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Grupo: Lingistipticos

Actividad:
La actividad que vamos a presentar a continuacin est
diseada para nias y nios de quinto de primaria.
Mediante la siguiente actividad se pretende mejorar y fomentar
la utilizacin de diccionarios, en concreto el uso de un
diccionario semasiolgico. En un segundo plano se trabajar
la utilizacin de prefijos y sufijos y el aumento de
vocabulario. Esta actividad fomenta tambin el aumento de
vocabulario y la creacin de textos por parte del alumno. La
actividad se llevar a cabo de forma individual, cada alumno
dispondr de un diccionario, en casos excepcionales podrn
compartir los diccionarios.

Desarrollo de la actividad:
1. A cada alumno, disponiendo este de un diccionario, se le
entregar una lista de palabras y prefijos que el profesor
ha preparado anteriormente.
2. A continuacin, los alumnos debern crear una palabra
mediante un prefijo y un trmino que se muestre en la
lista anteriormente citada.
3. En un primer lugar, tras haber compuesto la palabra,
procedern a buscar en el diccionario por separado el
prefijo y la palabra que han seleccionado, y tras leer sus
significados crearn una definicin mediante la sntesis de
las dos definiciones.
4. Por ltimo, en el caso de que el trmino creado est
aceptado por la R.A.E. (o se incluya en el diccionario junto
con su definicin), el alumno deber leer la definicin y
compararla con la que ha creado. Sin embargo, si el
trmino creado no se encuentra en el diccionario, el
alumno consultar al profesor, y este tendr que corregir
la definicin si fuera incorrecta.

Reflexin: Para mostrar a los alumnos el contenido en s sobre


la sufijacin, la derivacin y la composicin de palabras el
profesor deber crear un debate con ellos, para ello podr
utilizar las siguientes cuestiones:
Crees que un prefijo modifica el significado de una
palabra?
Por
qu
creis
que
algunas
palabras
no
encajan/funcionan con algunos prefijos determinados?
Cmo definiras el concepto de palabra derivada?
Creis que los prefijos son importantes? Por qu? Para
qu?
Ejemplo de la actividad:
Prefijos propuestos
Palabras propuestas
Des
Juntar
Anti
Va
Auto
Crtica
Pre
propulsin
Post
Fnico
Sper
Normal
Epi
peinar
Infra
Materia
Inter
Fobia
Para
Cultural
Multi
Personal
Contra
Parto
Con
Poltico
A
Ad
Ejemplo de palabra creada junto con su definicin:
Palabra creada: A-poltico

Definicin oficial: Que carece de una ideologa


poltica definida o no muestra inters por los asuntos
relacionados con la poltica.
Definicin creada: que est carente o privado de la
actividad de gobernar u organizar la sociedad.
Palabra creada: Super-propulsin

Definicin
oficial:
Prefijo
que
intensifica
superlativamente adjetivos, adverbios y nombres. +
Accin de propulsar.
Definicin creada: Accin de impulsar o empujar
de forma extraordinaria o excesiva.
Micro-destrezas que se ejercitan en la actividad:

Oral:
Comprensin de las palabras.
Recordar palabras, frases e ideas durante
segundos para poder interpretarlas ms tarde.

unos

Escrita:
Saber redactar concentrndose selectivamente en
diversos aspectos del texto.
Saber elegir en un diccionario la acepcin correcta de
una palabra en un contexto determinado.
Elegir el significado correcto de una palabra segn el
contexto.
Reconocer que una palabra nueva tiene relacin con
una palabra conocida.
Contenidos especficos: Lengua Castellana y Literatura
5 Primaria
Creacin de textos literarios en prosa o en verso, valorando
el sentido esttico y la creatividad: cuentos, poemas,
adivinanzas, canciones, y teatro, en este caso definiciones.
(N21. Componer pequeos poemas, trabalenguas, y dems
tipos de texto).
Ampliacin del vocabulario. Bancos de palabras. (N14.
Ampliar el vocabulario con las palabras nuevas que vayan
surgiendo en los distintos textos).

Formacin y reconocimiento de sustantivos, adjetivos y


verbos. Recursos derivativos: prefijos y sufijos en la
formacin de nombres, adjetivos y verbos. (N28. Definir
palabras mediante un trmino genrico aadiendo las
precisiones especficas).
Uso eficaz del diccionario para ampliacin de vocabulario y
como consulta ortogrfica y gramatical. (N16. Buscar
informacin en los libros de consulta de la biblioteca
(enciclopedias, libros especializados, etc.) para ampliar
conocimientos.
Bibliografa:
Competencias especficas. (BOCM-2014/28 de febrero).
Recuperado
el
14
de
Marzo
de
2016,
de
http://www.mecd.gob.es/educacion-mecd/mc/lomce/elcurriculo/curriculo-primaria-eso-bachillerato.html
Manual Lengua castellana 5 de Primaria, Ed. Anaya. (s.f.).
Autor desconocido. Consultado el 12 de Marzo de 2016.
Real academia de la lengua espaola.(s.f.) Prefijos y sufijos.
Recuperado el 14 de Marzo de 2016 de www.rae.es/.html
Prefijos y sufijos (s.f.) Autor desconocido. Recuperado el 14 de
Marzo de 2016 de