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Regional Distrito Capital

Centro de Gestión Industrial

PROCESAMIENTO ESTADISTICO DE DATOS DE PRODUCCION
Modelo de Mejora Continua
F06-6060-002 V1

DISEÑO DE ACCIONES DE FORMACION COMPLEMENTARIA
DENOMINACION DE LA
ACCION DE FORMACION

PROCESAMIENTO ESTADISTICO DE DATOS DE
PRODUCCION
09110020

DURACION

40 horas

JUSTIFICACIÓN

REQUISITOS DE INGRESO

ESTRATEGIA
METODOLOGICA

18/03/2016

La implementación de un sistema de gestión de la calidad
por parte de una compañía le permite identificar de
manera eficaz las oportunidades de mejora continua de
sus procesos al hacer un seguimiento exhaustivo y
sistemático de parámetros y procesos propios del sistema
de producción de la empresa, para esto se debe contar
con personal capacitado en el manejo de instrumentos de
medición, análisis y control de los procesos, de manera
ágil, confiable y eficaz.
El uso de estos instrumentos, conocidos como
Herramientas estadísticas, redundará en el incremento y
mejoramiento en el producto final y en la prestación de
servicios de alta calidad.
 Solicitud de parte de la comunidad o del sector
productivo.
 Cumplir con el trámite de selección definido por el
centro.
Centrada en la construcción de autonomía para garantizar
la calidad de la formación en el marco de la formación por
competencias, el aprendizaje por proyectos y el uso de
técnicas didácticas activas que estimulan el pensamiento
para la resolución de problemas simulados y reales;
soportadas en el utilización de las tecnologías de la
información y la comunicación, integradas, en ambientes
abiertos y pluritecnológicos, que en todo caso recrean el
contexto productivo y vinculan al aprendiz con la realidad
cotidiana y el desarrollo de las competencias.
Igualmente, debe estimular de manera permanente la
autocrítica y la reflexión del aprendiz sobre el que hacer y
los resultados de aprendizaje que logra a través de la
vinculación activa de las cuatro fuentes de información
para la construcción de conocimiento:
 El instructor - Tutor
 El entorno
 Las TIC
El trabajo colaborativo

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aplicación. cálculo e interpretación de la media mediana. Secuencia de pasos para el procesamiento de datos. población. varianza. aplicación y pasos para su construcción e interpretación. definición de inferencia.  El diagrama de flujo: aplicación y pasos para su construcción. 18/03/2016 2 .  Los gráficos de control estadístico: definición. rango.  El Diagrama de causa-efecto: definición. control ambiental. 2. aplicación y secuencia de pasos para su ejecución. pasos para su construcción e interpretación.1 CONOCIMIENTOS DE CONCEPTOS Y PRINCIPIOS  La estadística: definición. Un 3. CONOCIMIENTOS 3.  El Diagrama de Pareto: definición. tipos. medidas de tendencia central y medidas de dispersión. ELEMENTOS DE COMPETENCIA A DESARROLLAR Elemento de competencia: 01 Verificar el cumplimiento del programa de calidad. alcance y normatividad vigente. seguridad y salud ocupacional de acuerdo con la normatividad vigente.  Las tablas de frecuencia de datos: definición y pasos para su construcción e interpretación.  Aplicar herramientas estadísticas en la verificación y seguimiento de características y/o propiedades de productos de acuerdo con la ficha técnica de los productos.  La “Lluvia de ideas”: definición. proceso para la elaboración de diferentes tipos de gráficos manual y utilizando herramientas tecnológicas.  Los datos: definición.  Las herramientas estadísticas: definición.  Gráficos estadísticos: tipos.  Hojas de verificación: concepto. aplicación y pasos para su construcción e interpretación. 3.  Las hojas de verificación: definición. aplicación y proceso para su elaboración. parámetro y estadístico. tipos. aplicación. gráficos de control por atributos y por variables. aplicación y proceso para su elaboración. desviación estándar.  El histograma: definición. moda. coeficiente de asimetría y curtosis. muestra. aplicación y pasos para su construcción e interpretación.  La estratificación: definición y secuencia de pasos para su ejecución. 1.  El diagrama de dispersión: definición. RESULTADOS DE APRENDIZAJE  Desarrollar secuencias para el procesamiento de datos de acuerdo con el procedimiento y metodología establecidos.2 CONOCIMIENTOS DE PROCESO  Argumentar el concepto de estadística. aéreas de aplicación. aplicación y secuencia de pasos para su construcción e interpretación.Regional Distrito Capital Centro de Gestión Industrial PROCESAMIENTO ESTADISTICO DE DATOS DE PRODUCCION Modelo de Mejora Continua F06-6060-002 V1 COMPETENCIA 291201038 Asegurar el cumplimiento de los programas de calidad. tipos.  Aplicar herramientas estadísticas en la verificación y seguimiento de procesos de producción y/o prestación de servicios según los requerimientos establecidos. tipos de datos y sus características. de acuerdo con sus objetivos.

varianza. Argumentar el concepto de hojas de verificación. Argumentar el concepto de tablas de frecuencia de datos. Desarrollar la secuencia de pasos para construir diagramas de flujo. Argumentar el concepto de herramientas estadísticas. mediana. moda.Regional Distrito Capital Centro de Gestión Industrial PROCESAMIENTO ESTADISTICO DE DATOS DE PRODUCCION Modelo de Mejora Continua F06-6060-002 V1                                   Identificar las áreas de aplicación de la estadística Argumentar los conceptos de inferencia. Calcular la media. Argumentar los conceptos de medidas de tendencia central y medidas de dispersión. Argumentar el concepto de datos. Desarrollar la secuencia de pasos para la realización de una lluvia de ideas. varianza. Argumentar el concepto de la estratificación. Reconocer los tipos de gráficos estadísticos y su aplicación según el tipo de datos a procesar. Desarrollar la secuencia de pasos para la construcción e interpretación de histogramas. desviación estándar. coeficiente de asimetría y curtosis. coeficiente de asimetría y curtosis). Argumentar el concepto de diagrama de causa-efecto. Interpretar el contenido de los gráficos estadísticos. Desarrollar la secuencia de pasos para la construcción e interpretación de las hojas 18/03/2016 3 . rango. Desarrollar la secuencia de pasos para la construcción e interpretación de diagramas de pareto. Reconocer los tipos de hojas de verificación y su aplicación según el tipo de datos a procesar. Aplicar el proceso y metodología para la elaboración de diferentes tipos de gráficos manual y utilizando herramientas tecnológicas. Interpretar los resultados obtenidos del cálculo de la media. desviación estándar. Desarrollar la secuencia de pasos para la construcción e interpretación de tablas de frecuencias de datos. Desarrollar la secuencia de pasos para la construcción e interpretación de diagramas de causa y efecto. Reconocer los tipos de herramientas estadísticas y su aplicación por tipos de datos. Aplicar el proceso para la elaboración de hojas de verificación según el tipo de datos a consignar en ellas. (media. Aplicar diagramas de flujo en la estructuración de procesos. Aplicar la secuencia de pasos para el procesamiento de datos. moda. Aplicar diagramas de pareto para identificar causas triviales y vitales de un problema. desviación estándar. Argumentar el concepto de diagrama de pareto. rango. Argumentar el concepto de histograma y su aplicación. varianza. Reconocer los diferentes tipos de datos y sus características respectivas. parámetro y estadístico. Argumentar el concepto de hojas de verificación. coeficiente de asimetría y curtosis. mediana. muestra. Desarrollar la secuencia de pasos para la ejecución de la estratificación de datos. mediana. Argumentar el concepto de lluvia de ideas. población. moda. rango. Aplicar diagramas de causa y efecto para identificar posibles causas de un problema.

seguridad y salud ocupacional de acuerdo con la normatividad vigente.  Argumentar el concepto de diagrama de dispersión y su aplicación. lluvia de ideas. gráficos e histogramas que reflejan el procesamiento de datos según los parámetros establecidos.Regional Distrito Capital Centro de Gestión Industrial PROCESAMIENTO ESTADISTICO DE DATOS DE PRODUCCION Modelo de Mejora Continua F06-6060-002 V1 de verificación.   5.  Competencias: .  Experiencia laboral: Un año en actividades de control estadístico de la calidad. gráficos estadísticos y medidas de resumen según metodología establecida. metodología establecida y fichas técnicas. 18/03/2016 4 . mediante la aplicación e interpretación de herramientas de calidad. PERFIL TECNICO DEL INSTRUCTOR Requisitos Académicos: Profesionales de ingeniería y ciencias aplicadas. Reconocer los tipos de gráficos de control y su aplicación por atributos o variables.  Verifica datos relacionados con procesos y/o productos de acuerdo con los procedimientos y fichas técnicas establecidas.  Elabora diagramas. diagramas de causa-efecto. Argumentar el concepto de gráficos de control estadístico. gráficos de control. Desarrollar la secuencia de pasos para la construcción e interpretación de gráficos de control por atributos y por variables.Asegurar el cumplimiento de los programas de calidad. hojas de verificación. control ambiental.  Identifica posibles causas de un problema.    4.  Desarrollar la secuencia de pasos para la construcción e interpretación de diagramas de dispersión. CRITERIOS DE EVALUACION Aplica herramientas estadísticas en la verificación de parámetros en procesos y productos de acuerdo con los procedimientos. diagramas de pareto.

los criterios de evaluación.Regional Distrito Capital Centro de Gestión Industrial PROCESAMIENTO ESTADISTICO DE DATOS DE PRODUCCION Modelo de Mejora Continua F06-6060-002 V1 CONTROL DEL DOCUMENTO Autores Revisión Aprobación Nombre Edwin Lombana Cargo Instructor Hernando Instructor Oviedo Cesar Pedraza A German Subdirector Eduardo jimenez de Centro Dependencia / Red Fecha Centro de Gestión Industrial/ Producción Industrial 16-04-09 CONTROL DE CAMBIOS Descripción del cambio Se ajustaron: los resultados de aprendizaje. justificación. conocimientos de proceso. Responsable (cargo) Angélica María Giraldo Ordoñez Instructora Cesar Leonardo Pedraza Ávila Metodología 5 . 18/03/2016 Razón del cambio Fecha Cumplimiento de los lineamientos 8 de octubre de establecidos en la 2012 circular 16060. los elementos de competencia y el perfil técnico del instructor. los conocimientos de concepto. códigos.