Anuario de Proyectos Universidad ORT Uruguay

ISSN: 2301-1599
Universidad ORT Uruguay
Esta publicacin recoge los trabajos estudiantiles en las reas de Matemtica, Proyecto
Dibujo y Urbanismo.
En las asignaturas del ciclo de Matemticas el enfoque se dirige hacia la comprensin
y ejercitacin de principios aplicables al clculo de estructuras. Los trabajos publicados
son el producto de exploraciones con superficies cudricas.
El ciclo de Proyecto constituye el eje de carcter troncal en todas las carreras de
arquitectura. En esta secuencia de asignaturas los estudiantes desarrollan su capacidad
de crear soluciones arquitectnicas aplicando gradualmente los conocimientos y
habilidades adquiridos en las dems reas de la carrera: la tecnolgica ,que aporta
a la materializacin del proyecto y la humanstica que aporta la argumentacin
conceptual y sustento terico a la propuesta. De este modo el estudiante, al concretar
un trabajo despus del proceso semestral, ha debido recorrer un camino de creacin,
ha debido verificar la viabilidad material de su propuesta y ha fortalecido el argumento
terico que la sustenta. Similar proceso cumple como proyectista urbano en las
asignaturas del rea de urbanismo.
El dibujo, inseparable de Proyecto, es la forma de comunicacin de las ideas
arquitectnicas, en las etapas de gestacin, desarrollo y representacin final.
Nuestra carrera apunta a fortalecer el carcter integrador del trabajo proyectual en
sus diversas escalas, dado que es inevitable que cada rama, en su propio recorte
epistemolgico, se dicte en un andarivel independiente de las dems. El desafo est
en que el egresado se enfrente a las demandas profesionales con una actitud que
ponga en juego la totalidad integrada de sus capacidades. Entendemos que hemos
avanzado mucho en este aspecto, y seguimos diseando herramientas didcticas que
estn alineadas hacia ese objetivo.
Los trabajos estudiantiles que se presentan en este Anuario, revelan una gradual
maduracin en su viabilidad material, as como un proceso de creciente consistencia
en el soporte terico a medida que se avanza en los semestres de la carrera. Esta
verificacin nos indica que la facultad est en el buen rumbo hacia el logro del objetivo
de integracin de los saberes.
Felicitaciones a todos los proyectistas.
PROYECTOS
Anuario de Arquitectura
Arq. Jorge Di Polito

Coordinador Acadmico
Facultad de Arquitectura
FACULTAD DE ARQUITECTURA
2014
Plan de estudios ............................................................................................................................... 03

SEMESTRE 1 ...................................................................................................................................... 04
Proyecto 1 ........................................................................................................................................ 04
Matemtica 1 .................................................................................................................................. 16
Dibujo 1 ............................................................................................................................................. 18
SEMESTRE 2 ...................................................................................................................................... 20
Proyecto 2 ........................................................................................................................................ 20
Dibujo 2 ............................................................................................................................................ 26
SEMESTRE 3 ...................................................................................................................................... 28
Proyecto 3 ........................................................................................................................................ 28
TECNOLOGA: Introduce los principios tecnolgicos,

sistemas fsicos y modelos necesarios para crear un
entorno adecado al comportamiento humano y al
medio ambiente.
DISEO: Desarrolla las habilidades propias de

las disciplinas estimulando las capacidades de
comunicacin y representacin, por medio de la
vinculacin de conocimientos tericos con el ejercicio
de proyectos y prcticas bsicas de urbanismo.
CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS: Incorpora el

conocimiento del contexto social y cultural en el que
se desarrolla la arquitectura; estudia la forma como se
construye el ambiente y su relacin con los sistemas de
creencias y valores.
Proyecto
1
1er
ao
SEMESTRE 4 ...................................................................................................................................... 36
Proyecto 4 ........................................................................................................................................ 36
SEMESTRE 5 ...................................................................................................................................... 42
Proyecto 5 ........................................................................................................................................ 42
Introduccin a
la arquitectura
contempornea
Matemtica
1
Introduccin a
la construccin
Electivas
Seminario: Tcnicas informticas

Materiales de
construccin
Fsica tcnica
Proyecto
3
Procedimientos
constructivos 1
Acond.
trmico
Proyecto
4
Procedimientos
constructivos 2
Acond.
sanitrio
Proyecto
5
Procedimientos
constructivos 3
Proyecto
6
Procedimientos
constructivos 4
Prctica
Proyecto
2
2do
ao
Dibujo
1
Ciencias sociales
y humanas
Tecnologa
Diseo
Dibujo
2
Matemtica
2
Acond.
acstico
Estructuras
1
Teora y prctica
de la arquitectura
La construccin
del mundo
moderno
Estructuras
2
Seminario: Cmputos y costos
3er
ao
SEMESTRE 6 ...................................................................................................................................... 50
Proyecto 6 ........................................................................................................................................ 50
Acond.
lumnico
Acond.
elctrico
Electiva
1
Estructuras
3
Teora y prctica
del urbanismo
Gestin de
obras 1
La conformacin
de la regin
Ttulo intermedio: Asistente de Obra y Estudio

Seminario: Reglamentacin, tramitacin y seguridad de obra
SEMESTRE 7 ...................................................................................................................................... 58
Proyecto 7 ........................................................................................................................................ 58
4to
ao
SEMESTRE 8 ...................................................................................................................................... 66
Proyecto 8 ........................................................................................................................................ 66
Urbanismo ........................................................................................................................................ 72
SEMESTRES 9 y 10 ............................................................................................................................. 78
Proyectos 9 y 10 ............................................................................................................................... 78
Proyecto
7
Proyecto
8
Gestin de
obras 2
Infraestructura
urbana
Anlisis crtico de
la arquitectura
contempornea
Taller de
Urbanismo
5to
ao
Metodologa de
la investigacin
Prctica
profesional
Memoria fin
de carrera
Proyecto fin
de carrera
Ttulo: Arquitecto
Electiva
2
Seminario: Gestin ambiental

Proyecto
9
Autoridades ..................................................................................................................................... 92
02
Enfoques y
problemas en
arquitectura
Estructuras
4
Electiva
3
plan de estudios
ndice
El Plan de Estudios incluye materias, seminarios y

talleres, agrupados en tres reas temticas principales:
diseo, tecnologa y ciencias sociales y humanas.
Diseo
Tecnologa
Ciencias Sociales y Humanas
03
Semestre
proyecto 1
El curso procura evidenciar las relaciones
que vinculan los principios y sistemas de
orden que subyacen en todo diseo, con
el mundo de las ideas y con los procesos
de comunicacin.
Se presenta al nivel visual y material de la
arquitectura como expresin concreta de
pensamientos y resultado de un proceso
de diseo. En dicho proceso ambos niveles
interactan entre s definiendo un proceso
intelectual especulativo y propositivo
puesto al servicio del entendimiento,
resolucin y comunicacin de problemas.
Se estimula la produccin visual y material

de los estudiantes como mecanismo
para fomentar la interaccin entre forma
y concepto, y desarrollar la confianza
necesaria en sus propias habilidades
para trabajar en el campo del diseo de
manera reflexiva. Este trabajo permite
adems, desarrollar la creatividad y
expresin de cada estudiante, y permite la
autoevaluacin de la respuesta innovativa.
ejercicio 1
Objetivos
|AS
Espacio - Composicin
Generar sobre una baseA4 una composicin espacial de inters arquitectnico
utilizando como elementos piezas de tamao y forma variable obtenidos a
partir de un bloque de espuma plast de 5 x 12,5 x 25 cm.
Se entiende por inters arquitectnico una composicin que cuente con
formas y espacios de diferentes caractersticas, geometras y dimensiones,
vinculados de manera diversa. Se deber explorar la incidencia de la luz sobre
esta composicin (luz directa, luz difusa, sombras propias, arrojadas, etc.)
Equipo Docente:
Gastn Boero Falcini . Jorge Di Plito . Facundo De Souza . Ana Schaffner
Semestre Uno - Proyecto Uno

Alumno:
AS. Alejandro Strauch
05
06
|GM
|MJS
|GR
|ER
|RDM
|PD
Equipo Docente:
Alumnos: CL.
|VE
|JPM
ejercicio 1
proyecto 1
|CL
Camila Lijtenstein / MJS. Ma Jimena Seoane / GM. Giulana Massaro /

ER. Eugenia Rivadavia / RDM. Romina De Marco / GR. Gonzalo Raiz / FA. Victoria Eisler / PD. Pedro Deal / JPM. Juan Pedro Maronna
07
ejercicio 2
|AB
|AC
|FL
|JPM
Componer una sucesin de espacios que generen un recorrido ascendente

(fsico o visual) a partir de un repertorio compuesto por los siguientes elementos:
lneas, planos, volmenes.
Esta composicin deber inscribirse en un slido de 7 x 7 x 21 mts, orientado
verticalmente. El mismo deber reconstruirse material o visualmente en la
composicin final. Estos espacios debern estar relacionados dimensionalmente
con la escala humana.
El modelo se representar a escala 1/50, en tamao real el volumen ser de
14 x 14 x 42 cm.
|AS
08
Equipo Docente:
|RR
ejercicio 2
Espacio - Recorrido
Alumnos: JPM. Juan Pedro Maronna / AB. Agustn Bianchi /
AC. Agustina Cativelli / FL. Fernando Lpez / AS. Alejandro Strauch / RR. Romina Rozenblum
09
ejercicio 3
|E.S
|B.R
|L.V
|C.M
Disear una estructura capaz de soportar el peso de un ladrillo ubicado a

30 cm. de la base de apoyo con la menor cantidad de elementos posibles.
La estructura deber ser interesante visualmente, esto es con valores plsticos,
expresar con claridad la idea o partido estructural, es decir, la manera como
transmite el peso del ladrillo a la base, y asegurar que cada elemento que la
compone soporte algn esfuerzo de carga.
Para su construccin se podrn utilizar los siguientes elementos: ladrillo de
campo; fideos Bucatini, pegamento.
|G.R
10
Equipo Docente:
ejercicio 3
Espacio - Estructura
|IG.C
Alumnos: C.M Costa . Maronna / E.S Eisler . Strauch /

B.R Bonti . Riesgo / L.V Lpez . Varela / G.R Geozucarian . Rivadavia / G.C Gauthier . Cativelli
11
|RDM
|ML
|VC
Espacio - Continuidad
Generar una secuencia de espacios mediante operaciones de pliegue, cortes
y dobleces, aplicados sobre 1 plano de 5 x 150 mts.
Estas acciones debern configurar espacios de diferentes caractersticas
(vertical / horizontal; esttico / dinmico; extendido / compacto; etc.) y
asegurar la continuidad espacial de los mismos.
El modelo se representar a escala 1/50; en tamao real las cintas sern de
10 x 300 cm. El destino del espacio generado ser un pabelln de exposicin
de autos .
|CA
12
Equipo Docente:
ejercicio 4
ejercicio 4
|AS
|MA
Alumnos: ML. Marngeles Longo / AS. Alejandro Strauch /
VC. Victor Cacres / CA. Claudia Andrada / RDM. Romina De Marco / MA. Marins Arriola
13
|A.DM.P
|F.C.A
|R.G.C
Seminario Proyectual
Se deber explorar la interaccin de la arquitectura con el paisaje a travs del
diseo de un Intensificador del Paisaje.
El intensificador deber ser el soporte fsico que permita, sin limitantes de
tamao o rea, potenciar el valor a destacar a travs de su interaccin con
los usuarios.
Se ubicar en el Parque Rivera, en el sector que el equipo de estudiantes
escoja. ( bosque, bosque disperso, lago, pradera).
|G.R.L
14
Equipo Docente:
|L.V.V
ejercicio 5
ejercicio 5
|F.C.M
Alumnos: F.C.A Fostunatto . Camerota . lvarez / F.C.M Fernndez . Costa . Maronna / A.DM.P Arriola . De Marco . Perz /
R.G.C Rozenblum . Gauthier . Cativelli / L.V.V Lpez . Varela . Villar / G.R.L Geozucarian . Rivadavia . Longo
15
|S.C.C
|B.V
Diseo con Superficies Cudricas

Partiendo de los conocimientos de las cudricas como superficie, buscando
su expresividad desde lo plstico e investigando sus potencialidades, los
alumnos disean, con libertad absoluta, diversos elementos del quehacer
arquitectnico.
Posteriormente, las matemticas corrigen y/o ratifican las formas logradas.
|S.A
16
Equipo Docente:
Marcel Perchman
|A.F.C
ejercicio 1
matemtica 1
|K.S
Semestre Uno - Matemtica Uno
Alumnos: S.C.C Secondo . Cceres. Coitinho / B.V Barrios . Vanoli
/
K.S Kurlander . Suarez / S.A Strauch . Alonso /A.F.C lvarez. Fortunatto. Camerota
17
|MB
|RB
Objetivos
|BA
dibujo 1
Desarrollar en el estudiante la capacidad para el pensamiento analgico

visual, que lo habilite para la interpretacin y la comprensin, la concepcin
y la comunicacin de ideas arquitectnicas. Iniciar al estudiante en la
administracin de los medios de representacin que intervienen en las distintas
instancias relacionadas con el ejercicio de la arquitectura.
Desarrollar la prctica de las modalidades del dibujo a mano alzada y del
dibujo tcnico, que habiliten al estudiante a una forma de expresin personal,
que se ajuste al desarrollo de su propia arquitectura.
Concurso Croquis de observacin directa

El alumno realiza diez dibujos a partir de la apreciacin de las proporciones de
un objeto o espacio arquitectnico. Dos de ellos participarn en el concurso
de croquis: uno elegido libremente por el alumno, y otro de comn acuerdo
con el docente.
A partir de los dibujos originales, se realizaron reproducciones de cada uno de
ellos (en papel de gramaje adecuado para la apreciacin de los trabajos) y
se incluyen en una carpeta para completar la entrega final con los 10 dibujos
solicitados.
|JS
18
Equipo Docente:
Pablo Raviolo
|PD
concurso
|AS
Semestre Uno - Dibujo Uno

Alumnos:
RB. Romina Barrios /MB. Micaela Barreiro / BA. Berenice Ananin / AS. Alejandro Strauch/ JS. Juan Secondo / PD. Pedro Deal
19
Semestre
proyecto 2
Objetivos
Que tenga la habilidad de:
- Disear objetos arquitectnicos, espacios

y equipamientos para satisfacer la variedad
de exigencias requeridas.
- Utilizar adecuadamente mecanismos de
creatividad as como de aplicar tcnicas
de representacin y comunicacin tanto
al proceso de diseo como a lo producido
por ste.
- Integrar en dicho proceso las exigencias

del contexto, natural y artificial, desde la
definicin del programa hasta su diseo y
ejecucin.
ejercicio 4
Introducir
al estudiante a la comprensin
z
de las necesidades humanas y su relacin
con el espacio. La materia procura que los
estudiantes tengan la habilidad de relevar
y analizar las necesidades, conductas y
aspiraciones humanas y de incluirlas en el
proceso de diseo.
|LA
Vivienda Unifamiliar Nuevo Uruguayo

El Nuevo Uruguayo se presenta como integrante de la familia contempornea
no tradicional por contraposicin al paradigma de familia arquetpica del
Siglo XX. Las viviendas en la que estas nuevas modalidades de familia se
encuentran no solo son espacios de habitar, sino tambin de trabajo y de
ocio que deben acomodar usos distintos simultneamente y en forma flexible
en el tiempo.
Se propone proyectar una vivienda unifamiliar que intente no solo dar
respuesta funcional a las condicionantes iniciales dadas por el entorno y el o
los usuarios sino adems explore espacialmente los lmites entre el habitar, el
trabajo y el ocio.
Equipo Docente:
Jorge Di Plito . Francisco Arellano . Ana Schaffner
Semestre Dos - Proyecto Dos

Alumno:
LA. Luca Aguerrondo
21
22
Equipo Docente:
Corte AA
corte longitudinal
Corte BB
Corte CC
ejercicio 4
planta baja
Fachada
corte transeversal
proyecto 2
fachada
|RG
|CL

Alumnos:
CL. Camila Lijstenstein / RG. Roberto Gorgoroso
23
corte AA
corte BB
corte
Fachada
fachada
planta baja
Equipo Docente:
planta
planta longitudinal
ejercicio 4
proyecto 2
24
|ML
|AB

Alumnos:
AB. Agustn Bianchi / ML Mariangeles Longo
25
|VE
Objetivos
|SG
Desarrollar en el estudiante la capacidad para el pensamiento analgico

visual, que lo habilite para la interpretacin y la comprensin, la concepcin
y la comunicacin de ideas arquitectnicas. Iniciar al estudiante en la
administracin de los medios de representacin que intervienen en las distintas
instancias relacionadas con el ejercicio de la arquitectura.
dibujo 2
|ES
Concurso El detalle en la Arquitectura de

Avda. Sarmiento
El objeto de este evento, es el de estimular la apreciacin del patrimonio
arquitectnico.
La consideracin del detalle por medio del registro fotogrfico, se propone
enriquecer y completar la representacin grfica de fachadas de viviendas
situadas sobre dicha va, que constituye el tema central de la ejercitacin del
Obligatorio 2.
26
Equipo Docente:
Pablo Raviolo
|JC
|AB
concurso
Desarrollar la prctica de las modalidades del dibujo a mano alzada y del

dibujo tcnico, que habiliten al estudiante a una forma de expresin personal,
que se ajuste al desarrollo de su propia arquitectura.
Semestre Uno - Dibujo Uno

Alumnos:
VE. Vicotria Eiser / ES. Erich Schaffner / SG. Sebastian Gmez / JC. Julieta Charquero / AB. Agustn Bianchi
27
Semestre
proyecto 3
Objetivos
El curso procura analizar y profundizar en

los procesos de generacin de ideas y su
correlato en la propuesta arquitectnica,
desarrollando en el estudiante la
capacidad de explicitar sus concepciones
bsicas proyectuales, y su capacidad
de comunicar las mismas mediante la

implementacin expresiva adecuada.
Se propone favorecer la generacin e
investigacin en procesos individuales de
proyecto y autocrtica, los que permiten
incorporar en el estudiante herramientas
apropiadas, en un marco de autonoma de
la conduccin docente.
Como marco de la ejercitacin del
semestre, se propone al estudiante una
reflexin crtica en torno a los valores de
la arquitectura y lenguajes a desarrollar,
incentivando la libertad creativa individual
en referencia a nuestro contexto cultural.
ejercicio 2
Introducir al estudiante en la problemtica

del diseo arquitectnico referido a
aspectos
elementales
de
insercin
urbana y relacionamiento con el contexto
as como la comprensin, el anlisis y
desarrollo de programas arquitectnicos
de baja complejidad funcional, que
plantean una interaccin bsica de
actividades, su valorizacin significante y
sustento tecnolgico apropiado.
Bicicletarios MVD
La utilizacin desmedida del automvil particular es habitualmente sealada
como la mayor causa de los problemas urbanos de movilidad.
En Montevideo se estn implementando planes de movilidad urbana que
apuestan a la transformacin del sistema de transporte pblico con el objetivo
de incentivar este y otros modos de transporte alternativos.
Se propone disear bicicletarios urbanos asociados al actual sistema de
ciclovas universitario y al sistema de ciclovas proyectado para Ciudad Vieja,
ubicados en puntos estratgicos de la ciudad que estn contemplados dentro
del esquema de movilidad de Montevideo.
Equipo Docente:
Alejandro Baptista Acerenza. Roberto Monteagudo . Gustavo Sureda
Eduardo Bertiz . Florencia Mutarelli . Pedro Ruiz Daz
Semestre Tres - Proyecto Tres

Alumno:
FB. Felipe Baldomir
29
|BA
|FA
fachada
fachada sur
planta
ejercicio 2
corte transversal
30
planta
proyecto 3
corte AA
corte BB
Esquemas
Equipo Docente:

Alumnos:
FA. Federico Astigarraga / BA. Bettina Angeloni
31
|FB
|MNR
fachada
corte AA
corte AA
fachada
32
planta
Equipo Docente:
ejercicio 2
proyecto 3
planta

Alumnos:
FB. Federico Baldomir / MNR. Ma Noel Rodriguez
33
|AC
|SM
34
Equipo Docente:
corte AA
fachada
corte transversal
Esquemas
planta baja
planta alta
planta baja
ejercicio 2
proyecto 3
fachada

Alumnos:
AC. Andrs Carbajal / SM. Sebastin Mengot
35
Semestre
proyecto 4
Introducir al estudiante en la problemtica
del diseo arquitectnico referido a
aspectos elementales de insercin en el
lugar y relacionamiento con el contexto
as como la comprensin, el anlisis y
desarrollo de programas arquitectnicos
de baja complejidad funcional, que
plantean una interaccin bsica de
actividades, su valorizacin significante y
sustento tecnolgico apropiado.
- Dar respuesta a los temas urbanos; atender

la relacin con el contexto en sus mltiples
escalas, su vinculacin con el entorno
prximo, los accesos, la orientacin y la
dimensin del paisaje.
Promover desde el mbito acadmico el

conocimiento y el debate acerca de la
vivienda social colectiva, en especial lo
relacionado con la insercin urbana, las
formas de asociacin y/o agrupamiento
y la respuesta tipolgica a los modos de
habitar.
- Realizar procesos de generacin formal en

el campo arquitectnico con referencia a
ideas y conocimientos desarrollados.
El alumno deber:
- Entender los procesos de implantacin
como resultado de sus reflexiones en cuanto
al sitio, atendiendo a las caractersticas
particulares que lo definen, y los procesos
metodolgicos de anlisis.
- Identificar y estudiar las tecnologas

constructivas
apropiadas
para
la
materializacin
a
su
propuesta
arquitectnica.
- Comprender el anlisis programtico y

funcional como sntesis de conocimiento
abstracto de las actividades humanas que
dan origen al espacio arquitectnico.
- Interpretar y analizar la generacin del

espacio arquitectnico a nivel interior y
exterior, y la relacin entre estos espacios.
Equipo Docente:
ejercicio 2
Objetivos
|NC
Vivienda Colectiva Habitar Contemporneo

La organizacin de las actividades propias del habitar, a diferencia de otros
programas arquitectnicos, implica un delicado equilibrio entre espacios
servidos y de servicio, entre lo pblico y lo privado. El proyecto de vivienda
colectiva exige a su vez una reflexin especial en la racionalizacin del uso de
los espacios habitables y de circulacin, as tambin como en la determinacin
de las actividades a desarrollar y su funcionalidad.
Se pretende introducir al estudiante en la elaboracin de un programa
arquitectnico referido al habitar, y su traduccin en vivienda agrupada, a
partir de pautas establecidas y el anlisis crtico de la realidad actual.
El estudiante deber concretar el programa arquitectnico y su viabilidad
espacio/funcional, teniendo en cuenta las caractersticas fsicas del predio y
las tensiones derivadas del entorno.
Semestre Cuatro - Proyecto Cuatro

Alumno:
NC. Nayla Curi
37
38
Equipo Docente:
corte BB
planta
corte transversal
fahcada este
fachada norte
fachada oeste
fachada sur
ejercicio 2
|GK
proyecto 4
|FA

Alumnos:
FA. Federico Astigarraga / GK. Guillermo Kicelin
39
40
corte AA
planta baja
planta baja
Equipo Docente:
ejercicio 2
|AC
proyecto 4
|SM
corte AA
planta 1er piso
fachada
planta baja
fachada

Alumnos:
SM. Sebastin Mengot / AC. Andrs Carbajal
41
Semestre
proyecto 5
Objetivos
- Estimular la creacin de mbitos

sustentables buscando la permanente
superacin de la disciplina arquitectnica
en mejora de la calidad de vida de las
personas.
instalaciones necesarios durante el proceso

del proyecto de arquitectura.
- Comunicar sus ideas y propuestas en las
diferentes etapas del proceso de diseo,
usando la variedad de tcnicas disponibles,
incluyendo las informticas.
- Evaluar crticamente y seleccionar

sistemas estructurales, constructivos y de
ejercicio 2
- Adquirir por parte del estudiante las

herramientas y metodologas del diseo
de arquitectura, aplicables a la resolucin
de edificios de complejidad espacio/
funcional intermedia.
Ampliacin Museos Juan Manuel Blanes

y Museo Nacional de Artes Visuales
Se plantea como ejercicio el anteproyecto para la ampliacin de los Museos
Blanes y Nacional de Artes Visuales, teniendo como premisa la modificacin
de la concepcin de los museos como meros espacios de contemplacin de
la obra de arte, para convertirlos en focos culturales, con reas de trabajo,
aprendizaje y difusin.
La ampliacin incorporar no slo salas de exposicin, sino tambin aulas y
talleres, auditorio, mediateca, tienda del museo y cafetera.
Equipo Docente:
Alejandro Baptista Pereyra . Fernando Castro. Arturo Silva Montero
Ma. Jos Budelli . Daniel Benech . Francisco Arellano
Semestre Cinco - Proyecto Cinco

Alumno:
GL. Guillermo Loblowitz
43
|AA
PRODUCIDO POR UN PRODUCTO EDUCATIVO DE AUTODESK
FACHADA NORTE
ESC 1:200
|FM

fachada
corte AA
Guardarropas
Depsito para piezas
en trnsito
Tienda
0.00

Depsito de
cajas
ACCESO
PBLICO
Cafetera
B
FACHADA SUR
ESC 1:200
Cocina
Recepcin de grupos
fachada
FACHADA NORTE
ESC 1:200
Hall de acceso
Sector de
desinfeccin
FACHADA SUR
ESC 1:200
1er piso
PLANTA BAJA
ESC 1:200
fachada
corte
planta
FACHADA NORTE
ESC 1:200
rea de empaque y
desempaque
fachada
Informes
ejercicio 2
FACHADA SUR
ESC 1:200
PSJE ERNESTO LAROCHE
proyecto 5
corte bb
TOMAS GIRIBALDI

44
Equipo Docente:
Alumnos:
AA. Agustn Aprahamian / FM. Florencia Miller
45
|GL
|MG
fachada este
46
Equipo Docente:
fachada
corte sur
AA
fachada
fachada norte
fachada
planta baja
idea base
fachada
ejercicio 2
proyecto 5
corte AA
planta baja

Alumnos:
GL. Guillermo Loblowitz / MG. Mariana Gonzlez
47
|CB
|LM
fachada norte
fachada sur
A
48
Equipo Docente:
fachada sur
corte AA
corte BB
croquis
corte BB
fachada este
ejercicio 2
proyecto 5
fachada norte
planta

Alumnos:
SP. Santiago Prestinari / LM. Lautaro Martnez
49
Semestre
proyecto 6
- Analizar e integrar las necesidades y
aspiraciones de usuarios, y el contexto
social y cultural, usando los conocimientos
de la teora y la historia de la arquitectura,
en el anlisis y produccin de Arquitectura.
Evaluar
y
seleccionar
sistemas
estructurales,
constructivos
y
de
instalaciones en el proceso de diseo.
- Consolidar el conocimiento y promover el
debate en cuanto al diseo de edificios de
mediana complejidad espacio funcional,
conformados por viviendas agrupadas.
- Este objetivo se desarrollar partiendo
de la reflexin y estudio del HABITAR como
base fundamental del diseo de UNIDADES

de vivienda, que permitan su agrupamiento,
repetitividad en horizontal y en altura, y una
adecuada relacin fsica con el exterior,
creando verdaderas extensiones del
espacio interior de la vivienda. Adems el
estudio tambin abarcar la interrelacin
espacio funcional de la vivienda
agrupada con unidades programticas de
actividades complementarias al habitar, as
como otras de incidencia a nivel barrial.
- Continuar avanzando por parte del
estudiante en la conceptualizacin y el
manejo de las herramientas propias del
diseo de Arquitectura.
ejercicio 2
Objetivos
Vivienda social agrupada Plan Masa

En una primera instancia y en formato de concurso cada equipo propuso
un Plan Masa para las 12 manzanas que circundan al Mercado Agrcola de
Montevideo, potenciando la renovacin urbana que la recuperacin de este
edificio ha significado.
Posteriormente se desarroll el anteproyecto de un conjunto de entre 20 a
30 viviendas de inters social agrupadas, en distintos predios de la zona de
trabajo, predios definidos en cada grupo a partir de la discusin y reflexin
sobre las propuestas de Plan Masa.
Equipo Docente:
Alejandro Baptista Pereyra . Fernando Castro . Arturo Silva Montero
Semestre Seis - Proyecto Seis

Alumno:
LM.ER Lautaro Martnez . Emiliano Rodrguez
51
|AH.FM
|H.R
fachada
52
planta
tipologia
planta baja
Equipo Docente:
ejercicio 2
fachada lateral
proyecto 6
fachada principal
fachada lateral
corte longitudinal
primer piso

Alumnos:
AH.FM Agustina Holly . Federico Montaldo/ H.R Federico Hartmann . Diego Rodrguez
53
|PB.SP
|FP.IT
54
planta baja
Equipo Docente:
planta primer nivel

planta baja
1er piso
2do piso y 4to piso
ejercicio 2
corte transeversal
proyecto 6
fachada sur oeste

Alumnos:
FP.IT Federico Prez . Imanol Turturiello / PB.SP Paola Balestrino . Santiago Prestinari
55
|AA.GL
|RO.ST
fachada Martn Garca
56
planta
ejercicio 2
proyecto 6
fachada
esquema volumtrico
planta nivel 11
corte AA
corte BB
esquema formal
planta baja
fachada
Equipo Docente:
nivel 3
asolamiento

Alumnos:
AA.GL Agustn Aprahamian . Guillermo Loblowbitz / RO.ST Raquel Otero . Sophie Tanner
57
Semestre
proyecto 7
- Promover una actitud propositiva del
estudiante, a partir de la capacidad de
captacin de nuevas necesidades y
problemas, y la respuesta creativa a los
mismos.
- Desarrollar una metodologa de trabajo
que permita el abordaje de temas diversos
y novedosos, basada en el anlisis, la
interpretacin y conceptualizacin, la
propuesta y la comunicacin, desde el rol
especfico del arquitecto.
- Entender el proceso de diseo como
una actividad de investigacin creativa,
que trasciende a la formulacin del objeto

arquitectnico especfico, incluyendo a los
aspectos programticos, contextuales, de
gestin, etc.
- Profundizar en el nivel de definicin del
proyecto, a partir de la asuncin de miradas
especficas que pauten el desarrollo del
proceso: materialidad, sustentabilidad,
prototipos, movilidad, paisaje.
- Ejercitar modos de comunicacin creativos
y eficaces para transmitir las ideas, procesos
y propuestas manejados en el curso.
ejercicio 2
Objetivos
Centro de Documentacin, Investigacin

y Difusin sobre Arquitectura
Se orienta el trabajo del semestre a la generacin de un evento (exposicin
y/o seminario, foro, etc.), destinado a proponer, discutir y difundir ideas para
la implantacin, organizacin y concrecin fsico espacial de los diversos ITR
que constituiran la UTEC.
Se visualiza la oportunidad que se abre en trminos educativos, y los desafos
que conlleva, como una oportunidad para investigar y desarrollar formas
alternativas de implantacin en el territorio, soluciones arquitectnicoconstructivas y propuestas de diseo e imagen.
Equipo Docente:
Mnica Galain . Gabriel Fernndez . Javier Olascoaga . Gastn Navarro
Semestre Siete - Proyecto Siete

Alumno:
TB.CB Tamara Braun . Cynthia Brosque
59
|AH.MO
|GC.MA
corte AA
60
fachada sur
fachada noreste
Equipo Docente:
planta nivel 1
fachada rambla
planta nivel 2
planta baja
planta alta
ejercicio 2
proyecto 7
fachada frontal
planta subsuelo

Alumnos:
AH.MO. Aline Hughes . Milagros Oreggia / GC.AM. Gastn Capandeguy . Alejo Morales
61
|TB.CB
|CC.NP
corte AA
corte AA
planta baja
planta alta
planta baja
62
fachada
Equipo Docente:
ejercicio 2
proyecto 7
fachada
planta alta

Alumnos:
TB.CB Tamara Braun . Cynthia Brosque / CC.NP. Camila Correa . Nicolle Pfeifenkopf
63
|SC.RG
|SA.AV
fachada sur
fachada norte
64
planta baja
Equipo Docente:
planta baja
planta alta
ejercicio 2
proyecto 7
fachadas

Alumnos:
SC.RG. Santiago Chaer . Renato Guarise / A.V. Sebastin Amorelli . Alejandro Varangot
65
Semestre
proyecto 8
- Consolidar el conocimiento en el diseo
de edificios de elevada complejidad
espacio-funcional y en particular aquellos
conformados por el agrupamiento de
viviendas de inters social.
Se partir de la reflexin y estudio del
HABITAR
como
base
fundamental
del diseo de tipologas de viviendas
contemporneas,
que
permitan
su
agrupamiento, repetitividad en altura,
y una adecuada relacin fsica con el
exterior creando verdaderas extensiones
del espacio interior de la vivienda.
Adems el estudio tambin abarcar
la interrelacin espacio-funcional de
la vivienda agrupada con unidades
programticas
de
actividades
complementarias al habitar, as como
otras de incidencia a nivel barrial.
profundo del programa, en las sucesivas

etapas del proceso de proyecto, para
identificar las caractersticas especficas
de las UNIDADES COMPONENTES, su
singularidad, repetitividad, mecanismos de
agrupamiento y la definicin del tipo de
ESPACIO ESTRUCTURADOR de conjunto.
- Consolidar los conceptos y herramientas
del proyecto de arquitectura, que el
estudiante ha adquirido.
Se pretende el desarrollo de ideas
arquitectnicas pertinentes, adecuadas,
tangibles, donde la escala del objeto y
sus relaciones con el predio y la ciudad,
entendiendo sta como contexto fsico,
histrico y cultural, hagan de la propuesta
una composicin equilibrada. Se procurar
la coherencia global del proyecto: IDEA,
LENGUAJE, FORMA y sus implicancias en los
aspectos tecnolgicos.
Esto implica, en primer lugar, un anlisis
Equipo Docente:
ejercicio 2
Objetivos
Viviendas de Inters Social Agrupadas

El programa y la ubicacin definen una densidad que introduce el concepto
de la multiplicidad del suelo, la creacin de pisos artificiales superpuestos
supone distintas valoraciones de las ubicaciones relativas de cada unidad,
local, etc.
La organizacin del proyecto exige una reflexin permanente acerca de las
actividades a desarrollar en el espacio y las secuencias temporales en las que
se insertan, de la que surgirn los fundamentos conceptuales bsicos para su
concrecin.
Semestre Ocho - Proyecto Ocho

Alumno:
VM. Victoria Muoz
67
|AA
|FG
68
fachada
fachada
sistema estructural
planta baja tipo
Equipo Docente:
ejercicio 2
proyecto 8
fachada
planta s
fachada

Alumnos:
AA. Alejandro Arcardini / FG Florencia Gastaaga
69
|FC
|RG
nivel 1
70
Equipo Docente:
corte AA
nivel 2
nivel 3
nivel 2
corte BB
nivel 3
nivel 3
ejercicio 2
proyecto 8
nivel 1
corte AA
fachada

Alumnos:
FC. Franco Cativelli / RG. Renato Guarise
71
T.U.
2014
A partir del anlisis realizado, y

considerando
las
preferencias
opiniones de algunos vecinos de

la zona, llegamos a una toma de
partido con una zonificacin bien
clara, la cual consiste en tres fajas de
diferente tratamiento programtico:
Objetivos
- Al norte de la caada y recostada

sobre Camino Carrasco, una zona
Desarrollo urbano inmobiliario en

Carrasco Norte
terciaria
Planta de Techos
Esc. 1:2000
Club Deportivo
Zonas usos
A
Propuesta Vial
La premisa es generar connuidad

con las vas existentes. Se consider
el gran ujo de Mximo Tajes, para
lo cual se hizo la connuacin de la
misma manteniendo su ancho.
parque lineal, donde se incorporan

deportivo
que
incluye
canchas
- Por ltimo, la faja ms al sur, en

donde se propone regenerar el
Propuesta programtica
Centro Comunal
Complejo de viviendas
residencial
del
entorno,
generando mejor calidad espaciales
A Al norte de la caada y recostada sobre Camino Carrasco, una zona

terciaria que incluye ocinas, estacionamientos y recorridos peatonales
parquizados que le dan calidad a los espacios semipblicos.
para los recorridos pblicos, como
Siguiendo a esta faja, a ambos lados de la caada, se plantea una faja mixta, en
donde predomina un parque lineal siguiendo a dicha caada, y en donde se incorporan
edicios de vivienda y un club deportivo que incluye canchas exteriores.
Mobiliario urbano
tejido
Considerando las preferencias y opiniones de algunos vecinos de la zona,

llegamos a una toma de partido con una zonicacin de tres fajas de
diferente tratamiento programtico.
B
C
Por ltimo, la faja ms al sur, en donde se propone regenerar el tejido residencial del
entorno, pero generando mejores calidades espaciales para los recorridos pblicos,
como ampliar retiros y formar fajas verdes a ambos lados de las calles, una nueva plaza de
dimensiones relevantes que incluye un paseo peatonal y en donde se destaca el edicio
del Centro Comunal del barrio.
ampliar retiros y formar fajas verdes

a ambos lados de las calles, una
nueva
plaza
de
dimensiones
relevantes que incluye un paseo

peatonal y en donde se destaca
Seccin- Calle Interna
Mobiliario urbano
Anglo School
Seccin- Bvar. Interno continuacin de A. Amuso

Torre de viviendas
Iluminacin Vial
el edificio del Centro Comunal del
barrio. Otro elemento que incorpora
Iluminacin Interna
este tejido son nuevas morfologas

que van generando las manzanas,
2
Seccin- Calle Mximo Tajes
las mismas van variando segn la
o las calles a las que tienen frente.

Sobre la calle Saldun de Rodrguez se
Corte longitudinal - fachada Este
Corte transversal - Fachada Sur
Docentes: Federico Bervejillo, Gabriela Secco, Jos Andrs Freitas, Juan Gabriel Calvento, Cecilia Malan .
ubicaron morfologas mas grandes
tipo bloque, con una ocupacin
perimetral de la manzana y un
Taller de Urbanismo / 2014
Federico Bervejillo . Juan Gabriel Calvento . Gabriela Secco . Jos Freitas
faja mixta, en donde predomina un
exteriores.
Uruguaian American School
Detalle Plaza de Centro Comunal
lados de la caada, se plantea una
edificios de vivienda y un club

Zonas verdes pblicas
Corte longitudinal - Fachada Oeste
Equipo Docente:
oficinas,
recorridos
- Siguiendo a esta faja, a ambos

Esquemas
Cada una de estas claves abre la oportunidad de una investigacin desde el

proyecto de temas de gran inters en el urbanismo contemporneo, tanto a
nivel local como en la escena global.
72
calidad a los espacios semipblicos.
Luego se generaron otras vas de atravesamiento tanto

longitudinal como transversal, siendo las transversales las de
menor ujo con la excepcin de Mximo Tajes. Mientras que
las longitudinales promueven el recorrido en ese sendo de
todo el predio, generando una conexin.
Las claves programticas para la propuesta son:

a) El sitio. Generar un nexo entre la urbanizacin residencial en baja y media
densidad de barrios consolidados y desarrollos inmobiliarios de barrio jardn,
con espacios deportivos y de educacin, establecimientos industriales y
actividades comerciales del LATU y Portones Shopping.
b) La planificacin vigente. Proyectar segn los objetivos de desarrollo urbano
y orientaciones generales propuestos para la zona por el Programa de
Actuacin Urbanstica (PAU) Norte de Camino Carrasco
c) Escenarios Alternativos. Seleccionar usos predominantes y morfologas
adecuadas de la pieza a intervenir.
incluye
peatonales parquizados que le dan

Complejo de Ocinas
Por otra parte, se gener un bulevar en la calle que

hace lmite entre la zona de ocinas y el parque
lineal, dndole la jerarqua necesaria a esta via
que recibir gran parte del pblico desnado a
dichas ocinas y tambin publico externo que
har uso del parque.
El ejercicio se centra en el proyecto de un desarrollo urbano inmobiliario

compuesto por usos y programas mltiples, en una fraccin de terrenos
prcticamente no urbanizados y enclavados en un entorno de contexto
pujante ya en desarrollo.
que
estacionamientos
ejercicio 2
urbanismo
La formacin de los estudiantes en el Taller de Urbanismo busca potenciar

el rol del arquitecto como analista y proyectista urbano. Este ser capaz de
desenvolverse en el medio profesional integrando lgicas espacio-territoriales
a travs de herramientas para el anlisis urbano y el desarrollo proyectual. Estos
objetivos tienen como fin integrar a la formacin tradicional del arquitecto, la
visin estratgica urbana, la inquietud por la planificacin de la ciudad
moderna y la integracin del diseo urbano a la gestin de la ciudad.
Croquis Areo
Facultad de Arquitectura - ORT

Estudiantes: Agrello, F. Bubis F.
corazn abierto a modo de espacio

verde interno y estacionamiento.
Semestre Ocho - Urbanismo

Alumnos:
FA.FB Federico Argello . Fabin Bubis
73
Con el objetivo de reafirmar la
Dentro de los puntos de partida
escala barrial pre-existente en la
tomamos en cuenta, se destacan: la
zona y cumplir con las exigencias
cercana de la zona hacia Carrasco,
programticas
como una gran ventaja. Los colegios
tres
acciones
se
realizaron
que
de la zona que pueden ser propicios
decantan en el resultado en plano.
a generar barrios colegios. La
Ellas
del
necesidad de generar viviendas
tejido existente (manteniendo la
de alta y baja densidad. El cuidado
escala) ms la creacin de una
con el entrono a proyectar las
cinta de borde que alberga el
viviendas en altura (hasta 4 pisos). La
centro educativo y financiero de
necesidad de generar un shopping
la propuesta ms la ejecucin de
como un gran centro comercial,
un paseo estructurador del espacio
desanimando los proyectos del tipo
urbano para el habitante.
comercial en esta zona. La posible
son
la
proyectuales
recomposicin
necesidad de generar un centro

Como
punto
de
partida
para
deportivo que sirva a colegios de la
comprender el entorno, hacia el
zona y deportistas .
norte de Av. Italia el nivel socio

econmico es medio bajo, con la
A partir de estas bases es que
vivienda jardn con patio delantero
el
proyecto
y posterior.
un
enclave
pretende
generar
residencial
con
un
porcentaje de servicios deportivos

Nuestra misin es dotar al rea a
altamente conectado con la zona
intervenir de espacios tanto privados
de Carrasco.
como pblicos que puedan permitir

el desarrollo de una vida cotidiana
Al tratarse de un metraje solidario,
placentera manteniendo el carcter
entendimos
barrial pre-existente, mediante la
estudiarlo
conjugacin de espacios pblicos
conformando un todo.
la
por
necesidad
parte,
de
pero
Zona A: bloques residenciales de
tres elementos se conjugan.
4 pisos conformadas en un bloque
urbanismo
los usos, hasta el punto en que los
Imitar
74
como amortiguacin hacia la calle

los
mejores
aspectos
Camino Carrasco.
conjugarlos con nuevos elementos
Zona
para generar la formalizacin y el
densidad Cul de Sac con un
orden del partido pre-existente.
trazado orgnico.
B:
Residencias
de
baja
Zona C: paseo lineal peatonal de
Vemos la zona como un ejemplo
caada y arbolado con bloques
de accidente natural, participacin
residenciales de 4 pisos.
del habitante y diseo micro escala
Zona D: Residencias de mediana
extremadamente cuidada.
densidad y casas de alta en P.H.
Equipo Docente:
Zona E: Centro deportivo.
ejercicio 2
adecuados con las circulaciones y

Alumnos:
DR.AS Denise Rosenblatt . Alvaro Stolowicz / AN.AP Andrea Noblega . Andrea Pignata
75
La zona del barrio Bella Vista, ha
Este proyecto busca crear una
sido un rea muy estudiada desde
nueva espacialidad dentro de la
el punto de vista urbanstico en
ciudad.
los ltimos aos, ya que es un

rea
de
oportunidades
de
El arbolado, las calles peatonales,
la
que no se est sacando el mejor
circulaciones
partido actualmente. Este barrio
peatn y vehculo trabajan entre si
urbansticos
que
buscado
rehabilitar
la
la
relacin
y van cambiando para poder lograr
ha sido protagonista de diferentes

proyectos
donde
diferentes formas de transitar y vivir
han
el espacio. El proyecto dota de
zona
varios programas que trabajan entre
mediante intervenciones puntuales
s, y sirven los unos a los otros.
particularmente en la costa.
Un paseo entorno a la caada
Nuestro proyecto busca realizar una
que tiene en sus cercanas reas
propuesta homognea, que incluya
de servicios gastronmicos y otros,
el barrio en su totalidad, no solo la
sirviendo al rea residencial, al rea
costa, ya que esto es esencial para
de oficinas que se ubica en el sector
la identificacin de las personas que
norte, y al barrio en general.
viven el barrio.
La propuesta ofrece distintos tipos
Se har hincapi en la proyeccin de
de programas, viviendas, servicios,
espacios pblicos que articulen los
educacin y oficinas, aunque se
distintos programas arquitectnicos.
les da mayor predominancia a la
Creemos que este es un punto
vivienda la cual representa el 70%
importante, los espacios pblicos ya
del total de metros cuadrado a
sean calles o parques, deben estar
construir. Dentro de este programa
proyectados conjuntamente con el
subdividimos en tres zonas, una
todo del barrio.
destinada a vivienda colectiva, otra

a vivienda unifamiliar y un ltimo
inters social.
urbanismo
viviendas ya existente, as como el

distrito empresarial y se agregarn
programas
Las zonas residenciales se mezclan
nuevos como torres
con
de oficinas, nuevos programas de

vivienda, comercio y parques.
pblicos,
centros
oficinas generando a su intercambio

permanente
Un punto importante en la realizacin
entre
todos
los
programas.
del proyecto, ser que lo existente,

es decir lo que va a ser mejorado
Se opta por colocar un sector de
para destacar sus virtudes, y lo
oficinas sobre Camino Carrasco
nuevos programas propuestos en
76
espacios
educativos, locales comerciales y
para que sirva de colchn entre la
el plan, debern coexistir de forma
parte industrial se de desarrolla sobre
equilibrada.
esa calle y el rea ms residencial.
Equipo Docente:
ejercicio 2
sector destinado a vivienda de
Se buscar mejorar la zona de

Alumnos:
CC.AH.AIP.NP Camila Correa . Aline Hughes . Ana Ins Pasquini . Nicolle Peifenlopf / SC.RG Santiago Chaer . Renato Guarise
77
9y
10
Semestre
proyecto fin de carrera
Es un curso nico con dos etapas
de
aprobacin,
independientes
y
consecutivas, correspondientes a Proyecto
9 y Proyecto 10, cuyo objetivo final es
la presentacin de un proyecto bsico
integral de arquitectura, en el que se
sinteticen los conocimientos adquiridos
durante la carrera.
El enfoque didctico est basado en el
proceso de evolucin entre el proyecto
y su materialidad instalando la idea de
desarrollo como objetivo principal del
trabajo de diseo.
Equipo Docente:
Dicho proceso supone la integracin de los

conocimientos en las distintas reas
a efectos de verificar las condiciones
de
confort,
durabilidad,
estabilidad
y sustentabilidad requeridas por el
proyecto en su entorno ambiental y
socioeconmico, as como el manejo
adecuado de las herramientas de anlisis,
diseo, coordinacin, investigacin y
representacin.
El resultado de este trabajo es un proceso
en el que se verifica la viabilidad tcnica de
la propuesta a efectos de su transformacin
en un proyecto ejecutivo bsico.
ejercicio 1
Objetivos
Edificios inteligentes - Sarmiento 2525

La propuesta consiste en investigar las posibles soluciones arquitectnicas
para el edificio inteligente Tic Building y el edificio Health Building dedicado a
los servicios mdicos y salud.
En el semestre 9 se plantea desarrollar el anteproyecto, en equipo de 2
estudiantes, con el fin de ejercitar la racionalizacin de los procesos de toma
de decisiones estratgicas en la evolucin del proyecto arquitectnico hacia
su materialidad. En el semestre 10 se plantea desarrollar el mismo anteproyecto
profundizando el estudio y la descripcin del mismo en sus aspectos tcnicos
constructivos, estructurales y de instalaciones a efectos de producir una
carpeta sntesis de recaudos tcnicos que constituye el proyecto bsico
integral.
Roberto Monteagudo . Vernica Bayss . Daniel Calzada . Fernando Cano

Ramiro Chaer . Gabriel Techera . Milka Maneiro . Axel Wansart . Juan Pedro Merlino . Luis Rodrguez Tellado
Semestre Nueve y Diez - Proyecto Fin de Carrera

Alumnos:
PV.MG Patricia Vasilev . Mariana Gutirrez
79
|AB . NP
fachada 1.a
detalle estructural
corte 1.b
fachada 1.b
detalle estructural
corte 1.a
Equipo Docente:
ejercicio 1

80
planta subsuelo
corte aa
corte bb

Alumnos:
AB.NP Alexia Barbarian . Natalie Plada
81
detalle abertura
82
detalle abertura
detalle 2
|AB . NP
ejercicio 1
detalle 1
detalle curtain wall
detalle 3
detalle 4
Equipo Docente:
planta coordinacin cielorrasos

Alumnos:
AB.NP Alexia Barbarian . Natalie Plada
83
Equipo Docente:
ejercicio 1

84
fachada
estudio fachada
muro medianero con contencin
muro interior ticholo
muro de contencin

Alumnos:
CA.DB Cecilia lvarez . Daniel Belcredi
85
ejercicio 1

86
fachada Av. Sarmiento
Equipo Docente:
corte fachada AA
planillas de coordinacin

Alumnos:
CA.DB Cecilia lvarez . Daniel Belcredi
87
planta baja
ejercicio 1

88
|MR.AM
corte integral
Equipo Docente:
albailera compuesta
albaileria interior
albaileria interior

Alumnos:
JCh.AR Jimena Chaibun . Ana Rearte
89
Equipo Docente:
ejercicio 1

90
acondicionamiento trmico
corte aa
detalle constructivos

Alumnos:
JCh.AR Jimena Chaibun . Ana Rearte
91
Arq. Gastn Boero Falcini

Decano
Arq. Graziella Blengio

Secretaria Docente
Arq. Jorge Di Plito

Coordinador Acadmico
Arq. Alejandro Baptista Pereyra

Catedrtico de Diseo de Arquitectura
Arq. Federico Bervejillo

Catedrtico de Urbanismo, Ambiente y Paisaje
Arq. Ramiro Chaer

Catedrtico de Clculo y Estructuras
Arq. Ruben Garca Miranda

Catedrtico de Historia y Teora de la Arquitectura
Arq. Walter Graio

Catedrtico de Gestin de Obra y Acondicionamientos
Arq. Ricardo Romero Benvenuto

Catedrtico de Procedimientos Constructivos
Facultad de Arquitectura . Universidad ORT Uruguay
Facultad de
ARQUITECTURA
julio 2015

Anuario de Proyectos Universidad ORT Uruguay

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ISSN: 2301-1599

Universidad ORT Uruguay

Arq. Jorge Di Polito

Plan de estudios ............................................................................................................................... 03

TECNOLOGA: Introduce los principios tecnolgicos,

DISEO: Desarrolla las habilidades propias de

CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS: Incorpora el

Seminario: Tcnicas informticas

Seminario: Cmputos y costos

Ttulo intermedio: Asistente de Obra y Estudio

Seminario: Gestin ambiental

Universidad ORT Uruguay

El Plan de Estudios incluye materias, seminarios y

Se estimula la produccin visual y material

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Semestre Uno - Proyecto Uno

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Semestre Uno - Proyecto Uno

Camila Lijtenstein / MJS. Ma Jimena Seoane / GM. Giulana Massaro /

Componer una sucesin de espacios que generen un recorrido ascendente

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Semestre Uno - Proyecto Uno

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Semestre Uno - Proyecto Uno

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Semestre Uno - Proyecto Uno

Diseo con Superficies Cudricas

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Semestre Uno - Matemtica Uno

Alumnos: S.C.C Secondo . Cceres. Coitinho / B.V Barrios . Vanoli

Desarrollar en el estudiante la capacidad para el pensamiento analgico

Concurso Croquis de observacin directa

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Semestre Uno - Dibujo Uno

Que tenga la habilidad de:

- Disear objetos arquitectnicos, espacios

- Integrar en dicho proceso las exigencias

Vivienda Unifamiliar Nuevo Uruguayo

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Semestre Dos - Proyecto Dos

LA. Luca Aguerrondo

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Semestre Dos - Proyecto Dos

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Semestre Dos - Proyecto Dos

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Desarrollar en el estudiante la capacidad para el pensamiento analgico

Concurso El detalle en la Arquitectura de

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Desarrollar la prctica de las modalidades del dibujo a mano alzada y del

Semestre Uno - Dibujo Uno

El curso procura analizar y profundizar en

de comunicar las mismas mediante la

Introducir al estudiante en la problemtica