UNIDAD DE APRENDIZAJE N 1

TERCER GRADO
TITULO DE LA UNIDAD: VALORANDO LOS ALIMENTOS
NUTRITIVAMENTE SALUDABLES
I. DATOS INFORMATIVOS

1.1.
1.2.
1.3.
1.4.

Institucin Educativa
rea
Grado 3
Duracin: de .

: San
Martn
CTA
Seccin ABCD

1.5. Equipo de docentes responsables: Cesar Galn- Sergio Adriano.

1.6. Unidad didctica
II.

SITUACION DE CONTEXTO

Los estudiantes de l a I . E San Martn de Sechura traen loncheras con alimentos

no saludables, esto mismo se evidencia cuando los estudiantes traen propina y
consumen alimentos no saludables que se expenden en el kiosco escolar lo cual no
ayuda a formar hbitos saludables en los estudiantes, por ello los maestros y
estudiantes se proponen mejorar esta situacin.
III- APRENDIZAJES A LOGRAR
COMPETENCIAS

CAPACIDAD
ES
Problematiza situaciones.

Indaga,
mediante
metodos Disea estrategias para hacer una investigacin
cientfico
situaciones Genera y registra datos e informacin.
susceptibles de ser investigadas Analiza datos o informacin.
por la ciencia.
Evalua y comunica
Explica el mundo fsico, basado e Comprende y aplica conocimientos.
conocimientos cientficos.
Argumenta cientficamente.
Plantea problemas que requieren soluciones
tecnolgicas y selecciona alternativas de solucin.
Disea alternativas de solucin al problema.
Disea y produce protopipos
tecnolgicos
para resolver Implementa y valida alternativas de solucin.
problemas de su entorno.
Evala y comunica la eficiencia,la confiabilidad
y los posibles impactos de su prototipo.
Evalua las implicancias del saber y del quehacer
Construye una posicin crtica
sobre la ciencia y la tecnologa en
cientfico
y tecnologico.
Toma posicin
crtica frente a situaciones
sociedad.
sociocientficas

IV. SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE PARA LA UNIDAD

SESION 1.- Reconocen cada uno de los pasos de
la
investigacin
cientfica
SESION 2.Observan los
alimentos que
consumen sus
compaeros a la hora de recreo,
registrando
sus observaciones.
SESION 3.- Plantean
el problema de
investigacin sobre
los alimentos
que consumen
durante
recreo.
SESION
4.- Buscan
una explicacin
el el
cmo
y el
porqu de
lo observado.
SESION
5.- Recopila informacin bibliogrfica
sobre los
alimentos saludables y no saludables.
V. EVALUACION

SESION 6.- Observan y registran sus

observaciones
de la experiencia
realizada.
SESION
7.- Organiza
la informacin de su
experiencia y la
bibliogrfica.
SESION 8.- Interpreta los datos contrastando sus
hiptesis
con los resultados.
SESION
9.- Formula sus conclusiones, sobre la
investigacin realizada.
SESIN 10.- Comunica los resultados obtenidos,

INDICADORES
INSTRUMENTOS
Identifica cada uno de los pasos de una investigacin cientfica en forma precisa.
Elabora un inventario sobre sus observaciones durante el recreo a travs de cuadros.
Lista de
Selecciona los alimentos que ms consumen en el kiosco y se plantea
interrogantes
cotejo
Cmo? Por qu? Para qu?..................
Formula el planteamiento del problema en forma grupal.
Plantea sus hiptesis relacionados al planteamiento del problema.
Clasifica y organiza informacin sobre los alimentos saludables y no
Ficha de
saludables con responsabilidad.
observacin
Registra sus observaciones de la experiencia en ficha de trabajo.
Deduce la relacin entre los alimentos que consume y los efectos a la
salud en ficha de trabajo.
Fundamenta la importancia de consumir alimentos saludables durante
Lista de
el refrigerio escolar elaborando esquemas.
cotejo
Explica los resultados obtenidos de la experiencia y fundamentos tericos
a travs de un informe
Plantea sus conclusiones sobre las evidencias de su investigacin
mediante una exposicin
Difunde la importancia de consumir alimentos saludables a travs de
una charla informativa.
VI. MATERIALES
Tics en el aula de innovacin y CRT Laboratorio
Proyector multimedia Lminas didcticas Papelgrafos y plumones
Material audiovisual Fotocopias
TV DVD

VII. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS.

DEL DOCENTE:
Diseo Curricular Nacional Fascculos: Rutas del aprendizaje
Ciencia tecnologa y Ambiente 3 (Manual del Docente) Editorial
Norma. Texto MED.
Investiguemos N 2 Ciencia Tecnologa y Ambiente (Manual para el
docente) Ministerio de Educacin.
DEL ESTUDIANTE:
Ciencia tecnologa y Ambiente 3 Editorial Norma, Texto MED.