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TAREA 1

Realizar un resumen de cada uno de los temas tratados en esta


asignatura y cmo lo aplicaras en tu vida profesional.
Las sociedades, cada da que pasa van experimentando cambios, los cuales producen una sociedad mejor,
y, dentro de esos cambios estn las Tecnologas. Estas son un medio en s mismo, pues generan una
mejora en el proceso enseanza-aprendizaje, ya que su uso eleva la calidad del proceso educativo, y
suponen una innovacin pedaggica por s mismas que mejora en rendimiento del alumno. Sin embargo,
no est comprobado que tales resultados sean efectivos sin una planificacin adecuada. Otro aspecto a
tomar en cuenta en la implementacin de las tecnologas de la educacin se centra en que, el escenario en
el que la nuevas generaciones estamos conviviendo, hoy en da ha cambiado, y es un escenario que est
gobernada por un aprendizaje acorde con el siglo 21, donde las tecnologas estn dentro y fuera de las
aulas. Adems, tambin ha cambiado las formas en las personas aprenden y se conectan a los contenidos,
ya que un estudiante hoy cuenta con varios dispositivos, es decir, con un celular, una table y una laptop,
los cuales les permiten estar conectados permanentemente, lo que indica que, nosotros, como docentes
estamos llamados a replantear la prctica de enseanza aprendizaje, y a reflexionar y repensar el modelo
educativo en el cual nosotros nos estamos desenvolviendo. Esta tambin el movimiento del escenario
hacia la hacia la nube, este est relacionado con la forma en que nuestros alumnos viven conectados y
como nosotros manejamos los contenidos de aprendizajes en este escenario, para acceder a ellos de
manera fcil desde cualquier punto donde nos encontremos.
Vale decir que, el acceso universal a contenidos y espacios de formacin (LMS, Curso masivo de
aprendizaje (COMA), MODC, JUEGOS VIRTUALES), son escenario en que el estudiante navega en su
propio mundo, lo que implica que, como maestros tengamos que repensar de manera genera nuestras
prcticas docente, as como la forma en que enseamos a nuestros alumnos, ya que est comprobado en
estos tienen una forma muy distintas de aprender a la que nosotros aprendimos, ya que, adems, disponen
de varios recursos que la facilitan dichos aprendizajes.
En este sentido, que es lo que se plantea, que no solo no solo debemos cambiar el sistema educativo, sino
que tambin, debemos cambiar a las personas. Estas tienen que ser creativas, ya que la creatividad es una
pasin, y es esta a su vez, la que mueve nuestra fe.
Esto implica que en el proceso enseanza aprendizaje, donde nosotros cada da estamos desarrollando un
conjunto de acciones; tambin debemos ser creativos porque esto nos va ayudar a motivar que nuestros
alumnos aprendan de una manera ms significativa, y tambin, a que los aprendizajes estn racionados
con temas corde con la poca globalizada en la cual nos estamos desenvolviendo, o esta llamada sociedad
de la informacin o sociedad del conocimiento en la cual coexistimos.
Relacin de la tecnologa de la informacin y su surgimiento y su vinculacin con la sociedad actual:

Esta tiene su origen en las ciencias de la informacin, y es la disciplina que estudia todo el
comportamiento de la informacin a lo largo de los tiempos. Surgi a raz de la finalizada guerra mundial
y al principio de la llamada guerra fra con el objetivo de organizar un conjunto de informaciones que
pudiera ser usada posteriormente por los diferentes usuarios. Estas informaciones pudieron ser atezadas a
travs de un conjunto de tecnologas o herramientas tecnolgicas que hoy nosotros llamamos como
Tecnologa de la Informacin y comunicacin que es algo ms que computadoras, sino , un conjunto de
herramientas que est relacionado con el acceso, la intimidad y reestructura y manejo de la informacin .
Pero el uso intensivo de esta Tecnologa de la Informacin y la Comunicacin, marc el surgimiento de
una nueva sociedad y esta sociedad es la de la informacin que con el uso adecuado de las informaciones
genera la sociedad del conocimiento.
Cul es el origen de las ciencias de la informacin?
Surge como respuesta a la necesidad social creciente de desarrollar mtodos y medios eficaces para
buscar, recopilar, conservar y divulgar las informaciones. Debido a esto, pues, pueden definirse como una
disciplina que investiga las propiedades y comportamientos de la informacin, las fuerzas que rigen su
flujo, y los mtodos para procesarlas, a fin de obtener mayor accesibilidad y utilizaciones optimas de las

mismas. Esta disciplina se desarrolla con el uso intensivo de las tecnologas y la innovacin y continua
mutacin de esta que implica los cambios tecnolgicos con las convergencias que se van dando en la
sociedad peridicamente.
Cmo estn definidas las lneas futuras de la sociedad de la informacin? Pues estas se dirigen
hacia la bsqueda de nuevos modelos de acceso, acceso, transferencia, asimilacin y en el entorno de una
realidad virtual de sistemas expertos y de inteligencia artificial que ha venido a mejorar cada una de las
prcticas que estn haciendo en reas como la de la medicina, el derecho, los negocios, las legislaciones
comerciales como es el caso del comercio electrnico, entre otras.
Cul es la diferencia entre la ciencia de la Informacin y la Informtica? Hasta donde se entiende,
ninguno a nivel conceptual. Sus diferencias estn marcadas en el surgimiento de cada una, ya que surgi
en la Unin Sovitica, y la otra en el contexto de los Estrados Unidos. Sin embargo, estas diferencias solo
nos definen, lmites culturales, geogrficos ideolgicos y polticos. Pero en conceptos similares se pueden
manejar igual.
Cules son las caractersticas de las ciencias de la informacin?
Tecnologas de la informacin y la Comunicacin:
Estas se descomponen de elementos fundamentales tales como: La informacin. Algunos la definen
como una materia prima que ha llegado a ser incluso ms importante que el petrleo y que la electricidad
y que muchos otros ms. Por qu? Porque la comunicacin es el poder que tiene una persona, el
conocimiento de que dispone una sociedad de cultura de estrategias, herramientas, etc., entonces llega a
ser una condicin imprescindible y una forma indispensable para nosotros los nuevos conocimientos con
por experimentos que se nos han dado.
La comunicacin: es el sentido de transmitir, difundir. Como el nombre lo indica, es poner alguna cosa
en comn con otro y entrar en relacin con ella.

Educacin y Medios de
Comunicacin
Desde que se descubri la importancia del uso de las tecnologas, en especial para la educacin, es
evidente que los resultados han sido favorecedores en el proceso enseanza-aprendizaje, pues los aportes
de los medios de comunicacin, entre los que se destacan: la radio, que si bien, solo se imita a la
transmisin de audio, no menos cierto es que, en la escuelas ha jugado un rol de gran importancia, ya que
se han usado en clase tanto en uso de las emisora, casete, CD, proporcionndole al profesor un espacio de
meditacin y atencin al momento de impartir un tema en especial. En ese
la televisin, el cine, el vdeo y las computadoras han contribuido al desarrollo de la educacin
facilitndole as al docente las herramientas necesaria para la efectiva aplicacin de una buena
planificacin en base a una enseanza que conjuga sonido, imgenes y movimiento, reuniendo en s
mismas, todo el potencial necesario para mejorar el aprendizaje en diversas reas; para mejorar la
comprensin de conceptos; para desarrollar capacidades intelectuales y de otros tipos en los estudiantes.