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Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela de Ciencias Bsicas Tecnologa e Ingeniera


Escuela de Ciencias Agrcolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Curso: Qumica Ambiental (Evaluacin y Control de la Contaminacin)

Programa: Qumica
Programa: Ingeniera Ambiental
Cdigo: 401549

Gua Integrada de Actividades


Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:
El curso de Qumica Ambiental (Evaluacin y Control de la Contaminacin), est basado en la solucin de problemas como estrategia didctica de aprendizaje,
distribuida en cuatro fases; esta estrategia busca presentar una situacin problema al estudiante, el cual desarrollar las competencias necesarias para identificar,
proponer y generar una estrategia de solucin al mismo, a travs del trabajo autnomo y colaborativo por Prueba Objetiva Abierta (POA), adquiriendo e integrando
nuevos conocimientos. El desarrollo de las actividades propuestas en el curso, busca que el estudiante tenga la oportunidad de adquirir un aprendizaje autnomo,
significativo y colaborativo, promoviendo la participacin solidaria por medio de roles.
Temticas a desarrollar: Reconocimiento General del Curso.
No. de semanas: Dos (2)

Fecha: 8 al 21 de febrero

Momento de evaluacin: evaluacin Inicial

Fase de la estrategia de aprendizaje: No aplica.


Productos acadmicos y
Actividad individual
ponderacin de la
actividad individual
Descripcin de la actividad:
Resuelve un cuestionario de
presaberes de 10 preguntas,
con el fin de cuantificar los
conocimientos adquiridos en
cursos bsicos de Qumica.

Entrega 1. Cuestionario de
presaberes.

Actividad colaborativa*
Prueba Objetiva Abierta (POA)
DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD

Entorno:
aprendizaje
colaborativo; evaluacin y
seguimiento, informacin
inicial
Productos acadmicos y
ponderacin de la
actividad colaborativa
Entrega 2.
Parte A. Mapa conceptual
que responda a los
aspectos descritos.
Parte B. Aceptacin o
rechazo de los acuerdos del
curso.
Parte C. Presentacin en el
foro acorde a los aspectos
descritos.

Ponderacin: 10 puntos
Parte A. Mapa Conceptual
(sumativa)
Fecha: 8 al 21 de febrero Elabora un mapa conceptual donde explique la estructura del curso y
su contenido. El mapa conceptual debe responder a los siguientes
El cuestionario de presaberes se
interrogantes: nombre y tipo del curso; propsito del curso (no es
encuentra en el Entorno de
copiar y pegar del Syllabus); contenido de cada entorno en AVA;
Evaluacin y Seguimiento.
describir el sistema de evaluacin en donde se relacionen las
actividades propuestas con el puntaje; fecha de presentacin; entorno
Ponderacin: 15 puntos
donde se desarrollan y entregan, y especificar si es individual o
(sumativa)
colaborativa; clasificar las actividades en evaluacin inicial, intermedia
Fecha: 8 al 21 de febrero
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Curso: Qumica Ambiental (Evaluacin y Control de la Contaminacin)

Programa: Qumica
Programa: Ingeniera Ambiental
Cdigo: 401549

o final; definir las actividades formativas y sumativas; mencionar los


contenidos temticos y las prcticas propuestas para el componente
prctico.
El desarrollo del mapa conceptual lo realiza en el hilo de discusin
titulado Desarrollo del Trabajo que se encuentra en el foro de
Reconocimiento General del Curso ubicado en el entorno de
Aprendizaje Colaborativo.
Parte B. Acuerdos del Curso
Lee detenidamente los acuerdos del curso que se encuentran en el
Entorno de Informacin Inicial con el fin de aceptarlos y/o rechazarlos.
Parte C. Presentacin y Perfil
En el hilo de discusin titulado Presentacin del Grupo Colaborativo
que se encuentra en el foro de Reconocimiento General del Curso
ubicado en el entorno de Aprendizaje Colaborativo, realiza una
presentacin en donde expone nicamente y en orden los siguientes
aspectos:
Nombre completo
Cdigo
CEAD al que pertenece
Programa que estudia
Ciudad
Correo electrnico
Telfono fijo y/o celular
ID Skype
Descripcin del perfil (en mximo cinco lneas)
Expectativas frente al curso (en mximo cinco lneas)

ENTREGA DEL TRABAJO Y CONSIDERACIONES FINALES


La entrega del trabajo realizado en la Parte A, lo har nicamente
el estudiante que desarrolle las funciones de Moderador y se
entregar en WORD. El Moderador deber publicar en el foro en
2

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Curso: Qumica Ambiental (Evaluacin y Control de la Contaminacin)

Programa: Qumica
Programa: Ingeniera Ambiental
Cdigo: 401549

donde se desarroll el trabajo, la evidencia del cargue del


documento en el entorno de evaluacin y seguimiento.
Se debe entregar un solo trabajo por grupo colaborativo en el
Entorno de Evaluacin y Seguimiento, en la tarea titulada
Reconocimiento del Curso; si se hace entrega de ms de un
archivos por un estudiante que no desempee el rol de Moderador
se penalizar como lo indica la rbrica de evaluacin.
Los trabajos que se entreguen en forma individual sin previo aviso
y autorizacin del docente, no se tendrn en cuenta para la
calificacin. Se calificarn trabajos individuales, solo si el grupo no
evidencia avances significativos y libres de plagio, y esto
perjudique a quien si realicen aportes y participaciones en el foro
que cumplan con los aspectos solicitados en la actividad.

NOTA: Se deben realizar mnimo dos participaciones por semana en


el foro, con productos que aporten al desarrollo de la actividad (aportes
nuevos y no repetidos) y que sean acordes al progreso y desarrollo de
la actividad que se tenga en el grupo.

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Curso: Qumica Ambiental (Evaluacin y Control de la Contaminacin)

Programa: Qumica
Programa: Ingeniera Ambiental
Cdigo: 401549

Temticas a desarrollar:
UNIDAD 1. QUMICA DE LA HIDRSFERA
Se estudiarn las formas de contaminacin del agua; sus propiedades fsicas y qumicas; los mtodos de muestreo y tratamiento; y remediacin ambiental del
agua.
Entorno:
aprendizaje
Nmero de semanas:
Fecha: 22 de febrero al 20
Momento de evaluacin: evaluacin intermedia
colaborativo,
y
Cuatro (4)
de marzo
evaluacin y seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: primera, segunda, tercera y cuarta fase.
Productos acadmicos y
Productos acadmicos
Actividad individual
ponderacin de la
Actividad colaborativa*
y ponderacin de la
actividad individual
actividad colaborativa
FASE 1. Planificacin:
identificacin del problema
Quiz 1
Realiza la lectura de un texto
en ingls y responde las
preguntas relacionadas a su
contenido. Para traducir
palabras
desconocidas,
puede emplear el traductor
de Google (clic aqu)

FASE 1. Planificacin:
identificacin del
problema
Entrega 3. Quiz uno.

Prueba Objetiva Abierta (POA)


DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD: ACTIVIDAD COLABORATIVA 1
El desarrollo de las fases 2 y 3, se basa en el estudio del problema
ambiental que se encuentra en los lineamientos para la presentacin del
trabajo colaborativo (al final de este documento, pgina 16)

Ponderacin: 15 puntos
FASE 2. Diseo y construccin: monitoreo de la contaminacin.
(sumativa)
Fecha: 22 de febrero al 12
Parte A. Diagrama causa-efecto
de marzo
Fecha: 22 al 27 de febrero
El Diagrama causa-efecto, debern realizarlo siguiendo los siguientes
pasos:
El cuestionario de preguntas
1. Cada estudiante identifica un problema asociado a la hidrsfera del
se encuentra en el Entorno
problema ambiental propuesto (pgina 16)
de
Evaluacin
y
2. Comparte en el foro el problema identificado.
Seguimiento.
3. Cuando todos realicen el numeral uno y dos, debern iniciar una
discusin acadmica para seleccionar un solo problema propuesto por
todos los integrantes del grupo colaborativo.
4. Con el problema seleccionado, debern realizar un diagrama causaefecto, que ser el resultado de hacer una relacin antrpica y natural con
la qumica. Las caractersticas y directrices para elaborar un diagrama
causa-efecto, las encuentran al hacer clic aqu. Para elaborar el diagrama
4

FASE 2 y FASE 3.
Entrega 4. Actividad
colaborativa uno.
Ponderacin: 45 puntos
(sumativa)
Fecha: 22 de febrero al 12
de marzo
.

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Escuela de Ciencias Agrcolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Curso: Qumica Ambiental (Evaluacin y Control de la Contaminacin)

Fase 4. Evaluacin:
solucin del cuestionario
Cuestionario 1
Realiza la lectura de las
referencias
bibliogrficas
requeridas
y
complementarias, y despus
de desarrollar el trabajo
colaborativo, responde un
cuestionario relacionado a
las temticas de la primera
unidad del curso.
El Cuestionario 1, se
encuentra en el Entorno de
Evaluacin y Seguimiento

Programa: Qumica
Programa: Ingeniera Ambiental
Cdigo: 401549

Fase 4. Evaluacin:
causa-efecto, cada uno de los integrantes del grupo colaborativo deber
solucin del cuestionario hacer una lluvia de ideas. La elaboracin del diagrama causa-efecto se
puede realizar en diferentes programas como: PowerPoint, Cmaptools o
Entrega 5. Cuestionario SmartDraw.
uno.
Parte B. Mapa conceptual con juicios de valor
Ponderacin: 15 puntos Fecha: 28 de febrero al 4 de marzo
(sumativa)
Los juicios de valor, se plantean para estimar procesos de remediacin del
Fecha: 13 al 20 de marzo problema ambiental con el cual desarrollaron el diagrama causa-efecto,
partiendo del estado actual del problema (juicio contextual), del estado
deseado (juicio categrico) y de los mtodos para llegar a ese estado
deseado (juicio instrumental).
Para realizar el diagrama con juicios de valor, debern seguir los siguientes
pasos:
1. Identificar el estado actual del problema que estn estudiando (juicio
contextual)
2. Exponer el estado deseado, es decir lo que se busca al implementar
mtodos de remediacin qumica (juicio categrico), a dnde se quiere
llegar.
3. Proponer mtodos de remediacin qumica que permitan llegar al estado
deseado. Se deben presentar mnimo dos mtodos desde el enfoque
qumico y no desde la gestin ambiental (juicio instrumental).
4. Elaborar un mapa conceptual donde exponga los juicios de valor del
problema con el que se desarroll el diagrama causa-efecto. El mapa
conceptual lo pueden desarrollar con la herramienta de PowerPoint o
Cmaptools (videotutorial)
FASE 3. Anlisis y discusin: muestreo y tratamiento
Parte C. Metodologa(s) de remediacin qumica
Fecha: 5 al 10 de marzo
Cuando realicen el mapa conceptual, debern documentar (en mximo 5
pginas) los mtodos de remediacin qumica, donde expongan el mtodo
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Programa: Qumica
Programa: Ingeniera Ambiental
Cdigo: 401549

de muestreo, materiales, reactivos, equipos, procedimiento y resultados


esperados, por cada mtodo propuesto de remediacin.
Fecha: 11 y 12 de marzo
En esos das se debern realizar los ajustes finales al documento; durante
esos das no se aceptarn aportes para el desarrollo del trabajo
colaborativo, y si stos se realizan no se tendrn en cuenta para la
consolidacin del trabajo, acorde a lo descrito en la Resolucin 6808 del 19
de agosto de 2014.

Lleva el registro de los logros


y dificultades que presenta
en el desarrollo de las
actividades en el E-portafolio
(Entorno de Evaluacin y
Seguimiento.

En
el
Entorno
de
Evaluacin y Seguimiento,
realiza la autoevaluacin
uno y genera un plan de
mejora en el E-portafolio.

Ponderacin: 0 puntos
(formativa)
Fecha: 13 al 23 de marzo

ENTREGA DEL TRABAJO Y CONSIDERACIONES FINALES


El producto a entregar ser un documento con el diagrama causaefecto (parte A), mapa conceptual de juicios de valor (parte B) y
metodologa(s) de remediacin qumica (parte A).
El documento deber estar elaborado con normas APA versin 6.0 y
tendr una extensin mxima de 10 pginas de contenido.
La entrega del trabajo realizado en la Parte A, lo har nicamente el
estudiante que desarrolle las funciones de Moderador y se entregar
en WORD (no en PDF). El Moderador deber publicar en el foro en
donde se desarroll el trabajo, la evidencia del cargue del documento
en el entorno de evaluacin y seguimiento.
Se debe entregar un solo trabajo por grupo colaborativo en el Entorno
de Evaluacin y Seguimiento, en la tarea titulada Actividad
Colaborativa Unidad 1; si se hace entrega de ms de un archivo por
un estudiante que no desempee el rol de Moderador se penalizar
como lo indica la rbrica de evaluacin.
Los trabajos que se entreguen en forma individual sin previo aviso y
autorizacin del docente, no se tendrn en cuenta para la calificacin.
Se calificarn trabajos individuales, solo si el grupo no evidencia
avances significativos y libres de plagio, y esto perjudique a quien si
realicen aportes y participaciones en el foro que cumplan con los
aspectos solicitados en la actividad.
6

En el entorno de
evaluacin y seguimiento,
realiza la coevaluacin
uno y genera un plan de
mejora en el portafolio del
grupo.
Ponderacin: 0 puntos
(formativa)
Ponderacin: 0 puntos
(formativa)
Fecha: 13 al 23 de marzo

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Escuela de Ciencias Agrcolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Curso: Qumica Ambiental (Evaluacin y Control de la Contaminacin)

Programa: Qumica
Programa: Ingeniera Ambiental
Cdigo: 401549

El desarrollo de la parte A, B y C se realizarn en el foro habilitado en


el entorno de aprendizaje colaborativo.
Los documentos que presenten fraude o casos relacionados con plagio,
se penalizarn acorde al artculo 100 del Acuerdo 29 del 13 de
diciembre de 2013: Reglamento General Estudiantil

NOTA: Se deben realizar mnimo dos participaciones por semana en el


foro, con productos que aporten al desarrollo de la actividad (aportes
nuevos y significativos, y no repetidos) y que sean acordes al progreso y
desarrollo de la actividad que se tenga en el grupo.
Temticas a desarrollar:
UNIDAD 2. QUMICA DE LA LITSFERA
Se estudiarn las formas de contaminacin de la litsfera; sus propiedades fsicas y qumicas; los mtodos de muestreo y tratamiento; y remediacin ambiental del
suelo.
Entorno:
aprendizaje
Nmero de semanas:
Fecha: 21 de marzo al 17
Momento de evaluacin: evaluacin intermedia
colaborativo,
y
Cuatro (4)
de abril
evaluacin y seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: primera, segunda, tercera y cuarta fase.
Productos acadmicos y
Productos acadmicos
Actividad individual
ponderacin de la
Actividad colaborativa*
y ponderacin de la
actividad individual
actividad colaborativa
FASE 1. Planificacin:
identificacin del problema
Quiz 2
Realiza la lectura de un texto
en ingls y responde las
preguntas relacionadas a su
contenido. Para traducir
palabras
desconocidas,

FASE 1. Planificacin:
identificacin del
problema
Entrega 6. Quiz dos.

Prueba Objetiva Abierta (POA)


DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD: ACTIVIDAD COLABORATIVA 2
El desarrollo de las fases 2 y 3, se basa en el estudio del problema
ambiental que se encuentra en los lineamientos para la presentacin del
trabajo colaborativo (al final de este documento, pgina 16)

Ponderacin: 15 puntos
(sumativa)
Fecha: 21 de marzo al 9 de
abril
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Curso: Qumica Ambiental (Evaluacin y Control de la Contaminacin)

puede emplear el traductor


de Google (clic aqu)

Programa: Qumica
Programa: Ingeniera Ambiental
Cdigo: 401549

FASE 2. Diseo y construccin: monitoreo de la contaminacin.

El cuestionario de preguntas
se encuentra en el Entorno
de
Evaluacin
y
Seguimiento.

Parte A. Diagrama causa-efecto


Fecha: 21 al 26 de marzo
El Diagrama causa-efecto, debern realizarlo siguiendo los siguientes
pasos:
1. Cada estudiante identifica un problema asociado a la litsfera del
problema ambiental propuesto (pgina 16)
2. Comparte en el foro el problema identificado.
3. Cuando todos realicen el numeral uno y dos, debern iniciar una
discusin acadmica para seleccionar un solo problema propuesto por
Fase 4. Evaluacin:
Fase 4. Evaluacin:
todos los integrantes del grupo colaborativo.
solucin del cuestionario solucin del cuestionario 4. Con el problema seleccionado, debern realizar un diagrama causaefecto, que ser el resultado de hacer una relacin antrpica y natural con
Cuestionario 2
Entrega 8. Cuestionario la qumica. Las caractersticas y directrices para elaborar un diagrama
Realiza la lectura de las dos.
causa-efecto, las encuentran al hacer clic aqu. Para elaborar el diagrama
referencias
bibliogrficas
causa-efecto, cada uno de los integrantes del grupo colaborativo deber
requeridas
y Ponderacin: 15 puntos hacer una lluvia de ideas. La elaboracin del diagrama causa-efecto se
complementarias, y despus (sumativa)
puede realizar en diferentes programas como: PowerPoint, Cmaptools o
de desarrollar el trabajo Fecha: 10 al 17 de abril
SmartDraw.
colaborativo, responde un
cuestionario relacionado a
Parte B. Mapa conceptual con juicios de valor
las temticas de la primera
Fecha: 27 de marzo al 1 de abril
unidad del curso.
Los juicios de valor, se plantean para estimar procesos de remediacin del
El Cuestionario 2, se
encuentra en el Entorno de
Evaluacin y Seguimiento

problema ambiental con el cual desarrollaron el diagrama causa-efecto,


partiendo del estado actual del problema (juicio contextual), del estado
deseado (juicio categrico) y de los mtodos para llegar a ese estado
deseado (juicio instrumental).
Para realizar el diagrama con juicios de valor, debern seguir los siguientes
pasos:
1. Identificar el estado actual del problema que estn estudiando (juicio
contextual)
8

FASE 2 y FASE 3.
Entrega 7. Actividad
colaborativa dos.
Ponderacin: 45 puntos
(sumativa)
Fecha: 21 de marzo al 9
de abril
.

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela de Ciencias Bsicas Tecnologa e Ingeniera


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Curso: Qumica Ambiental (Evaluacin y Control de la Contaminacin)

Programa: Qumica
Programa: Ingeniera Ambiental
Cdigo: 401549

2. Exponer el estado deseado, es decir lo que se busca al implementar


mtodos de remediacin qumica (juicio categrico), a dnde se quiere
llegar.
3. Proponer mtodos de remediacin qumica que permitan llegar al estado
deseado. Se deben presentar mnimo dos mtodos desde el enfoque
qumico y no desde la gestin ambiental (juicio instrumental).
4. Elaborar un mapa conceptual donde exponga los juicios de valor del
problema con el que se desarroll el diagrama causa-efecto. El mapa
conceptual lo pueden desarrollar con la herramienta de PowerPoint o
Cmaptools (videotutorial)
FASE 3. Anlisis y discusin: muestreo y tratamiento
Parte C. Metodologa(s) de remediacin qumica
Fecha: 2 al 7 de abril
Cuando realicen el mapa conceptual, debern documentar (en mximo 5
pginas) los mtodos de remediacin qumica, donde expongan el mtodo
de muestreo, materiales, reactivos, equipos, procedimiento y resultados
esperados, por cada mtodo propuesto de remediacin.

Lleva el registro de los logros


y dificultades que presenta
en el desarrollo de las
actividades en el E-portafolio
(Entorno de Evaluacin y
Seguimiento.

Fecha: 9 y 8 de abril
En esos das se debern realizar los ajustes finales al documento; durante
esos das no se aceptarn aportes para el desarrollo del trabajo
En
el
Entorno
de colaborativo, y si stos se realizan no se tendrn en cuenta para la En el entorno de
Evaluacin y Seguimiento, consolidacin del trabajo, acorde a lo descrito en la Resolucin 6808 del 19 evaluacin y seguimiento,
realiza la coevaluacin
realiza la autoevaluacin de agosto de 2014.
dos y genera un plan de
dos y genera un plan de
mejora en el portafolio del
mejora en el E-portafolio.
grupo.
ENTREGA DEL TRABAJO Y CONSIDERACIONES FINALES
Ponderacin: 0 puntos El producto a entregar ser un documento con el diagrama causaPonderacin: 0 puntos
(formativa)
efecto (parte A), mapa conceptual de juicios de valor (parte B) y
(formativa)
Fecha: 10 al 20 de abril
metodologa(s) de remediacin qumica (parte A).
Fecha: 10 al 20 de abril
9

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Curso: Qumica Ambiental (Evaluacin y Control de la Contaminacin)

Programa: Qumica
Programa: Ingeniera Ambiental
Cdigo: 401549

El documento deber estar elaborado con normas APA versin 6.0 y


tendr una extensin mxima de 10 pginas de contenido.
La entrega del trabajo realizado en la Parte A, lo har nicamente el
estudiante que desarrolle las funciones de Moderador y se entregar
en WORD (no en PDF). El Moderador deber publicar en el foro en
donde se desarroll el trabajo, la evidencia del cargue del documento
en el entorno de evaluacin y seguimiento.
Se debe entregar un solo trabajo por grupo colaborativo en el Entorno
de Evaluacin y Seguimiento, en la tarea titulada Actividad
Colaborativa Unidad 2; si se hace entrega de ms de un archivo por
un estudiante que no desempee el rol de Moderador se penalizar
como lo indica la rbrica de evaluacin.
Los trabajos que se entreguen en forma individual sin previo aviso y
autorizacin del docente, no se tendrn en cuenta para la calificacin.
Se calificarn trabajos individuales, solo si el grupo no evidencia
avances significativos y libres de plagio, y esto perjudique a quien si
realicen aportes y participaciones en el foro que cumplan con los
aspectos solicitados en la actividad.
El desarrollo de la parte A, B y C se realizarn en el foro habilitado en
el entorno de aprendizaje colaborativo.
Los documentos que presenten fraude o casos relacionados con plagio,
se penalizarn acorde al artculo 100 del Acuerdo 29 del 13 de
diciembre de 2013: Reglamento General Estudiantil

NOTA: Se deben realizar mnimo dos participaciones por semana en el


foro, con productos que aporten al desarrollo de la actividad (aportes
nuevos y significativos, y no repetidos) y que sean acordes al progreso y
desarrollo de la actividad que se tenga en el grupo.

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Curso: Qumica Ambiental (Evaluacin y Control de la Contaminacin)

Programa: Qumica
Programa: Ingeniera Ambiental
Cdigo: 401549

Temticas a desarrollar:
UNIDAD 3. QUMICA DE LA ATMSFERA
Se estudiarn las propiedades qumicas de la atmsfera; los tipos de muestreo; los mtodos de contaminacin atmosfrica y muestreo; y su remediacin ambiental.
Entorno:
aprendizaje
Nmero de semanas:
Fecha: 18 de abril al 15 de
Momento de evaluacin: evaluacin intermedia
colaborativo,
y
Cuatro (4)
mayo
evaluacin y seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: primera, segunda, tercera y cuarta fase.
Productos acadmicos y
Productos acadmicos
Actividad individual
ponderacin de la
Actividad colaborativa*
y ponderacin de la
actividad individual
actividad colaborativa
FASE 1. Planificacin:
identificacin del problema
Quiz 3
Realiza la lectura de un texto
en ingls y responde las
preguntas relacionadas a su
contenido. Para traducir
palabras
desconocidas,
puede emplear el traductor
de Google (clic aqu)
El cuestionario de preguntas
se encuentra en el Entorno
de
Evaluacin
y
Seguimiento.

FASE 1. Planificacin:
identificacin del
problema
Entrega 9. Quiz tres.
Ponderacin: 15 puntos
(sumativa)
Fecha: 18 de abril al 7 de
mayo

Prueba Objetiva Abierta (POA)


DESCRIPCIN DE LA ACTIVIDAD: ACTIVIDAD COLABORATIVA 3
El desarrollo de las fases 2 y 3, se basa en el estudio del problema
ambiental que se encuentra en los lineamientos para la presentacin del
trabajo colaborativo (al final de este documento, pgina 16)

FASE 2. Diseo y construccin: monitoreo de la contaminacin.


Parte A. Diagrama causa-efecto
Fecha: 18 al 23 de abril
El Diagrama causa-efecto, debern realizarlo siguiendo los siguientes
pasos:
1. Cada estudiante identifica un problema asociado a la atmsfera del
problema ambiental propuesto (pgina 16)
2. Comparte en el foro el problema identificado.
3. Cuando todos realicen el numeral uno y dos, debern iniciar una
discusin acadmica para seleccionar un solo problema propuesto por
todos los integrantes del grupo colaborativo.
4. Con el problema seleccionado, debern realizar un diagrama causaefecto, que ser el resultado de hacer una relacin antrpica y natural con
11

FASE 2 y FASE 3.
Entrega 10. Actividad
colaborativa tres.
Ponderacin: 45 puntos
(sumativa)
Fecha: 18 de abril al 7 de
mayo
.

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD - Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Escuela de Ciencias Bsicas Tecnologa e Ingeniera


Escuela de Ciencias Agrcolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Curso: Qumica Ambiental (Evaluacin y Control de la Contaminacin)

Fase 4. Evaluacin:
solucin del cuestionario
Cuestionario 3
Realiza la lectura de las
referencias
bibliogrficas
requeridas
y
complementarias, y despus
de desarrollar el trabajo
colaborativo, responde un
cuestionario relacionado a
las temticas de la primera
unidad del curso.
El Cuestionario 3, se
encuentra en el Entorno de
Evaluacin y Seguimiento

Programa: Qumica
Programa: Ingeniera Ambiental
Cdigo: 401549

la qumica. Las caractersticas y directrices para elaborar un diagrama


Fase 4. Evaluacin:
solucin del cuestionario causa-efecto, las encuentran al hacer clic aqu. Para elaborar el diagrama
causa-efecto, cada uno de los integrantes del grupo colaborativo deber
Entrega 11. Cuestionario hacer una lluvia de ideas. La elaboracin del diagrama causa-efecto se
puede realizar en diferentes programas como: PowerPoint, Cmaptools o
tres.
SmartDraw.
Ponderacin: 15 puntos
Parte B. Mapa conceptual con juicios de valor
(sumativa)
Fecha: 24 al 29 de abril
Fecha: 8 al 15 de mayo
Los juicios de valor, se plantean para estimar procesos de remediacin del
problema ambiental con el cual desarrollaron el diagrama causa-efecto,
partiendo del estado actual del problema (juicio contextual), del estado
deseado (juicio categrico) y de los mtodos para llegar a ese estado
deseado (juicio instrumental).
Para realizar el diagrama con juicios de valor, debern seguir los siguientes
pasos:
1. Identificar el estado actual del problema que estn estudiando (juicio
contextual)
2. Exponer el estado deseado, es decir lo que se busca al implementar
mtodos de remediacin qumica (juicio categrico), a dnde se quiere
llegar.
3. Proponer mtodos de remediacin qumica que permitan llegar al estado
deseado. Se deben presentar mnimo dos mtodos desde el enfoque
qumico y no desde la gestin ambiental (juicio instrumental).
4. Elaborar un mapa conceptual donde exponga los juicios de valor del
problema con el que se desarroll el diagrama causa-efecto. El mapa
conceptual lo pueden desarrollar con la herramienta de PowerPoint o
Cmaptools (videotutorial)

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Curso: Qumica Ambiental (Evaluacin y Control de la Contaminacin)

Programa: Qumica
Programa: Ingeniera Ambiental
Cdigo: 401549

FASE 3. Anlisis y discusin: muestreo y tratamiento


Parte C. Metodologa(s) de remediacin qumica
Fecha: 30 de abril al 5 de mayo
Cuando realicen el mapa conceptual, debern documentar (en mximo 5
pginas) los mtodos de remediacin qumica, donde expongan el mtodo
de muestreo, materiales, reactivos, equipos, procedimiento y resultados
esperados, por cada mtodo propuesto de remediacin.
Fecha: 6 y 7 de mayo
En esos das se debern realizar los ajustes finales al documento; durante
esos das no se aceptarn aportes para el desarrollo del trabajo
colaborativo, y si stos se realizan no se tendrn en cuenta para la
consolidacin del trabajo, acorde a lo descrito en la Resolucin 6808 del 19
de agosto de 2014.

Lleva el registro de los logros


y dificultades que presenta
en el desarrollo de las
actividades en el E-portafolio
(Entorno de Evaluacin y
Seguimiento.

En
el
Entorno
de
Evaluacin y Seguimiento,
realiza la autoevaluacin
tres y genera un plan de
mejora en el E-portafolio.
Ponderacin: 0 puntos
(formativa)
Fecha: 8 al 18 de mayo

ENTREGA DEL TRABAJO Y CONSIDERACIONES FINALES


El producto a entregar ser un documento con el diagrama causaefecto (parte A), mapa conceptual de juicios de valor (parte B) y
metodologa(s) de remediacin qumica (parte A).
El documento deber estar elaborado con normas APA versin 6.0 y
tendr una extensin mxima de 10 pginas de contenido.
La entrega del trabajo realizado en la Parte A, lo har nicamente el
estudiante que desarrolle las funciones de Moderador y se entregar
en WORD (no en PDF). El Moderador deber publicar en el foro en
donde se desarroll el trabajo, la evidencia del cargue del documento
en el entorno de evaluacin y seguimiento.
Se debe entregar un solo trabajo por grupo colaborativo en el Entorno
de Evaluacin y Seguimiento, en la tarea titulada Actividad
Colaborativa Unidad 3; si se hace entrega de ms de un archivo por
un estudiante que no desempee el rol de Moderador se penalizar
como lo indica la rbrica de evaluacin.
13

En el entorno de
evaluacin y seguimiento,
realiza la coevaluacin
tres y genera un plan de
mejora en el portafolio del
grupo.
Ponderacin: 0 puntos
(formativa)
Fecha: 8 al 18 de mayo

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Escuela de Ciencias Bsicas Tecnologa e Ingeniera


Escuela de Ciencias Agrcolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Curso: Qumica Ambiental (Evaluacin y Control de la Contaminacin)

Programa: Qumica
Programa: Ingeniera Ambiental
Cdigo: 401549

Los trabajos que se entreguen en forma individual sin previo aviso y


autorizacin del docente, no se tendrn en cuenta para la calificacin.
Se calificarn trabajos individuales, solo si el grupo no evidencia
avances significativos y libres de plagio, y esto perjudique a quien si
realicen aportes y participaciones en el foro que cumplan con los
aspectos solicitados en la actividad.
El desarrollo de la parte A, B y C se realizarn en el foro habilitado en
el entorno de aprendizaje colaborativo.
Los documentos que presenten fraude o casos relacionados con plagio,
se penalizarn acorde al artculo 100 del Acuerdo 29 del 13 de
diciembre de 2013: Reglamento General Estudiantil

NOTA: Se deben realizar mnimo dos participaciones por semana en el


foro, con productos que aporten al desarrollo de la actividad (aportes
nuevos y significativos, y no repetidos) y que sean acordes al progreso y
desarrollo de la actividad que se tenga en el grupo.

Temticas a desarrollar:
COMPONENTE PRCTICO. Se evalan las competencias prcticas desarrolladas en el laboratorio.
Nmero de semanas: Catorce (14)
Fecha: 22 de febrero al 15 de mayo
Momento: Evaluacin intermedia Entorno: evaluacin y seguimiento
Actividad individual
Producto acadmico
Actividad colaborativa*
Producto acadmico
Desarrolla el componente prctico Entrega 12. El reporte de calificacin del
No aplica
No aplica
presencial del curso en los CEAD, CCAV componente prctico la realiza el tutor de
o UDR donde el laboratorio del curso se laboratorio al aplicativo de Oferta Integrada
pueda desarrollar.
de Laboratorio.
Ponderacin: 125 puntos (sumativa)
Fecha: 22 de febrero al 15 de mayo

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Escuela de Ciencias Agrcolas, Pecuarias y del Medio Ambiente
Curso: Qumica Ambiental (Evaluacin y Control de la Contaminacin)

Programa: Qumica
Programa: Ingeniera Ambiental
Cdigo: 401549

Temticas a desarrollar:
PRUEBA NACIONAL. Se evaluarn los contenidos de las tres unidades del curso y el componente prctico
Nmero de semanas:
Fecha: 16 al 29 de mayo Momento de evaluacin: Evaluacin final
Dos (2)
Fase de la estrategia de aprendizaje: primera, segunda, tercera y cuarta fase.
Productos acadmicos
Actividad individual
y ponderacin de la
Actividad colaborativa*
actividad individual
No aplica

No aplica

Prueba Objetiva Abierta (POA)

Entorno: de aprendizaje
colaborativo y entorno de
evaluacin y seguimiento.
Productos acadmicos y
ponderacin de la
actividad colaborativa
Entrega 13. Trabajo escrito
tipo artculo cientfico.

La evaluacin final del curso, responde a las cuatro fases propuestas para la
estrategia de aprendizaje basado en problemas, donde el estudiante estar en la
capacidad de elaborar un artculo cientfico que integre los tres componentes de Ponderacin: 125 puntos
la ecsfera (hidrsfera, atmsfera y atmsfera) y responda a la aplicacin de la (sumativa)
qumica con fines de mantener el equilibrio ambiental, segn los trabajos Fecha: 16 al 29 de mayo.
desarrollados en las tres unidades del curso. Por ser una evaluacin de los
conocimiento adquiridos en las tres unidades del curso, no se realimentarn los
aportes realizados para la construccin del artculo, por lo que nicamente se
debern plantear las inquietudes relacionadas al desarrollo de la actividad por
correo interno en campus al tutor asignado en el grupo colaborativo.
El desarrollo del trabajo se realizar en el foro que se habilitado en el entorno de
aprendizaje colaborativo y las directrices para la elaboracin del artculo se
encuentran en el entorno de aprendizaje prctico.
DESARROLLO DEL TRABAJO
Parte A. individual
Fecha: 16 al 20 mayo
Cada estudiante publica en el foro una problemtica ambiental de la regin donde
vive que tenga efectos de contaminacin en la hidrsfera, litsfera y atmsfera (si
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Programa: Qumica
Programa: Ingeniera Ambiental
Cdigo: 401549

los estudiantes son de la misma regin, no se debe repetir la problemtica),


debern indicar la ubicacin geogrfica, registros fotogrficos y evidencias del
problema registrados como pblicos en canales de comunicacin como peridicos
y programas de televisin. La problemtica no deben ser las mismas que estn
en el problema propuesto para el desarrollo de las actividades de la unidad uno,
dos y tres.
Parte B. colaborativa
Fecha: 21 al 29 mayo
Realizan una discusin acadmica y seleccionan un problema propuesto para la
elaboracin del artculo.

ENTREGA DEL TRABAJO Y CONSIDERACIONES FINALES


La entrega del trabajo realizado lo har nicamente el estudiante que
desarrolle las funciones de Moderador y se entregar en WORD (no en PDF).
El Moderador deber publicar en el foro en donde se desarroll el trabajo, la
evidencia del cargue del documento en el entorno de evaluacin y
seguimiento.
Se debe entregar un solo trabajo por grupo colaborativo en el Entorno de
Evaluacin y Seguimiento, en la tarea titulada Prueba Nacional; si se hace
entrega de ms de un archivo por un estudiante que no desempee el rol de
Moderador se penalizar.
Los trabajos que se entreguen en forma individual sin previo y aviso
autorizacin del docente, no se tendrn en cuenta para la calificacin.
El desarrollo del artculo se realizar en el foro habilitado en el entorno de
aprendizaje colaborativo.
Los documentos que presenten fraude o casos relacionados con plagio, se
penalizarn acorde al artculo 100 del Acuerdo 29 del 13 de diciembre de
2013: Reglamento General Estudiantil
La extensin del artculo sern mximo 10 pginas.

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Programa: Qumica
Programa: Ingeniera Ambiental
Cdigo: 401549

NOTA: Se deben realizar mnimo dos participaciones por semana en el foro, con
productos que aporten al desarrollo de la actividad (aportes nuevos y
significativos, y no repetidos) y que sean acordes al progreso y desarrollo de la
actividad que se tenga en el grupo.

*LINEAMIENTOS PARA EL DESARROLLO DEL TRABAJO COLABORATIVO


Roles a desarrollar Responsabilidades para la
Planeacin de actividades para el desarrollo del trabajo colaborativo
dentro del grupo produccin de entregables
colaborativo
por los estudiantes
Quien organiza y vigila que se
En el desarrollo de la estrategia y de las actividades colaborativas de carcter sumativas; el estudiante deber
cumplan
las
tareas
desarrollar un rol1 dentro del grupo, con el fin de generar un sistema organizacional que permita un desarrollo
propuestas.
Responsable
de
Moderador
del trabajo ordenado y equitativo con la distribucin de responsabilidades.
entregar el producto de
equipo.
EVALUACIN INTERMEDIA
DESCRIPCIN DE LA SITUACIN PROBLEMA
Colaborador

Encargado de organizar los


aportes en el documento a
entregar. Revisa redaccin y
ortografa.

Evaluador

Es el crtico, revisa que los


aportes que se van haciendo
correspondan con lo solicitado
en la Gua Integradora de
Actividades y est de acuerdo
con lo estipulado en la Rubrica
Analtica de Evaluacin.

El Ro La Paz, abastece de agua potable a la poblacin de El Carmen; la cual se encuentra ubicada en una
zona costera a 23 m.s.n.m, tiene una poblacin de 500.000 habitantes y su desarrollo econmico proviene de
la agricultura, la pesca, la industria manufacturera y explotacin minera artesanal; entre las industrias
manufactureras, se encuentran dos Empresas de produccin y comercializacin de refrigerantes, entre ellos
aires acondicionados.
El ingreso por Per-cpita es de cuatro salarios mnimos legales vigentes, lo cual hace que la poblacin tenga
una produccin de residuos constante y el promedio de vehculos por familia (~ 4 habitantes) es de dos.

AVELLANEDA, G, et al (2013). Estrategias de aprendizaje para ambientes virtuales de aprendizaje AVA. Captulo 3. Universidad Nacional Abierta y a Distancia Vicerrectora de Medios y
Mediaciones Pedaggicas. Bogot, Colombia.
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Programa: Qumica
Programa: Ingeniera Ambiental
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La fuente hdrica de abastecimiento, presenta niveles de contaminacin por suspensiones acuosas de arenas
y arcillas provenientes de la meteorizacin de minerales; as como la contaminacin generada por la solucin
de gases y iones en el agua, provenientes de las actividades antropognicas y de procesos naturales, algunos
de ellos son el CO2, N2, O2, CH4, H2S, NH3, K+, Na+, Ca2+, Mg2+, Fe2+, Cl-, SO43-, SO42-, HCO3-, NO3-, F-, PO43-,
NO3-, NH4+, CH3COO-, H3O+, HsO3-.
El agua es tratada en la Planta de Tratamiento de Agua Potable (PTAP), donde emplean cloro como mtodo
de desinfeccin, cuyo pH es menor a seis, logrando oxidar el CN-, el Hierro (Fe) y el Manganeso (Mn), y remover
el olor y la materia orgnica. En el tratamiento del agua, se emplean coagulantes con rangos de pH de cinco a
ocho. Los niveles de nitritos, nitratos y fluoruros son de (0.5, 12, y 1.1, respectivamente) y concentracin de 3
ppm de carbono orgnico (Res 2115), para el agua que se dispone en la red de distribucin de agua potable.
Nota: cuando el pH es superior a seis, el cloro al reaccionar con el agua, genera dos cido como subproductos
de desinfeccin (cloro residuos libre), los cuales pueden reaccionar con cido ntrico, dando paso a la formacin
de cloraminas.
La vida acutica, ha experimentado un impacto ambiental por el deterioro de corales que contienen carbonato
de calcio, causado por niveles de pH inferiores a 4.3
La explotacin minera artesanal, emplea Mercurio (Hg) para la extraccin de Oro (Au) formando una amalgama,
la cual al ser sometida a temperaturas superiores de 357 C (temperatura de ebullicin del Hg), separa el Au
del Hg el cual pasa a un estado gaseoso. La industria minera pro ser artesanal, no tiene controles de emisiones
ni de vertimientos, los cuales desembocan al Ro La Paz aguas abajo de la boca toma de la PTAP.
En la poblacin de Cab, ubicado a 50 Km de la poblacin de El Carmen, se encuentra una Megaminera a
cielo abierto, donde emplean sustancias cidas y metales pesado que alteran la corteza terrestre y la calidad
del aire, como Plomo (Pb), Arsnico (As), Mercurio (Hg), Cadmio (Cd) y Cloro hexavalente (Cl6+).
Las fuentes de Carbono Orgnico Total (COT) del Ro La Paz, tiene origen sinttico proveniente de detergentes
y pesticidas; y origen natural gracias a los cidos hmicos y flvicos los cuales son conocidos como polifenoles
que son precursores de subproductos de desinfeccin. La descomposicin de la celulosa en el suelo reacciona
con las bacterias del mismo, formando los cidos hmico y flvico.
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Creativo

Vigila el tiempo, aporta ideas y


hace preguntas para que los
otros tambin aporten ideas.

Investigador

Lidera las consultas de


material bibliogrfico y las
propuestas de investigacin.

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Programa: Qumica
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Con el fin de mejorar los cultivos, los agricultores emplean sustancias qumicas como fertilizantes, cuyo
contenido incluye Fsforo (P) y Nitrgeno (N); las altas concentraciones de N y P, han generado eutrofizacin
en las fuentes de agua cercanas a los cultivos, donde hace dos aos era zona pesquera, debido a la
concentracin mayor a 9 ppm de Oxgeno Disuelto que impidi la vida acutica de peces por el exceso de algas
en la superficie de la fuente hdrica.
En una zona rural alejada de la poblacin de El Carmen, durante casi siete aos fumigaban los terrenos con
Glifosato (plaguicida organofosforado) desde aviones, debido a los cultivos de coca que all se daban y que
estn prohibidos por disposicin nacional.
Los gases NOx, generados por las emisiones de fuentes mviles (vehculos) de la poblacin de El Carmen,
reaccionan en la atmsfera formando el ozono troposfrico. Gracias a los gases emitidos por las fuentes mviles
y las fuentes fijas (NOx y SOx, respectivamente), se han presentado reportes de lluvia cida con un valor de
4.3 en la escala de pH.
Las emisiones de fuentes fijas, inciden en la formacin del smog fotoqumico el cual no ha sido controlado en
la poblacin debido a la ausencia de normatividad, pero si se tienen reportes de toxicidad en plantas por parte
del Nitrato de Peroxiacetilo (PAN)

Recomendaciones por el docente:


Realizar constante revisin de los entornos del curso.
Participa oportunamente en los foros de trabajo colaborativo y aprendizaje prctico, aplicando la Netiqueta virtual de la UNAD.
Realiza todos los pasos propuestos y fases, relacionando el aprendizaje con lo prctico.
Desarrollar el componente prctico en el CEAD ms cercano donde ste sea ofertado.
Los estudiantes con necesidades especiales, podrn tener acceso a herramientas tecnolgicas que facilitan el proceso de aprendizaje, las cuales se
encuentran en la caja de herramientas ubicada en el Entorno de Conocimiento.
Actualizar el perfil con sus datos personales y una foto de rostro actual, clara, a color y legible.
Participar activamente y en forma oportuna en el Foro General del Curso.
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Analiza e interpreta la agenda del curso, con el fin de evitar atrasos en el proceso de aprendizaje, siendo consciente que las actividades no se pueden
habilitar por solicitud expresa del estudiante sin una debida excusa que soporte su ausencia.
En el Entorno de Aprendizaje Prctico se encuentran los formatos para la realizacin de los informes y pre-informes de laboratorio.
El curso de Qumica Ambiental (Evaluacin y Control de la Contaminacin), es un curso metodolgico y no habilitable, por lo cual es necesario que realicen
la inscripcin de laboratorio.
Sern anulados parcial o totalmente los trabajos cuyo contenido sea igual a trabajos ya publicados o desarrollados por diferentes grupos del curso.
Los aportes realizados faltando dos das para el cierre de la actividad segn la agenda del curso, no se tendrn en cuenta para la asignacin de
la calificacin en respeto del cumplimiento de aquellos estudiantes que s lo han hecho.2
Realizar solicitud de revisin de resultados del proceso evaluativo (calificaciones) tres das despus de la publicacin de su calificacin.3
Los trabajos que se entreguen en forma individual sin previo aviso al docente, no sern tenidos en cuenta para la calificacin. El estudiante deber pasar
una solicitud al iniciar el desarrollo de la actividad (no a pocos das del cierre) al docente para trabajar individual, donde exponga las razones por las cuales
no es posible desarrollar un trabajo colaborativo acorde a la estrategia propuesta para el curso.

Al finalizar cada unidad, el estudiante deber realizar las siguientes acciones bsicas, que encontrar en el Entorno de Evaluacin y Seguimiento:
Elaboracin de una autoevaluacin.
De manera individual, el estudiante elaborar un Plan de Mejora en el E-portafolio, basado en el resultado obtenido en la autoevaluacin.
Los estudiantes realizan una coevaluacin del trabajo realizado
En el grupo colaborativo proponen un plan de mejora en el Portafolio del grupo.
La heteroevaluacin de las actividades presentadas ser reportada en el Entorno de Evaluacin y Seguimiento.
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se
toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

Colombia. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Resolucin 006808 (19, agosto, 2014). Referentes y lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo y el acompaamiento docente.
Captulo III: Lineamiento para el desarrollo del trabajo colaborativo para docentes y estudiantes. Artculo 19. De evaluaciones el trabajo colaborativo. Bogot D.C.: La Universidad, 2014.16 p.
3
Colombia. Universidad Nacional Abierta y a Distancia. Acuerdo 0029 (13, diciembre, 2013). Reglamento Estudiantil. Captulo VII: De la evaluacin y la promocin acadmica. Artculo 61. Revisin
de los resultados de la evaluacin. Bogot D.C.: La Universidad, 2013.48 p.
2

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Programa: Qumica
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No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est cometiendo un acto de plagio.
Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los
dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una
fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o un
parfrasis, identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a
sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante
no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas adecuadamente.

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