Lnea de trabajo leer y escribir

Animalario fantstico
Ficha de trabajo 10

En la actividad de animalario fantstico se fortalecieron competencias de

lenguaje as como el uso de la descripcin de los animales vinculados con los
temas del tercer bloque de los adjetivos calificativos durante la elaboracin de
los animales foment la imaginacin y evocacin de algunos rasgos de ciertos
seres mitolgicos distinguiendo las cualidades y caractersticas morfolgicas
durante la exposicin de su animal se desarroll la comprensin de lo escrito
anteriormente y comunicarlo de manera oral a sus pares

Lnea de trabajo leer y escribir

Feria de hroes y villanos
Ficha de trabajo 9
Durante el trabajo de esta ficha se invit a los nios que se disfrazaran de los
personajes que ms les agradaran podran ser villanos o hroes de cuentos
leyendas y se relacion la actividad con los adjetivos calificativos de la unidad
tres de espaol se pidi a los nios mencionaran las caractersticas de sus
personajes y los adjetivos calificativos de cada una as al finalizar la actividad
se realiz un listado de dichas caractersticas.

Lneas de trabajo Expresar y crear con arte

La orquesta africana
Ficha de trabajo 5

Se fomento la sensibilizacin de los alumnos a los sonidos que pueden

desarrollar corporalmente, para iniciar con espectros de ritmo y sonido y con
los instrumentos elaborar grupos de instrumentos y creado armonas rtmicas
sensibilizando a los alumnos sobre las posibilidades de expresin de su cuerpo

y su entorno esta actividad esta vinculada al tercer bloque de educacin

artsticas donde se trabaja los ritmos musicales

Lnea de trabajo Aprender a convivir

Entrevistando a los personajes de mi comunidad
Ficha de trabajo 3

Durante el trabajo de esta ficha los pequeos se pudieron percatar de la

importancia de las profesiones y oficios de comunidad y como estos implican
en su vida diaria de una u otra forma , dndose cuenta de los estilos de vida de
cada uno esta ficha se vinculo con formacin cvica y tica bloque tres y cuatro
en diversidad y reconocimiento de la pluralidad adems se formato la
expresin oral en los alumnos al realizar la entrevista a los personajes de su
comunidad

Lnea de trabajo Aprender a convivir

Que sabrosa identidad !
Ficha de trabajo 2

Se vincul a espaol con la formacin de textos informativos y a formacin

cvica y tica en diversidad cultural y tnica de la regin ya que trabajaron
platillos tpicos de la regin como fortalecimiento a sus races durante la
explicacin de sus platillos tpicos los pequeos pusieron gran entusiasmo pues
son platillos que forman parte de su riqueza cultural y darla a conocer les
pareci excelente idea a parte de hacerlo de forma grupal se dieron a conocer
en otros grados en forma expositiva a sus compaeros

Lnea de trabajo jugar con nmeros y algo ms

Triste o contento
Ficha de trabajo 16
Los pequeos en esta ficha expresaron sus emociones y las relacionaron con
imgenes de dicha expresin se vincul la actividad con emociones y
sentimientos del segundo bloque de exploracin de la naturaleza y formacin
cvica y tica y con grafas de barras para recopilar datos de matemticas
tambin del segundo bloque as se contabilizaron los estados de nimo en
cuantos estaban tristes cuantos contentos y cuantos enojados

Lnea de trabajo jugar con nmeros y algo ms

Rompecabezas con nmeros
Ficha de trabajo 3

Se formaron equipos y se dieron piezas de rompecabezas de nmeros para

sumas y restas que son las operaciones bsicas del primer ao as los nios
aprenden jugando el proceso que se tiene que realizar para desarrollarlas,
fomentando su pensamiento lgico matemtico

Lnea de trabajo vivir saludablemente

Sabores y colores colores y sabores

Ficha de trabajo 12

Se formaron grupos y los pequeos turno por turno degustaron los alimentos
para adivinar si eran fruta verduras o de que estaban compuestos los
alimentos que probaron fomentando el sentido del gusto y el trabajo
colaborativo durante la integracin de los equipos posteriormente se realiz
con el sentido de la vista ya que en la primera ocasin se hizo con los ojos
vendados