ANDAMIO

COGNITIVO DE
NORMATIVIDAD
ES ESCOLARES
ADMINISTRACION EDUCATIVA
ALUMNA: Carmela Ochoa Jimnez.

Andamio cognitivo de Normatividades Escolares. Leer cuidadosamente cada una de las lecturas y contestar.
RUBRO
Artculo 3 de la
Constitucin
Poltica de Mxico

FUNDAMENTOS

Toda
persona
tiene
derecho
a
recibir
educacin. El estado
-federacin,
estados,
ciudad de Mxico y
municipios-,
impartir
educacin
preescolar,
primaria, secundaria y
media
superior.
La
educacin
preescolar,
primaria y secundaria
conforman la educacin
bsica; esta y la media
superior
sern
obligatorias.
(Reformado
mediante
decreto publicado en el
diario
oficial
de
la
federacin el 29 de
enero de 2016). La
educacin que imparta
el estado tendera a
desarrollar
armnicamente,
todas
las facultades del ser
humano y fomentara en

CARACTERISTICAS

PRPOSITOS

i. Garantizada por el articulo

24 la libertad de creencias,
dicha educacin ser laica y,
por tanto, se mantendr por
completo ajena a cualquier
doctrina religiosa;
ii. El criterio que orientara a
esa educacin se basara en
los resultados del progreso
cientfico, luchara contra la
ignorancia y sus efectos, las
servidumbres, los fanatismos
y los prejuicios.
Adems:
a)
ser
democrtico,
considerando a la democracia
no solamente como una
estructura jurdica y un
rgimen poltico, sino como
un sistema de vida fundado
en el constante mejoramiento
econmico, social y cultural
del pueblo;
b) ser nacional, en cuanto
-sin
hostilidades
ni
exclusivismos- atender a la
comprensin
de
nuestros
problemas,
al
aprovechamiento de nuestros
recursos, a la defensa de
nuestra
independencia
poltica, al aseguramiento de

El estado garantizara la
calidad en la educacin
obligatoria de manera
que los materiales y
mtodos educativos, la
organizacin escolar, la
infraestructura
educativa y la idoneidad
de los docentes y los
directivos garanticen el
mximo
logro
de
aprendizaje
de
los
educandos.

l, a la vez, el amor a la
patria, el respeto a los
derechos humanos y la
conciencia
de
la
solidaridad
internacional,
en
la
independencia y en la
justicia.

Ley General de Educacin

La educacin es medio
fundamental para adquirir,
transmitir y acrecentar la
cultura; es proceso
permanente que contribuye
al desarrollo del individuo y a
la transformacin de la
sociedad, y es factor
determinante para la
adquisicin de conocimientos
y para formar a mujeres y a
hombres, de manera que
tengan sentido de solidaridad
social.

nuestra
independencia
econmica y a la continuidad
y acrecentamiento de nuestra
cultura;
c) contribuira a la mejor
convivencia humana, a fin de
fortalecer el aprecio y respeto
por la diversidad cultural, la
dignidad de la persona, la
integridad de la familia, la
conviccin del inters general
de la sociedad, los ideales de
fraternidad e igualdad de
derechos de todos, evitando
los privilegios de razas, de
religin, de grupos, de sexos
o de individuos, y
d) ser de calidad, con base
en el mejoramiento constante
y el mximo logro acadmico
de
los
educandos;
Artculo 10.- La educacin que
impartan el Estado, sus
organismos descentralizados y
los particulares con autorizacin o
con reconocimiento de validez
oficial de estudios, es un servicio
pblico.
Constituyen el sistema educativo
nacional:
I.- Los educandos, educadores y
los padres de familia;
Fraccin reformada DOF 11-09-2013

II.- Las autoridades educativas;

III.- El Servicio Profesional
Docente;
Fraccin adicionada DOF 02-11-2007.

En el sistema educativo
nacional deber asegurarse la
participacin activa de todos
los involucrados en el proceso
educativo, con sentido de
responsabilidad social,
privilegiando la participacin
de los educandos, padres de
familia y docentes, para
alcanzar los fines a que se
refiere el artculo 7o.
Artculo 3o.- El Estado est
obligado a prestar servicios
educativos de calidad que
garanticen el mximo logro
de aprendizaje de los
educandos, para que toda la
poblacin pueda cursar la
educacin preescolar, la
primaria, la secundaria y la
media superior. Estos
servicios se prestarn en el
marco del 2 de 68
federalismo y la concurrencia
previstos en la Constitucin
Poltica de los Estados Unidos
Mexicanos y conforme a la
distribucin de la funcin
social educativa establecida
en la presente Ley.
Artculo 4o.- Todos los
habitantes del pas deben
cursar la educacin
preescolar, la primaria y la
secundaria.
Es obligacin de los

Reformada DOF 11-09-2013

IV.- Los planes, programas,

mtodos y materiales educativos;
Fraccin reformada DOF 02-11-2007 (se
recorre)

V.- Las instituciones educativas

del estado y de sus organismos
descentralizados;
Fraccin reformada DOF 02-11-2007 (se
recorre)

VI.- Las instituciones de los

particulares con autorizacin o
con reconocimiento de validez
oficial de estudios;
Fraccin reformada DOF 02-11-2007 (se
recorre). Reformada DOF 11-09-2013

VII.- Las instituciones de

educacin superior a las que la
ley otorga autonoma;
Fraccin reformada DOF 02-11-2007 (se
recorre). Reformada DOF 11-09-2013

mexicanos hacer que sus

hijas, hijos o pupilos menores
de edad cursen la educacin
preescolar, la primaria, la
secundaria y la media
superior.
Artculo 5o.- La educacin
que el Estado imparta ser
laica y, por lo tanto, se
mantendr por completo
ajena a cualquier doctrina
religiosa.
Artculo 6o.- La educacin
que el Estado imparta ser
gratuita. Las donaciones o
cuotas voluntarias destinadas
a dicha educacin en ningn
caso se entendern como
contraprestaciones del
servicio educativo. Las
autoridades educativas en el
mbito de su competencia,
establecern los mecanismos
para la regulacin, destino,
aplicacin, transparencia y
vigilancia de las donaciones o
cuotas voluntarias.
Se prohbe el pago de
cualquier contraprestacin
que impida o condicione la
prestacin del servicio
educativo a los educandos.
En ningn caso se podr
condicionar la inscripcin, el
acceso a la escuela, la
aplicacin de evaluaciones o
exmenes, la entrega de

documentacin a los
educandos o afectar en
cualquier sentido la igualdad
en el trato a los alumnos, al
pago de contraprestacin
alguna.

Plan de Desarrollo
Sectorial Puebla Rubro
Educacin

Acuerdo 279

Por el que se establecen los

trmites y procedimientos
relacionados
con
el
reconocimiento de validez
oficial de estudios del tipo
superior. Considerando:
Que el Plan Nacional de Desarrollo
1995-2000 propone una cruzada
permanente
por
la
educacin,
fincada en una alianza nacional con
la participacin de todos los rdenes
de gobierno y de los diversos rubros
sociales; Que el Programa de
Desarrollo
Educativo
1995-2000
reitera que la presencia de los
particulares en la educacin influye
de manera positiva en el proceso
educativo, por lo que se promover
la simplificacin de las
reglas administrativas y de operacin

Artculo 3o.- El presente Acuerdo

es de observancia obligatoria
para
las
unidades
administrativas
y
rganos
desconcentrados de la Secretara
de Educacin Pblica.
Artculo 4o.- En trminos de lo
previsto en la Ley y en la Ley
para la Coordinacin de la
Educacin
Superior,
los
particulares podrn solicitar el
reconocimiento de los siguientes
estudios:
I. Tcnico Superior Universitario o
Profesional
Asociado:
es la
opcin educativa posterior al
bachillerato
y previa a la licenciatura,
orientada fundamentalmente a

Se establecen los tramites y

procedimientos relacionados
con el reconocimiento de
validez oficial
de estudios del tipo superior.

en el mbito federal, alentndose a

las autoridades estatales a impulsar
acciones en este sentido;
Que
el
Acuerdo
para
la
Desregulacin
de
la
Actividad
Empresarial, publicado en el Diario
Oficial de la Federacin el 24 de
noviembre de 1995 establece las
bases para llevar a cabo la
desregulacin sistemtica de las
normas vigentes y la simplificacin
de los trmites que realizan los
particulares ante la administracin
Pblica Federal; Que a la Secretara
de Educacin Pblica le corresponde
prescribir las normas a la que deber
ajustarse
el reconocimiento de validez oficial
de estudios;
Que de igual manera, la Secretara
de Educacin tiene facultades para
vigilar que las denominaciones de los
establecimientos
de
educacin
superior
correspondan
a
su
naturaleza;
Que el 27 de mayo de 1998 se
public en el Diario Oficial de la
Federacin el Acuerdo nmero 243,
por el que se establecen las bases
generales
de
autorizacin
o
reconocimiento de validez oficial de
estudios, el cual dispone en su
artculo 3o. fraccin V, que la
Secretara de Educacin Pblica
emitir los acuerdos especficos que
regularn en lo particular los
trmites para obtener la autorizacin
o reconocimiento de validez
oficial de estudios, he tenido a bien
expedir el siguiente: ACUERDO
NUMERO 279 POR EL QUE

la prctica, que conduce a la

obtencin del ttulo profesional
correspondiente.
Este
nivel
puede ser acreditado como parte
del plan de estudios de una
licenciatura;
II. Licenciatura: es la opcin
educativa
posterior
al
bachillerato que conduce a la
obtencin del ttulo profesional
correspondiente;
III. Posgrado: es la opcin
educativa
posterior
a
la
licenciatura y que comprende los
siguientes niveles:
a) Especialidad, que conduce a la
obtencin de un diploma.
b) Maestra, que conduce a la
obtencin
del
grado
correspondiente.
c) Doctorado, que conduce a la
obtencin del grado respectivo.
TITULO II DE LOS REQUISITOS Y
DEL
PROCEDIMIENTO
PARA
OBTENER EL RECONOCIMIENTO
DE
VALIDEZ
OFICIAL
DE
ESTUDIOS.
CAPITULO I
DEL PROCEDIMIENTO
Artculo 5o.- El particular que
solicite
el
reconocimiento,
deber presentar a la autoridad
educativa
la
solicitud
correspondiente con los datos
contenidos en el formato 1 y los
anexos 1, 2, 3, 4 y 5 de este
Acuerdo.
PERSONAL ACADEMICO
Artculo 10.- Los acadmicos que
participen en los programas
establecidos por los particulares

ostentarn
la categora de acadmicos de
signatura, o bien de acadmicos
de tiempo completo.
Artculo
11.Las
tareas
acadmicas que se asignen al
personal acadmico de tiempo
completo propuesto
debern
incluir docencia, investigacin y
tutoreo de estudiantes.
CAPITULO III
PLANES
Y
PROGRAMAS
DE
ESTUDIO
Artculo 12.- Los planes y
programas
de
estudio
que
proponga el particular debern
reunir los siguientes requisitos:
TITULO III
DISPOSICIONES
COMPLEMENTARIAS
CAPITULO
I
VISITAS
DE
INSPECCION
Artculo 18.- Las visitas de
inspeccin
de
la
autoridad
educativa se realizarn conforme
a lo previsto en el artculo 58 de
la Ley, en las Bases y en el
captulo dcimo primero de la
Ley Federal de
Procedimiento Administrativo.
En las visitas de inspeccin se
atender
a
los
aspectos
expresamente consignados en la
Ley y en este Acuerdo.
CAPITULO II DEL PROCEDIMIENTO
Y REQUISITOS PARA REALIZAR
CAMBIOS
AL
ACUERDO
DE
RECONOCIMIENTO.
CAPITULO III DE LOS CAMBIOS Y
ACTUALIZACIONES
A
LOS
PLANES
Y
PROGRAMAS
DE

ESTUDIO Artculo 24.- Para

efectos del presente Acuerdo se
entender por cambios al plan y
programas
de
estudio,
las
modificaciones que se refieran a
la denominacin del plan de
estudios,
a
los
objetivos
generales, al perfil del egresado
o a la modalidad educativa.
CAPITULO
IV
DE
LAS
DENOMINACIONES
DE
LAS
INSTITUCIONES Artculo 26.- La
autoridad educativa vigilar que
las
denominaciones
de
los
establecimientos de educacin
superior.