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NMERO DE SESIN

10/10
PLANIFICACIN DE SESIN DE APRENDIZAJE
TTULO DE LA SESIN
LET`S CHECK!

NMERO DE SESIN

UNIDAD DIDCTICA

NMERO DE SEMANA

10 (1 hora)

01 INDUCTION

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS

CAPACIDADES

INDICADORES

Se expresa oralmente

Utiliza estratgicamente
variados recursos expresivos

Produce textos escritos

Organiza sus ideas de manera


coherente segn el tipo de
texto

Se expresa con fluidez y


espontaneidad
Utiliza entonacin, volumen y
ritmo adecuados para enfatizar
informacin relevante
Hace uso de una correcta
pronunciacin

Brinda informacin personal de


otros

Esquematiza informacin
relevante que conforma parte
del texto por elaborar

SECUENCIA DIDCTICA
INICIO (10 minutos)
El docente dibuja el siguiente organizador visual en la pizarra y coloca en el centro el ttulo Personal
Information. Los estudiantes brindarn ideas sobre tipos de informacin personal que han aprendido hasta el
momento: name, age, address, phone , number, nationality, etc.

El docente invita a los alumnos a formular las preguntas que se hacen para obtener la informacin personal
del organizador visual presentado, por ejemplo: Whats your name?, Where are you from?, etc.
DESARROLLO (25 minutos)

El docente presenta un personaje famoso y escribe en la pizarra informacin personal sobre la persona
presentada, para lo cual hace uso de toda la gramtica estudiada con anterioridad.
El docente indica a los estudiantes que confeccionarn un pster acerca de su personaje favorito, para lo cual
tomarn como modelo el diseado por el docente anteriormente.
Los estudiantes utilizarn diversos materiales pedidos con anterioridad (fotos/figuras de revistas o peridicos e
informacin sobre su personaje favorito)
El docente entrega papelotes y plumones a los estudiantes para que puedan elaborar su pster y pide que sean
muy creativos al llevar a cabo su trabajo.
Se monitorea el trabajo de los estudiantes y se brinda ayuda con vocabulario para realizar la actividad.
CIERRE (10 minutos)
Algunos voluntarios salen al frente de la clase y presentan a su personaje.
Al trmino de cada exposicin el docente pregunta a quin ms le gusta el personaje expuesto y por qu.
Los estudiantes resuelven una ficha de trabajo sobre personas famosas.
Metacognicin :
Los estudiantes responden las siguientes preguntas:
How do you feel?
What did we learn?

TAREA A TRABAJAR EN CASA


No se asigna tarea para la casa

RECURSOS
1.- Hipervnculo: https://www.youtube.com/watch?v=cpRA8rjtass

Lets Practice!

Name: _____________________________
__________________

Grade:
Date:

___________________
I. Read and complete:
her - Shes -

from - singer Colombian

thirty seven

___________ Shakira.
Shes (1)_____________ years old.
Shes not (2)____________Argentina.
Shes (3)_________________. Shes a pop
(4) __________________. The album Bare
Feet
catapulted
Shakira
to
international fame.
II. Write a paragraph about him:

Bruno Mars - thirty years old - Hawaii Songwriter - album Locked out of
Heaven

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
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