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GUA

PARA EL TRABAJO DE TEORAS DEL PODER




1. TEMA: Presentacin sucinta del tema y de la relacin del mismo con las teoras del
poder correspondientes al bloque de lecturas respectivo.
2. EJES ANALTICOS: En lo atinente al tema seleccionado, escoger los ejes ( de dos a
cuatro) que van a permitir el anlisis de las teoras del poder dentro de cada bloque de
lecturas, explicar su pertinencia para la entrega correspondiente y caracterizarlos en
forma sinttica. Los ejes analticos pueden cambiar en virtud del grupo de teoras
estudiadas.
3. DILOGO CRTICO: El ncleo del trabajo reside en el dilogo crtico que la (el)
estudiante debe hacer con las teoras del poder de cada bloque temtico, a partir del
tema seleccionado. Esta parte debe contener al menos los elementos siguientes:
3.A. Relacional: Exponer con precisin cules son los interrogantes o pistas analticas
que se generan frente a las teoras desde el tema y viceversa. En cualquier
circunstancia, la reflexin del estudiante sobre las teoras del poder de cada bloque de
lecturas constituye el objetivo central del trabajo.
3.B. Comparativo: Alrededor de los ejes analticos el (la) estudiante debe comparar
las tesis de los autores trabajados en cada entrega. Este ejercicio implica reflexionar
sobre las diferencias, similitudes, debilidades y fortalezas de cada teora en relacin
con las otras, no simplemente realizar un paralelo o un cuadro de contrastes entre los
argumentos principales de cada autor.
3.C. Crtico: Esta es la parte principal del trabajo, en ella, la (el) estudiante debe
exponer su anlisis crtico de las teoras, resaltar la potencialidad o debilidad
explicativa y comprensiva que observa en las mismas, la relevancia o irrelevancia que
tienen para el estudio poltico del poder, los horizontes hermenuticos que abren o
cierran, los alcances o limitaciones ideolgicos y prcticos y, finalmente, pero no
dentro de una enumeracin exhaustiva, los aportes que su estudio conlleva dentro de
la teorizacin del poder desde la perspectiva de cada una (o).
4. CONCLUSIONES: Exponer en forma abreviada cules son las principales
conclusiones del trabajo.

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