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INSTITUCIN EDUCATIVAVIRGEN DE LAS MERCEDES

PROGRAMACIN ANUAL DE ARTE


I

.DATOS INFORMATIVOS:
1) UGEL:
2) Institucin Educativa:
3) Nivel:
4) rea:
5) Nmero de horas semanales:
6) Grado:
7) Secciones:
8) Fecha de Inicio:
9) Fecha de Trmino:
10)
11)

Cajabamba
Virgen de las Mercedes
Secundario.
Arte
02
Tercero
nica
03 de marzo
19 de diciembre
Docente:
Lic. Edgar Omar Narro Quiroz
Director:
Jos Edwin Mrquez vila

II FUNDAMENTACIN DEL REA:


El rea de Educacin por el Arte, aspira a generar vivencias en los
educandos
desde las diferentes expresiones artsticas como: msica, artes visuales, teatro y
danza, busca que todos los alumnos participen, vivencien el arte y se promueva a
partir de ello el desarrollo del pensamiento divergente y la creatividad, el
fortalecimiento de su sensibilidad, el disfrute por el arte, el reconocimiento y
apreciacin de las caractersticas de su propia cultura y de otras, la construccin de su
propia identidad, la afirmacin de su personalidad mediante la identificacin de sus
gustos personales, como tambin descubrir sus posibilidades y limitaciones, la
confianza y seguridad en si mismo para expresar sus propios puntos de vista con
libertad, el desarrollo de su autonoma y capacidad de decisin, el desarrollo de sus
actitudes solidarias con los dems , la actitud crtica y el reconocimiento de elementos
bsicos de las diferentes arte mediante diversas experiencias
III. CALENDARIZACIN
TRIMEST
RE
I
II
III
TOTAL

INICIO

TERMINO

03 de marzo
06 de junio
09 de junio
25 de julio
Vacaciones del 25 de julio a 03 de agosto
04 de agosto
19 de
22 de
03setiembre
de octubre
setiembre
Vacaciones
del 07 de octubre a 11 de agosto
13 de octubre
19 de
diciembre

IV. TEMAS TRANSVERSALES:

SEMA
NA
17
1
3
1
1
40

Educacin en valores
Educacin intercultural.
Educacin ambiental

V. VALORES Y ACTITUDES
VALORES
RESPETO

RESPONSABILIDA
D

SOLIDARIDAD

ACTITUD
ES
COMPORTAMIENTOS
Respeta la propiedad ajena.
Es cortes con sus
compaeros y profesores
Escucha la opinin de
sus compaeros
Respeta el orden.
Emplea vocabulario adecuado.
Permanece en el aula durante las
horas de clase.
Se presenta
correctamente
uniformado.
Cuida el patrimonio de la I.E.
Cumple normas de convivencia.
Llega a la hora indicada
aseo personal.
Demuestra empata
frente a los
dems.
Comparte con los dems.
Apoya voluntariamente a los que
necesitan.
Mantiene la unidad en el saln.

Actitud ante el rea


Escucha
con
atencin
a
sus
compaeros y al
profesor.
Respeta la opinin
de los dems.
Le
da
valor
agregado a sus
trabajos.
Demuestra inters
por la lectura.
Participa
activamente.
Cumple con los
trabajos en el aula y
fuera del aula.
Es perseverante en
sus tareas.
Organiza y lidera
el equipo.

VI. COMPETENCIAS DEL VI CICLO

ORGANIZAD
OR
CURRICULA

EXPRESIN ARTSTICA

APRECIACIN
ARTSTICA

CICLO
VI
Expresa sus emociones, sentimientos e ideas con
imaginacin y creatividad, mediante diversas formas
de comunicacin artstica de su entorno y de ot6ors
espacios culturales, explorando diversos modos para
la realizacin artstica, respetando las normas de
convivencia.
Manifiesta sus opiniones crticas acerca de diversas
expresiones artsticas de la realidad social y cultural
de su medio identificndose con ellas.

VII.ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS


TITU
LO
LA CREATIVIDAD

EXPRESIN ARTSTICA
1. Explora
y
descubre
las
posibilidades de su capacidad
creativa.
2. Construye proyecto creativos
teniendo en los diferentes rea
curriculares
APRECIACIN ARTSTICA
3. Reconoce
los
factores,
caractersticas y niveles de la
creatividad

LA PUESTA EN ESCENA

LA DANZA UN MEDIO DE

REPARACION ACTORAL

COMUNICACIN

UN
ID

CAPACIDADES

EXPRESIN ARTSTICA
1. Aplica la tcnica de la improvisacin
en el teatro.
2. Aplica el maquillaje base de la
caracterizacin de personajes
3. Selecciona obras para puesta en
escena
APRECIACIN ARTSTICA
4. Identifica y reconoce
los
requerimientos bsicos para la
preparacin del actor y del
escenario. ARTSTICA
EXPRESIN
1. Disea el cuadrimensional en la
construccin de su personaje
2. Emplea
Escenografa,
cortinas musicales, fondos musicales
en sus obras teatrales
3. Representa obras teatrales , en una
puesta en escena
APRECIACIN ARTSTICA
4 Adapta carteles aplicando algunos
elementos
de
la
creacin
publicitaria.
5 Evala las representaciones teatrales
de los diferentes grupos.
EXPRESIN ARTSTICA
1. Representa
danzas
creativas
fortaleciendo su identidad social y
cultural
APRECIACIN ARTSTICA
2. Reconoce elementos expresivos de
la danza y se identifican con ellos.

V. Actitudes ante el rea

TEMAS
TRASVERSAL
ES VALORES

CONOCIMIENT
OS
DIVERSIFICAD
La creatividad
Factores de la creatividad
Caractersticas de la creatividad
Niveles de la creatividad
Prcticas creativas :
interrelacin con las diferentes
reas
. Diseo Grfico
. Danza creativa
. Composicin musical etc
Proyectos creativos

-Educacin en
Valores
- Responsabilidad

20
HR
S

La improvisacin
El maquillaje
Requerimientos para la
preparacin del actor y
del escenario (T)
Estructura de una obra de
teatro: Seleccin de obras para
una puesta en escena. (T)

- Educacin para
el xito

El cuadrimensional del
personaje (T)
La publicidad (AV)
El ritmo y el sonido en la
evolucin de la msica:
Cortina Musical, Fondo
Musical. (M)
La escenografa (T AV)
Puestas en escena

El folklore: caractersticas
El folklore costeo,
andino y selvtico
La danza creativa:
Elementos bsicos para la
realizacin de la danza.
Coreografas

Actitudes referidas a las normas

- Identidad

Educaci
n
ambien
tal

Respeto

Educaci
n
ambien
tal

Respeto

22
HR
S

20
HR
S

18
HR
S

Trabajan en equipo
Entrega oportuna de trabajos
Respeta las normas de convivencia
Perseverancia en las tareas
Responsabilidad, limpieza, orden en las prcticas

Respeta las ideas y formas de ser de los dems.


Reconoce sus habilidades y de los dems.
Asiste puntualmente al saln de clases.
Asiste correctamente uniformado al saln de clases.
Muestra cordialidad y buenos modales.
Respeta los bienes ajenos y de la institucin.
Se comporta dignamente dentro y fuera del aula.

VIII. ESTRATEGIAS METODOLOGICAS


-

(T) - Ldicas: Dramatizaciones, juego de roles


- Elaboracin
de libretos
creativos.
- (AV) - Organizadores visuales: Mapas conceptuales
mapas mentales, organigramas circulares., videos.
(M) - Instrumentales: objetivos sonoros de sonidos determinados e
indeterminados
(D) - Espacio Escnico: movimientos
GRUPALES:
Simposium, panel forum, mesa redonda, pintura
cooperativa, agrupacin oral, conjuntos y coreografias,
representaciones.
INDIVIDUALES: Exposin de trabajos, audiciones, demostraciones
SISTEMATIZACION: Sntesis, elaboracin de conclusiones,
mapas
conceptuales, resmenes, cuadro sinpticos,
informes

IX ESTRATEGIAS DE EVALUACION
TECNICAS
PRUEB
AS
ESCRIT
AS
SITUACION
ES
ORALES
EJERCICIO
S
PRACTICOS
Y

INSTRUMENTOS
Pruebas de desarrollo
Pruebas objetivas
Informes
Dilogos, debates.
Participacin activa:
oratoria gestual
instrumental
Mapas
conceptuales, mapas
mentales
Partituras, libretos, trabajos
pictricos, etc.

ITEMS/REACTIVO
Explicacin,
descripcin,
comentarios,

crticas,

Criterios para
hablar correctamente

OBSERVACIO
N
SITEMATIC

Lista de cotejo, gua


de observacin, escala
valorativa

X. BIBLIOGRAFA:
1.- Bsica:
a) PANTIGOSO, Manuel.

"Didctica de la Creatividad" Separata.

b) CABANILLAS, Ricardo.

"Teatro". Separata.

c) ROMERO, Ivn.
Lima - Per.

"El Teatro y la Escuela". Editorial La Milla.

2.- DE PROFUNDIZACION:

a) BRECH, Bertol
"Iniciacin al
Teatro". Editorial Crofts y Co. New
York - E.E.U.U.
b) STANISLAVKI.

"Preparacin del Actor".


Editorial Karpeluz
Buenos Aires - Argentina.

3. TECNICO - PEDAGOGICA:
a) HUAMAN SANCHEZ, Domingo

b) RAEZ, Ernesto
Colombia.

"Teatro, dramatizacin de tteres".


Edicin
san
santia
go
Lima Per
"El Teatro" Editorial Oveja Negra. Bogot -

Cachachi, Marzo 2014

Edgar Omar Narro Quiroz


Prof. De Arte

I UNIDAD DE APRENDIZAJE

III.
IV.
V.
VI.
VII.

I.
INSTITUCION EDUCATIVA
: Virgen de las Mercedes
II.
AREA
: Educacin por el Arte
NOMBRE DE LA UNIDAD
: La creatividad
GRADO\ SECCION
: Tercero NICA
DURACION
: 14 de marzo al 20 de mayo
HORAS
: 20 Horas
TEMA TRANSVERSAL
: Educacin en valores
VIII. DOCENTE RESPONSABLE
: Lic. Edgar Omar Narro Quiroz
IX.
CAPACIDADES FUNDAMENTALES
:
Pensamiento creativo: Se percibe en la invencin y recreacin de dilogos,
situaciones, sonidos, imgenes, vestuario y escenarios.
Pensamiento crtico: Surge a travs del anlisis y reflexin acerca del
mensaje(s) y de la simbologa manejada en situaciones, sonidos, imgenes

IX

VALORES ACTITUDES Y CONDUCTAS OBSERVABLES:

VALORES

ACTITUDES

Considera a las personas


Cumple con las normas
RESPETO

de convivencia
Se comunica adecuadamente.

Cuida

el
mobiliario
e infraestructura de la I.E.
Cuida su medio ambiente.

Cumple sus tareas.


Demuestra orden en sus
RESPONSABILIDA
D

trabajos escolares.
Coordina el trabajo en equipo.

Asume compromisos
Tiene Conciencia de

COMPORTAMIENTOS OBSERVABLES

Saluda, agradece, pide permiso, espera su turno


para participar.
Guarda silencio cuando otra persona habla.

Pide la palabra y expresa sus ideas.


Mantiene en buen estado su mobiliario y la

Presenta sus trabajos sin retrasos.


Toma apuntes en forma ordenada.
Organiza y utiliza informacin para solucionar
problemas

Participa activamente en las actividades

pertenencia.

Aprecia y valora el

IDENTIDAD

X.

trabajo realizado en la I.E.


Muestra
satisfaccin
y optimismo por lo que ha
hecho.

infraestructura de la I.E.
Deposita la basura en los lugares destinados para
ello

programadas por la I.E.


Resalta los aspectos positivos de las acciones
institucionales realizadas.
Confa y se siente a gusto con los buenos
resultados de los esfuerzos institucionales.

JUSTIFICACION
Esta unidad de aprendizaje tiene el propsito de desarrollar en el alumno su
capacidad creativa con las diferentes prcticas a desarrollarse y lograr en ellos el
disfrute por el arte que concluir en proyectos creativos artsticos utilizando los
materiales de su entorno.

XI.

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

APRENDIZAJES
ESPERADOS
Expresin
Artstica

1.Explora
y
descubre
las
posibilidades de su capacidad
creativa.

6h

2.Construyen proyecto creativos


teniendo en los diferentes
componentes del rea de
educacin por el arte

6h

INDICADORES

INSTRUMENTO

- Exploran y descubren las posibilidades de su


capacidad creativa mediante la ejecucin de
prcticas de creatividad relacionando las
diferentes reas curriculares.
- Construyen proyectos creativos teniendo en
los diferentes componentes del rea de
educacin por el arte, mediante la utilizacin
de materiales de reciclaje.

Gua

de
observacin:

Directa

Apreciacin Artstica
3 Demuestran originalidad en la
creacin de su danza y
composicin musical.
4 Reconocen
los
creatividad

niveles

de

- Demuestran originalidad en la creacin de sus


danzas y composicin musical, teniendo
como base danzas y msica local y nacional.

6h

- Reconocen las cualidades de la voz siguiendo


una pista de trabajo ( preguntas)

2h

Actitud frente al rea


- Presenta oportunamente sus
tareas

Cuestionario
Prueba
objetiva

- Presenta oportunamente sus tareas en forma


individual y grupal

ESTRATEGIA
S
- Estrategias de entrada para despertar el inters de los estudiantes y crear condiciones favorables para el aprendizaje.
Conversaciones
Historietas, lecturas relacionados con el tema
Lecturas bibliogrficas de artistas celebres ( cuyos aportes estn dentro del tema)
Visitas a Pginas Web.
- Estrategias para la recuperacin de conocimientos previos
Preguntas
Recopilacin de temas anteriores
Problemas relacionados con temas anteriores
- Estrategias orientadas a crear el Desequilibrio Cognitivo
Pregunta tas
Problemas propuestos
- Estrategias orientadas a crear el Equilibrio Cognitivo
Exposiciones
Trabajos grupales
- Estrategias orientadas a crear el aprendizaje cooperativo
Socializacin
- Estrategias orientadas a crear la Asimilacin Cognitiva
Elaboracin de resmenes

Cajamarca, marzo 2014

EDGAR OMAR NARRO QUIROZ


PROFESOR

II UNIDAD DE APRENDIZAJE

III.
IV.
V.
VI.
VII.

I.
INSTITUCION EDUCATIVA
II.
AREA
NOMBRE DE LA UNIDAD
GRADO\ SECCION
DURACION
HORAS : 22 Horas
TEMA TRANSVERSAL
VIII. DOCENTE RESPONSABLE
IX.

IX

: Educacin en valores
: Lic. Edgar Omar Narro Quiroz

CAPACIDADES FUNDAMENTALES
Pensamiento creativo: Se percibe en la invencin y recreacin de
dilogos, situaciones, sonidos, imgenes, vestuario y escenarios.
Pensamiento crtico: Surge a travs del anlisis y reflexin acerca del
mensaje(s) y de la simbologa manejada en situaciones, sonidos,
imgenes

VALORES ACTITUDES Y CONDUCTAS OBSERVABLES:

VALORES

RESPETO

RESPONSABILID
AD

IDENTIDAD

: Virgen de las Mercedes


: Educacin por el Arte
: Preparacin actoral
: Tercero NICA
: 13 de mayo al 26 de julio

ACTITUDES
Considera a las personas
Cumple con las normas
de convivencia
Se comunica adecuadamente.
Cuida
el
mobiliario
e infraestructura de la I.E.
Cuida su medio ambiente.

Cumple sus tareas.


Demuestra orden en sus

trabajos escolares.
Coordina el trabajo en equipo.
Asume compromisos
personales.
Tiene
Conciencia de
pertenencia.
Aprecia y valora el trabajo
realizado en la I.E.
Muestra
satisfaccin
y optimismo por lo que ha

COMPORTAMIENTOS OBSERVABLES
Saluda, agradece, pide permiso, espera su turno
para participar.
Guarda silencio cuando otra persona habla.
Pide la palabra y expresa sus ideas.
Mantiene en buen estado su mobiliario y la
infraestructura de la I.E.
Deposita la basura en los lugares destinados para
ello

Presenta sus trabajos sin retrasos.


Toma apuntes en forma ordenada.
Organiza y utiliza informacin para solucionar
problemas

Participa activamente en las actividades


programadas por la I.E.

Resalta los aspectos positivos de las acciones

institucionales realizadas.
Confa y se siente a gusto con los buenos
resultados de los esfuerzos institucionales.

X.
JUSTIFICACION
Esta unidad de aprendizaje tiene el propsito de preparar a los alumnos para las
representaciones de obras teatrales, teniendo en cuenta los requerimientos bsicos para la
preparacin del actor y del escenario, esto implica que el alumno va aprender desde actuar hasta
dirigir.

XI.

ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES

APRENDIZAJES
ESPERADOS
Expresin
Artstica

INDICADOR
ES

INSTRUMENTO

4
Aplica la tcnica de
improvisacin en el teatro.

la

Aplican la Tcnica de la improvisacin en el teatro


mediante prcticas dramticas.
6

Aplica el maquillaje base de la


caracterizacin de personajes

Selecciona obras libretadas para


puestas en escena

Gua

de
observacin:

Directa
Aplica el maquillaje base de la caracterizacin de
personajes mediante la utilizacin de la pasta de
mimo y/o otros maquillajes.

Selecciona obras libretadas para puestas en escena,


teniendo en cuenta el nmero de integrantes y la
duracin

Identifica y reconoce los requerimientos bsicos de


la preparacin del actor y del escenario a travs de
tcnicas orales y corporales.

Cuestionario

Apreciacin Artstica
Identifica
y
reconoce
los
requerimientos bsicos para la
preparacin del actor y del
escenario.

Prueba
objetiva

Actitud Frente al rea


Presentan oportunamente
trabajos
y
organizan
informacin

sus
su

Presentan oportunamente sus trabajos y organizan


su informacin en forma individual y grupal

ESTRATEGI
AS
- Estrategias de entrada para despertar el inters de los estudiantes y crear condiciones favorables para el aprendizaje.
Conversaciones
Historietas, lecturas relacionados con el tema
Lecturas bibliogrficas de artistas celebres ( cuyos aportes estn dentro del tema)
Visitas a Pginas Web.
- Estrategias para la recuperacin de conocimientos previos
Preguntas
Recopilacin de temas anteriores
Problemas relacionados con temas anteriores
- Estrategias orientadas a crear el Desequilibrio Cognitivo
Pregunta tas
Problemas propuestos
- Estrategias orientadas a crear el Equilibrio Cognitivo
Exposiciones
Trabajos grupales
- Estrategias orientadas a crear el aprendizaje cooperativo
Socializacin
- Estrategias orientadas a crear la Asimilacin Cognitiva
Elaboracin de resmenes

Cachachi, mayo 2014

EDGAR OMAR NARRO QUIROZ


PROFESOR

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