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Guía Nª : Vocabulario contextual

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Dentro de las preguntas de comprensión lectora existe un determinado
número de preguntas que evalúan la capacidad del postulante para sustituir
ciertos términos por otros, considerando la intención del autor y el contexto
en el que se inserta el término. Respecto a este tipo de preguntas el DEMRE
proporciona las siguientes indicaciones para su resolución.
“No se debe olvidar que estas preguntas platean un razonamiento con la
significación de las palabras, que obliga a:

Determinar el sentido que cada palabra término adquiere dentro del

texto, el cual no es necesariamente sinonímico.
Determinar cuál es el término más adecuado a la intención del emisor
y al contexto, adecuación que puede llegar a determinar un sentido
figurado del término en análisis.

1. Los términos y sus distintos sentidos
Para demostrar el dominio léxico que posee, el postulante debe ser capaz de
terminar tanto el sentido de un término como su correcta aplicación, según la
intención del emisor y el contexto.
En la indicación DEMRE: “determinar el sentido que cada término adquiere en
el texto”. La palabra sentido implica: significado o cada una de las acepciones
de las palabras. Un vocablo cualquiera puede, por lo tanto, tener diversos
sentidos o acepciones, dependiendo del contexto en el que s encuentre.
Observemos el caso del vocablo PROBLEMA. Según la RAE , aparecen las
distintas acepciones:
I.
II.

Cuestión que se trata de aclarar.
Proposición o dificultad de solución dudosa.

Hacer que la imagen de un objeto producida de una lente se recoja II. Veamos el caso de la palabra ENFOCAR: I. (Sentido figurado) 3. está siendo usado en el texto. Leer el texto y comprenderlo. IV. quiere obtener. Ejemplo: En muchas ocasiones. con claridad sobre un plano u objeto determinado. según el contexto. Centrar en el visor de una cámara fotográfica la imagen que se III. el sentido figurado considera los distintos rasgos de carácter afectivo y subjetivo que se agregan al término. V. Proyectar un haz de luz o de partículas sobre un determinado punto. Disgusto. . Proposición dirigida a averiguar el modo de obtener un resultado cuando ciertos datos son conocidos. preocupación. Conjunto de hechos o circunstancias que dificultan la consecución de IV. Determinar los sentidos que puede tener el término (intensión) Paso 3. Determinar el sentido que.III. un fin. el término PROBLEMA tiene varios sentidos (por lo menos cinco). Por su parte. Método de resolución De acuerdo con los criterios revisados. 2. el diccionario registra varias acepciones de una palabra e incluye el sentido figurado. Dirigir la atención o el interés hacia un asunto o problema desde unos supuestos previos para tratar de resolverlo acertadamente. Sentido figurado El sentido de una palabra puede ser literal o figurado. te recomendamos considerar los siguientes pasos para resolver los ejercicios de vocabulario contextual: Paso1. Paso 2. El sentido literal corresponde a la definición que el diccionario ofrece para el término seleccionado. En consecuencia.

Paso 5. ESCABULLÍA A) Deslizaba B) Escapaba C) Diluía D) Resbalaba E) Escondía 3. tal vez. frente a la plaza. una risa melancólica. mirando a los escolares demorar su vuelta a casa vagando en la plaza o a las parejas esconderse 1. A) B) C) APURÁBAMOS Tomábamos Tragábamos Pasábamos D) Acabábamos E) Consumíamos . En esos días escuchábamos al gato y lo llamábamos. buscándolo. mientras nosotros seguíamos entre cerveza y cerveza. veíamos a veces al gato pasearse entre las mesas. como los parroquianos anónimos que éramos en aquellas tardes cada vez más heladas.Paso 4. eso sentíamos cuando escuchábamos al gato maullar. Remplazar las opciones posibles (no más de dos) por el término en cuestión para determinar cuál es la más adecuada en el contexto. Él y el gato vivían en un departamento unos metros más allá de Las Lanzas. PARROQUIANOS A) compradores B) consumidores C) clientes D) usuarios E) bebedores 2. pero no se acercaba. cuando no estaba. A las seis o siete de la tarde. Eso pensábamos. Una risa que no puede dejar de citar a la pena y que se nos escabullía en esos momentos precisos en que a la cerveza se le iba el gas y la tarde se volvía noche. Un viernes de otoño. A veces eso — el gato solitario buscando a su amo en medio de la juerga citadina— nos daba pena o risa. y nos maullaba de vuelta. En esos días. Ejercitación Texto1 ÑUÑOA CAT “Plaza Ñuñoa. llorando. Observar las opciones y descartar aquellas que no tengan ese sentido. fuera de la línea de la visión como un punto ciego del ojo. Simplemente se quedaba ahí. Se fue a España y dejó el gato al cuidado de su hermana. mientras apurábamos el vaso y alguien encendía el enésimo cigarrillo. A veces bajaba de los árboles y se quedaba sobre los toldos maullando.

C) Las juergas de los parroquianos de Las Lanzas. en las sociedades en las que no se considera decente que las mujeres hagan gestos 5. Este rechazo se expresa con las actitudes apropiadas: por ejemplo. A la inversa. ¿Cuál de las siguientes opciones presenta el tema principal del texto leído? A) Las melancólicas tardes de otoño en Las Lanzas. Todo el mundo ha observado que se hacen gestos al hablar por teléfono. Los usuarios son muy sensibles a esa relación. a menudo. en la que se estima que 4. lo específico de la relación se manifiesta también en el hecho de que la falta de gestos en el discurso sólo puede obedecer a una omisión voluntaria o de carácter cultural. E) Los encuentros de unos amigos en Las Lanzas. Aunque gestos delos la comunicación se ejecuten las más de lasque veces de esos gestoslos son uno de resortes esenciales de la comunicación. desempeñan una función de dramatización muy apreciada por los auditores. pero menos respecto de sí mismos que de los demás. “La gama muy amplia de gestos que acompañan la palabra se basa en una relación realmente específica entre lo gestual y el lenguaje. puede hablarse de una verdadera relación de al relatar algún suceso. B) Los lamentos de un gato abandonado por su amo. D) Las apariciones vespertinas de un gato en Las Lanzas. Por último. funciones muy precisas: acompañan. recalcan sus palabras. los propios locutores consideran que cumplen difícilmente establecerse sin ellos”. En el caso de la narración oral (trátese de literatura oral tradicional consagrada o de relatos que se introducen espontáneamente en la conversación corriente). lo que demuestra lo profunda que es esa asociación. Con respecto a los parroquianos de Las Lanzas se afirma que eran jóvenes que A) sentían pena por el gato que buscaba a su amo. a veces reemplazan totalmente al enunciado. se realizan inconscientemente. C) llegaban hasta el local a compartir con parroquianos anónimos. 2. porque esos gestos.4. los brazos pegados al cuerpo cuando se recitan ciertos textos rituales. D) añoraban al amigo que se había ido a España. 5. 3. subrayan. Texto 2 1. E) compartían noches de juerga con el dueño del gato. complementariedad entre los gestos y el discurso. o las manos apretadas entre los muslos. B) se reunían todas las tardes de otoño a pasar sus penas y melancolías. que va mucho más allá de una función reforzativa (fática). manera casipodría inconsciente. Establecen o mantienen la comunicación (función fática). sea porque éste se . Ahondando aún más.

C) un discurso adquiere toda su real significación en la realización gestual. APRECIADA A) B) C) D) E) Resaltan Ensalzan Manifiestan Exaltan Precisan A) Establecida B) Valorizada C) Acordada D) Convenida E) Connotada A) Admirable B) Valorada C) Distinguida D) Asequible E) Memorable 12. la comunicación es casi imposible. afirma que A) en lo esencial. B) el verdadero discurso es aquel que va acompañado de la función reforzativa del gesto. D) los gestos son insustituibles en los discursos. DECENTE A) Compatible B) Conveniente C) clasificación D) progresión C) Unión D) Subordinación C) Propio D) Permitido E) serie E) Conexión E) Decoroso 9. GAMA A) frecuencia B) variedad 7. . E) sin los gestos.6. ¿Cuál de las siguientes opciones sintetiza mejor la idea fundamental del texto? A) La realización inconsciente de los gestos que acompañan al acto comunicativo. 13. CONSAGRADA 11. B) Las actitudes que se asumen ante los gestos. RELACIÓN A) Proximidad B) Afinidad 8. El emisor del texto. RECALCAN 10. el gesto sólo es el complemento de lo no expresado en el discurso oral. en el párrafo cinco.

En el párrafo tres. E) La expresividad que poseen los gestos que acompañan al acto comunicativo. en sus ojos perdidos a lo lejos. hasta olvidaba el hambre por momentos mientras le enviaba imágenes alegres. ocultas en los bolsillos de su abrigo raído. sonreírle o derramar una lágrima. D) La importancia que tienen los gestos en el proceso de la comunicación. Pero hay tantas. D) reafirmar que el gesto es aprendido en la interacción social del individuo. La observaba en silencio. Concentrábase en ese aire altanero. E) establecer que la literatura sagrada o ritual es privativa de los hombres. tantas cosas prohibidas para un maniquí encerrado en su vitrina. En ocasiones ella sentía la calidez de su mirada. RAÍDO A) Desgastado B) Viejo 16. C) precisar que la ausencia del gesto se debe a una imposición cultural. 14. Pero él sobrevivió todo ese tiempo gracias a ella. en esa distancia suya. Diego Muñoz Valenzuela 15. celos. el emisor menciona “la falta de gestos en el discurso” con el propósito de A) señalar que la relación gesto-palabra se establece inconscientemente. ALTANERO A) Refinado B) Superior . Texto 3 EL PASEO MATINAL Pasaba por ahí todas las mañanas. tampoco esa distinción tan lejana a su propia miseria. sufrimientos.C) La convención social de la relación gesto– discurso. quizás hasta alguna vez quiso responderle. Nunca pudo desalentarlo su indiferencia. B) identificar las sociedades que poseen estrictos códigos rituales. con las manos nerviosas.

E) el hombre la idealizó hasta imaginarla como real. E) Un hombre que alivia su soledad y pobreza en una ilusión 18. C) a veces observaba al hombre con una mirada cálida. COLÉRICO A) Alterado B) Desquiciado C) Descontento 20. triste y celoso deslumbrado por la belleza. Texto 4 “Me es imposible decir cómo aquella idea me entró en la cabeza por primera vez. el narrador señala que A) sufría a causa de ese hombre que la admiraba. Su dinero no me interesaba. C) Un loco que se enamora de un imposible. Edgar Allan Poe. Jamás me había hecho nada malo. ¡Sí. Me parece que fue su ojo. Quería mucho al viejo. Jamás me insultó. D) Un hombre pobre.C) Destruido D) Feo E) Roto C) Elevado D) Orgulloso E) Pedante 17. me acosó noche y día. Cada vez que lo clavaba en mí se me helaba la sangre”. A) Un vagabundo hambriento que se enamora de un maniquí. Yo no perseguía ningún propósito. B) Un hombre rutinario y nervioso que admira a una mujer ideal. D) significó un apoyo para la oscura vida del hombre. eso fue! Tenía un ojo semejante al de un buitre… Un ojo celeste y velado por una tela. pero una vez concebida. Seleccione la opción que representa la caracterización más apropiada del hombre. VELADO A)Oculto B) Borroso C) Cubierto . El corazón delator 19. B) sus sentimientos estaban reprimidos. En cuanto al maniquí. Ni tampoco estaba colérico.

y han 4. animales exóticos y seres monstruosos. afán del hombre por asomarse a regiones desconocidas.D) Furioso E) Emponzoñado D) Enturbiado E) Empañado 21. en que las descripciones de las regiones son sólo parte accesoria de la vida del héroe. los mitos que circularon por Europa durante la Edad media tuvieron su origen en la Antigüedad Clásica. Es curioso cómo algunos de ellos encuentran en Oriente elementos que en realidad no existen allí. Los viajes de los siglos XV y XVI enriquecen la descripción de paisajes y costumbres con observaciones y opiniones que son producto de la cultura a que pertenecen. con entretener a un público y fuente de conocimiento de nuevas áreas geográficas. También las campañas de Alejandro fueron una fuente en la cual se originaron muchas historias en el medioevo. El grupo rock argentino Soda Stereo incluyó en su álbum Doble Vida una canción que lleva por título “Corazón delator”. B) ira. al igual que el cuento de Poe. D) Montaje 3. por lo tanto. ¿Qué sucedió con el vasto bagaje de conocimientos que los antiguos E)tenían Ironía sobre Oriente? Basta recordar que las tropas de Alejandro llegaron a la India y que tanto Siria como Persia fueron provincias del Imperio Romano. 6. ¿Qué recurso propio de la literatura contemporánea se está empleando estedel título? 2. Algunas leyendas vienen de la tradición homérica.un y en la literatura árabe. Los libros de viajes de la Edad Media están condicionados por factores histórico culturales. El hombre A)europeo Intertextualidad se vio circunscrito a las fronteras de su territorio. 5. sino que son más bien parte del bagaje de mitos con que el hombre medieval trata de suplir la falta de conocimientos sobre aquellas . C) incertidumbre. Es evidente en los escritos del griego Tesias. fueron producto 1. 22. Al sobrevivir el rompimiento de la unidad política romana y. otras tuvieron su origen servido para el conocimiento de nuevas tierras y nuevos pueblos. en laocupa Biblia. como las relaciones entre Oriente y Occidente. En general. una de ellas relataba que Alejandro habría visitado el Paraíso. Pérsica e Índica. la decadencia de la cultura. ya que aventurarse más allá de ellas significaba el enfrentamiento con pueblos B) Narración en primera persona desconocidos y muchas veces belicosos. lo que difundió la idea de que el Paraíso estaba en la India. Las crónicas de los viajeros han deleitado a la humanidad desde los comienzos de la historia. Muchas de las fábulas tenían lugar en la India. El espacio psicológico que predomina en el fragmento precedente es de A) tensión. La forma más primitiva del libro de viajes durante la Edad Media se confunde con el género biográfico. Las invasionescon y caída Imperio Romano de Occidente produjeron en Europa la paralización de las actividades culturales y económicas. E) locura. la mayor parte de ese conocimiento anterior se Texto 5 transformó paulatinamente en leyendas y mitos. que vivió más de diecisiete años en Persia y que la literatura de viajes presenta una doble calidad: relato dedicado a cuyas obras. son colecciones de cuentos maravillosos. D) terror. “La literatura de viajes lugar importante en elosiempre creciente de la mente del hombre medieval. Esto trajo como resultado que la herencia C)rica Flash back de la cultura clásica quedara abandonada en aislados monasterios.

23. CIRCUNSCRITO A) B) C) D) E) Localizado Atado Limitado Retenido Enclaustrado 24. EXÓTICOS 25. . ¿cuál de las siguientes opciones es falsa? I) Los libros de viajes de la Edad Media son de origen oriental II) Las crónicas de viajes constituyen un valioso aporte al conocimiento de países remotos. SUPLIR A) DESCONOCIDOS A) representar B) RIDICULOS B) aminorar C) ADMIRABLES C) Suplantar D) PERTURBADORES D) Sustituir E) EXTRAVAGANTES E) Mejorar 26. Con respecto a lo expuesto en el párrafo uno.

B) la imposibilidad del hombre europeo de viajar por Europa. 28. A) Sólo I B) Sólo II C) Sólo I y II D) Sólo II y III E) I. D) los viajes de los siglos XV y XVI en las crónicas de viajes. C) la paralización económica del Imperio Romano de Occidente. II y III 27. D) la evolución del medieval y el desarrollo de la cultura europea. E) las consecuencias económicas y culturales producidas por la caída del Imperio Romano y las invasiones. El párrafo dos se refiere fundamentalmente a A) la caída del Imperio Romano. . El contenido fundamental del texto es A) la difusión de mitos y leyendas de la Edad Media. E) los mitos bíblicos en el origen de la literatura de viajes. B) la literatura de viajes como fuente de conocimiento del mundo y la cultura. C) las campañas de Alejandro como origen de las fábulas medievales.III) La atracción que ejercen los libros de viajes se debe al afán de aventuras que posee el hombre.