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Recursos abiertos y Profesor 2.0.

Priorizar el uso de recursos abiertos en los procesos de enseanza aprendizaje


tiene evidentes implicaciones pedaggicas y educativas. El libro de texto
pierde poder como contenedor del saber, y el profesor como su nico
transmisor autorizado.
Tanto profesores como alumnos superan su papel como receptores de
productos culturales acabados y pasan a ser productores de materiales
abiertos y compartidos.
Los avances tecnolgicos permiten hoy da a muchas personas la publicacin
de productos culturales a travs de Internet y las redes sociales. Desde la
educacin formal, profesores y alumnos, han de ser partcipes de lo que Jenkins
y otros denominan la cultura de la participacin, y poner sus recursos
educativos a disposicin de todos
Segn Henry Jenkins la mayor parte de los jvenes son ya partcipes de esta
cultura global de cuatro formas bsicas:
- Afiliaciones o pertenencia a comunidades virtuales o redes sociales.
- Creaciones o productos digitales resultado de la libre expresin, y
manipulacin de otros ya existentes, como fan fiction, zines, mash-ups, etc.
- Resolucin de problemas de forma colaborativa, en equipos ms o menos
formales que completan tareas y construyen conjuntamente el conocimiento,
como es el caso de la Wikipedia
- Puesta en circulacin de contenidos a travs de podcasting, youtube,
blogging, etc., as como creando nuevos canales.
En cuanto a la participacin de los profesores en esta cultura global, no
podemos decir lo mismo. Son en su mayora lo que Prenski denomina
inmigrantes digitales y se encuentran en continuo proceso de adaptacin.
Las competencias necesarias para ser profesor 2.0 en esta cultura de la
participacin podran ser agrupadas en torno a tres dimensiones bsicas o
wares o utensilios: mindware, hardware y software.
El mindware abarca los utensilios mentales que desarrollamos y que
ejercitamos cuando manejamos algn tipo de tecnologa digital, atiende a los
aspectos ticos, estticos y cognitivos. Lo que ocurre en nuestra mente. El
hardware comprende especficamente la manipulacin fsica de objetos, de lo
tangible: lo que ocurre fuera de la pantalla. Al software le atae la
explotacin del hardware a travs de lenguajes de programacin, diseo de
entornos virtuales y creacin y difusin de mensajes digitales mediante el uso
de programas, lo que ocurre dentro de la pantalla.
Las competencias vinculadas a las tres dimensiones o wares forman un todo
imbricado de que funciona como un indicador del nivel de alfabetizacin digital
de un sujeto.

ENLACE A VDEO sobre ALFABETIZACIN DIGITAL:


https://www.youtube.com/watch?v=OKdDK09mRRw

ENLACE A VDEO sobre EDUCACIN MEDITICA EN LA ERA DE LA


CONVERGENCIA: https://www.youtube.com/watch?v=myP_4nBPveY

La creacin y el uso de recursos educativos abiertos estn estrechamente


ligados a la Red como lugar de encuentro e integracin de recursos
multimedia. La cultura de la participacin, la inteligencia colectiva, no pueden
entenderse sin una comunidad global que supere los lmites del tiempo y del
espacio. Entre las competencias del docente 2.0, estn, por lo tanto, no solo las
necesarias para elaborar recursos educativos, sino tambin las requeridas para
compartirlos en Internet. El profesor 2.0 aadir a su capacitacin para la
enseanza presencial las destrezas necesarias para la enseanza on-line, para
favorecer el aprendizaje en entornos virtuales con recursos especficos
adaptados al medio. La formacin que nos planteamos en este curso tiene
como fin ltimo el capacitar al profesorado para la creacin de recursos
educativos abiertos que pueda compartir con la comunidad educativa en el
ciberespacio.

Con el Kit de supervivencia del profesor 2.0 que ofrecemos a travs de los
enlaces a prximos vdeos pretendemos superar los modelos tecnolgicos e
instrumentales de la formacin del profesorado en tecnologa digital. En
nuestro caso no es suficiente con saber manejar los dispositivos y los
programas necesarios para crear recursos abiertos, sino que tanto alumnos
como profesores sean conscientes de las implicaciones ideolgicas y
educativas del software de dominio pblico y del privativo.
Con este Kit de supervivencia buscamos que al docente que realice este MOOC
no le falten ningn tipo de wares, que disponga de todo lo necesario para
llevar crear y propagar sus contribuciones al progreso humano por el medio
digital, as como para promover y llevar a cabo la educacin meditica
necesaria para esta era de la convergencia en el ciberespacio.