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COMPETENCIAS

CAPACIDADES

Escucha activamente
diversos textos orales

Recupera y organiza
informacin de
diversos textos orales
COMPRENDE TEXTOS
ORALES

Infiere el significado de
los textos orales

Reflexiona sobre la
forma, contenido y
contexto de los textos
orales.

INDICADORES
Practica normas culturales que permiten la comunicacin oral
Presta atencin activa y sostenida dando seales verbales y no verbales
segn el tipo de texto oral y las formas de interaccin propias de su
cultura.
Toma apuntes mientras escucha de acuerdo con su propsito y el tipo de
texto oral utilizando varios organizadores grficos.
Identifica informacin bsica y varios detalles dispersos en el texto oral
con temtica especializada.
Clasifica informacin explcita ubicada en distintas partes de un texto oral.
Reordena informacin explcita estableciendo relaciones de secuencia,
comparacin, causa efecto, e identificando la postura, tesis y
argumentos.
Expresa el contenido de un texto oral integrando informacin relevante y
complementaria.
Deduce palabras desconocidas, detalles, relaciones de causa-efecto de
implicacin y presuposicin a partir de informacin explicita e implcita
en los textos que escucha.
Deduce el tema, idea central, conclusiones y la intencin del emisor en los
textos que escucha.
Interpreta la intencin del emisor en discursos que contienen expresiones
con sentido figurado, ironas y sesgos.
Explica, segn modos culturales diversos, emociones y estados de nimo
a partir de recursos no verbales.
Evala las ideas, las posturas y los argumentos en relacin al propsito del
texto.
Evala la pertinencia de las estrategias discursivas en relacin al contexto
y al propsito del hablante.
Descubre estereotipos, roles del hablante y los intereses que estn detrs
del discurso para asumir una posicin.

MATRIZ CE COMPETENCIAS, CAPACIDADES E INDICADORES

REA DE COMUNICACIN- TERCER AO DE SECUNDARIA

COMPETENCIAS

CAPACIDADES
Adeca sus textos
orales a la situacin
comunicativa.

Expresa con claridad


sus ideas.
SE EXPRESA
ORALMENTE

Reflexiona sobre la
forma, contenido y
contexto de sus textos
orales.

Interacta
colaborativamente

INDICADORES
Adapta, segn normas culturales, el contenido y registro de su texto oral
al oyente, de acuerdo con su propsito, el tema y, en situaciones
planificadas, con el tiempo previsto.
Ajusta recursos concretos, visuales, auditivos o audiovisuales en soportes
variados para apoyar su texto oral segn su propsito.
Ordena sus ideas en torno a un tema especfico y especializado a partir
de sus saberes previos y variadas fuentes de informacin, evitando
contradicciones y vacos de informacin.
Relaciona ideas o informaciones utilizando pertinentemente diversos
recursos cohesivos.
Utiliza vocabulario preciso, pertinente y especializado.
Evala si el contenido y el registro de su texto oral son adecuados segn
su propsito, tema y, en situaciones planificadas, el tiempo previsto.
Evala si se ha mantenido en el tema, evitando digresiones,
contradicciones y vacos de informacin.
Evala si ha utilizado vocabulario variado, pertinente y especializad
Evala si sus recursos paraverbales y no verbales contribuyeron a
enfatizar el significado de su texto oral.
Evala si ha empleado de manera estratgica y creativa recursos
concretos, visuales, auditivos o audiovisuales para transmitir su texto
oral.
Participa activamente en interacciones, dando y solicitando informacin
relevante y eligiendo estratgicamente cmo y en qu momento
intervenir.
Sostiene la interaccin con aportes fundamentados, evaluando las ideas

COMPETENCIAS

manteniendo el hilo
temtico

de su interlocutor para profundizar el tema tratado.


Coopera, en sus interacciones, de manera corts y emptica brindando
informacin adecuada en cuanto a calidad y cantidad.

CAPACIDADES

INDICADORES
Localiza informacin relevante en diversos tipos de texto con estructura
compleja y, vocabulario variado y especializado.
Reconoce la silueta o estructura externa y las caractersticas de diversos
tipos de textos.
Reconstruye la secuencia de un texto con estructura compleja y
vocabulario variado y especializado.
Parafrasea el contenido de textos de estructura compleja y vocabulario
variado y especializado.
Representa el contenido del texto a travs de otros lenguajes (corporal,
grfico, plstico, musical, audio visual).
Construye organizadores grficos (tablas, cuadros sinpticos, mapas
conceptuales, esquemas, redes semnticas) y resume el contenido de un
texto de estructura compleja.
Establece diversas relaciones entre las ideas de un texto con estructura
compleja
Formula hiptesis sobre el contenido a partir de los diversos indicios que
le ofrece el texto.
Deduce el significado de palabras, expresiones y frases con sentido
figurado, carga irnica y doble sentido, a partir de informacin explcita.
Deduce atributos, caractersticas, cualidades y funciones de personajes

Recupera informacin
de diversos textos
escritos.

COMPRENDE TEXTOS
ESCRITOS

Reorganiza informacin
de diversos textos
escritos.

Infiere el significado de
los textos escritos

Reflexiona sobre la
forma, contenido y
contexto de los textos
escritos.

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

Planifica la produccin
de diversos textos
escritos.

Textualiza sus ideas


segn las
convenciones de la

objetos y lugares en diversos tipos de textos con estructura compleja.


Deduce relaciones de causa-efecto, problema - solucin, comparacin y
descripcin entre las ideas de un texto con estructura compleja y
vocabulario variado.
Deduce el tema central, los subtemas, la idea principal, la tesis y las
conclusiones en textos de estructura compleja y con diversidad temtica.
Deduce el propsito de un texto de estructura compleja y profundidad
temtica.
Opina sobre el tema, las ideas, la efectividad de los argumentos y
conclusiones de textos con estructura compleja, comparndolo con el
contexto sociocultural.
Explica la intencin del autor en el uso de los recursos textuales a partir
de su conocimiento y experiencia.

INDICADORES
Selecciona de manera autnoma el destinatario, el tema, el tipo de texto,
los recursos textuales y las fuentes de consulta que utilizar de acuerdo
con su propsito de escritura.
Propone de manera autnoma un plan de escritura para organizar sus
ideas de acuerdo con su propsito comunicativo.
Ajusta de manera autnoma el registro (formal e informal) de los textos
que va a producir, en funcin del tema, canal o propsito.
Escribe variados tipos de textos sobre temas especializados con
estructura textual compleja, a partir de sus conocimientos previos y
fuentes de informacin.
Mantiene el tema cuidando de no presentar digresiones, repeticiones,
contradicciones o vacos de informacin.
Establece la secuencia lgica y temporal en los textos que escribe.
Relaciona las ideas utilizando diversos recursos cohesivos: puntuacin,

PRODUCE TEXTOS
ESCRITOS

escritura.

Reflexiona sobre la
forma, contenido y
contexto de sus textos
escritos

COMPETENCIAS

CAPACIDADES

Interpreta textos
literarios en relacin
con diversos contextos.

pronombres, conectores, referentes y sinnimos en la medida que sea


necesario.
Usa los recursos ortogrficos de puntuacin y tildacin en la medida que
sea necesario, para dar claridad y sentido al texto que produce.
Usa un vocabulario apropiado, variado y preciso en los diferentes campos
del saber.
Revisa si el contenido y la organizacin de las ideas en el texto se
relacionan con lo planificado.
Revisa la adecuacin de su texto al propsito.
Revisa si ha mantenido el tema, cuidando no presentar digresiones,
repeticiones, contradicciones o vacos de informacin
Revisa si ha utilizado de forma precisa los diversos recursos cohesivos
para relacionar las ideas contenidas en el texto.
Revisa si en su texto ha utilizado los recursos ortogrficos de puntuacin
para separar expresiones, ideas y prrafos, y los de tildacin a fin de dar
claridad y correccin al texto que produce.
Revisa si ha usado un vocabulario variado, apropiado y preciso para los
diferentes campos del saber.
Explica la organizacin de sus ideas, la funcin de los diversos recursos
cohesivos que ha empleado y el propsito del texto que ha producido.
INDICADORES
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de sus textos escritos
Explica las relaciones entre personajes literarios a partir de sus
motivaciones, transformaciones y acciones en diversos escenarios.
Explica la relacin entre el conflicto, el modo en que se organizan las
acciones y la tensin en la trama de textos narrativos y dramticos.
Explica la manera en que los puntos de vista del narrador o del yo potico
configuran el sentido del texto literario.
Explica las relaciones entre las imgenes que se sugieren, el ritmo y la

INTERACTA CON
EXPRESIONES
LITERARIAS

Crea textos literarios


segn sus necesidades
expresivas.

Se vincula con
tradiciones literarias a
travs del dilogo
intercultural.

COMPETENCIA

CAPACIDADES
Personaliza entornos
virtuales variados para
un propsito
determinado
Transforma informacin

organizacin de los versos.


Fundamenta su interpretacin sobre la propuesta esttica, las creencias y
estereotipos que se desprenden del texto literario en relacin con otros
textos y contextos socioculturales.
Emplea recursos paratextuales
y figuras literarias
para enfatizar
significados en la composicin de su texto literario.
Elabora una historia que presenta un conflicto, con personajes principales
y secundarios caracterizados segn su rol, cuyas acciones transcurren en
escenarios diversos.
Elabora poemas considerando el ritmo, organizndolos en estrofas o de
forma libre.
Justifica su eleccin de textos literarios a partir de la relacin que
establece entre temas, personajes, gneros y el lenguaje empleado.
Compara personajes, temas o gneros en textos literarios de distinta
procedencia cultural
Participa peridicamente en actividades literarias intercambiando sus
interpretaciones, creaciones y recopilaciones para vincularse con las
tradiciones locales, regionales, nacional e internacionales.

INDICADORES
Aplica sus preferencias de configuracin en los distintos espacios virtuales
que experimenta.
Identifica los componentes de su configuracin personal del espacio
virtual en diversos entornos.
Compara procedimientos para buscar, archivar y organizar informacin

SE DESENVUELVE CON
AUTONOMA EN
ENTORNOS VIRTUALES
DE DIVERSAS
CULTURAS Y
PROPSITO

del entorno virtual para


integrarla en su
proceso de
comunicacin
Interacta con otros en
entornos virtuales para
construir vnculos.
Crea objetos virtuales
en diversos formatos
para transmitir
significados.

segn su efectividad y eficiencia.


Aplica estrategias de bsqueda, archivo y organizacin de informacin.

Organiza su participacin en las redes sociales y comunidades virtuales a


partir de los resultados de su interaccin con otros.
Organiza diversas actividades sobre temas de inters de su comunidad
virtual.
Produce un objeto virtual interactivo indito a partir de la apropiacin y de
la crtica.
Produce objetos interactivos web, programando en aplicaciones web.
Justifica sus procedimientos de creacin de objetos virtuales en relacin
con diversos modelos y significados.

MAPA DE PROGRESO DEL APRENDIZAJE

LECTURA

ESCRITURA

COMUNICACIN ORAL

Lee comprensivamente textos con estructuras complejas que desarrollan temas diversos con vocabulario
variado y especializado. Integra informacin contrapuesta o ambigua que est en distintas partes del texto.
Interpreta el texto integrando la idea principal con informacin relevante y de detalles. Evala la efectividad
de los argumentos del texto y el uso de los recursos textuales a partir de su conocimiento y del contexto
sociocultural en el que fue escrito.
Escribe variados tipos de textos sobre temas especializados considerando el destinatario, propsito y el
registro a partir de su experiencia previa, de fuentes de informacin tanto complementarias como
divergentes y de su conocimiento de la coyuntura social, histrica y cultural. Agrupa, ordena y desarrolla
lgicamente las ideas en torno a un tema, las cuales son estructuradas en prrafos, captulos y apartados;
plantea su punto de vista tomando en cuenta distintas perspectivas. Establece relaciones entre ideas a
travs del uso preciso de diversos recursos cohesivos. Emplea vocabulario variado y preciso, as como una
variedad de recursos ortogrficos para darle claridad y sentido al mensaje de su texto.
Comprende textos sobre temas especializados sintetizando a partir de informacin relevante e infiere
conclusiones; interpreta la intencin del emisor en discursos que contienen sesgos, falacias y
ambigedades. Evala la validez de los argumentos e informaciones de acuerdo a sus conocimientos del
tema y del contexto sociocultural. Produce diversos tipos de textos orales a partir de sus conocimientos
previos, con el propsito de interactuar con uno o ms interlocutores en una situacin comunicativa.
Organiza sus ideas en torno a un tema; hace uso de diversos recursos cohesivos, con un vocabulario
especializado; enfatiza los significados mediante el uso de un lenguaje variado en entonacin, volumen y
ritmo; se apoya en gestos y lenguaje corporal. En un intercambio, hace contribuciones y evala las ideas de
los otros para contraargumentar, eligiendo estratgicamente cmo y en qu momento participa.