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Qu es ser un

estudiante
en lnea?

Hoy en da el uso de las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC) han


venido a transformar la forma en como interactuamos, la manera en como
aprendemos; ejemplo de ello, es la creacin de escuelas virtuales. Sin embargo, esta
modalidad de estudios presenta nuevos retos y desafos para todo aquel que aspire a
convertirse en un estudiante en lnea.
Antes de abordar las caractersticas y retos que conlleva ser un estudiante en lnea, es
importante mencionar brevemente las etapas y evolucin de la modalidad abierta y a
distancia.

La etapa 4. Enseanza colaborativa basada en Internet, da lugar al surgimiento de la


educacin en lnea, la cual propicia un cambio sustancial, dejar de ser alumnos para
convertirse en estudiantes; respecto a este cambio de rol Bautista, Borges & Fors
(2006) mencionan que los estudiantes, mantienen pautas de funcionamiento
fundamentadas en la autonoma y la madurez, mientras que el alumno tradicional es
dependiente de la accin e instrucciones del docente.
La educacin a distancia se basa en un dilogo didctico mediado entre docentes de
una institucin y los estudiantes que, ubicados en espacio diferente al de aquellos,
aprenden de forma independiente o grupal. (Garca Aretio, 2014, pg. 19).

Caractersticas y retos que conlleva ser un estudiante en lnea


Caractersticas:

Actitud proactiva.
Debes considerar que dispones de un amplio margen de libertad y autonoma,
que te permitir tomar decisiones respecto a tu propio aprendizaje y desempeo, sin
perder de vista tu objetivo planteado.

Compromiso con el propio aprendizaje.


Debes asumir que eres responsable de tu aprendizaje, pues ahora te
conviertes en un agente activo y autogestor del mismo.

Conciencia de las actitudes, destrezas, habilidades y estrategias propias.


Estas las vas a seguir desarrollando y aplicando para aprender a aprender.
Debers generar y potencializar estrategias que te faciliten la recepcin y el anlisis
de la informacin, las cuales te permitan acceder a la informacin en cualquier

momento, en cualquier lugar, de cualquier forma, y lo ms importante, al ritmo que


t decidas.

Actitud para trabajar en entornos colaborativos.


En la educacin en lnea, tienes la oportunidad de conocer a diferentes
personas, lugares, estrategias de estudio, e historias de vida, de las cuales podrs
aprender, por lo tanto es importante que no pierdas de vista que el aprendizaje entre
pares enriquece tu propio proceso cognitivo y de desarrollo.

Metas propias.
Debes establecer metas ms all de la superacin de asignaturas o cursos, y
buscar siempre alternativas de solucin en caso de tener inconvenientes y evitar
esperar a que llegu por s sola la solucin. Es importante que no pierdas de vista que
en esta modalidad los lmites, los pones t.

Aprendizaje autnomo y Autogestivo.


Debes generar destrezas relacionadas con la comunicacin, la bsqueda, la
seleccin, la produccin, la difusin de la informacin y el conocimiento.

Retos

Dejar atrs el aprendizaje dirigido.


Tendrs que aprender a ser autogestivo, autocrtico y reflexivo, la decisin
respecto a t propio aprendizaje y desempeo, depende primordialmente de ti y de
tu administracin del tiempo.

Evita memorizar y repetir el conocimiento.


Ms bien analzalo, procsalo, aprpiate de l y proyecta tu saber.

Dejar atrs los entornos competitivos.


No olvides que el trabajo colaborativo no solo enriquece t propio
conocimiento, sino que tambin fortalece t aprender a aprender.

Gestin y administracin del tiempo.


Debers crear una agenda de actividades, que te permita programar todas las
actividades (escolares, personales, laborales, etctera) que debes realizar, esto te
permitir administrar tus tiempos

Destrezas comunicativas.
Debers potencializar tus habilidades de lectura y escritura. Recuerda evitar el
uso excesivo de maysculas, que en un ambiente en lnea se consideran Netiquetas,
las cuales significan gritar.

Algunos mitos relacionados con la educacin en lnea

Es fcil y sencillo estudiar en lnea, solo hay que estar en la computadora y ya.
No hay que leer nada, basta con copiar y pegar la informacin que encuentre en la
red.
Como no me conocen (fsicamente), puedo dejar de estudiar en cualquier
momento.

Fuentes de informacin
Bautista, G., Borges, F., & Fors, A. (2006). Didctica universitaria en Entornos Virtuales de

Enseanza-Aprendizaje. Madrid: Ediciones Narcea.


Cabero Almenara, J., & Llorente Cejudo, M. (2008). La alfabetizacin digital de los
alumnos.Competencias digitales para el siglo XXI. Revista portuguesa de pedagoga,
7-28.
Garca Aretio, L. (2014). Bases, mediaciones y futuro de la EaD en la sociedad digital.
Madrid: Editorial sntesis.
Ortz, J. R. (1998). La educacin a distancia en el umbral del nuevo paradigma telemtico .
Recuperado el 19 de Agosto de 2014, de http://goo.gl/TNEVsb
Palacios-Jimnez, N. M. (2005). Un panorama de la educacin a distancia. Revista Mdica

del Instituto Mexicano del Seguro Social, 461-463.

Anexos