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INTELIGENCIA Y APRENDIZAJE

1- Entender
2- Asimilar
3- Elaborar

Inteligencia

456789-

Utilizarla
Procesar la informacin
Razonar
Planificar
Resolver problemas
Pensamiento abstracto

La palabra inteligencia es de
origen latino, intelligenta,
que proviene de inteligere,
trmino compuesto de intus
"entre" y legere "escoger",
por lo que, etimolgicamente,
inteligente es quien sabe
EDAD CRONOLICA-EDAD MENTAL

Desarrollo de la inteligencia
A. Factores hereditarios: el carcter hereditario no significa una relacin lineal ni que se

encuentre predeterminado.
B. Otros factores biolgicos: la migracin de mayor densidad de neuronas especializadas en

almacenar conocimiento, desde el tronco enceflico hacia la corteza cerebral, crea


conexiones sinpticas ms entrelazadas en los primeros meses de vida.
C. Factores ambientales: el entorno del individuo es crucial para el desarrollo de la

inteligencia

Inteligencia artificial: rama de la ciencia informtica dedicada al desarrollo de agentes racionales no


vivos.
1- percibe su entorno
Agente
Cualquier cosa
Capaz de percibir
Su entorno

2- procesa lo que percibe


3- acta en el entorno

Una criatura no orgnica pudiera solucionar problemas de la misma manera que un


humano, tendra o podra tener conciencia y emociones?
RESOLVER SITUACIONES QUE AFECTAN LA FELICIDAD PERSONAL O LA BUENA CONVIVENCIA SOCIAL.

INTELIGENCIAS MLTIPLES: la idea de inteligencias multiples esta sustituyendo al concepto


unilateral de inteligencia ABSTRACTO-ACADEMICA DE ALFRED BINNET
Howard Gardner, psiclogo norteamericano de la Universidad de Harvard, escribi en 1983 Las
estructuras de la mente,

Inteligencia lingstica: capacidad de usar las palabras de manera adecuada.


Caracteriza a escritores y poetas. Implica la utilizacin de ambos hemisferios cerebrales.
Inteligencia lgica-matemtica: capacidad que permite resolver problemas de lgica y
matemtica.
Es fundamental en cientficos y filsofos. Al utilizar este tipo de inteligencia se hace uso
del hemisferio lgico.
Era la predominante en la antigua concepcin unitaria de "inteligencia".
Inteligencia musical: capacidad relacionada con las artes musicales.
Es el talento de los msicos, cantantes y bailarines. Es conocida comnmente como "buen
odo".
Inteligencia espacial: la capacidad en aspectos como: color, lnea, forma, figura, espacio, y
sus relaciones en tres dimensiones.
Esta inteligencia atae a campos tan diversos como el diseo, la arquitectura, la
ingeniera, la escultura, la ciruga o la marina.
Inteligencia corporal-cinestsica: capacidad de controlar y coordinar los movimientos del
cuerpo y expresar sentimientos con l.
Es el talento de los actores, mimos, o bailarines. Implica a deportistas o cirujanos.
Inteligencia intrapersonal: est relacionada con las emociones, y permite entenderse a s
mismo.
No est asociada a ninguna actividad concreta.
Inteligencia interpersonal o social: capacidad para entender a las dems personas con
empata; est relacionada con las emociones.
Es tpica de los buenos vendedores, polticos, profesores o terapeutas.

DANIEL GOLEMAN
Inteligencia emocional: comprensin y conduccin de las propias emociones de las
propias emociones y empata
1) Reconocer las propias emociones
2) Saber manejar las propias emociones
3) Utilizar el potencial existente(perseverancia, disfrutar aprendiendo, confianza,
sobreponerse a las derrotas)
4) Empata
5) Crear relaciones sociales.

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