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CONDICIONES LABORALES

La importancia del papel del docente como agente de

cambio, impulsando la comprensión y la tolerancia, nunca

ha sido tan obvia como en la actualidad. Es probable que en el siglo XXI su importancia sea aún mayor.

-Jacques Delors-

EL PROFESORADO

Protagonista del sistema educativo que se relaciona con

una amplia mayoría de la sociedad

Análisis funcional:

Análisis neomarxista:

Reconocimiento

Ideología profesionalista

Retribuciones elevadas

Servicio básico

Agente del apartado

ideológico del Estado

Reproducción del sistema de

explotación capitalista

Pérdida de autonomía y

control de la gestión por parte

de la administración

Intensificación y profesor

quemado

EL PROFESORADO

Como grupo de status:

Ocupación de clase media

Carrera docente y condiciones laborales:

Inmersión inmediata y ausencia de progresividad Diferencias retributivas basadas en la antigüedad

Doble relación concepto de autoridad Flexibilización en la contratación

TIC’S

Dilema

Envejecimiento

SOCIOLOG Í A

Recoge información de sindicatos o asociaciones de enseñantes donde aparezcan sus principales reivindicaciones. A partir de

este material clasifícalos según su concepción sobre el

profesorado y sus condiciones laborales.

Evolución sindical española

CGT

Confederación general del trabajo Alrededor de 80.000 afiliados Estructura federal - Autogestión

CGT  Confederación general del trabajo  Alrededor de 80.000 afiliados  Estructura federal - Autogestión

ANPE

-Asociación nacional de profesionales de la enseñanza Alrededor de 63.000 afiliados - Ideología independiente

ANPE - Asociación nacional de profesionales de la enseñanza  Alrededor de 63.000 afiliados - Ideología

UGT

Unión general de trabajadores Alrededor de 1.242.200 afiliados Ideología izquierda política social democracia y revisionismo

trabajadores  Alrededor de 1.242.200 afiliados  Ideología izquierda política social democracia y revisionismo

CCOO

Confederación sindical de comisiones obreras Alrededor de 1.139.591 afiliados Socialismo, republicanismo, marxismo, democrático, internacionalismo, multiculturalismo

de 1.139.591 afiliados  Socialismo, republicanismo, marxismo, democrático, internacionalismo, multiculturalismo

INTERSINDICAL - STEPV

-Sindicato de trabajadores de la enseñanza del País Valenciano Alrededor de ¿? Afiliados Organización asamblearia, autónoma, unitaria, de clase y confederal

Valenciano  Alrededor de ¿? Afiliados  Organización asamblearia, autónoma, unitaria, de clase y confederal

CSI-F

Central sindical independiente y de funcionarios Alrededor de ¿? Afiliados No está vinculado a organizaciones extra sindicales y no defiende una ideología política concreta Carácter conservador

vinculado a organizaciones extra sindicales y no defiende una ideología política concreta – Carácter conservador

REIVINDICACIONES COMUNES

Formación y valoración del profesorado Jubilación voluntaria a los 60 años Disminución del ratio por clase Convocatoria de plazas Menos de un 5% en profesorado especialista temporal Diversidad real comprehensibidad - programación Desdoblamiento en asignaturas instrumentales Jornadas de hasta 35h semanales

Otras reivindicaciones:

Recibir condiciones retributivas dignas (UGT)

Acceder a la función pública docente (CCOO)

Años de servicio + edad del profesor = jubilación(CCOO)

Matricularse gratuitamente en las universidades (CCOO)

Destinar el 7% del PIB a la educación (ANPE)

Conformar claustros con pedagogos y profesores (ANPE)

No clausurar ningún centro educativo (INTERSINDICAL)

Detener la LOMCE/LOMQE (INTERSINDICAL)

Consensuar el reglamento de régimen interno (ANPE)

Cubrir las sustituciones del profesorado (CGT)

Conseguir un adecuado clima de convivencia en los centros

Los profesores trabajan de media menos de 20h

La educación pública ha dejado de contribuir a la sociedad. Hay que centrarse

en la calidad

¿Qué abnegación, tan fundamental en un

profesor, demuestran estos señores encerrándose como vándalos en lugar de

ponerse a trabajar por el bien de los futuros

ciudadanos de España?

Ha sido letal el criterio derivado

educación comprensiva que considera

esencial que el sistema educativo no produzca segregación. Al final la forma de

no segregar es no medir y las

consecuencias de no medir es que no

existen aspiraciones de rendimiento No solo no hace falta invertir más para mejorar el rendimiento escolar, sino todo lo contrario o pensar que el éxito educativo

cuando me hablan de recortes

No sé de qué me están hablando

depende de los recursos es equivocado.

Es como pensar que la belleza de una

casa reside en la cantidad de cemento que

de

la

tenga

Opinión del profesorado actual:

Primaria

M.J. Concertado católico:

No hay retribución de horas extra

Exceder el horario docente sin ser pagadas las horas extras

Desempeñar funciones administrativas no acordes al cargo

Problemas para la jubilación

Plaza no cubierta por otro profesor

Opinión del profesorado actual:

Secundaria A. M. Privado inglés:

Recorte salarial

Mayor volumen de trabajo

Ambiente laboral tenso

Opinión del profesorado

actual:

Bachillerato L.R. Instituto público Ratio de alumnos excesivo

Retraso de las pagas por alumnos en prácticas desde 2010

Reducción salarial

Carencia de cursos de formación

Cubrir horarios de compañeros por falta de profesorado

Centros más permisivos con el comportamiento del alimnado

Opinión del profesorado actual:

Universidad

J. L. Profesor asociado

Condiciones de contrato más exigentes

Mayor ratio del alumnado

Reducción salarial

Mayor volumen de trabajo

Falta de formación profesional

Falta de coordinación

¿Qué valor le daríais a un profesor en la sociedad y cómo lo mediríais?