Realice una prueba t para comprobar la diferencia entre el priming

obtenido en la condicin bloqueada es significativamente distinto

del obtenido en la condicin al azar
Hasta ahora con los datos de nuestros ejemplos slo sabemos de la
superioridad del recuerdo cuando se ha usado listas en condicin
bloqueada frente a las de Azar. Se trata de valorar con una prueba
T, si las diferencias que vemos en simple comparacin de medias,
es una diferencia ESTADISTICAMENTE SIGNIFICATIVA.
Hay muchas maneras de realizar este contraste y tenis distintos
tutoriales para ayudar a entender la realizacin de la prueba.
En clase elegimos el realizarla con Excel. Aunque no es objetivo del
curso de memoria vamos a intentar contextualizar un poco la
prueba estadstica que vamos a realizar.
La prueba t es un estadstico de contraste de medias, que nos
permite rechazar una HIPOTESIS NULA afirmando una HIPOTESIS
ALTERNATIVA, realizadas con anterioridad a un nivel de confianza
elegido previamente, por ejemplo en nuestro caso al 95%,
indicando que la diferencia que habamos encontrado, no se debe al
azar, sino que obedece a que significativamente el recuerdo de
listas en la condicin bloqueada es mayor que el de la condicin al
azar.
En nuestro caso por ejemplo, la Hiptesis nula podra ser:
La Organizacin del material en la fase de estudio, (El uso de
listas bloqueadas), no favorece el recuerdo en la fase de test, no
crenado priming superiores
La hiptesis alternativa
La organizacin del material en la fase de estudio (Uso de listas
bloqueadas), favorece el recuerdo en la fase test, creando priming
superiores
EL PROCEDER MECANICO CON EXCEL para estudiar este contraste
con la t de Student sera: (Ver imagen)

Abrir Excel

Creamos una primera columna con los datos de priming

obtenidos en la condicin bloqueada

Creamos una segunda columna con los datos de priming en la

condicin Azar

SUJETOS
1

CONDICION BLOQUEADA
0,47

SUJETOS
5

CONDICION AL AZAR
0,1

0,26

0,03

0,27

0,03

0,53

0,2

Pinchamos en una celda cualquiera de Excel y damos a

insertar funcin f(x)

Buscamos la funcin PRUEBA T. al aceptar, nos aparece un

cuadrito como este donde nosotros iremos introduciendo
nuestro valores:

Pinchamos en Matriz 1 y seleccionamos los cuatro datos

de la condicin bloqueada

Pinchamos en la Matriz 2 y seleccionamos nuestros

cuatro datos de la condicin al azar.

En colas ponemos el nmero 1, puesto que es un

contraste unidireccional en el que ya contamos con la
ventaja de los resultados de la lista bloqueada frente a
la de azar.

En cuanto al tipo, dado que los sujetos de la condicin

bloqueada y los de la condicin al azar son distintos, se
trata de muestras independientes con lo que asumimos
igual varianza.

El resultado que obtenemos, en este caso 0,00526 no es

exactamente el valor del estadstico t, sino la
probabilidad asociada a dicho estadstico t.

Este valor de probabilidad t nos sale ms pequeito que nuestro

valor crtico de p elegido p=0,05. Por lo que nos permite asumir la
Hiptesis alternativa

La organizacin del material en la fase de estudio (Uso de listas

bloqueadas), favorece el recuerdo en la fase test, creando priming
superiores

Sabiendo que las listas difieren de forma estadsticamente

significativa a un nivel de confianza del 95%.
Conclusiones

De habernos salido un resultado mayor que 0,05, no quiere

decir ms que la diferencia obtenida a favor de la lista
bloqueada que vemos observando los resultados medios de
priming, no son suficientemente fuertes como para indicar
que son estadsticamente significativos.

O incluso, si ni siquiera en los priming medios hubiese una

superioridad de la lista bloqueada, se expone en el informe y
se hacen conjeturas sobre el porqu de nuestros datos,
apelando a las caractersticas de la muestra, situacin
contextoetc. etc.