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.DATOS INFORMATIVOS:
1) UGEL:
2) Institucin Educativa:
3) Nivel:
4) rea:
5) Nmero de horas semanales:
6) Grado:
7) Secciones:
8) Fecha de Inicio:
9) Fecha de Trmino:
10)
11)
Cajabamba
Virgen de las Mercedes
Secundario.
Arte
02
Tercero
nica
03 de marzo
19 de diciembre
Docente:
Lic. Edgar Omar Narro Quiroz
Director:
Jos Edwin Mrquez vila
INICIO
TERMINO
03 de marzo
06 de junio
09 de junio
25 de julio
Vacaciones del 25 de julio a 03 de agosto
04 de agosto
19 de
22 de
03setiembre
de octubre
setiembre
Vacaciones
del 07 de octubre a 11 de agosto
13 de octubre
19 de
diciembre
SEMA
NA
17
1
3
1
1
40
Educacin en valores
Educacin intercultural.
Educacin ambiental
V. VALORES Y ACTITUDES
VALORES
RESPETO
RESPONSABILIDA
D
SOLIDARIDAD
ACTITUD
ES
COMPORTAMIENTOS
Respeta la propiedad ajena.
Es cortes con sus
compaeros y profesores
Escucha la opinin de
sus compaeros
Respeta el orden.
Emplea vocabulario adecuado.
Permanece en el aula durante las
horas de clase.
Se presenta
correctamente
uniformado.
Cuida el patrimonio de la I.E.
Cumple normas de convivencia.
Llega a la hora indicada
aseo personal.
Demuestra empata
frente a los
dems.
Comparte con los dems.
Apoya voluntariamente a los que
necesitan.
Mantiene la unidad en el saln.
ORGANIZAD
OR
CURRICULA
EXPRESIN ARTSTICA
APRECIACIN
ARTSTICA
CICLO
VI
Expresa sus emociones, sentimientos e ideas con
imaginacin y creatividad, mediante diversas formas
de comunicacin artstica de su entorno y de ot6ors
espacios culturales, explorando diversos modos para
la realizacin artstica, respetando las normas de
convivencia.
Manifiesta sus opiniones crticas acerca de diversas
expresiones artsticas de la realidad social y cultural
de su medio identificndose con ellas.
EXPRESIN ARTSTICA
1. Explora
y
descubre
las
posibilidades de su capacidad
creativa.
2. Construye proyecto creativos
teniendo en los diferentes rea
curriculares
APRECIACIN ARTSTICA
3. Reconoce
los
factores,
caractersticas y niveles de la
creatividad
LA PUESTA EN ESCENA
LA DANZA UN MEDIO DE
REPARACION ACTORAL
COMUNICACIN
UN
ID
CAPACIDADES
EXPRESIN ARTSTICA
1. Aplica la tcnica de la improvisacin
en el teatro.
2. Aplica el maquillaje base de la
caracterizacin de personajes
3. Selecciona obras para puesta en
escena
APRECIACIN ARTSTICA
4. Identifica y reconoce
los
requerimientos bsicos para la
preparacin del actor y del
escenario. ARTSTICA
EXPRESIN
1. Disea el cuadrimensional en la
construccin de su personaje
2. Emplea
Escenografa,
cortinas musicales, fondos musicales
en sus obras teatrales
3. Representa obras teatrales , en una
puesta en escena
APRECIACIN ARTSTICA
4 Adapta carteles aplicando algunos
elementos
de
la
creacin
publicitaria.
5 Evala las representaciones teatrales
de los diferentes grupos.
EXPRESIN ARTSTICA
1. Representa
danzas
creativas
fortaleciendo su identidad social y
cultural
APRECIACIN ARTSTICA
2. Reconoce elementos expresivos de
la danza y se identifican con ellos.
TEMAS
TRASVERSAL
ES VALORES
CONOCIMIENT
OS
DIVERSIFICAD
La creatividad
Factores de la creatividad
Caractersticas de la creatividad
Niveles de la creatividad
Prcticas creativas :
interrelacin con las diferentes
reas
. Diseo Grfico
. Danza creativa
. Composicin musical etc
Proyectos creativos
-Educacin en
Valores
- Responsabilidad
20
HR
S
La improvisacin
El maquillaje
Requerimientos para la
preparacin del actor y
del escenario (T)
Estructura de una obra de
teatro: Seleccin de obras para
una puesta en escena. (T)
- Educacin para
el xito
El cuadrimensional del
personaje (T)
La publicidad (AV)
El ritmo y el sonido en la
evolucin de la msica:
Cortina Musical, Fondo
Musical. (M)
La escenografa (T AV)
Puestas en escena
El folklore: caractersticas
El folklore costeo,
andino y selvtico
La danza creativa:
Elementos bsicos para la
realizacin de la danza.
Coreografas
- Identidad
Educaci
n
ambien
tal
Respeto
Educaci
n
ambien
tal
Respeto
22
HR
S
20
HR
S
18
HR
S
Trabajan en equipo
Entrega oportuna de trabajos
Respeta las normas de convivencia
Perseverancia en las tareas
Responsabilidad, limpieza, orden en las prcticas
IX ESTRATEGIAS DE EVALUACION
TECNICAS
PRUEB
AS
ESCRIT
AS
SITUACION
ES
ORALES
EJERCICIO
S
PRACTICOS
Y
INSTRUMENTOS
Pruebas de desarrollo
Pruebas objetivas
Informes
Dilogos, debates.
Participacin activa:
oratoria gestual
instrumental
Mapas
conceptuales, mapas
mentales
Partituras, libretos, trabajos
pictricos, etc.
ITEMS/REACTIVO
Explicacin,
descripcin,
comentarios,
crticas,
Criterios para
hablar correctamente
OBSERVACIO
N
SITEMATIC
X. BIBLIOGRAFA:
1.- Bsica:
a) PANTIGOSO, Manuel.
b) CABANILLAS, Ricardo.
"Teatro". Separata.
c) ROMERO, Ivn.
Lima - Per.
2.- DE PROFUNDIZACION:
a) BRECH, Bertol
"Iniciacin al
Teatro". Editorial Crofts y Co. New
York - E.E.U.U.
b) STANISLAVKI.
3. TECNICO - PEDAGOGICA:
a) HUAMAN SANCHEZ, Domingo
b) RAEZ, Ernesto
Colombia.
I UNIDAD DE APRENDIZAJE
III.
IV.
V.
VI.
VII.
I.
INSTITUCION EDUCATIVA
: Virgen de las Mercedes
II.
AREA
: Educacin por el Arte
NOMBRE DE LA UNIDAD
: La creatividad
GRADO\ SECCION
: Tercero NICA
DURACION
: 14 de marzo al 20 de mayo
HORAS
: 20 Horas
TEMA TRANSVERSAL
: Educacin en valores
VIII. DOCENTE RESPONSABLE
: Lic. Edgar Omar Narro Quiroz
IX.
CAPACIDADES FUNDAMENTALES
:
Pensamiento creativo: Se percibe en la invencin y recreacin de dilogos,
situaciones, sonidos, imgenes, vestuario y escenarios.
Pensamiento crtico: Surge a travs del anlisis y reflexin acerca del
mensaje(s) y de la simbologa manejada en situaciones, sonidos, imgenes
IX
VALORES
ACTITUDES
de convivencia
Se comunica adecuadamente.
Cuida
el
mobiliario
e infraestructura de la I.E.
Cuida su medio ambiente.
trabajos escolares.
Coordina el trabajo en equipo.
Asume compromisos
Tiene Conciencia de
COMPORTAMIENTOS OBSERVABLES
pertenencia.
Aprecia y valora el
IDENTIDAD
X.
infraestructura de la I.E.
Deposita la basura en los lugares destinados para
ello
JUSTIFICACION
Esta unidad de aprendizaje tiene el propsito de desarrollar en el alumno su
capacidad creativa con las diferentes prcticas a desarrollarse y lograr en ellos el
disfrute por el arte que concluir en proyectos creativos artsticos utilizando los
materiales de su entorno.
XI.
APRENDIZAJES
ESPERADOS
Expresin
Artstica
1.Explora
y
descubre
las
posibilidades de su capacidad
creativa.
6h
6h
INDICADORES
INSTRUMENTO
Gua
de
observacin:
Directa
Apreciacin Artstica
3 Demuestran originalidad en la
creacin de su danza y
composicin musical.
4 Reconocen
los
creatividad
niveles
de
6h
2h
Cuestionario
Prueba
objetiva
ESTRATEGIA
S
- Estrategias de entrada para despertar el inters de los estudiantes y crear condiciones favorables para el aprendizaje.
Conversaciones
Historietas, lecturas relacionados con el tema
Lecturas bibliogrficas de artistas celebres ( cuyos aportes estn dentro del tema)
Visitas a Pginas Web.
- Estrategias para la recuperacin de conocimientos previos
Preguntas
Recopilacin de temas anteriores
Problemas relacionados con temas anteriores
- Estrategias orientadas a crear el Desequilibrio Cognitivo
Pregunta tas
Problemas propuestos
- Estrategias orientadas a crear el Equilibrio Cognitivo
Exposiciones
Trabajos grupales
- Estrategias orientadas a crear el aprendizaje cooperativo
Socializacin
- Estrategias orientadas a crear la Asimilacin Cognitiva
Elaboracin de resmenes
II UNIDAD DE APRENDIZAJE
III.
IV.
V.
VI.
VII.
I.
INSTITUCION EDUCATIVA
II.
AREA
NOMBRE DE LA UNIDAD
GRADO\ SECCION
DURACION
HORAS : 22 Horas
TEMA TRANSVERSAL
VIII. DOCENTE RESPONSABLE
IX.
IX
: Educacin en valores
: Lic. Edgar Omar Narro Quiroz
CAPACIDADES FUNDAMENTALES
Pensamiento creativo: Se percibe en la invencin y recreacin de
dilogos, situaciones, sonidos, imgenes, vestuario y escenarios.
Pensamiento crtico: Surge a travs del anlisis y reflexin acerca del
mensaje(s) y de la simbologa manejada en situaciones, sonidos,
imgenes
VALORES
RESPETO
RESPONSABILID
AD
IDENTIDAD
ACTITUDES
Considera a las personas
Cumple con las normas
de convivencia
Se comunica adecuadamente.
Cuida
el
mobiliario
e infraestructura de la I.E.
Cuida su medio ambiente.
trabajos escolares.
Coordina el trabajo en equipo.
Asume compromisos
personales.
Tiene
Conciencia de
pertenencia.
Aprecia y valora el trabajo
realizado en la I.E.
Muestra
satisfaccin
y optimismo por lo que ha
COMPORTAMIENTOS OBSERVABLES
Saluda, agradece, pide permiso, espera su turno
para participar.
Guarda silencio cuando otra persona habla.
Pide la palabra y expresa sus ideas.
Mantiene en buen estado su mobiliario y la
infraestructura de la I.E.
Deposita la basura en los lugares destinados para
ello
institucionales realizadas.
Confa y se siente a gusto con los buenos
resultados de los esfuerzos institucionales.
X.
JUSTIFICACION
Esta unidad de aprendizaje tiene el propsito de preparar a los alumnos para las
representaciones de obras teatrales, teniendo en cuenta los requerimientos bsicos para la
preparacin del actor y del escenario, esto implica que el alumno va aprender desde actuar hasta
dirigir.
XI.
APRENDIZAJES
ESPERADOS
Expresin
Artstica
INDICADOR
ES
INSTRUMENTO
4
Aplica la tcnica de
improvisacin en el teatro.
la
Gua
de
observacin:
Directa
Aplica el maquillaje base de la caracterizacin de
personajes mediante la utilizacin de la pasta de
mimo y/o otros maquillajes.
Cuestionario
Apreciacin Artstica
Identifica
y
reconoce
los
requerimientos bsicos para la
preparacin del actor y del
escenario.
Prueba
objetiva
sus
su
ESTRATEGI
AS
- Estrategias de entrada para despertar el inters de los estudiantes y crear condiciones favorables para el aprendizaje.
Conversaciones
Historietas, lecturas relacionados con el tema
Lecturas bibliogrficas de artistas celebres ( cuyos aportes estn dentro del tema)
Visitas a Pginas Web.
- Estrategias para la recuperacin de conocimientos previos
Preguntas
Recopilacin de temas anteriores
Problemas relacionados con temas anteriores
- Estrategias orientadas a crear el Desequilibrio Cognitivo
Pregunta tas
Problemas propuestos
- Estrategias orientadas a crear el Equilibrio Cognitivo
Exposiciones
Trabajos grupales
- Estrategias orientadas a crear el aprendizaje cooperativo
Socializacin
- Estrategias orientadas a crear la Asimilacin Cognitiva
Elaboracin de resmenes