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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO

COLEGIO DE CIENCIAS Y HUMANIDADES


PLANTEL (1) AZCAPOTZALCO

PRCTICA LA SOCIEDAD DE LOS POETAS MUERTOS


REA HISTRICO SOCIAL
MATERIA: FILOSOFA II
ALUMNO (A)
GRUPO:

Enero de 2013

FILOSOFA II

SEMESTRE 2013-II

LA SOCIEDAD DE LOS POETAS MUERTOS


INTRODUCCIN
La prctica de campo tiene como objetivo fundamental hacer un reconocimiento y deteccin de los avances y
fallas en autoaprendizaje del alumno, saber qu tanto el alumno se ha hecho responsable de su desarrollo
educativo. Por ello las preguntas no slo estn estructuradas para que el alumno reafirme o recuerde las ideas
y los conceptos vistos a lo largo del tema de la libertad, sino tambin pretende detectar y valorar el progreso
del alumno ha tenido en varios procesos cognitivos y valorativos, y en el ejercicio de ciertas habilidades. La
evaluacin pretende evaluar no nicamente lo ocurrido durante este tema, sino a lo largo de curso de
filosofa.

As en la prctica de campo hay preguntas para evaluar la capacidad de sntesis (pregunta 1), para la
discriminacin de problemticas y conceptos (2,3 y 4), para valorar el grado en que los conceptos y teoras
fueron comprendidos y apropiados por los estudiantes (5 y 6), preguntas para la reflexin y la crtica (7 y 8 ),
para la resolucin de problemas y tomas de posicin o decisin (9) y para la capacidad argumentativa (12).
La prctica adems permite ponderar sus avances en el lenguaje escrito, la lgica de su pensamiento.

Aunque se puede pensar, que valorar y detectar todos los elementos antes mencionados sea sumamente
difcil, creo que el profesor de bachillerato posee los suficientes conocimientos y capacidades para llevar
acabo esta tarea. Finalmente, deseo aadir que la prctica fue diseada desde una lgica y una concepcin
especficas de la enseanza de la filosofa, concretamente desde un tema de la tica.

Prof. Jes
Jess Cazadero Echeverra

FILOSOFA II

SEMESTRE 2013-II

CUESTIONARIO
1. Elabora un breve resumen del guin de la pelcula.
2. Seala los problemas y valores de tipo moral que se presentan en la obra.
3. Explica por qu la libertad se presenta como un problema vital.
4. El sistema de la escuela promueve el desarrollo moral e intelectual de los jvenes.
5. Cul era el propsito de la educacin que el profesor daba a sus alumnos.
6. Podras ubicar la problemtica de la cinta en alguna de las teoras sobre la libertad.
7. Cul es el papel que jug la familia en la decisin que tom el chico.
8. El personaje central tom la decisin correcta.
9. Fue correcto el manejo que hicieron las autoridades del la escuela de la muerte del chico.
10. Cul fue el significado que el grupo de amigos dio a la muerte de su compaero.
11. Es realmente la libertad un problema ineludible.
12. Da tu propia opinin sobre la problemtica que aborda de la pelcula.

Prof. Jes
Jess Cazadero Echeverra