Ao de la Promocin de la Industria Responsable y del Compromiso Climtico"

"Decenio de las Personas con Discapacidad en el Per 2007 - 2016"

PROGRAMACIN ANUAL DE ARTE SEC.

5 DE

I. DATOS GENERALES.
1.1. DRE
1.2. UGEL
1.3. Institucin Educativa
1.4. Director
1.5. Subdirector
1.6. rea
1.7. Ciclo y Grado
1.8. Duracin
1.9. Horas Anuales
1.10. Turno
1.11. Docentes

: Lima Metropolitana
: 02 - S.M.P.
: N 3081 ALMTE. MIGUEL GRAU SEMINARIO
: Lic. TEOBALDO ALDERETE HUAMANCHA
: Lic. Norma Hilario Robles.
: Arte
: VII - QUINTO - A, B, C, D, E, F
: Del 10 de Marzo al 21 de Diciembre.
: 80 horas Pedaggicas
: Maana - Tarde
: Hernn, ALEJO MAMANI.
Tito, PAUCAR SORIANO.
_________________________

II. FUNDAMENTACIN
El rea tiene como finalidad desarrollar la sensibilidad, la creatividad y el
pensamiento crtico de los estudiantes para reconocer, valorar y apreciar las
caractersticas de su cultura y de otras. Adems, les brinda oportunidades en las que
exprese sus gustos, ideas, emociones y sentimientos mediante diferentes
expresiones artsticas como la msica, el teatro, la danza, y las artes visuales.
Brinda a los estudiantes diversas oportunidades: la de trascender con el uso
de diversos lenguajes artsticos para expresar, con libertad, sus percepciones sobre
la realidad, sus creencias, sus emociones y sentimientos; el desarrollar un equilibrio
afectivo y un desarrollo creativo y ldico para transformar su propio ser y actuar con
libertad, equidad y justicia que conlleva a la transformacin de la cultura en su
contexto. Siendo el arte la expresin propia, esencial y significativa de un pueblo y
de la persona. Se fortalecen las actitudes interculturales, ms an cuando se realiza
un trabajo articulado entre la escuela y la comunidad para asegurar el patrimonio y
memoria de nuestros pueblos. El rea est organizada en competencias,
capacidades, conocimientos y actitudes relacionados con la expresin y la
apreciacin artstica.
Es difcil separar la expresin de la apreciacin pues ambas se complementan;
sin embargo, por fines didcticos se espera que los docentes tenganen cuenta que
el estudiante deber cumplir dos roles:ser espectador pero tambin creador escolar
ensu desarrollo imaginativo, considerando adems, elfortalecimiento de actitudes
emprendedoras desdeel mundo artstico.
El arte desarrolla la sensibilidad artstica como mediopara construir la
identidad personal y socio-culturaldel estudiante.
III. COMPETENCIAS DE CICLO / GRADO.
COMPONENTE

COMPETENCIA

Ao de la Promocin de la Industria Responsable y del Compromiso Climtico"

"Decenio de las Personas con Discapacidad en el Per 2007 - 2016"

EXPRESION
ARTISTICA

Expresa sus emociones sentimientos e ideas con imaginacin y

creatividad, mediante diversas formas de comunicacin artstica de
otros espacios culturales, aplicando los procedimientos tcnicos
necesarios para la realizacin artstica que fortalezca la identidad y
la esttica del arte tradicional y popular del Per y el mundo.

APRECIACION
ARTISTICA

Aprecia crticamente el arte peruano y universal, como expresin de

creatividad y libertad del ser humano y como medio para construir
y rearmar su identidad personal, social y cultural.

IV. TEMAS TRANSVERSALES:

EDUCACIN PARA LA CONVIVENCIA PAZ Y CIUDADANA.

EDUCACIN PARA LA IDENTIDAD CULTURAL
EDUCACIN PARA LA GESTIN DE RIESGO Y
CONSERVACIN
AMBIENTAL

V. PANEL DE VALORES Y ACTITUDES.

VALORES

ACTITUDES

Respeto

Responsabilidad

Es corts con sus compaeros.

Escucha la opinin de los dems.
Saluda a todo el personal de la comunidad educativa.

Es puntual con sus deberes y responsabilidades

Aplica las normas de seguridad e higiene.
Cumple con los tiempos establecidos.

Tolerancia
Honestidad

Respeta las opiniones de los dems.

Acepta las diferencias de sus pares.
Expresa sus ideas y sentimientos como son.
Muestra sinceridad en sus actos.

VI. CALENDARIZACIN:
ASPECTOS
INICIO
TRMINO
N DE
SEMANAS

1 BIMESTRE 2 BIMESTRE 3 BIMESTRE

03- 03-12
09-05-12
10

12-05-12
25-07-12
11

11-08-12
10-10-12
09

VII. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS:

4 BIMESTRE
13-10-12
20-12-12
10

CONOCIMIENTOS

ACTITUDES

DURACIN

VISUALESCONCIENDO, RECREANDO Y EXPRENDO LAS

ARTES TTULO DE LA
UNIDAD.

CAPACIDADES.

APRECIACION ARTISTICA AV1. Filosofa del arte y sus Respeta y

20
h
grandes pensadores.
hace
C1. Identifica los
AV3. Movimientos artsticos.
respetar las
elementos que
normas de
Impresionismo. Post
constituyen la
convivencia
impresionismo. Fauvismo.
composicin plstica de Subrrealismo.
de la I.E.
una obra.
AV4. Artistas plsticos
Muestra
C2. Analiza el arte y la
nacionales
inters por
contemporneos.
esttica a travs de la
la prctica
Indigenismo. Bangurdismo.
historia.
de
Modernismo. Realismo.
manifestaci
valora los conocimientos
AV7. Diseo publicitario.
ones
prioritarios siendo
artsticas.
Realizan diseos e
consiente en su
imgenes sobre seales de Valora
las
aplicacin.
transito y publican.
manifestaci
AV. Historia de las artes
EXPRESION ARTISTICA
ones
visuales.
artsticas
AV5. El arte en los espacios
propias de
C1. Construye / crea /
su
pblicos. Pintura mural.
Ejecuta composiciones
comunidad.
plsticas inspiradas en AV6. Creacin plstica:
acuarela, oleo y otros
su entorno socio
AV5. El arte en los espacios
cultural.
pblicos.
Aplica los conocimientos
Arquitectura, dibujo tcnico
adquiridos en su rol
y escultura monumental.
como educando.
Aplica los conocimientos M1. Elementos de la
Respeta y 18
h
adquiridos en su rol como msica: la armona el
hace
contrapunto.
educando
respetar
M5. La msica en la
las
C2. Interpreta el arte
normas
actualidad, anlisis en
musical tradicional y
de
popular en sus diferentes sentido saludable, ventajas
convivenc
y desventajas.
estilos y formas.
ia de la
C4. Valora el contenido, la (contaminacin y
I.E.
alteracin
auditiva).
forma y el mensaje que

M6.
La
msica
en
los

Muestra
expresan las diferentes
medios
de
comunicacin.
inters
manifestaciones
M10. La evolucin de la
por el uso
artsticas.
de los
msica.
Instrumentos
C5. Analiza los
instrumen
musicales
con
el
tiempo
conocimientos adquiridos
tos

M2.
Caligrafa
musical.
en la interpretacin de
musicales

M11.
Practica
instrumental
las diversas expresiones

Tiene
y
vocal
Guitarra
artsticas tradicionales y
iniciativa

M3.
Interpretacin
musical
populares del Per.
para
con
repertorio
local
y
Analiza y valora los
participar
universal.
conocimientos prioritarios
en los

M4.
Formas
y
gneros
siendo consiente en su
diversos
musicales.
aplicacin.
eventos
M8. Creacin musical. En
culturales
base a contenidos de
de la
valores y respecto a la

CONOCIENDO Y VIVIENDO EL SONIDO

UNIDADTIPO DE
UNIDAD DE APRENDIZAJE
UNIDAD DE APRENDIZAJE

CIUDADANIA.EDUCACIN PARA LA CONVIVENCIA, PAZ

Y
CIUDADANIA.
EDUCACIN PARA LA CONVIVENCIA, PAZ
TRANSVERSA
Y
TEMA

SEGUNDO BIEMESTRE

PRIMER BIEMESTRE

BIMESTRE

Ao de la Promocin de la Industria Responsable y del Compromiso Climtico"

"Decenio de las Personas con Discapacidad en el Per 2007 - 2016"

UNIDAD DE APRENDIZAJE

VIVENCIANDO NUESTRA CULTURA

UNIDAD DE APRENDIZAJE

Vivenciando el teatro como medio de expresin

CIUDADANIA.EDUCACIN PARA LA CONVIVENCIA, PAZ Y

PARA LA IDENTIDAD CULTURALEDUCACIN PARA LA CONVIVENCIA, PAZ Y CIUDADANIA.

CUARTO BIMESTRE

SEGUNDO BIEMESTRE

Ao de la Promocin de la Industria Responsable y del Compromiso Climtico"

"Decenio de las Personas con Discapacidad en el Per 2007 - 2016"
D1. Danza de fusin. (4) Respeta y
18
C4. Represente figuras
h
coreogrficas de danzas D2. La mscara en la danza hace
nacionales y universales, D1. Tcnica y estilo de la
respetar las
relacionndolas con las
normas de
danza clsica.
diferentes obras
convivencia
D3. Creacin de figuras
artsticas.
de la I.E.
coreogrficas.
C5. Aplica conocimientos D4. Elementos necesarios Es tolerante
adquiridos para el
con sus
para la realizacin de la
desarrollo de la danza.
compaeros
danza clsica. Vestuario,
ante las
los conocimientos
escenografa y
dificultades
acompaamiento
adquiridos en su rol como
que puedan
musical.
educando.
C4. Valora el contenido, la D6. Recursos externos para presentarse
la realizacin de la danza: en la
forma y el mensaje que
integracin
vestuario, disfraces en
expresan las diferentes
de un grupo
miniatura de danzas
manifestaciones
artstico.
nacionales e
artsticas.

Tiene
internacionales.
C5. Analiza los
iniciativa
conocimientos adquiridos Muequera.
para
D5. Representacin de
en la interpretacin de
participar en
danzas locales y
las diversas expresiones
los diversos
universales.
tradicionales y
artsticas
C3. Representa
18
T1. El teatro. Dramaturgia, Respeta y
diversas formas,
dramaturgos y directores.
hace
gneros y estilos del T2. El arte dramtico en los
respetar las
teatro, con
normas de
medios de comunicacin.
espontaneidad
convivencia
T3. El teatro en el entorno
destreza y libertad.
de la I.E.
peruano y

Aplica los

Es
tolerante
latinoamericano.
conocimientos
con
sus
Dramaturgos y actores en
adquiridos en su rol
compaero
el Per.
como educando.
s ante las
Teatro moderno,
C3. Enjuicia el
dificultades
contemporneo
contenido y el
que puedan
T6. Ejercicios dramticos.
mensaje de las obras
presentarse
Improvisacin individual y
artsticas.
en la
colectiva.
C8. Valora el
integracin
T7. Construccin de
de un
contenido, la forma y
personajes: cuerpo y voz
grupo
el mensaje que
T4. Elementos tcnicos de
artstico.
expresan las
la produccin teatral.
diferentes
Muestra
Lenguaje de imgenes.
manifestaciones
inters por
Lenguaje del color en
artsticas teatrales.
la prctica
escenario.
Analiza y valora los
de
T8. Cuadros y escenas,
manifestaci
conocimientos
Direccin. Produccin
ones
prioritarios siendo
teatral.
artsticas.
consiente en su
T5. Apreciacin esttica
aplicacin.
teatral.
Creacin de argumentos y

VIII. ESTRATEGIAS METODOLGICAS DEL REA CURRICULAR:

Ao de la Promocin de la Industria Responsable y del Compromiso Climtico"

"Decenio de las Personas con Discapacidad en el Per 2007 - 2016"

METODO

PROCEDIMIENTOS

TCNICAS

Mtodo
Exposicin demostrativa, observacin,
demostrativo percepcin, asimilacin de informacin y
practica dirigida, proceso y
perfeccionamiento, expresin artstica.
Mtodos
Sntesis (exposicin del problema)
activos
actividades de demostracin, diagrama,
sinopsis, mapas conceptuales, esquema,
repeticin, aplicacin.
Tcnicas
Dilogo y discusin, visitas, entrevistas,
grupales
ejecucin de proyectos, entre otros.
Juego de
Desenvolvimiento de personajes,
roles
representacin mental de emociones y
distintos juegos.
Mtodo de
Observacin, experimentacin, formulacin
proyectos
de hiptesis, discusin de resultados,
conclusiones y recomendaciones.
Otros
De acuerdo a las disciplinas, caractersticas y
mtodos y
las necesidades de la enseanza procedimient aprendizaje en el marco de la danza, msica,
os
teatro, artes visuales y creatividad.
pertinentes.

Observacin imitacin,
audicin, etc.
Lluvia de ideas,
Improvisaciones
condicionados, practicas
de desinhibicin, etc.
Simulacin de roles,
dinmicas de grupo
Representacin de
personajes, socio dramas,
etc.
Dinmica grupal.
Discusin dirigida.
Creaciones libres de
msica, dibujos, colores,
expresin de emociones,
caractersticas, etc.

IX. RECURSOS Y MATERIALES EDUCATIVOS.

MEDIOS
Audiovisuales
Escritos
exposiciones.
Copias.
Uso de la TICs,
practicas.
proyector
Anotes en
multimedia,
cuaderno.
Internet, TV y DVD, Papelgrafos,
Programas de
pizarra.
videos, radio
Fascculos.
reproductores
Enciclopedias
Lminas
Textos
Computadora
Cmara.
Diversas ayudas
visuales

MATERIALES
Alumnos
Profesores
Folder y cuaderno Taller de prctica
de trabajo, Lpiz,
adecuado.
regla, papel,
Libros de
cartulina, colores,
especialidad y
tijera, goma,
fichas prcticas.
temperas, arcilla,
materiales
cermica,
motivants,
transportador,
didctico y
escuadras,
reciclables,
instrumentos,
madera, yeso,
vestuarios, etc.
caladores,
instrumentos, etc.

X. LA EVALUACIN:
CRITERIOS
(Capacidades actitudes)
Apreciacin artstica.

INSTRUMENTOS
Examen (escrito, oral), Pruebas objetivas,
fichas de valoracin y metacognicin,
interpretacin de lectura, Elaboracin de
organizadores visuales y ficha coevaluativa..

Ao de la Promocin de la Industria Responsable y del Compromiso Climtico"

"Decenio de las Personas con Discapacidad en el Per 2007 - 2016"

Expresin artstica

Ficha de Prctica y/o observacin de

proceso, resultado,presentacin esttica,
exposicin o presentacin escnica,
Ficha de observacin.
Informe de participacin, Lista de cotejo.

Actitud ante el rea

XI. REFERENCIAS DE INFORMACIN:

Del Docente:
Gua didctica de Educacin por el Arte. MINEDU 2007.
OTP del rea de Arte.
Fichas y fascculos para docentes y alumnos para el rea de Arte
Textos de consulta en general.
Teatro escolar FEDERICO LATORRE ORMACHE.
FOLKORE EN EL PERU.
OBSERVO Y DIBUJO DE - COLECCIN EDELVIVES
Fichas y fascculos para docentes y alumnos para el rea de Arte
Descifrado de la msica. (ELIAS CHAVEZ.)
Mtodo de flauta (Walter, ANGELES B. )
Del estudiante:

Arte en todas las pocas (Ral, BRISEO LEANDRO).

Artes plsticas (Juan, VILLACORTA PAREDES).
Artes plsticas Paco Aguilar (Paco AGUILAR).
Mtodo rtmico (KODALY).

_______________________
SUBDIRECTORA
AREA

____________________________
COORDINADOR DE

_______________________
PROFESOR DE AULA

Ao de la Promocin de la Industria Responsable y del Compromiso Climtico"

"Decenio de las Personas con Discapacidad en el Per 2007 - 2016"

PROGRAMACIN ANUAL DE ARTE SEC.

I.

DATOS GENERALES.

1.3. DRE
1.4. UGEL
1.3. Institucin Educativa
1.4. Director
1.5. Subdirector
1.6. rea
1.7. Ciclo y Grado
1.8. Duracin
1.9. Horas Anuales
1.10. Turno
1.11. Docentes

II.

4 DE

: Lima Metropolitana
: 02 - S.M.P.
: N 3081 ALMTE. MIGUEL GRAU SEMINARIO
: Lic. TEOBALDO ALDERETE HUAMANCHA
: Lic. Norma Hilario Robles.
: Arte
: VII - CUARTO A, B, C, D, E, F.
: Del 01 de Marzo al 21 de Diciembre.
: 80 horas Pedaggicas
: Maana - Tarde
: Hernn, ALEJO MAMANI.
Tito, PAUCAR SORIANO.

FUNDAMENTACIN

El rea tiene como finalidad desarrollar la sensibilidad, la creatividad y el

pensamiento crtico de los estudiantes para reconocer, valorar y apreciar las
caractersticas de su cultura y de otras. Adems, les brinda oportunidades en las que
exprese sus gustos, ideas, emociones y sentimientos mediante diferentes
expresiones artsticas como la msica, el teatro, la danza, y las artes visuales.
Brinda a los estudiantes diversas oportunidades: la de trascender con el uso
de diversos lenguajes artsticos para expresar, con libertad, sus percepciones sobre
la realidad, sus creencias, sus emociones y sentimientos; el desarrollar un equilibrio
afectivo y un desarrollo creativo y ldico para transformar su propio ser y actuar con
libertad, equidad y justicia que conlleva a la transformacin de la cultura en su
contexto. Siendo el arte la expresin propia, esencial y significativa de un pueblo y
de la persona. Se fortalecen las actitudes interculturales, ms an cuando se realiza
un trabajo articulado entre la escuela y la comunidad para asegurar el patrimonio y
memoria de nuestros pueblos. El rea est organizada en competencias,
capacidades, conocimientos y actitudes relacionados con la expresin y la
apreciacin artstica.
Es difcil separar la expresin de la apreciacin pues ambas se complementan;
sin embargo, por fines didcticos se espera que los docentes tengan en cuenta que
el estudiante deber cumplir dos roles: ser espectador pero tambin creador escolar
en su desarrollo imaginativo, considerando adems, el fortalecimiento de actitudes
emprendedoras desde el mundo artstico.

Ao de la Promocin de la Industria Responsable y del Compromiso Climtico"

"Decenio de las Personas con Discapacidad en el Per 2007 - 2016"

El arte desarrolla la sensibilidad artstica como medio para construir la

identidad personal y socio-cultural del estudiante.

III. COMPETENCIAS DE CICLO / GRADO.

COMPONENTE
EXPRESION
ARTISTICA

COMPETENCIA
Expresa sus emociones sentimientos e ideas con imaginacin y
creatividad, mediante diversas formas de comunicacin artstica de
otros espacios culturales, aplicando los procedimientos tcnicos
necesarios para la realizacin artstica que fortalezca la identidad y
la esttica del arte tradicional y popular del Per y el mundo.

APRECIACION
ARTISTICA

Aprecia crticamente el arte peruano y universal, como expresin de

creatividad y libertad del ser humano y como medio para construir
y rearmar su identidad personal, social y cultural.

IV. TEMAS TRANSVERSALES:

EDUCACIN PARA LA CONVIVENCIA PAZ Y CIUDADANA.

EDUCACIN PARA LA IDENTIDAD CULTURAL
EDUCACIN PARA LA GESTIN DE RIESGO Y
CONSERVACIN
AMBIENTAL

V. PANEL DE VALORES Y ACTITUDES.

VALORES

ACTITUDES

Respeto

Responsabilidad

Es corts con sus compaeros.

Escucha la opinin de los dems.
Saluda a todo el personal de la comunidad educativa.

Es puntual con sus deberes y responsabilidades

Aplica las normas de seguridad e higiene.
Cumple con los tiempos establecidos.

Tolerancia
Honestidad

Respeta las opiniones de los dems.

Acepta las diferencias de sus pares.
Expresa sus ideas y sentimientos como son.
Muestra sinceridad en sus actos.

VI. CALENDARIZACIN:
ASPECTOS
INICIO
TRMINO
N DE
SEMANAS

1 BIMESTRE 2 BIMESTRE 3 BIMESTRE

01- 03-12
11-05-12
10

14-05-12
20-07-12
10

06-08-12
12-10-12
10

4 BIMESTRE
15-10-12
21-12-12
10

Ao de la Promocin de la Industria Responsable y del Compromiso Climtico"

"Decenio de las Personas con Discapacidad en el Per 2007 - 2016"

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

ACTITUD
ANTE EL
AREA

EXPRESION
AV. Edad moderna
Respetan las
ARTISTICA
normas de
AV2. Esttica y belleza
C1. Representa con
convivencia
(5)
autenticidad e
de la I.E.
AV. Arte en la repblica,
identidad la belleza de

Valora
las
costumbrismo,
EXPRESION
T1. El teatro.
Respetan las
ARTISTICA
Dramaturgia. Triangulo
normas de
C4. Emplea tcnicas
argumental, creacin
convivenci
pertinentes en el
sobre situaciones
a de la I.E.
montaje de una obra
juveniles.

Es
tolerante
EXPRESION
M1. Escala musical.
Respetan
las
ARTISTICA
Frases meldicas.
normas de
C3. Emplea la msica
Solfeo rtmico.
convivenci
en sus diversas
a de la I.E.
M6. Evolucin de la
formas
de
expresin

Muestra
msica.
EXPRESION ARTISTICA D1. La evolucin de la Respetan las
normas de
C1. Representa con
danza en el Per.
convivenci
autenticidad e
Danza prehispnica.
a de la I.E
identidad la DANZA.
Danza colonial.
Tiene
C7. Representa
D2. La danza como

HORAS

NDO RESCATA
ANDO ESCUCH
EN LA SUCEDI
ANDO VIVENCI
DE TITULO

DE UNIDAD
DE UNIDAD
DE UNIDAD
DE UNIDAD
UNIDADTIPO DE

N PARA EDUCACI
N PARA EDUCACI
N PARA EDUCACI
N PARA EDUCACI
TRANSVETEMA

BIMESTRCUARTO
BIMESTRTERCERO SEGUND
BIMESTRPRIMER EBIMESTR

VII. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS:

28
h

18
H

18
H

16
H

I.E. N 3081 Almte. Miguel Grau S.

U.G.E.L. N 02 SMP
Estudiamos hoy, triunfamos maana
VIII. ESTRATEGIAS METODOLGICAS DEL REA CURRICULAR:
METODO

PROCEDIMIENTOS

TCNICAS

Mtodo
Exposicin demostrativa, observacin,
demostrativo percepcin, asimilacin de informacin y
practica dirigida, proceso y
perfeccionamiento, expresin artstica.
Mtodos
Sntesis (exposicin del problema)
activos
actividades de demostracin, diagrama,
sinopsis, mapas conceptuales, esquema,
repeticin, aplicacin.
Tcnicas
Dilogo y discusin, visitas, entrevistas,
grupales
ejecucin de proyectos, entre otros.
Juego de
Desenvolvimiento de personajes,
roles
representacin mental de emociones y
distintos juegos.
Mtodo de
Observacin, experimentacin, formulacin
proyectos
de hiptesis, discusin de resultados,
conclusiones y recomendaciones.
Otros
De acuerdo a las disciplinas, caractersticas y
mtodos y
las necesidades de la enseanza procedimient aprendizaje en el marco de la danza, msica,
os
teatro, artes visuales y creatividad.
pertinentes.

Observacin imitacin,
audicin, etc.
Lluvia de ideas,
Improvisaciones
condicionados, practicas
de desinhibicin, etc.
Simulacin de roles,
dinmicas de grupo
Representacin de
personajes, socio dramas,
etc.
Dinmica grupal.
Discusin dirigida.
Creaciones libres de
msica, dibujos, colores,
expresin de emociones,
caractersticas, etc.

IX. RECURSOS Y MATERIALES EDUCATIVOS.

MEDIOS
Audiovisuales
Escritos
exposiciones.
Copias.
Uso de la TICs,
practicas.
proyector
Anotes en
multimedia,
cuaderno.
Internet, TV y DVD, Papelgrafos,
Programas de
pizarra.
videos, radio
Fascculos.
reproductores
Enciclopedias
Lminas
Textos
Computadora
Cmara.
Diversas ayudas
visuales

MATERIALES
Alumnos
Profesores
Folder y cuaderno Taller de prctica
de trabajo, Lpiz,
adecuado.
regla, papel,
Libros de
cartulina, colores,
especialidad y
tijera, goma,
fichas prcticas.
temperas, arcilla,
materiales
cermica,
motivants,
transportador,
didctico y
escuadras,
reciclables,
instrumentos,
madera, yeso,
vestuarios, etc.
caladores,
instrumentos, etc.

X. LA EVALUACIN:
CRITERIOS
(Capacidades actitudes)
Apreciacin artstica.

INSTRUMENTOS
Examen (escrito, oral), Pruebas objetivas,
fichas de valoracin y metacognicin,
interpretacin de lectura, Elaboracin de
organizadores visuales y ficha coevaluativa..

I.E. N 3081 Almte. Miguel Grau S.

U.G.E.L. N 02 SMP
Estudiamos hoy, triunfamos maana
Expresin artstica

Ficha de Prctica y/o observacin de

proceso, resultado, presentacin esttica,
exposicin o presentacin escnica,
Ficha de observacin.
Informe de participacin, Lista de cotejo.

Actitud ante el rea

XI. REFERENCIAS DE INFORMACIN:

Del Docente:
Gua didctica de Educacin por el Arte. MINEDU 2007.
OTP del rea de Arte.
Fichas y fascculos para docentes y alumnos para el rea de Arte
Textos de consulta en general.
Teatro escolar FEDERICO LATORRE ORMACHE.
FOLKORE EN EL PERU.
OBSERVO Y DIBUJO DE - COLECCIN EDELVIVES
Fichas y fascculos para docentes y alumnos para el rea de Arte
Descifrado de la msica. (ELIAS CHAVEZ.)
Mtodo de flauta (Walter, ANGELES B. )
Del estudiante:

Arte en todas las pocas (Ral, BRISEO LEANDRO).

Artes plsticas (Juan, VILLACORTA PAREDES).
Artes plsticas Paco Aguilar (Paco AGUILAR).
Mtodo rtmico (KODALY).

_______________________
SUBDIRECTORA
AREA

____________________________
COORDINADOR DE

_______________________
PROFESOR DE AULA

I.E. N 3081 Almte. Miguel Grau S.

U.G.E.L. N 02 SMP
Estudiamos hoy, triunfamos maana

PROGRAMACIN ANUAL DE ARTE SEC.

3 DE

I. DATOS GENERALES.
1.5. DRE
1.6. UGEL
1.3. Institucin Educativa
1.4. Director
1.5. Subdirector
1.6. rea
1.7. Ciclo y Grado
1.8. Duracin
1.9. Horas Anuales
1.10. Turno
1.11. Docentes

: Lima Metropolitana
: 02 - S.M.P.
: N 3081 ALMTE. MIGUEL GRAU SEMINARIO
: Lic. TEOBALDO ALDERETE HUAMANCHA
: Lic. Norma Hilario Robles.
: Arte
: VII - TERCERO A, B, C, D, E, F.
: Del 01 de Marzo al 21 de Diciembre.
: 80 horas Pedaggicas
: Maana - Tarde
: Hernn, ALEJO MAMANI.
Tito, PAUCAR SORIANO.

II. FUNDAMENTACIN
El rea tiene como finalidad desarrollar la sensibilidad, la creatividad y el
pensamiento crtico de los estudiantes para reconocer, valorar y apreciar las
caractersticas de su cultura y de otras. Adems, les brinda oportunidades en las que
exprese sus gustos, ideas, emociones y sentimientos mediante diferentes
expresiones artsticas como la msica, el teatro, la danza, y las artes visuales.
Brinda a los estudiantes diversas oportunidades: la de trascender con el uso
de diversos lenguajes artsticos para expresar, con libertad, sus percepciones sobre
la realidad, sus creencias, sus emociones y sentimientos; el desarrollar un equilibrio
afectivo y un desarrollo creativo y ldico para transformar su propio ser y actuar con
libertad, equidad y justicia que conlleva a la transformacin de la cultura en su
contexto. Siendo el arte la expresin propia, esencial y significativa de un pueblo y
de la persona. Se fortalecen las actitudes interculturales, ms an cuando se realiza
un trabajo articulado entre la escuela y la comunidad para asegurar el patrimonio y
memoria de nuestros pueblos. El rea est organizada en competencias,
capacidades, conocimientos y actitudes relacionados con la expresin y la
apreciacin artstica.
Es difcil separar la expresin de la apreciacin pues ambas se complementan;
sin embargo, por fines didcticos se espera que los docentes tengan en cuenta que
el estudiante deber cumplir dos roles: ser espectador pero tambin creador escolar
en su desarrollo imaginativo, considerando adems, el fortalecimiento de actitudes
emprendedoras desde el mundo artstico.
El arte desarrolla la sensibilidad artstica como medio para construir la
identidad personal y socio-cultural del estudiante.
III. COMPETENCIAS DE CICLO / GRADO.
COMPONENTE

COMPETENCIA

I.E. N 3081 Almte. Miguel Grau S.

U.G.E.L. N 02 SMP
Estudiamos hoy, triunfamos maana
EXPRESION
ARTISTICA

Expresa sus emociones sentimientos e ideas con imaginacin y

creatividad, mediante diversas formas de comunicacin artstica de
otros espacios culturales, aplicando los procedimientos tcnicos
necesarios para la realizacin artstica que fortalezca la identidad y
la esttica del arte tradicional y popular del Per y el mundo.

APRECIACION
ARTISTICA

Aprecia crticamente el arte peruano y universal, como expresin de

creatividad y libertad del ser humano y como medio para construir
y rearmar su identidad personal, social y cultural.

IV. TEMAS TRANSVERSALES:

EDUCACIN PARA LA CONVIVENCIA PAZ Y CIUDADANA.

EDUCACIN PARA LA IDENTIDAD CULTURAL
EDUCACIN PARA LA GESTIN DE RIESGO Y
CONSERVACIN
AMBIENTAL

V. PANEL DE VALORES Y ACTITUDES.

VALORES

ACTITUDES

Respeto

Responsabilidad

Es corts con sus compaeros.

Escucha la opinin de los dems.
Saluda a todo el personal de la comunidad educativa.

Es puntual con sus deberes y responsabilidades

Aplica las normas de seguridad e higiene.
Cumple con los tiempos establecidos.

Tolerancia
Honestidad

Respeta las opiniones de los dems.

Acepta las diferencias de sus pares.
Expresa sus ideas y sentimientos como son.
Muestra sinceridad en sus actos.

VI. CALENDARIZACIN:
ASPECTOS
INICIO
TRMINO
N DE
SEMANAS

1 BIMESTRE 2 BIMESTRE 3 BIMESTRE

01- 03-12
11-05-12
10

14-05-12
20-07-12
10

06-08-12
12-10-12
10

4 BIMESTRE
15-10-12
21-12-12
10

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

ACTITUD
ANTE EL
AREA

HORAS

UNIDADTITULO DE

UNIDADTIPO DE

TRANSVERTEMA

BIMESTRE

VII. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS:

NDO EL CONOCIE
DO PARAACTUAN
NTRANDREENCO
NDO PLASMA

DE UNIDAD
DE UNIDAD
DE UNIDAD
DE UNIDAD

CONVIVENC EDUCACIN
CONVIVENC EDUCACIN
CONVIVENC EDUCACIN
CONVIVENC EDUCACIN
IA PAZ Y
PARA
IA PAZ
LAY
PARA
IA PAZ
LAY
PARA
IA PAZ
LAY
PARA LA

BIMESTRCUARTO
BIMESTRTERCERO SEGUND
BIMESTRPRIMER

I.E. N 3081 Almte. Miguel Grau S.

U.G.E.L. N 02 SMP
Estudiamos hoy, triunfamos maana
EXPRESION
ARTISTICA
C1. Aplica
tcnicas del
dibujo artsticos.
EXPRESION
ARTISTICA
C5. Representa
danzas creativas
fortaleciendo su
EXPRESION
ARTISTICA
Representa
obras sencillas
utilizando
EXPRESION

AV1. Edad media y Respetan las

renacimiento.
normas de
AV. Arte colonia
convivenci
a de la I.E.
peruano.

Tiene
AV2.
Dibujo
Respetan las
D1.
El folklore.
normas de
Caractersticas.
convivencia
D2. El folklore
de la I.E.
costeo, andino y

Tiene
selvtico,
T1.
El teatro.(identidad
Los
Respetan

gneros teatrales y
las
su clasificacin.
normas
T1. Teatro Clsico.
de
conviven
y romano.
Griego
M2. Los
signos de
Respetan
las
alteracin
ARTISTICA
normas de
M3. Escala musical
convivenci
C3. Ejecuta temas
cromtica.
Solfeo
a de la I.E.
musicales de su
rtmico.
Muestra
entorno utilizando

18
H

18
H

18
H

16
H

I.E. N 3081 Almte. Miguel Grau S.

U.G.E.L. N 02 SMP
Estudiamos hoy, triunfamos maana

VIII. ESTRATEGIAS METODOLGICAS DEL REA CURRICULAR:

METODO

PROCEDIMIENTOS

TCNICAS

Mtodo
Exposicin demostrativa, observacin,
demostrativo percepcin, asimilacin de informacin y
practica dirigida, proceso y
perfeccionamiento, expresin artstica.
Mtodos
Sntesis (exposicin del problema)
activos
actividades de demostracin, diagrama,
sinopsis, mapas conceptuales, esquema,
repeticin, aplicacin.
Tcnicas
Dilogo y discusin, visitas, entrevistas,
grupales
ejecucin de proyectos, entre otros.
Juego de
Desenvolvimiento de personajes,
roles
representacin mental de emociones y
distintos juegos.
Mtodo de
Observacin, experimentacin, formulacin
proyectos
de hiptesis, discusin de resultados,
conclusiones y recomendaciones.
Otros
De acuerdo a las disciplinas, caractersticas y
mtodos y
las necesidades de la enseanza procedimient aprendizaje en el marco de la danza, msica,
os
teatro, artes visuales y creatividad.
pertinentes.

Observacin imitacin,
audicin, etc.
Lluvia de ideas,
Improvisaciones
condicionados, practicas
de desinhibicin, etc.
Simulacin de roles,
dinmicas de grupo
Representacin de
personajes, socio dramas,
etc.
Dinmica grupal.
Discusin dirigida.
Creaciones libres de
msica, dibujos, colores,
expresin de emociones,
caractersticas, etc.

IX. RECURSOS Y MATERIALES EDUCATIVOS.

MEDIOS
Audiovisuales
Escritos
exposiciones.
Copias.
Uso de la TICs,
practicas.
proyector
Anotes en
multimedia,
cuaderno.
Internet, TV y DVD, Papelgrafos,
Programas de
pizarra.
videos, radio
Fascculos.
reproductores
Enciclopedias
Lminas
Textos
Computadora
Cmara.
Diversas ayudas
visuales

MATERIALES
Alumnos
Profesores
Folder y cuaderno Taller de prctica
de trabajo, Lpiz,
adecuado.
regla, papel,
Libros de
cartulina, colores,
especialidad y
tijera, goma,
fichas prcticas.
temperas, arcilla,
materiales
cermica,
motivants,
transportador,
didctico y
escuadras,
reciclables,
instrumentos,
madera, yeso,
vestuarios, etc.
caladores,
instrumentos, etc.

X. LA EVALUACIN:
CRITERIOS
(Capacidades actitudes)

INSTRUMENTOS

I.E. N 3081 Almte. Miguel Grau S.

U.G.E.L. N 02 SMP
Estudiamos hoy, triunfamos maana
Apreciacin artstica.

Examen (escrito, oral), Pruebas objetivas,

fichas de valoracin y metacognicin,
interpretacin de lectura, Elaboracin de
organizadores visuales y ficha coevaluativa..
Ficha de Prctica y/o observacin de
proceso, resultado, presentacin esttica,
exposicin o presentacin escnica,
Ficha de observacin.
Informe de participacin, Lista de cotejo.

Expresin artstica
Actitud ante el rea
XI. REFERENCIAS DE INFORMACIN:

Del Docente:
Gua didctica de Educacin por el Arte. MINEDU 2007.
OTP del rea de Arte.
Fichas y fascculos para docentes y alumnos para el rea de Arte
Textos de consulta en general.
Teatro escolar FEDERICO LATORRE ORMACHE.
FOLKORE EN EL PERU.
OBSERVO Y DIBUJO DE - COLECCIN EDELVIVES
Fichas y fascculos para docentes y alumnos para el rea de Arte
Descifrado de la msica. (ELIAS CHAVEZ.)
Mtodo de flauta (Walter, ANGELES B. )
Del estudiante:

Arte en todas las pocas (Ral, BRISEO LEANDRO).

Artes plsticas (Juan, VILLACORTA PAREDES).
Artes plsticas Paco Aguilar (Paco AGUILAR).
Mtodo rtmico (KODALY).

_______________________
SUBDIRECTORA
AREA

____________________________
COORDINADOR DE

_______________________
PROFESOR DE AULA

I.E. N 3081 Almte. Miguel Grau S.

U.G.E.L. N 02 SMP
Estudiamos hoy, triunfamos maana

PROGRAMACIN ANUAL DE ARTE SEC.

2 DE

I. DATOS GENERALES.
1.1. DRE
1.2. UGEL
1.3. Institucin Educativa
1.4. Director
1.5. Subdirector
1.6. rea
1.7. Ciclo y Grado
1.8. Duracin
1.9. Horas Anuales
1.10. Turno
1.11. Docentes

: Lima Metropolitana
: 02 - S.M.P.
: N 3081 ALMTE. MIGUEL GRAU SEMINARIO
: Lic. TEOBALDO ALDERETE HUAMANCHA
: Lic. Norma Hilario Robles.
: Arte
: VI - SEGUNDO A, B, C, D, E.
: Del 01 de Marzo al 21 de Diciembre.
: 80 horas Pedaggicas
: Maana - Tarde
: Hernn, ALEJO MAMANI.
Tito, PAUCAR SORIANO.

II. FUNDAMENTACIN
El rea tiene como finalidad desarrollar la sensibilidad, la creatividad y el
pensamiento crtico de los estudiantes para reconocer, valorar y apreciar las
caractersticas de su cultura y de otras. Adems, les brinda oportunidades en las que
exprese sus gustos, ideas, emociones y sentimientos mediante diferentes
expresiones artsticas como la msica, el teatro, la danza, y las artes visuales.
Brinda a los estudiantes diversas oportunidades: la de trascender con el uso
de diversos lenguajes artsticos para expresar, con libertad, sus percepciones sobre
la realidad, sus creencias, sus emociones y sentimientos; el desarrollar un equilibrio
afectivo y un desarrollo creativo y ldico para transformar su propio ser y actuar con
libertad, equidad y justicia que conlleva a la transformacin de la cultura en su
contexto. Siendo el arte la expresin propia, esencial y significativa de un pueblo y
de la persona. Se fortalecen las actitudes interculturales, ms an cuando se realiza
un trabajo articulado entre la escuela y la comunidad para asegurar el patrimonio y
memoria de nuestros pueblos. El rea est organizada en competencias,
capacidades, conocimientos y actitudes relacionados con la expresin y la
apreciacin artstica.
Es difcil separar la expresin de la apreciacin pues ambas se complementan;
sin embargo, por fines didcticos se espera que los docentes tengan en cuenta que
el estudiante deber cumplir dos roles: ser espectador pero tambin creador escolar
en su desarrollo imaginativo, considerando adems, el fortalecimiento de actitudes
emprendedoras desde el mundo artstico.
El arte desarrolla la sensibilidad artstica como medio para construir la
identidad personal y socio-cultural del estudiante.

I.E. N 3081 Almte. Miguel Grau S.

U.G.E.L. N 02 SMP
Estudiamos hoy, triunfamos maana
III. COMPETENCIAS DE CICLO / GRADO.

COMPONENTE
EXPRESION
ARTISTICA

APRECIACION
ARTISTICA

COMPETENCIA
Expresa sus emociones, sentimientos e ideas con imaginacin y
creatividad, mediante diversas formas de comunicacin artstica de
su entorno y de otros espacios culturales, explorando diversos
modos para la realizacin artstica, respetando las normas de
convivencia.
Manifiesta sus opiniones crticas acerca de diversas expresiones
artsticas de la realidad social y cultural de su medio,
identificndose con ellas.

IV. TEMAS TRANSVERSALES:

EDUCACIN PARA LA CONVIVENCIA PAZ Y CIUDADANA.

EDUCACIN PARA LA IDENTIDAD CULTURAL
EDUCACIN PARA LA GESTIN DE RIESGO Y
CONSERVACIN
AMBIENTAL

V. PANEL DE VALORES Y ACTITUDES.

VALORES

ACTITUDES

Respeto

Responsabilidad

Es corts con sus compaeros.

Escucha la opinin de los dems.
Saluda a todo el personal de la comunidad educativa.

Es puntual con sus deberes y responsabilidades

Aplica las normas de seguridad e higiene.
Cumple con los tiempos establecidos.

Tolerancia
Honestidad

Respeta las opiniones de los dems.

Acepta las diferencias de sus pares.
Expresa sus ideas y sentimientos como son.
Muestra sinceridad en sus actos.

VI. CALENDARIZACIN:
ASPECTOS
INICIO
TRMINO
N DE
SEMANAS

1 BIMESTRE 2 BIMESTRE 3 BIMESTRE

01- 03-12
11-05-12
10

14-05-12
20-07-12
10

06-08-12
12-10-12
10

VII. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS:

4 BIMESTRE
15-10-12
21-12-12
10

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

ACTITUD
ANTE EL
AREA

EXPRESION ARTISTICA AV1 1. Artes visuales

Respetan las
concepto, clasificacin.
normas de
C1. Reconoce /
Disciplinas artsticas
convivenci
identifica,
AV1. Edad antigua.(3)
a de la I.E.
selecciona/crea /
AV. Arte Inca y
Tiene
recrea/ reproduce.
Respetan las
EXPRESION
ARTISTICA D3. Danza folklrica,
C4. Expresa
expresin de
figuras
identidad cultural.
coreogrficas de la
Clasificacin.

expresin
danzara
Agrcolas
festivas
EXPRESION ARTISTICA
M1.
Elementos
de la y

normas de
convivencia
de la I.E.
Tiene

HORAS

UNIDADTITULO DE
ANDO EXPLOR
ANDO VIVENCI
NDO CONOCIE
ANDO ELVIVENCI

UNIDADTIPO DE
DE UNIDAD
DE UNIDAD
DE UNIDAD
DE UNIDAD

CONVIVENC EDUCACIN
CONVIVENC EDUCACIN
CONVIVENC EDUCACIN
IDENTIDAD EDUCACIN
TRANSVERTEMA
IA PAZ Y
PARA
IA PAZ
LAY
PARA
IA PAZ
LAY
PARA
CULTURAL
LA
PARA LA

BIMESTRCUARTO
BIMESTRTERCERO SEGUND
BIMESTRPRIMER BIMESTRE

I.E. N 3081 Almte. Miguel Grau S.

U.G.E.L. N 02 SMP
Estudiamos hoy, triunfamos maana

18

18

Respetan las
normas de
convivenci
a de la I.E

18

EXPRESION ARTISTICA T1. El teatro. Formas Muestra

Respetan
C5. Representa e
teatrales.
las
improvisa pequeas
T. Orgenes del teatro.
normas
obras teatrales
de
T2. Expresin
mediante mimo y la
conviven
corporal.

16
H

C2. Emplea tcnicas

pertinentes al
desarrollo musical
vocal e instrumental

msica: ritmo
meloda. . Frases
rtmicas: creacin de
ritmos

I.E. N 3081 Almte. Miguel Grau S.

U.G.E.L. N 02 SMP
Estudiamos hoy, triunfamos maana

VIII. ESTRATEGIAS METODOLGICAS DEL REA CURRICULAR:

METODO

PROCEDIMIENTOS

TCNICAS

Mtodo
Exposicin demostrativa, observacin,
demostrativo percepcin, asimilacin de informacin y
practica dirigida, proceso y
perfeccionamiento, expresin artstica.
Mtodos
Sntesis (exposicin del problema)
activos
actividades de demostracin, diagrama,
sinopsis, mapas conceptuales, esquema,
repeticin, aplicacin.
Tcnicas
Dilogo y discusin, visitas, entrevistas,
grupales
ejecucin de proyectos, entre otros.
Juego de
Desenvolvimiento de personajes,
roles
representacin mental de emociones y
distintos juegos.
Mtodo de
Observacin, experimentacin, formulacin
proyectos
de hiptesis, discusin de resultados,
conclusiones y recomendaciones.
Otros
De acuerdo a las disciplinas, caractersticas y
mtodos y
las necesidades de la enseanza procedimient aprendizaje en el marco de la danza, msica,
os
teatro, artes visuales y creatividad.
pertinentes.

Observacin imitacin,
audicin, etc.
Lluvia de ideas,
Improvisaciones
condicionados, practicas
de desinhibicin, etc.
Simulacin de roles,
dinmicas de grupo
Representacin de
personajes, socio dramas,
etc.
Dinmica grupal.
Discusin dirigida.
Creaciones libres de
msica, dibujos, colores,
expresin de emociones,
caractersticas, etc.

IX. RECURSOS Y MATERIALES EDUCATIVOS.

MEDIOS
Audiovisuales
Escritos
exposiciones.
Copias.
Uso de la TICs,
practicas.
proyector
Anotes en
multimedia,
cuaderno.
Internet, TV y DVD, Papelgrafos,
Programas de
pizarra.
videos, radio
Fascculos.
reproductores
Enciclopedias
Lminas
Textos
Computadora
Cmara.
Diversas ayudas
visuales

MATERIALES
Alumnos
Profesores
Folder y cuaderno Taller de prctica
de trabajo, Lpiz,
adecuado.
regla, papel,
Libros de
cartulina, colores,
especialidad y
tijera, goma,
fichas prcticas.
temperas, arcilla,
materiales
cermica,
motivants,
transportador,
didctico y
escuadras,
reciclables,
instrumentos,
madera, yeso,
vestuarios, etc.
caladores,
instrumentos, etc.

X. LA EVALUACIN:
CRITERIOS
(Capacidades actitudes)

INSTRUMENTOS

I.E. N 3081 Almte. Miguel Grau S.

U.G.E.L. N 02 SMP
Estudiamos hoy, triunfamos maana
Apreciacin artstica.

Examen (escrito, oral), Pruebas objetivas,

fichas de valoracin y metacognicin,
interpretacin de lectura, Elaboracin de
organizadores visuales y ficha coevaluativa..
Ficha de Prctica y/o observacin de
proceso, resultado, presentacin esttica,
exposicin o presentacin escnica,
Ficha de observacin.
Informe de participacin, Lista de cotejo.

Expresin artstica
Actitud ante el rea
XI. REFERENCIAS DE INFORMACIN:

Del Docente:
Gua didctica de Educacin por el Arte. MINEDU 2007.
OTP del rea de Arte.
Fichas y fascculos para docentes y alumnos para el rea de Arte
Textos de consulta en general.
Teatro escolar FEDERICO LATORRE ORMACHE.
FOLKORE EN EL PERU.
OBSERVO Y DIBUJO DE - COLECCIN EDELVIVES
Fichas y fascculos para docentes y alumnos para el rea de Arte
Descifrado de la msica. (ELIAS CHAVEZ.)
Mtodo de flauta (Walter, ANGELES B. )
Del estudiante:

Arte en todas las pocas (Ral, BRISEO LEANDRO).

Artes plsticas (Juan, VILLACORTA PAREDES).
Artes plsticas Paco Aguilar (Paco AGUILAR).
Mtodo rtmico (KODALY).

_______________________
SUBDIRECTORA
AREA

____________________________
COORDINADOR DE

_______________________
PROFESOR DE AULA

I.E. N 3081 Almte. Miguel Grau S.

U.G.E.L. N 02 SMP
Estudiamos hoy, triunfamos maana

PROGRAMACIN ANUAL DE ARTE SEC.

1 DE

I. DATOS GENERALES.
1.7. DRE
1.8. UGEL
1.3. Institucin Educativa
1.4. Director
1.5. Subdirector
1.6. rea
1.7. Ciclo y Grado
1.8. Duracin
1.9. Horas Anuales
1.10. Turno
1.11. Docentes

: Lima Metropolitana
: 02 - S.M.P.
: N 3081 ALMTE. MIGUEL GRAU SEMINARIO
: Lic. TEOBALDO ALDERETE HUAMANCHA
: Lic. Norma Hilario Robles.
: Arte
: VI - PRIMERO A, B, C, D, E, F.
: Del 01 de Marzo al 21 de Diciembre.
: 80 horas Pedaggicas
: Maana - Tarde
: Hernn, ALEJO MAMANI.
Tito, PAUCAR SORIANO.

II. FUNDAMENTACIN
El rea tiene como finalidad desarrollar la sensibilidad, la creatividad y el
pensamiento crtico de los estudiantes para reconocer, valorar y apreciar las
caractersticas de su cultura y de otras. Adems, les brinda oportunidades en las que
exprese sus gustos, ideas, emociones y sentimientos mediante diferentes
expresiones artsticas como la msica, el teatro, la danza, y las artes visuales.
Brinda a los estudiantes diversas oportunidades: la de trascender con el uso
de diversos lenguajes artsticos para expresar, con libertad, sus percepciones sobre
la realidad, sus creencias, sus emociones y sentimientos; el desarrollar un equilibrio
afectivo y un desarrollo creativo y ldico para transformar su propio ser y actuar con
libertad, equidad y justicia que conlleva a la transformacin de la cultura en su
contexto. Siendo el arte la expresin propia, esencial y significativa de un pueblo y
de la persona. Se fortalecen las actitudes interculturales, ms an cuando se realiza
un trabajo articulado entre la escuela y la comunidad para asegurar el patrimonio y
memoria de nuestros pueblos. El rea est organizada en competencias,
capacidades, conocimientos y actitudes relacionados con la expresin y la
apreciacin artstica.
Es difcil separar la expresin de la apreciacin pues ambas se complementan;
sin embargo, por fines didcticos se espera que los docentes tengan en cuenta que
el estudiante deber cumplir dos roles: ser espectador pero tambin creador escolar
en su desarrollo imaginativo, considerando adems, el fortalecimiento de actitudes
emprendedoras desde el mundo artstico.
El arte desarrolla la sensibilidad artstica como medio para construir la
identidad personal y socio-cultural del estudiante.
III. COMPETENCIAS DE CICLO / GRADO.

I.E. N 3081 Almte. Miguel Grau S.

U.G.E.L. N 02 SMP
Estudiamos hoy, triunfamos maana
COMPONENTE
EXPRESION
ARTISTICA

APRECIACION
ARTISTICA

COMPETENCIA
Expresa sus emociones, sentimientos e ideas con imaginacin y
creatividad, mediante diversas formas de comunicacin artstica de
su entorno y de otros espacios culturales, explorando diversos
modos para la realizacin artstica, respetando las normas de
convivencia.
Manifiesta sus opiniones crticas acerca de diversas expresiones
artsticas de la realidad social y cultural de su medio,
identificndose con ellas.

IV. TEMAS TRANSVERSALES:

EDUCACIN PARA LA CONVIVENCIA PAZ Y CIUDADANA.

EDUCACIN PARA LA IDENTIDAD CULTURAL
EDUCACIN PARA LA GESTIN DE RIESGO Y
CONSERVACIN
AMBIENTAL

V. PANEL DE VALORES Y ACTITUDES.

VALORES

ACTITUDES

Respeto

Responsabilidad

Es corts con sus compaeros.

Escucha la opinin de los dems.
Saluda a todo el personal de la comunidad educativa.

Es puntual con sus deberes y responsabilidades

Aplica las normas de seguridad e higiene.
Cumple con los tiempos establecidos.

Tolerancia
Honestidad

Respeta las opiniones de los dems.

Acepta las diferencias de sus pares.
Expresa sus ideas y sentimientos como son.
Muestra sinceridad en sus actos.

VI. CALENDARIZACIN:
ASPECTOS
INICIO
TRMINO
N DE
SEMANAS

1 BIMESTRE 2 BIMESTRE 3 BIMESTRE

01- 03-12
11-05-12
10

14-05-12
20-07-12
10

06-08-12
12-10-12
10

4 BIMESTRE
15-10-12
21-12-12
10

CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

ACTITUD
ANTE EL
AREA

HORAS

UNIDADTITULO DE

UNIDADTIPO DE

TRANSVERTEMA

BIMESTRE

VII. ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS:

EXPLORANDO LA DRAMATIZACION
NDO EL CONOCIE
NDO EL CONOCIE
ANDO EXPLOR

UNIDAD DE APRENDIZAJE
DE UNIDAD
DE UNIDAD
DE UNIDAD

EDUCACIN PARA LA GESTIN DE RIESGO Y EDUCACIN PARA LA CONVIVENCIA PAZ Y CIUDADANA.

CONVIVENC EDUCACIN
CONVIVENC EDUCACIN
CONVIVENC EDUCACIN
CONSERVACIN AMBIENTAL
IA PAZ Y
PARA
IA PAZ
LAY
PARA
IA PAZ
LAY
PARA LA

CUARTO BIMESTRE
BIMESTRTERCERO SEGUND
BIMESTRPRIMER

I.E. N 3081 Almte. Miguel Grau S.

U.G.E.L. N 02 SMP
Estudiamos hoy, triunfamos maana
EXPRESION ARTISTICA
AV1. Artes visuales
Respetan las
C1. Expresa sus
concepto,
normas de
emociones y
clasificacin.
convivencia
sentimientos mediante el
Disciplinas artsticas
de la I.E.
dibujo y la pintura
AV1. Arte rupestre del
Valora las
EXPRESION ARTISTICA
M1. El sonido: clases y Respetan las
C3. Imita y ejecuta
cualidades- anlisis de
normas de
diversos ejercicios y
ventajas y sus
convivencia
temas musicales de
desventajas como la
de la I.E.
iniciacin utilizando la
contaminacin
Muestra
EXPRESION ARTISTICA
D1. Clasificacin por su Respetan las
C4. Ejecuta movimientos
procedencia geogrfica
normas de
corporales y formas
e historia.
convivencia
coreogrficas para la
D2. Elementos de la
de la I.E.
iniciacin de la danza.
danza. Cuerpo, espacio Tiene
EXPRESION ARTISTICA T1. El teatro. Concepto, Respetan las
historia. Elementos
normas de
C5. Ejecuta juegos de
tcnicos.
convivencia
iniciacin dramtica e
de la I.E.
improvisa temas de su T2. Expresin corporal.
T3. Expresin vocal.
Es tolerante
entorno.
Cualidades de la voz.
con sus
C6. Expresa su
compaeros
sensibilidad mediante el T4. Juegos de iniciacin
ante las
dramtica, ejercicios
teatro.
dificultades
plsticos y vocales.
Aplica los conocimientos
que puedan
Confeccin de
adquiridos en su rol
presentarse
vestuarios con
como educando.
en la
materiales no
APRECIACION ARTISTICA
integracin
convencionales.
C6. Identifica informacin
de un grupo
Reciclables
bsica referente al
artstico.

T5.
Cuentos
vivos.
teatro.
Narracin
de
cuentos.

Valora
las
C7. Observa los
Sobre
valores
sociales,
manifestacio
movimientos y escucha
conservacin del medio
nes
sonidos del contexto y
ambiente.
artsticas
los relaciona con su

T6.
Representacin
de
propias de
cuerpo.
su
teatro
de
tteres.
C9. Conoce principios
Confeccin
y
manejo
comunidad.
bsicos del teatro.
de tteres.

2
0

1
8

1
8

1
6

I.E. N 3081 Almte. Miguel Grau S.

U.G.E.L. N 02 SMP
Estudiamos hoy, triunfamos maana
VIII. ESTRATEGIAS METODOLGICAS DEL REA CURRICULAR:
METODO

PROCEDIMIENTOS

TCNICAS

Mtodo
Exposicin demostrativa, observacin,
demostrativo percepcin, asimilacin de informacin y
practica dirigida, proceso y
perfeccionamiento, expresin artstica.
Mtodos
Sntesis (exposicin del problema)
activos
actividades de demostracin, diagrama,
sinopsis, mapas conceptuales, esquema,
repeticin, aplicacin.
Tcnicas
Dilogo y discusin, visitas, entrevistas,
grupales
ejecucin de proyectos, entre otros.
Juego de
Desenvolvimiento de personajes,
roles
representacin mental de emociones y
distintos juegos.
Mtodo de
Observacin, experimentacin, formulacin
proyectos
de hiptesis, discusin de resultados,
conclusiones y recomendaciones.
Otros
De acuerdo a las disciplinas, caractersticas y
mtodos y
las necesidades de la enseanza procedimient aprendizaje en el marco de la danza, msica,
os
teatro, artes visuales y creatividad.
pertinentes.

Observacin imitacin,
audicin, etc.
Lluvia de ideas,
Improvisaciones
condicionados, practicas
de desinhibicin, etc.
Simulacin de roles,
dinmicas de grupo
Representacin de
personajes, socio dramas,
etc.
Dinmica grupal.
Discusin dirigida.
Creaciones libres de
msica, dibujos, colores,
expresin de emociones,
caractersticas, etc.

IX. RECURSOS Y MATERIALES EDUCATIVOS.

MEDIOS
Audiovisuales
Escritos
exposiciones.
Copias.
Uso de la TICs,
practicas.
proyector
Anotes en
multimedia,
cuaderno.
Internet, TV y DVD, Papelgrafos,
Programas de
pizarra.
videos, radio
Fascculos.
reproductores
Enciclopedias
Lminas
Textos
Computadora
Cmara.
Diversas ayudas
visuales

MATERIALES
Alumnos
Profesores
Folder y cuaderno Taller de prctica
de trabajo, Lpiz,
adecuado.
regla, papel,
Libros de
cartulina, colores,
especialidad y
tijera, goma,
fichas prcticas.
temperas, arcilla,
materiales
cermica,
motivants,
transportador,
didctico y
escuadras,
reciclables,
instrumentos,
madera, yeso,
vestuarios, etc.
caladores,
instrumentos, etc.

X. LA EVALUACIN:
CRITERIOS
(Capacidades actitudes)
Apreciacin artstica.

INSTRUMENTOS
Examen (escrito, oral), Pruebas objetivas,
fichas de valoracin y metacognicin,
interpretacin de lectura, Elaboracin de
organizadores visuales y ficha coevaluativa..

I.E. N 3081 Almte. Miguel Grau S.

U.G.E.L. N 02 SMP
Estudiamos hoy, triunfamos maana
Expresin artstica

Ficha de Prctica y/o observacin de

proceso, resultado, presentacin esttica,
exposicin o presentacin escnica,
Ficha de observacin.
Informe de participacin, Lista de cotejo.

Actitud ante el rea

XI. REFERENCIAS DE INFORMACIN:

Del Docente:
Gua didctica de Educacin por el Arte. MINEDU 2007.
OTP del rea de Arte.
Fichas y fascculos para docentes y alumnos para el rea de Arte
Textos de consulta en general.
Teatro escolar FEDERICO LATORRE ORMACHE.
FOLKORE EN EL PERU.
OBSERVO Y DIBUJO DE - COLECCIN EDELVIVES
Fichas y fascculos para docentes y alumnos para el rea de Arte
Descifrado de la msica. (ELIAS CHAVEZ.)
Mtodo de flauta (Walter, ANGELES B. )
Del estudiante:

Arte en todas las pocas (Ral, BRISEO LEANDRO).

Artes plsticas (Juan, VILLACORTA PAREDES).
Artes plsticas Paco Aguilar (Paco AGUILAR).
Mtodo rtmico (KODALY).

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SUBDIRECTORA
AREA

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COORDINADOR DE

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PROFESOR DE AULA