENDIZAJES
ESPERADOS
1.1.- Describe

rigurosamente
conceptos
asociados a la
Exploracin Minera
de acuerdo a
bibliografa del
curso.

14 Horas
CRITERIOS DE EVALUACION
1.1.1.-

Define claramente conceptos histricos

y actuales de acuerdo a bibliografa
dada.
1.1.2.- Describe los conceptos de Pre-

CONTENIDOS

Breve historia de la exploracin

minera y su importancia actual.

Conceptos bsicos:

Exploracin y de la Exploracin.

1.2.- Identifica

claramente
herramientas y
tcnicas de
Exploracin Minera
utilizadas en las
empresas en la
actualidad.

1.3.-

Clasifica
correctamente los
mtodos de
Sondeos y
Muestreos vistos en
clases.

ACTIVIDADES

1.2.1.-

Define las diferentes tcnicas y

herramientas de explotacin minera.
1.2.2.-

Identifica las tcnicas y herramientas a

usar para cada secuencia de
explotacin.

1.3.1.-

Tipos de Yacimientos.

Yacimiento de Cobre Porfdico.

Conceptos Bsicos:
Exploracin de Yacimiento.

Exploracin de Yacimiento de
Cobre Porfdico.

Reservas y Recursos
Potenciales.

Conceptos generales de
Mineralizacin.

Valorizacin Econmica.

Conceptos generales en:

Teledeteccin

Geologa

Geoqumica

Geofsica

Conceptos generales en:

Define los diferentes mtodos de

sondeos y muestreo.

Calicatas.

Sondeos Mecnicos.

1.3.2.-

Estimacin de Reservas.

Mtodos de Muestreos.

Identifica el mtodo de sondeo y

muestreo a utilizar en cada caso
particular.

Al inicio de la primera sesin, el docente presenta el programa de la asignatura y lo explica a sus alumnos
en relacin a su aporte al mundo del trabajo.
Los alumnos entregan informacin de sus conocimientos previos a travs del dilogo u otra forma de
evaluacin diagnstica. Comentan el programa de la asignatura en relacin con su futuro desempeo en el
mundo laboral.
El Docente:
Introduce el tema, utilizando medios audiovisuales, documentos escritos e informacin obtenida de Internet.
Retroalimenta, recalca los conceptos ms relevantes y concluye junto a sus estudiantes.
Los Alumnos:
En grupos de trabajo, se organizan para realizar revisiones bibliogrficas. Luego entregan un informe de
acuerdo a pauta entregada por el docente y exponen sus conclusiones.
Temas propuestos:
1.- Tipos de Yacimientos Cuprferos en Chile
2.- Tipos de Yacimientos Ferrosos en Chile
3.- Tipos de Yacimientos no metlicos en Chile.
4.- Geologa de los yacimientos Metlicos y No metlicos.
5.- Investigar los diferentes equipos utilizados en las etapas de prospeccin y exploracin.
El Docente:
Introduce el tema, utilizando medios audiovisuales, documentos escritos e informacin obtenida de Internet.
Modera una coevaluacin segn lista de cotejo.
Retroalimenta, recalca los conceptos ms relevantes y concluye junto a sus estudiantes.
Los Alumnos:

Participan en una lluvia de ideas moderada por el docente, realizan una puesta en comn,
y se autoevalan.
En grupos de trabajo se organizan para generar una lluvia de ideas y posterior resumen. Participan en
discusin socializada sobre los contenidos tratados y concluyen.
El Docente:
Introduce el tema, utilizando medios audiovisuales, documentos escritos e informacin obtenida de Internet.
Modera una coevaluacin segn lista de cotejo.
Retroalimenta, recalca los conceptos ms relevantes y concluye junto a sus estudiantes.
Los Alumnos:
En grupos de trabajo, se organizan para realizar revisiones bibliogrficas por medio de Internet de acuerdo
a los contenidos. Luego, de acuerdo a pauta entregada por el docente, exponen sus conclusiones frente al
resto del curso mediante una presentacin en diapositivas.
2.- METODOS DE EXPLOTACIN EN MINERIA, (CIELO

14 Horas

ABIERTO Y MINERIA SUB TERRANEA).

APRENDIZAJES
ESPERADOS
2.1.-

Identifica la forma y
los mtodos de
explotacin en
Minera Cielo
Abierto, logrando
una clasificacin de
stos.

CRITERIOS DE EVALUACION
2.1.1.-

CONTENIDOS

Consideraciones Generales de los

mtodos:
Principios
Caractersticas.

Conceptos bsicos de:

Configuracin de una Pista de
Transporte
Berma de Seguridad y
Contencin
Construccin de Accesos y
Rampas
Angulo de Talud

Describe de manera general los

mtodos de explotacin.
2.1.2.-

Describe operacionalmente los mtodos

de explotacin Open Pit, Canteras,
Graveras, entre otros.
2.1.3.-

Describe la secuencia de explotacin.

2.1.4.-

Clasifica los diferentes Mtodos de

Explotacin existentes de acuerdo a lo
visto en clases.

2.2.-

Identifica la forma y
los mtodos de
explotacin en
Minera
Subterrnea, de
acuerdo a
bibliografa dada.

2.2.1.- Describe operacionalmente los

Ancho Mnimo de Operacin

Ancho Mximo de Expansin de
un Banco
Desfase Entre Palas o Largo
Mnimo de Expansin.

Consideraciones Generales de:

Accesos
Preparacin
Explotacin

Ventajas y desventajas de los

diferentes mtodos de explotacin.

Consideraciones globales de:

Evolucin de la Infraestructura.
Galeras de Acceso y Puntos de
Extraccin.
El Pique y la Rampa.
Galeras de Acceso y Rampas.
Excavaciones de Rocas en
Labores Subterrneas.
Chimeneas.
Descripcin Mtodo en Roca
Secundara.
Descripcin Mtodo en Roca
Primaria.

Caractersticas de los Mtodos:

1. Shrinkage
2. Room and Pillar
3. Cut And Fill
4. Sublevel Stopping
5. Sublevel Caving
6. Block Caving

Consideraciones Generales de:

Accesos
Preparacin
Explotacin

Mtodos Subterrneos Auto soportados,

Artificialmente Soportados y de
Hundimiento.
2.2.2.- Describe el proceso de

secuencia de explotacin.

ACTIVIDADES

El Docente:
Introduce el tema, utilizando medios audiovisuales, documentos escritos e informacin obtenida de Internet.
Organiza una actividad prctica en base a gua, para la aplicacin de conceptos.
Modera una coevaluacin segn lista de cotejo.
Retroalimenta, recalca los conceptos ms relevantes y concluye junto a sus estudiantes.
Los Alumnos:

Participan en una lluvia de ideas moderada por el docente, realizan una puesta en comn,
y se autoevalan.
En grupos de trabajo, se organizan para realizar revisiones bibliogrficas. Luego entregan un informe de
acuerdo a pauta entregada por el docente y exponen sus conclusiones.
Temas propuestos:
1.- Identificar los diferentes mtodos de Explotacin para la minera No Ferrosa.

2.- Identificar los diferentes mtodos de Explotacin para la minera Ferrosa.

El Docente:
Introduce el tema, utilizando medios audiovisuales, documentos escritos e informacin obtenida de Internet.
Organiza una actividad prctica con los alumnos en base a la materia expuesta (Ventajas y desventajas de
los mtodos) y concluye mediante tormentas de ideas una comparacin prctica.
Retroalimenta, recalca los conceptos ms relevantes y concluye junto a sus estudiantes.
Los Alumnos:
Participan en una lluvia de ideas moderada por el docente, realizan una puesta en comn, y se
autoevalan.
En grupos de trabajo, se organizan para realizar revisiones bibliogrficas. Luego entregan un informe de
acuerdo a pauta entregada por el docente y exponen sus conclusiones.
Temas propuestos:
1.- Identificar los diferentes mtodos de Explotacin para la minera no metlica
2.- Identificacin de los diferentes mtodos de explotacin subterrnea:

Shrinkage

Room and Pillar

Cut And Fill

Sublevel Stoping

Sublevel Caving

Block Caving
3.- EL RITMO DE EXTRACCIN.
APRENDIZAJES
ESPERADOS
3.1.- Identifica el

ritmo de extraccin y
las etapas de la
extraccin minera.

CRITERIOS DE EVALUACION

14 Horas
CONTENIDOS

Consideraciones Generales de:

Perforacin
Tronadura
Carguo y Transporte

Describe las diferentes etapas del

proceso.

Tipos de Servicios Mina en:

Minera Metlica Ferrosa y No
Ferrosa.
No metlica.

3.2.1.-

Define las principales actividades de

una mina.

Aspectos Generales del Proceso

Productivo:

Mina

Planta

Esquema Proveedores-ProcesoCliente.

3.1.1.-

Describe las Operaciones Unitarias del

Proceso de Extraccin.
3.1.2.-

3.2.-

Identifica claramente
los Procesos MinaPlanta de acuerdo a
lo visto durante la
asignatura y la
bibliografa del
curso.

Identifica los procesos productivos tanto

de la mina como de la planta.
3.2.2.-

Define las capacidades de la mina.

3.2.3.-

Define las capacidades de la planta.

ACTIVIDADES

El Docente:
Introduce el tema, utilizando medios audiovisuales, documentos escritos e informacin obtenida de Internet.
Modera una coevaluacin segn lista de cotejo.
Retroalimenta, recalca los conceptos ms relevantes y concluye junto a sus estudiantes.
Los Alumnos:

En grupos de trabajo, se organizan para realizar revisiones bibliogrficas. Luego entregan un informe de
acuerdo a pauta entregada por el docente y exponen sus conclusiones.
Temas propuestos:
1.- Describe las Operaciones Unitarias del Proceso de Extraccin en:

Minera Metlica Ferrosa y No Ferrosa

No metlica
El Docente:
Introduce el tema, utilizando medios audiovisuales, documentos escritos e informacin obtenida de Internet.
Modera una coevaluacin segn lista de cotejo.
Retroalimenta, recalca los conceptos ms relevantes y concluye junto a sus estudiantes.
Los Alumnos:
Participan en una lluvia de ideas moderada por el docente, realizan una puesta en comn, y se
autoevalan.

Participan, a travs de interrogantes didcticas, en la secuencia de la experiencia

tratada.
Elaboran conclusiones de la clase registrando aspectos relevantes obtenidos de la interrogacin didctica.
4.- LA SECUENCIA DE EXPLOTACIN Y LEYES DE

20 Horas

CORTE.
APRENDIZAJES
ESPERADOS
4.1.-

Define la secuencia
de explotacin y las
Leyes de corte de
acuerdo a lo
expuesto en las
clases.

4.2.-

Identifica claramente
los conceptos
bsicos del mercado
del Cobre.

CRITERIOS DE EVALUACION

CONTENIDOS

Mtodos de Determinacin de
Limites Econmicos:

Ley de Corte.

Tonelaje versus Ley.

Manejo de informacin.

Secuencia.

Definicin de fases de
explotacin.

Aspectos tericos de
planificacin.

Programa de Inversin

Vida til de los equipos.

Vida econmica de los

equipos.

4.2.1.-

Lugares de transaccin.

Comprende los conceptos ms

relevantes del mercado del cobre.

Tipos de Bolsas:
La Bolsa de Londres
La Bolsa de N. York

El cobre como un commoditie.

4.1.1.-

Identifica los equipos involucrados en el

proceso de extraccin del mineral.
4.1.2.- Describe los mtodos de

determinacin de Lmites Econmicos.

4.2.2.- Identifica las transacciones y

precio del Cobre.

ACTIVIDADES

El Docente:
Introduce el tema, utilizando medios audiovisuales, documentos escritos e informacin obtenida de Internet.
Organiza charlas a cargo de especialistas del rea.
Temas propuestos:
- Explotacin: Secuencia, Fases, Planificacin.
- Leyes de Corte.
Modera una coevaluacin segn lista de cotejo.

Retroalimenta, recalca los conceptos ms relevantes y junto a sus estudiantes, concluye.

Los Alumnos:

Participan en una lluvia de ideas moderada por el docente, realizan una puesta en comn,
y se autoevalan.
Participan, a travs de interrogantes didcticas, en la secuencia de la experiencia
tratada.
Elaboran conclusiones de la clase registrando aspectos relevantes obtenidos de la
interrogacin didctica.
El Docente:
Introduce el tema, utilizando medios audiovisuales, documentos escritos e informacin obtenida de Internet.
Organiza charlas a cargo de especialistas del rea.
Temas propuestos:
- Mercado del Cobre.
- Transaccin de minerales.
Retroalimenta, recalca los conceptos ms relevantes y concluye junto a sus estudiantes.
Los Alumnos:

Participan en una lluvia de ideas moderada por el docente, realizan una puesta en comn,
y se autoevalan.
Esquematizan los conceptos ms relevantes de la unidad y participan en discusin socializada sobre los
contenidos tratados para finalmente concluir.

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

Al inicio de la primera sesin se deber presentar el programa de la asignatura (objetivos

generales, aprendizajes esperados, criterios de evaluacin, contenidos, actividades,
bibliografa y evaluacin: cmo, cundo, ponderacin y comentarlo con el grupo curso)
Estrategias aplicables para todas las unidades:
El docente:
Explica mediante un ejercicio verbal modelo el proceso de desarrollo del problema para
un trabajo posterior de los alumnos.
Relacionan aspectos de diseo o de optimizacin en el anlisis de problemas.
Desarrolla ejercicios para aplicar los conceptos del comportamiento de los procesos,
equipos o gestin.
Incentiva al alumno para que use la tecnologa en sus exposiciones, tales como:
transparencias, Power Point y otros en la aplicacin de casos reales.
Realiza verificaciones de procesos tericos con uso de gua o pauta de trabajo.
UNIDAD I
El docente:
Contextualiza la Primera Unidad.
Formaliza las herramientas tericas aplicadas al estudio a desarrollar.
Dirige a los alumnos en la bsqueda de informacin requerida para el estudio.
Conforma grupos de trabajos para el estudio seleccionado.
UNIDAD II
El docente:
Contextualiza la Segunda Unidad.
Induce sobre los alumnos metodologa de investigacin.
Favorece la orientacin en el rescate de informacin.
Promueve el anlisis de informacin rescatada.
UNIDAD III

El docente:
Contextualiza la Tercera Unidad.
Defiende las variables consideradas como crticas en el estudio de cada proyecto.
Concluye con evaluacin final estudio de variables aplicadas por cada estudio
desarrollado.
UNIDAD IV
El docente:
Contextualiza la Cuarta Unidad.
Defiende las variables consideradas como crticas en el estudio de cada proyecto.
Concluye con evaluacin final estudio de variables aplicadas por cada estudio
desarrollado.

SISTEMA DE EVALUACIN

Se requiere realizar una actividad de evaluacin diagnstica, al inicio de cada Unidad de

Aprendizaje, (por ejemplo: prueba escrita, interrogacin oral, en forma individual o grupal, repaso
de prerrequisitos o conocimientos de entrada, etc.) que permita recoger evidencias sobre el grado
de dominio de las conductas iniciales o del tema a desarrollar.
Durante el desarrollo de la asignatura se deben aplicar evaluaciones formativas que permitan
detectar y corregir el dominio de los objetivos planteados. Estas actividades pueden ser: pruebas,
controles breves, interrogaciones, cuestionarios, guas de ejercicios, anlisis de caso, etc.
Las evaluaciones diagnsticas y las evaluaciones formativas no necesariamente deben ser
calificadas con notas o puntajes. Si se desea asignarles calificaciones, stas no debern incidir en
la nota final.
La evaluacin sumativa tiene como finalidad medir el grado de dominio de los objetivos
planteados. Entre los instrumentos a aplicar estn: las pruebas, estudio de casos, desarrollo de
proyectos, trabajos de investigacin, disertaciones, controles de lectura, informes escritos, etc.
UNIDAD I
Evaluacin diagnstica al inicio de la Unidad.
Evaluacin con intencionalidad formativa sobre los contenidos de la Unidad.
Evaluacin sumativa 1. Aplicacin de prueba. Ponderacin: 25 %.
UNIDAD II
Evaluacin diagnstica al inicio de la Unidad.
Evaluacin con intencionalidad formativa sobre los contenidos de la Unidad.
Evaluacin sumativa 2. Aplicacin de prueba. Ponderacin: 25%.
UNIDAD III
Evaluacin diagnstica al inicio de la Unidad.
Evaluacin con intencionalidad formativa sobre los contenidos de la Unidad.
Evaluacin sumativa 3. Aplicacin de prueba. Ponderacin: 25 %.
UNIDAD IV
Evaluacin diagnstica al inicio de la Unidad.
Evaluacin con intencionalidad formativa sobre los contenidos de la Unidad.
Evaluacin sumativa 4. Aplicacin de prueba. Ponderacin: 25%.
Aplicacin de examen final de acuerdo al Reglamento Acadmico vigente.

BIBLIOGRAFA DE LA ASIGNATURA

Bibliografia Obligatoria
Daniels, Jeffrey J.,Borehole resistivity and electromagnetic methods applied to mineral exploration,
/ IEEE/IET Electronic Library (IEL) / ,2007, 01962892
Melgarejo, Joan Carles,Tcnicas de caracterizacin mineral y su aplicacin en exploracin y
explotacin minera,B - Sociedad Geolgica Mexicana / e-Libro / Boletn de la Sociedad Geolgica
Mexicana.2010, Vol.62, n1, p. 1-23. ,2010,
Instituto Tecnolgico Geominero de Espaa,Mecnica de rocas aplicada a la minera metlica
subterrnea,ITGE,1991, 8478400737
Amstrong, James R.,Captulo 74 Minas y canteras. En : enciclopedia de la OIT,D - INSHT (Instituto
Nacional de Seguridad e Higiene en el Trabajo) / e-Libro / ,2012,
Manteca Martnez, Jos Ignacio,De la modelizacin del yacimiento a la produccin mineral
diaria,Universidad Complutense de Madrid / e-Libro / ,2006, 9781413563894
Prez Rojas, Jorge,Diccionario de minera : ingls-espaol,RIL editores / e-Libro / ,2010,
9781449283568
Ruiz Fuller, Carlos,Geologa, distribucin y gnesis de los yacimientos metalferos chilenos,Instituto
de Investigaciones Geolgicas,1988,
Bibliografia Sugerida:
Portal Minero (Chile),Manual general de minera y metalurgia : minas concentradoras, refineras,
fundiciones, LIX / SX / EW,Portal Minero,2006, 9568514015
Lunar, Rosario,Yacimientos minerales : tcnicas, estudio, tipos, evolucin metalognica,
exploracin,Centro de Estudios Ramn Arices,1991, 8487191746

PERFIL DOCENTE

Preferencia

Ttulo Profesional

Ingeniero Civil en Minas

Grado Acadmico

Experiencia Experiencia
Docente
Profesional

Licenciado en Ciencias de la
Ingeniera

Magster en Minera

Ingeniero de Ejecucin en
Minas

Ingeniero en Minas

Tcnico en Minera

Observaciones
Con experiencia en operaciones extractivas mineras a cielo abierto y/o subterrneas.

ESTNDAR SOFTWARE
Software

Versin

Observaciones