UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA DE LA FUERZA ARMADA

CICLO BÁSICO DE INGENIERÍA SEMESTRE

ASIGNATURA 1ro.
FUNDAMENTOS DE MATEMÁTICA CÓDIGO
HORAS MAT- 10114
TEORÍA PRÁCTICA LABORATORIO UNIDADES DE CRÉDITO PRELACIÓN
2 3 0 3 Ninguna
1.- OBJETIVO GENERAL
Resolver operaciones con expresiones algebraicas, trigonométricas, relaciones y funciones utilizando herramientas matemáticas
2.- SINOPSIS DE CONTENIDO
La asignatura consta de 4 unidades conformadas de la siguiente manera:
UNIDAD I OPERACIONES CON EXPRESIONES ALGEBRAICAS
UNIDAD II TRIGONOMETRÍA.
UNIDAD III RELACIONES Y FUNCIONES.
UNIDAD IV ESTUDIO DEL COMPORTAMIENTO DE FUNCIONES.
3.- ESTRATEGIAS METODOLÓGÍCAS GENERALES
• Diálogo Didáctico Real: Actividades presenciales (comunidades de aprendizaje), tutorías y actividades electrónicas.
• Diálogo Didáctico Simulado: Actividades de autogestión académica, estudio independiente y servicios de apoyo al estudiante.
ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN
La evaluación de los aprendizajes del estudiante y en consecuencia, la aprobación de la asignatura, vendrá dada por la valoración obligatoria de un conjunto de
elementos, a los cuales se les asignó un valor porcentual de la calificación final de la asignatura. Se sugieren algunos indicadores y posibles técnicas e instrumentos de
evaluación que podrá emplear el docente para tal fin.
• Informe o registro de experiencias, defensa en las actividades presenciales.
• Control de rendimiento. Auto-evaluación, co-evaluación y evaluación.
• Informe y defensa de experiencias en organizaciones o instituciones relacionadas con el área de la especialidad.
• Participación en talleres, dinámicas de grupos, seminarios, etc: Auto -evaluación/ co-evaluación y evaluación.
• Registros de participación, otras. Auto-evaluación/ co-evaluación, evaluación del docente /tutor (a).
• Pruebas escritas cortas y largas, defensas de trabajos, exposiciones, debates, etc.
• Auto-evaluación/ co-evaluación, evaluación del estudiante.
 OBJETIVOS DE CONTENIDO
APRENDIZAJE
Aplicar las operaciones UNIDAD I OPERACIONES CON
matemáticas para resolver sistemas EXPRESIONES ALGEBRAICAS
de ecuaciones y expresiones CONTENIDO DE LA UNIDAD:
algebraicas .
Sistema de ecuaciones: definición, términos,
sistemas homogéneos, sistemas no homogéneos,
sistema compatible determinado, sistema
compatible indeterminado, sistema incompatible,
criterios para determinar la existencia de solución,
interpretación geométrica de un sistema de
ecuaciones. Métodos de resolución de sistemas de
ecuaciones: sustitución, igualación, reducción,
sistema de ecuaciones lineales 2x2, sistema de
ecuaciones lineales 3x3, sistema de ecuaciones no
lineales 2x2. Producto Notable: definición, tipos:
cuadrado de una suma, cuadrado de una
diferencia, suma por diferencia, producto de dos
binomios, cubo de una suma, cubo de una
diferencia. Factorización: definición, métodos,
factor común, binomios en forma de diferencia de
cuadrado, trinomio cuadrado perfecto, trinomio de
la forma X2 + AX + B, complementación de
cuadrados, cociente de una suma o diferencia de
potencias iguales. Regla de Ruffini.
ESTRATEGIAS DE
EVALUACIÓN
Realización de actividades teórico-
prácticas.
Realización de actividades de
campo.
Aportes de ideas a la Comunidad
(información y difusión).
Experiencias vivenciales en el área
profesional
Registros de participación.
Pruebas escritas cortas y largas,
defensas de trabajos, exposiciones,
debates, etc.
Auto-evaluación / co-evaluación y
evaluación del estudiante.
BIBLIOGRAFÍA
• Ascanio R, y Gonzalez P. (2004).
Homotecia: Paradigma.
Publicación periódica número 6,
año 2. Valencia.
• Gómez T; Gonzalez N y Vergara
A. (2000). Matemáticas básicas.
Caracas. Universidad Alejandro
de Humbolt.
• Suárez E. y Cepeda D. (2003).
Matemática de educación
básica. Caracas Editorial
Santillana. S.A. (p. 149) Caracas
– Venezuela.
• Santa María J. (2006). LA
factorización como herramienta
de simplificación Artículo no
publicado (pp1-2). Tinaquillo
Estado. Cojedes.
• Santa María J. (2006). Productos
Notables. Artículo no publicado
(pp1-8). Tinaquillo Estado.
Cojedes.
• Ochoa A. (2007). Métodos de
factorización. UNEFA. Artículo
no publicado (pp1-6). Caracas –
Venezuela.
Resolver ejercicios y problemas
aplicando las razones, identidades
y relaciones trigonométricas en
triángulos rectángulos.
Representar gráficamente
relaciones y funciones para
desarrollar habilidades analíticas
relacionadas con el plano
cartesiano.
UNIDAD 2: TRIGONOMETRÍA.
CONTENIDO DE LA UNIDAD:
Definición de trigonometría. Razones
trigonométricas de un triángulo rectángulo.
Identidades trigonométricas. Relaciones
trigonométricas de un ángulo en el plano
cartesiano. Relaciones trigonométricas de los
ángulos notables. Relación trigonométrica para la
suma y resta de dos ángulos. Solución de un
triángulo rectángulo. Aplicaciones de triángulos
rectángulos..
UNIDAD 3: RELACIONES Y FUNCIONES.
CONTENIDO DE LA UNIDAD:
Relaciones: definición, dominio, y rango.
Representación gráfica. Relación identidad y
relación inversa. Composición de relaciones.
Funciones reales de una variable real: definición.
Dominio y rango de una función. Operaciones con
funciones. Características de una función:
funciones inyectiva, sobreyectiva, biyectiva.
Funciones simétricas. Elementos que caracterizan
a cada tipo de función: dominio, rango, simetría,
cortes con los ejes coordenadas, biyectividad,
monotonía, máximos y mínimos, asíntotas:
verticales y horizontales. Representación gráfica
de cada una de ellas en el plano c artesiano.
Realización de actividades teórico-
prácticas.
Realización de actividades de
campo.
Aportes de ideas a la Comunidad
(información y difusión).
Experiencias vivenciales en el área
profesional
Registros de participación.
Pruebas escritas cortas y largas,
defensas de trabajos, exposiciones,
debates, etc.
Auto-evaluación / co-evaluación y
evaluación del estudiante.
Realización de actividades teórico-
prácticas.
Realización de actividades de
campo.
Aportes de ideas a la Comunidad
(información y difusión).
Experiencias vivenciales en el área
profesional
Registros de participación.
Pruebas escritas cortas y largas,
defensas de trabajos, exposiciones,
debates, etc.
Auto-evaluación / co-evaluación y
evaluación del estudiante.
• Feria, D. (s/f). Trigonometría
¿para qué sirve?. Extraído el
06de diciembre de 2006 de
http://
www.es.geocities.com/dferiagom
ez.
• Santa María J. (2007). La
trigonometría. Artículo no
publicado (pp1-3). Tinaquillo
Estado. Cojedes.
• Gómez T; Gonzalez N y Vergara
A. (2000). Trigonometría.
Artículo no publicado. Caracas.
• Fundación Polar. Coordenadas
y tecnología. [Artículo en línea].
Extraído el 04 de enero de 2007
de http://
www.fpolar.org.ve/matematica
• Santa María J. (2006). El plano
cartesiano. Artículo no
publicado. Tinaquillo Estado.
Cojedes.
• Suárez E. y Cepeda D. (2003).
Matemática de educación
básica. Caracas Editorial
Santillana. S.A. (p. 149) Caracas
– Venezuela.
• Lorenzo J. (2008). Relaciones.
Artículo no publicado. Caracas.
• Gómez T; Gonzalez N.y Lorenzo
J. ·(2007). Funciones reales de
una variable real. Artículo no
publicado. Caracas.
Representar gráficamente las UNIDAD 4: ESTUDIO DEL Realización de actividades teórico- • Gómez T; Gonzalez N y Vergara
características de las funciones. COMPORTAMIENTO DE FUNCIONES prácticas. A. (2001).Inecuaciones y
CONTENIDO DE LA UNIDAD. Realización de actividades de funciones reales. Artículo no
campo. publicado. Caracas.
Dominio y rango. Cortes con los ejes: OX y OY. Aportes de ideas a la Comunidad • Santa María J. (2006).
Simetría. Biyectividad. Estudio de monotonía de (información y difusión). Clasificación de las funciones.
una función, en todo su dominio o en su Experiencias vivenciales en el área Artículo no publicado (pp1-2).
subconjunto del mismo. Valores máximo y profesional Tinaquillo Estado. Cojedes.
mínimos: absolutos y relativos. Asíntotas: Registros de participación.
verticales y horizontales. Conociendo los Pruebas escritas cortas y largas,
elementos que caracterizan una función. defensas de trabajos, exposiciones,
Representación en el plano cartesiano de la debates, etc.
gráfica de la función Auto-evaluación / co-evaluación y
evaluación del estudiante.
BIBLIOGRAFÍA
• Ascanio R, y Gonzalez P. (2004). Homotecia: Paradigma. Publicación periódica número 6, año 2. Valencia.
• Feria, D. (s/f). Trigonometría ¿para qué sirve?. Extraído el 06de diciembre de 2006 de http:// www.es.geocities.com/dferiagomez.
• Fundación Polar. Coordenadas y tecnología. [Artículo en línea]. Extraído el 04 de enero de 2007 de http:// www.fpolar.org.ve/matematica
• Fundación Polar. Matemática para todos. [Artículo en línea]. Extraído el 04 de Enero de 2007 de http://www.fpolar.org.ve/matemática
• Fundación Polar. Teorema de Pitágoras. [Artículo en línea]. Extraído el 04 de Enero de 2007 de http://www.fpolar.org.ve/matemática
• Gómez T; Gonzalez N.y Lorenzo J. ·(2007). Funciones reales de una variable real. Artículo no publicado. Caracas.
• Gómez T; Gonzalez N y Vergara A. (2000). Matemáticas básicas. Caracas. Universidad Alejandro de Humbolt.
• Gómez T; Gonzalez N y Vergara A. (2000). Trigonometría. Artículo no publicado. Caracas.
• Gómez T; Gonzalez N y Vergara A. (2001).Inecuaciones y funciones reales. Artículo no publicado. Caracas.
• Lorenzo J. (2008). Relaciones. Artículo no publicado. Caracas.
• Martínez, M.(1998). Mi primera enciclopedia científica Matemática. . México: Editorial del Valle de México,
• Ochoa A. (2007). Métodos de factorización. UNEFA. Artículo no publicado (pp1-6). Caracas – Venezuela.
• Perelman. Y. (2002). Aritmética recreativa. Traducida por Barros P. Editorial URSS. Antofagasta URSS.
• Santa María J. (2007). La trigonometría. Artículo no publicado (pp1-3). Tinaquillo Estado. Cojedes.
• Santa María J. (2006). LA factorización como herramienta de simplificación Artículo no publicado (pp1-2). Tinaquillo Estado. Cojedes.
• Santa María J. (2006). Productos Notables. Artículo no publicado (pp1-8). Tinaquillo Estado. Cojedes.
• Santa María J. (2006). El plano cartesiano. Artículo no publicado. Tinaquillo Estado. Cojedes.
• Santa María J. (2006). Clasificación de las funciones. Artículo no publicado (pp1-2). Tinaquillo Estado. Cojedes.
• Suárez E. y Cepeda D. (2003). Los números cuadrados. Caracas Editorial Santillana.
• Suárez E. y Cepeda D. (2003). Matemática de educación básica. Caracas Editorial Santillana. S.A. (p. 149) Caracas – Venezuela.