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UNA EDUCACION MS HUMANA

Decir que los hombres son personas y como personas son libres y no hacer nada
para lograr concretamente que esta afirmacin sea objetiva, es una farsa.
Paulo Freire

Qu es una educacin ms humana?, Cules son las fallas del sistema


educativo actual?, Cmo podemos ayudar a la transformacin?
Estas y muchas preguntas ms surgen cuando hablamos de una educacin ms
humana, entendindose est como una educacin liberadora, transformadora y
que vaya ms all de los parmetros actuales, partiendo de las necesidades de
los

educandos

sus

expectativas,

una

educacin

en

valores,

de

autoconocimiento, reflexin constante y cambios profundos que determinen el


camino de una educacin justa, sana, feliz y de aprendizajes constantes y
significativos para cada ser humano.
La educacin hoy por hoy est al servicio del poder, la ambicin y la poltica, antes
que formar seres libres, pensadores, felices y llenos de vida, que acompae los
procesos de aprendizaje, fomente la imaginacin, creatividad, los valores, lazos
sociales positivos, afectividad y no represin, autoridad, rechazo, ni calificaciones
que nos marquen como buenos o malos; es urgente una educacin que piense
realmente en el ser humano, que lo libere y logre su transformacin.
En este sentido, como docentes del cambio y la transformacin debemos
conocernos, valorarnos y amarnos nosotros mismos para luego dar de esto a los
dems, promover la participacin activa del estudiante, tener en cuenta sus
intereses, conocimientos previos, iniciativa, su capacidad innata de explorar, crear
y conocer su medio, todo a travs de la prctica y el contacto directo con los
objetos y las situaciones mismas, considerndose el aprender como la relacin
entre las personas y el medio que lo rodea, teniendo aprendizajes significativos y

en los que el nio aprende por s mismo, siendo el docente un gua, orientador y
facilitador de ambientes de aprendizaje en los que los infantes puedan conocer,
indagar, aprender a resolver situaciones por s mismos y en los que se potencien
la autonoma, independencia, emociones positivas, la socializacin y ambientes de
aprendizaje ldicos, una educacin csmica segn Montessori, en la que todo est
interrelacionado, teniendo como eje principal los valores que debemos inculcarle a
los nios y nias a travs de la experiencia y el ejemplo diario, desde la relacin
con el otro, el proceso, el hacer, el reconocerse desde el amor, la cooperacin, la
participacin, el respeto a la diferencia, fomentando el ser mejores ciudadanos
desde el aula.
Al respecto, estoy muy comprometida con mi labor de educar a los pequeos
desde una perspectiva del cambio, puesto que me encanta mi labor y por eso me
estoy cualificando para brindarles cada da a mis nios y nias una educacin
nueva, liberadora y que tenga en cuenta al ser humano, su saber y su sentir,
desde el amor, la vocacin y el inters diario por formar en el presente y cosechar
para el futuro.
En conclusin, transformar la escuela significa construir y vivenciar a travs de la
experiencia un nuevo paradigma educativo, un reencuentro con la educacin,
pensndose nuevas formas de aprendizaje en las que prime el proceso y no la
meta, la vocacin y no la hostilidad, el compromiso y no el salir del paso, el amor y
no la superficialidad, es el momento del cambio, de decidir, exigir y promover una
educacin inclusiva, de calidad y coherente con la realidad de nuestro pas, una
educacin para todos, humana y liberadora.